幼儿园小班主题优秀教案《冬天到了,新年近了》含反思

小班安全教案详案及教学反思《冬天到》一、教学目标：1. 让学生了解冬天的特点和冬季出行的注意事项。

2. 提醒学生关注自己的安全，学会在冬天采取必要的预防措施。

二、教学内容：《冬天到》这首诗歌三、教学过程：1.热身：教师和学生一起做一些简单的热身活动，如操场上慢跑一圈，或做一些全身运动。

2.呈现：教师向学生展示一张冬天的图片，让学生观察并描述图片中的内容和特点。

引导学生谈及冬天的特点，如寒冷、雪、冷风等。

3.导入：教师提问：“冬天来了，我们应该注意些什么？在冬天，我们用哪些工具、穿哪些服装可以保持温暖？”4.学唱歌曲《冬天到》：教师先教学生默唱歌词，然后分成小组排练，最后全班合唱。

5.讨论：教师组织学生讨论并回答以下问题：- 冬天是怎样的季节？- 冬天有哪些特点？- 冬天我们需要注意什么？- 如何保持温暖？6.小结：教师小结冬天的特点和冬季出行的注意事项，并提醒学生要注意自己的安全。

7.反思：教师向学生提出一些问题，让学生反思本节课的学习和自己的安全意识，例如：- 你觉得本节课学到了什么？- 在冬天，你觉得最重要的安全问题是什么？- 你在冬天有遇到过哪些安全问题？你是如何解决的？四、教学反思：通过本节课的学习，学生了解了冬天的特点和冬季出行的注意事项，增强了自己的安全意识。

整个教学过程紧凑有序，学生参与积极。

但在呈现环节，如果能引入一些互动，如让学生观察冬天图片并提出问题，会更加生动有趣。

此外，可以设立一些校园安全角，展示学生在日常生活中注意安全的事例，引导学生在实际生活中将安全意识贯穿到平时的点滴小事中去。

教学资料参考范本
幼儿园小班主题冬天到教案反思(四篇)目录：
幼儿园小班主题冬天到教案反思一
幼儿园小班主题凉快的夏天教案反思二
幼儿园小班主题制作小汽车教案反思三
幼儿园小班主题动物列车教案反思四
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幼儿园小班主题冬天到教案反思一
小班主题冬天到教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过观
察和体验，丰富关于冬天的经验，学习和大声朗诵儿歌，适合幼儿
园老师们上小班主题活动课，快来看看冬天到教案吧。

活动设计背景：
冬天到了，有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通过照片和雪花告
诉小朋友冬天是寒冷的，要多些衣服抵挡寒冷。

用剪纸串成串挂在
教室里，营造冬天的气氛。

活动目标
1、通过观察和体验，丰富关于冬天的经验。

2、学习和大声朗诵儿歌。

3、体验明显的季节特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点
重点：知道冬天的特征
难点：认识四季的变化
活动准备
1、剪纸：雪花
2、教学挂图
3、幼儿用书
活动过程
1、出示小雪花剪纸，导入冬天的话题。

问小朋友这是什么?我们在什么时候，什么地方会见到雪花?
2 / 10。

幼儿园小班教案《冬天到》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《季节的变化》，详细内容为第三单元《冬天到》。

通过本节课的学习，让幼儿了解冬天的特点，知道冬天的气候、服饰和活动，培养幼儿对冬季的喜爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的季节特点，知道冬天天气寒冷，需要穿厚衣服保暖。

2. 培养幼儿对冬天的喜爱，激发他们参与冬季活动的兴趣。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解冬天的季节特点，培养他们的观察力、表达力和想象力。

重点：让幼儿掌握冬天的基本知识，学会用简单的语言描述冬天的景象。

四、教具与学具准备教具：冬天图片、冬天的服饰、雪花贴纸、小熊玩偶等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示冬天的图片，引导幼儿观察，讨论冬天的特点。

