川教版初中历史七年级下册6第2课 走向全盛的唐朝word教案(12)

第2课走向全盛的唐朝课案一、教学目标:1.记住我国历史上唯一的女皇帝的姓名、唐玄宗前期的主要年号、唐朝的鼎盛时期；2.知道武则天、唐玄宗治国的基本史实，理解开元时代唐朝乃至中国历史上的地位以及盛世形成的原因。

二、教学重点、难点:重点：“开元盛世”难点：评价武则天三、设情激趣：我国历史上有一个也是唯一一个女皇帝，你们知道她是谁吗？今天我们就来学习有关她的传奇历史吧。

四、自主学习：探究1：我国唯一的女皇帝名字叫什么？她的国号是什么？她是从谁的手里拿到皇帝位置的？点拨1: 武则天、周、唐高宗的手里拿到的皇帝的位置。

探究2: 武则天的政绩有哪些？点拨2: 政治方面：第一、打击旧的士族势力。

第二、发现、重用有才干的人。

经济方面：重视农业生产，继续推行轻徭薄赋的政策。

主要表现在：（一）亲自编订并颁发农书指导农业生产。

（二）鼓励兴修水利，栽桑养蚕，开垦荒地。

（三）下令减免赋役。

武则天采取的一系列措施促进了经济文化继续发展，为“开元盛世”的出现奠定了基础。

探究3：唐玄宗治理国家的措施有哪些？点拨3：（一）重用德才兼备的人为官。

（二）重视农业，扩大耕地面积；兴修水利。

（三）整理财政，清理土地、户口。

（四）废除酷刑苛法。

（五）倡导节俭，抑制奢侈。

五、成果展示：人物时间国号/年号在位期间政绩武则天690 周政治方面：第一、打击旧的士族势力。

第二、发现、重用有才干的人。

经济方面：重视农业生产，继续推行轻徭薄赋的政策。

主要表现在：（一）亲自编订并颁发农书指导农业生产。

（二）鼓励兴修水利，栽桑养蚕，开垦荒地。

（三）下令减免赋役。

武则天采取的一系列措施促进了经济文化继续发展，为“开元盛世”的出现奠定了基础。

唐玄宗712 开元（一）重用德才兼备的人为官。

（二）重视农业，扩大耕地面积；兴修水利。

（三）整理财政，清理土地、户口。

（四）废除酷刑苛法。

（五）倡导节俭，抑制奢侈。

六、拓展延伸：如何评价历史人物武则天？武则天是中国历史上惟一的女皇帝，封建时代杰出的女政治家。

第2课走向全盛的唐朝七年级历史教案第2课走向全盛的唐朝知识要点1. 唐朝前期帝王世系：李渊（高祖）—→李世民（太宗）—→李治（高宗）—→李显—→李旦—→武则天—→李显—→李旦—→李隆基（玄宗）。

2. 我国历史上唯一的女皇帝是武则天，她690年称帝，改国号为周。

由武则天提拔，被唐玄宗任命为宰相的名臣是姚崇、宋璟。

作为：在她统治期间社会经济文化继续发展。

评价：政启开元，治宏贞观。

3. 7XX年，李隆基当了皇帝，就是唐玄宗。

他以唐太宗为榜样，效仿“贞观之治”，勤于政事，励精图治。

不仅“贞观之风一朝重振”，而且经济文化又有了新的发展，形成唐朝的鼎盛时期——开元盛世。

随堂练习1. 我国历史上唯一的女皇帝是，她改唐为。

唐玄宗时期的名臣有、等。

唐朝前期帝王世系：李渊（_____）—→李世民（_____）—→李治（_____）—→李显—→李旦—→武则天—→李显—→李旦—→李隆基（_____）2. “政由己出，明察善断，故当时英贤亦竟为之用”。