2. 新课内容：（1）教师讲述冬天的气候、服饰和活动，引导幼儿关注冬季的生活变化。

（2）出示冬天的服饰，让幼儿触摸并说出它们的名称，如棉衣、棉裤、围巾、手套等。

（3）通过小熊玩偶的故事，让幼儿了解冬天小动物的生活习性。

3. 实践活动：（1）让幼儿穿上冬天的服饰，体验冬季的穿着。

（2）组织幼儿进行堆雪人、打雪仗等活动，感受冬天的乐趣。

4. 例题讲解：（1）出示冬天的图片，引导幼儿观察并描述图中的场景。

（2）通过例题讲解，让幼儿学会用简单的语言描述冬天的景象。

5. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔和画纸描绘出自己心中的冬天。

（2）组织幼儿进行“冬天的服饰”粘贴活动，培养他们的动手能力。

六、板书设计1. 冬天的气候：寒冷、下雪2. 冬天的服饰：棉衣、棉裤、围巾、手套等3. 冬天的活动：堆雪人、打雪仗、滑雪等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬天答案：幼儿根据自己的想象，描绘出冬天的景象，如雪人、雪花、滑雪等。

2. 作业题目：说说你最喜欢的冬天活动答案：幼儿用简单的语言描述自己最喜欢的冬天活动，如“我喜欢堆雪人，因为可以和小伙伴一起玩”。

幼儿园小班教案《冬天到》含反思幼儿园小班教案《冬天到》含反思作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案《冬天到》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标使幼儿了解冬天的季节特征。

教育幼儿做一个勇敢不怕冷的.孩子。

幼儿能积极的表达自己想说的话。

喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

教学重点、难点使幼儿了解冬季并使幼儿体会冬季游戏的快乐。

活动准备1、儿歌挂图。

2、小猫头饰一个。

3、小兔头饰六个。

活动过程一、开始部分和幼儿一起做手指游戏。

二、基本部分1、老师戴上小猫头饰讲故事（要求幼儿记下故事中谁怕冷，谁不怕冷）：冬天到了，北风呼呼地吹，不一会儿，雪花飘了下来，没多久房子白了，小树白了，地上白了。

小动物们都说好冷好冷，我们赶快藏起来吧，小动物们都怕冷不愿意出来了。

可是，我们的小朋友，小刚和小明却不怕冷，他们穿上了小棉袄，戴上了小手套，不怕风也不怕冷，在雪地上玩。

不一会儿，他们在门口堆了一个雪宝宝，他们和雪宝宝一起开心的玩，玩的可高兴了。

幼儿看图说说：图中有什么，美吗，想象它是怎样飘落下来的？那你知道这是什么季节吗？张燕说：图上有雪花飘下来，它象蝴蝶一样翩翩起舞，林天羽说：雪花像一朵朵的小花，美丽极了。

幼儿发言积极，有许多幼儿边说边做动作。

老师说出了儿歌的第一句：冬天到，雪花飘。

提问：冬天很冷，小动物们不愿意出来了，那我们要向小动物们学习吗，我们应该怎样做，我们去看看我们的小刚和小明是怎样做的。

幼儿看图自己说出了儿歌第二句：穿上小棉袄，戴上小手套。

第三句：门口堆个雪宝宝。

4、提问：图中的小朋友和雪宝宝玩的高兴吗？通过图上那里可以看出？你们想和雪宝宝一起玩吗？幼儿发言很积极，连平时班里从不见发言的幼儿蒋浩博都说：老师，我很喜欢雪花，我想和雪宝宝一起玩。

5、师：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪宝宝一起玩。

《冬天来了》小班社会教案反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识冬天，了解冬天的季节特征和天气变化。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强环保意识。

二、教学内容：1. 冬天的季节特征：寒冷的天气、雪花、冰冻等。

2. 冬天的活动：穿厚衣服、堆雪人、滑雪等。

3. 冬天的食物：热乎乎的奶茶、烤红薯、糖葫芦等。

三、教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示，引导幼儿观察冬天的特征，如雪花、冰冻等，引发幼儿对冬天的兴趣。