(1)这是《资治通鉴》对唐朝哪位皇帝的评价？(2)这位皇帝在我国历史上的地位是什么？(3)被这位皇帝发现和提拔的著名人物是哪两位？(4)该皇帝统治期间，唐朝的经济文化状况如何？唐高祖李世民唐高宗李渊唐太宗李隆基唐玄宗李治3. 将下列唐朝前期的皇帝与他们的姓名连接起来4. 唐玄宗实施的实现开元盛世的措施(1)任用贤能：起用一批有德有才的人，淘汰腐败无能的官员（召集县令考试，罢免不合格者）；(2)发展生产：鼓励扩大耕地面积，号召兴修水利；(3)整理财政：下令整理财政，清理土地和户口，让逃亡者重新登记户口，纳税服役，但可免交几年赋税；(4)简法轻刑：按照唐太宗“宽仁”的原则，废除了武则天时代的酷刑苛法；(5)倡导节俭：遣散一批宫女，销毁宫中的大批锦绣珠玉，抑制奢侈。

———————————————————————————————————————————(1)__________；(2)__________；(3)__________；(4)__________；(5)__________。

第2课 走向全盛的唐朝 学案【学习目标】1、知识方面：记住我国历史上唯一的女皇帝的姓名、唐玄宗前期的主要年号，归纳武则天和唐玄宗的治国政策，理解开元时期在唐朝乃至中国历史上的地位以及“开元盛世”形成的原因；2、能力方面：通过对武则天的评价，帮助学生进一步学习正确评价历史人物的方法；通过探讨唐太宗、武则天、唐玄宗前期国力强盛、社会经济文化发展的共同原因，锻炼学生分析问题的能力；3、情感态度价值观：通过了解武则天、唐玄宗任用贤才的史实，使学生认识德才兼备的人才对国家发展的重要性，明白当今国家主张尊重人才，重视发展、培养人才的道理；【重难点】1、重点：“开元盛世”2、难点：评价武则天【教学过程及重点知识】知识梳理一、女皇武则天1、________年，__________自称皇帝，改国号为 ，她是我国历史上唯一的女皇帝，颇有政治才能。

2、她统治期间，采取了有效的措施，使社会经济文化继续发展，为“开元盛世”打下了基础。

主要措施如下：（1）打击_______________________________________；（2）多方______________，发现和提拔了_________、__________等有才干的人；（3）亲自组织________________，颁行全国，指导_______________；1.鼓励百姓_______________、_______________，开垦荒地； 2.多次下令____________________________；想一想：如何评价武则天？（“无字碑”）二、“开元盛世”1、_______年，___________当上了皇帝，他就是___________。

统治前期主要年号是________。

2、他统治前期，勤于政事，励精图治，出现了封建社会前所未有的盛世局面，史称“ __”。

3、他实施了一系列促进社会经济发展的政策：（1）任用贤能，起用_________________________，让________、_________担任宰相；（2）采取措施发展生产：鼓励_________________；号召_____________；下令______________，_________________和________；（3）废除酷刑苛法；（4）倡导节俭；想一想：“开元盛世”局面形成的原因？【当堂检测】1、如果说唐朝是中国封建社会的盛世，那么盛世中的盛世则是在 ( )A．贞观年间 B．武则天统治期间 C．开元年间 D．天宝年间2、唐太宗死后继位的皇帝是 ( )A．武则天 B．唐高宗李治 C．唐中宗李显 D．唐玄宗李隆基3、下列哪些是开元盛世时期出现的现象？ ( )①监狱里犯人不多，判死刑的人很少②耕地面积扩大，全国达8亿亩③“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”④“国破山河在，城春草木深”A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④1.被现代史学家郭沫若称赞为“政启开元，治宏贞观”的封建帝王是（）A.隋文帝B.唐太宗C.武则天D.唐玄宗5、大唐王朝的“二圣”是指（）A.唐太宗和唐玄宗B.唐太宗和武则天C.唐玄宗和武则天D.唐高宗和武则天a.唐太宗、武则天、唐玄宗治国举措的共同之处是（）A.设节度使B.抗击突厥C.重用人才D.建立行省制度7、如果你是电视剧《唐玄宗》的导演，结合历史的发展，剧情中你不会设置的场景是（）A.茶坊里饮茶的场景B.田野里用曲辕犁耕田的场景C.大户人家摆设着唐三彩的场景D.后堂挂着“开元盛世”的场景8、隋唐时期经济繁荣最重要的原因是（）A.国家统一，民族关系和睦B.对外交往频繁C.统治者采取“休养生息”的政策D.人民群众的辛勤劳动9、阅读材料回答问题：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。

第2课走向全盛的唐朝学案唐朝经历开国、巩固、发展之后，到开元时期达到全盛。

这期间中国历史上出现了唯一的女皇帝，她对唐朝全盛局面的形成起到了什么作用？开元盛世局面又是怎样出现的？学完本课之后你就了如指掌啦。

一、知识梳理（一）女皇武则天唐高宗 ___________ 唯一的女皇帝。

她统治期间，唐朝社会经济文化继续发展。

统治时期，大权逐渐落在_______________ 手里，690年，她称皇帝，改国号为 ________________ ，她是我国历史上（二）“开元盛世”[1.唐玄宗采取措施发展生产，他鼓励扩大______________ 面积，号召兴修_____________ ,整理财政，清理_____________ 和_______________ ，他还倡导 _______________ 。

2•武则天发现和提拔、唐玄宗任用为宰相的两位德才兼备的大臣是_____________ 禾廿__________ 。

3•唐玄宗是位有作为的君主，他统治前期，勤于政事，善于用人，励精图治，出现了封建社会前所未有的盛世局面，史称“ _________________________ ”。

唐玄宗的姓名二、释疑解难（一）重点把握武则天及称帝时间690年，能够全面地评价武则天。

熟悉唐玄宗的治国措施，掌握前期的主要年号“开元”和他的姓名李隆基。

（二）本课插图较多，让学生探究插图蕴涵的历史信息，培养提炼历史信息的能力，教材插图全面地反映了唐朝的手工业、商业、建筑、音乐等方面的成就，看到这些信息，就能直观地反映开元盛世的局面。

（三）封建社会盛世局面的出现有共同的原因，教师通过分析开元盛世局面出现的原因，应从宏观上概括，使学生学会学习。

一般情况下，盛世局面的出现应从前代的基础、帝王的才能、推行的措施、人民的辛勤劳动、国家统一社会安定等方面来分析。

（四）武则天是中国历史上唯一的女皇帝，一千多年来，对于武则天的评价褒贬不一。

口。

②政治方面：积极纳谏、选贤用能、减轻刑法、倡导节俭。

2、接下来，请大伙回忆唐太宗的治国政策，比较太示与玄示治国政策的相冋之处，看看能从中得到什么启发。

相同点：选贤用能、积极纳谏、减轻刑法、重视农业、进展生产。

结果形成了“贞观之治”和“开兀盛世”的治世局面。

3、分析得出唐朝出现开兀盛世局面的形成过程
引导学生分析得出：唐太宗贞观之治奠定了基础一一武那么天上承贞观，下启开兀，
唐朝的社会经济接着向前进展——唐玄宗时励精图治，效仿贞观，出现了前所未有的盛世局面。

中国封建社会达到鼎盛时期。

〔李渊开国一一唐太宗奠基一一武那么天进展一一唐玄宗盛世
【三】作业布置
【四】板书设计
【一】一代女皇武那么天
1、“戏说”武那么天
2、归纳武那么天的功过是非
【二】开元盛世
1、归纳唐玄宗实施的促进社会经济进展的政
尺S
策
2、太宗和玄宗治国政策的相同点
3、开兀盛世局面的形成过程。

走向全盛的唐朝教案教案标题：走向全盛的唐朝教案目标：1.了解唐朝的政治、经济、文化等方面的发展，理解唐朝是中国历史上的一个重要时期；2.掌握唐朝的重要事件、人物和文化成就，培养学生的历史意识和文化素养；3.培养学生的独立思考、合作学习和信息获取能力。

教案步骤：一、导入（5分钟）1.利用图片、视频或文物等资源，引导学生回顾唐朝的盛世景象，并激发学生对唐朝的兴趣。

二、知识讲解（15分钟）1.通过讲解，介绍唐朝的建立和发展过程，包括政治、经济、文化等方面的成就和特点。

2.重点介绍唐太宗、贞观之治、科举制度、唐诗等与唐朝发展密切相关的内容。

三、小组合作（15分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组选择一个唐朝的重要事件或人物进行深入研究。