2. 主体活动：带领幼儿讨论冬天的活动，如穿厚衣服、堆雪人、滑雪等，引导幼儿体验冬天的乐趣。

3. 创意环节：让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的冬天活动，如滑雪、堆雪人等。

4. 总结环节：通过故事或歌曲，让幼儿了解冬天的食物，如热乎乎的奶茶、烤红薯、糖葫芦等，感受冬天的温暖。

四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对冬天的认识和喜爱程度。

2. 关注幼儿在创意环节的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中关于冬天的表现，如是否会注意保暖、是否会参与冬季活动等。

五、教学反思：1. 是否成功引发幼儿对冬天的兴趣？如何改进教学方法，让幼儿更加投入？2. 幼儿在创意环节的表现是否满意？如何提高幼儿的观察力、想象力和表达能力？4. 如何将家庭教育和课堂教学相结合，让幼儿在家庭中也能表现出对冬天的认识和喜爱？六、教学策略：1. 采用直观教学法，通过图片、实物、视频等多种形式，让幼儿直观地了解冬天的特征。

2. 运用情境教学法，创设冬天的场景，让幼儿身临其境，感受冬天的氛围。

3. 采用互动教学法，鼓励幼儿积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和观察力。

4. 利用创意活动，激发幼儿的想象力，让他们在动手操作中体验冬天的乐趣。

七、教学资源：1. 图片：冬天的风景、活动、食物等。

2. 实物：冬季衣物、雪人玩具等。

幼儿园小班语言教案《冬天到》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《季节的变换》，详细内容为《冬天到》这一课。

通过讲述冬天的特点，让幼儿了解冬天的气候、景物和活动，培养幼儿对季节变化的感知能力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的基本特点，如气候寒冷、雪花飘落等。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述冬天的景物和活动。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画、手工等形式表现冬天的美好。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用恰当的词语描述冬天的特点。

教学重点：让幼儿了解冬天的基本特点，培养他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：冬天图片、雪花贴纸、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：幼儿用书《冬天到》。

五、教学过程1. 导入：教师出示冬天的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么季节吗？冬天有什么特点呢？”3. 实践情景引入：教师带领幼儿进行“雪花飘”的游戏，让幼儿亲身感受冬天的氛围。

4. 例题讲解：教师出示幼儿用书《冬天到》，讲解书中的内容，引导幼儿学习描述冬天的词语。

5. 随堂练习：教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的冬天。

7. 作业布置：教师发放作业纸，要求幼儿回家后与家长一起完成。

六、板书设计1. 板书《冬天到》2. 板书内容：冬天的气候：寒冷冬天的景物：雪花、雪人、冰凌冬天的活动：滑雪、堆雪人、打雪仗七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的冬天。

答案：幼儿发挥想象力，画出自己心中的冬天景象。

2. 家长评价：家长在作业纸上签名，并评价幼儿的表现。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了冬天的特点，并能够用简单的词语描述。

但在教学过程中，要注意引导幼儿发挥想象力，鼓励他们用更多词语表达。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以组织幼儿进行“冬天的故事”分享活动，让幼儿用所学词语编写关于冬天的故事，提高他们的语言表达能力。

幼儿园小班教案《冬天到》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐宝贝》，涉及第四章《季节的变化》中的第3节《冬天到》。

教学内容详细包括：认识冬天，了解冬天的气候特点，学习冬天的衣物搭配，以及了解冬天的生活习惯。

二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，知道冬天与其它季节的区别。

3. 激发幼儿对大自然的热爱，提高观察力和想象力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握冬天的气候特点，学会在冬天搭配衣物。

难点：如何让幼儿理解并记住冬天的衣物搭配及生活习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：冬天图片、衣物搭配图片、视频课件。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示冬天的图片，引导幼儿观察并讨论冬天的特点，如雪花、寒冷等。

2. 讲解（15分钟）（1）教师利用课件，讲解冬天的气候特点，让幼儿了解冬天与其他季节的区别。

（2）教师展示衣物搭配图片，讲解如何在冬天搭配衣物，让幼儿学会保暖。

3. 实践（10分钟）（1）让幼儿自己动手，用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒制作冬天的衣物搭配图。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿在制作过程中的错误。

4. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解实际例题，让幼儿学会在实际生活中应用冬天的衣物搭配。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据所学知识，为家人设计合适的冬天衣物搭配。

六、板书设计1. 冬天的气候特点：雪花、寒冷等。

2. 冬天的衣物搭配：保暖衣物、帽子、围巾等。

3. 冬天的注意事项：保持室内通风、多喝水、适当运动等。

七、作业设计1. 作业题目：为家人设计一套合适的冬天衣物搭配。

2. 答案：根据所学知识，结合家人的身高、体重和喜好，设计合适的冬天衣物搭配。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、视频和实践操作等多种形式，让幼儿了解了冬天的气候特点，学会了在冬天搭配衣物。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践应用，及时了解幼儿的学习情况，并进行针对性的指导。

同时，教师还可以引导幼儿了解冬天的其他方面，如冬天的动植物、节日等，丰富幼儿的知识储备。

小班主题优秀教案《冬天到了，新年近了》一、教案背景介绍本教案适用于小班幼儿园的冬季主题教学，通过介绍冬天的特点和新年的相关内容，引导幼儿对冬天和新年的认知，培养他们的观察力、表达能力以及团队合作意识。

二、教学目标1.认识冬天的特点，如寒冷、冰雪等。

2.了解新年的庆祝活动，如除夕、放鞭炮等。

3.培养幼儿的观察力和表达能力，让他们用语言和绘画表达冬天和新年的感受。

4.锻炼幼儿的团队合作意识，通过小组合作完成相关任务。

三、教学步骤第一步：引入1.引导幼儿观察窗外的天气，问他们冬天有什么不同的地方。

2.引导幼儿分享自己在冬天里喜欢做的事情。

3.引导幼儿想象一下冬天里的场景，如雪人、银装素裹的世界等。

第二步：学习1.向幼儿介绍冬天的特点，如天气寒冷、白雪皑皑等。

2.展示冬天的图片，让幼儿观察并描述图片中的场景。

3.使用多媒体设备播放与冬天相关的儿歌或动画，培养幼儿的兴趣和理解能力。

4.教授与冬天相关的手语或游戏，增强幼儿对冬天的认知。

第三步：扩展1.引导幼儿思考新年与冬天的关系，为幼儿介绍新年的庆祝活动。

2.向幼儿讲述新年的传统习俗，并与幼儿一起回顾自己家庭过年的经历。

3.引导幼儿画出他们理想中的新年场景，鼓励幼儿分享自己的作品和想法。

4.组织幼儿进行小组合作活动，如制作新年贺卡、排练新年歌曲等。

第四步：总结1.回顾本节课学到的内容，让幼儿小组分享他们在本节课中的收获。

2.引导幼儿讨论为什么冬天和新年是一样的，为幼儿提供思考和表达的机会。

3.鼓励幼儿用语言和绘画表达自己对冬天和新年的感受，并将其分享给全班同学。

四、教学评估1.观察幼儿是否积极参与课堂活动，包括回答问题、参与讨论等。

2.评估幼儿对冬天和新年的认知程度，是否能准确描述相关特点和活动。

3.评估幼儿的绘画作品和口头表达，是否能清晰表达自己对冬天和新年的感受。

五、教学资源•冬天的图片•冬季儿歌或动画资源•与冬天相关的手语或游戏教材•新年的图片和相关传统习俗介绍•制作贺卡和排练歌曲所需的材料六、教学延伸1.在户外环境中观察冬天的变化，如雪花的形状、冰的特点等，增加实践经验。

小班主题教案：冬天到了，新年近了一、教学目标知识目标•了解冬天的气候特征；•了解新年的传统习俗；•认识并描述冬天和新年的特点；•学习用简单的画画和手工制作表达自己的思想和感受。

技能目标•能够通过观察和描述认识冬天和新年；•能够用简单的画画和手工制作表达自己的思想和感受。

情感目标•培养学生热爱生活、热爱自然，尊重和关心他人的情感；•培养学生尊重历史文化，传承中华民族的传统文化的情感；•培养学生勤劳、自主、合作和创新的精神。

二、教学重点•冬天的气候特征；•新年的传统习俗；•冬天和新年的特点；•简单的画画和手工制作表达。

三、教学准备•教鞭、小花瓶、白纸、彩色笔、画笔、剪刀、胶水、颜料、毛笔、宣纸等。

1. 热身活动•老师和孩子们一起放一首冬天歌曲《让我们荡秋千》；•让学生们自由表现他们的想法和感受，包括冬天、寒冷等等。

2. 导入新课•老师展示大自然的图片，让学生们观察自然中的冬天景色，询问他们对冬天的认识；•通过引导学生们用彩笔、水彩等绘画工具画出他们印象中的冬天景色，然后让大家共享自己的作品，并相互欣赏和点评；3. 重点阐述•通过介绍新年的背景及传统习俗让学生了解中国的历史文化和民间传统；•学生们用宣纸和毛笔练习写“春”字；•让学生和家长一起制作传统的新年红灯笼和春联。

4. 实践操作•将学生分为小组，由老师给出几个主题，让他们进行探究和学习；•让学生们发挥自己的想象力和创造力，用绘画、手工制作等形式表达他们对冬天和新年的感受。

5. 综合评价•老师进行综合评价，包括学习态度、表达能力等表现；•让学生们相互评价，欣赏和分享彼此的作品；6. 总结反思•回顾所学的关于冬天和新年的内容，学生对这门课有什么收获？•老师和学生共同总结出今天的“好课”经验；通过本次课的学习，学生们对冬天和新年有了更深入的认知和了解，同时也通过画画和手工制作等形式表达出自己的想法和感受，提高了学生的观察和表达能力，让孩子们在体验中得到了乐趣和成长。

《冬天到了，新年近了》活动目标1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。

2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。

3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情感。

活动准备教师准备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。

教学挂图。

幼儿用书!活动过程一、引出沙子。

(用箱子装好沙子，不让幼儿看见，激起幼儿观看的欲望)1、哇!好重啊!小朋友们你们说说这么重的东西，会是什么东西呢?(让幼儿结合生活实际说说)2、可是沙子里面还有石头，你们想办法帮老教师把石头从沙子里面拿走好不?有没有什么很简单的方法很快就把石头挑走了呢?(引导幼儿用沙漏把石头和沙子分开)3、在用沙漏将石子和沙子分开始，发现沙子是怎么样的?为什么石头没有从沙漏里漏下来呢?为什么呀?二、让幼儿在桌面上自由的玩沙。

1、教师分发沙子。

提出要求：没有允许用沙，就不能去摸沙子，在玩沙的时候不要把沙子抓着扔人，不能把沙子掉到地上去!2、老教师请你们来摸摸沙子哈!玩完之后，你们要告诉老教师沙是什么样的?教师总结;沙是细细的、软软的、黄色的，一粒一粒的!3、让幼儿区别干沙和湿沙。

课上，蚂蚁蛇蝎丸 lizhu3.30 我把重点放在了端午节的习俗上，如：端午节赛龙舟、吃粽子、做香包、挂艾草等，以及人们为什么要这样做。

在这些习俗中，孩子们对包粽子比较熟悉，而且端午习俗较多，也都离孩子生活经验较远，只需孩子了解，所以没有讲得太细，以免内容深奥不便于孩子的理解。

我需要注意的地方是语言组织以及提问上，应该再贴近孩子的年龄特点和生活经验，让孩子更容易理解，才会有更好的课堂气氛。

你们看老教师这里也有很多的沙子吗，这两堆沙子有什么区别?文章出自屈老师教案为什么他们不一样呢?三、游戏。

1、老教师用各种模型按沙，看看干涉和湿沙按出来的模子有什么不同。

2、老教师用手给沙走各种造型，请幼儿观察，感受干沙和湿沙的不同。