2.要求学生通过图书馆、互联网等途径收集相关资料，了解事件或人物的背景、影响等。

3.每个小组根据收集到的资料，撰写一份简短的报告，并准备口头展示。

四、展示与讨论（15分钟）1.每个小组轮流进行口头展示，其他小组成员进行提问和讨论。

2.教师引导学生分析唐朝的发展原因和对中国历史的影响，促进学生的独立思考和深入理解。

五、总结（5分钟）1.教师对唐朝的发展进行总结，强调唐朝对中国历史的重要意义。

2.鼓励学生思考唐朝的成功经验对当今社会的启示和借鉴。

六、作业布置（5分钟）1.要求学生撰写一篇关于唐朝的发展和成就的小论文，包括政治、经济、文化等方面的内容。

2.鼓励学生运用多种资源和材料进行研究和写作，提高信息获取和综合分析能力。

教案评估：1.口头展示和讨论时，教师对学生的表达和思考进行评价。

2.学生撰写的小论文进行综合评估，包括内容的准确性、逻辑性和语言表达能力等。

教案延伸：1.组织学生进行唐朝文化的体验活动，如唐诗创作、唐装展示等。

2.引导学生进一步研究唐朝的外交关系和对外贸易，了解唐朝在世界历史中的地位和影响。

注意事项：1.教师要提前准备相关资料和资源，确保教学内容的准确性和丰富性。

第2课走向全盛的唐朝学习目标记住我国历史上唯一的女皇帝的姓名、唐玄宗前期的主要年号、唐朝的鼎盛时期。

知道武则天、唐玄宗治国的基本史实，理解开元时代唐朝乃至中国历史上的地位以及盛世形成的原因。

教学重点、难点：1、重点：“开元盛世”2、难点：评价武则天年称帝，是我国历史上唯一的女皇帝；重用姚崇、宋2.刑苛法，倡导节俭。

唐玄宗在位期间，经济文化有了新的发展，唐朝社会进入鼎盛时期，称“开元盛世”年自称皇帝，改国号为．唐玄宗采取措施发展生产，他鼓励扩大、我国唯一的女皇帝名字叫什么？她的国号是什么？她是从谁的手里拿到皇帝位置的？“开元盛世”局面出现的原因。

练习反馈1．唐朝进入全盛时期是在( )A．唐玄宗开元年间 B．武则天时期C．唐太宗时期 D．唐高宗时期2．唐太宗死后继位的皇帝是( )A．武则天 B．唐高宗李治 C．唐中宗李显 D．唐玄宗李隆基3．七年级历史课上，老师问学生，“你们知道武则天是什么人吗？”下列是同学们答复的四种说法，你认为正确的应是 ( ) A．过五则添，武则天是发明四舍五入的古代大数学家B．凭武责天，武则天是武艺高强、敢于责怪天的武侠C．作为女性，武则天是不知如何许配给他人的马大哈D．建立周朝，武则天是我国古代历史上唯一的女皇帝4．下列对武则天当政期间的评价，错误的是 ( )A．武则天继续推行唐太宗的政策 B．社会经济不断发展C．减免赋税徭役，鼓励开垦荒地 D．经济呈现衰退趋势5．如果说唐朝是中国封建社会的盛世，那么盛世中的盛世则是在 ( ) A．贞观年间 B．武则天统治期间 C．开元年间 D．天宝年间6．下列哪些是开元盛世时期出现的现象？ ( )①监狱里犯人不多，判死刑的人很少②耕地面积扩大，全国达8亿亩③“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”④“国破山河在，城春草木深”A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④7．唐玄宗统治前期用人的基本原则是（）A．任用贤能B．注重门第 C．注重品行 D．注重垦荒8．下列唐朝统治者在位的先后顺序应是（）A．唐高祖——唐太宗——唐高宗——武则天——唐玄宗B．唐高祖——唐高宗——唐太宗——唐玄宗——武则天C．唐高祖——唐太宗——武则天——唐高宗——唐玄宗D．唐太宗——唐高祖——唐高宗——武则天——唐玄宗9．在美国旧金山、纽约等地，人们把华侨、华人集聚地称为“唐人街”，可见唐朝在人们心目中的地位。

第2课走向全盛的唐朝【课时学习目标】1.知识与能力：了解武则天和唐玄宗统治前期唐朝的情况，能够概括“开元盛世”的社会现状，培养学生综合分析的能力。

2.过程与方法：会使用教材中的插图，使学生学会从图片中感知获取历史知识的方法。

3.情感态度价值观：通过对唐朝前期统治者有关用人的史实的了解，让学生明白用贤则昌，失贤则亡的道理。

4.重点：开元盛世。

难点：开元盛世形成的原因及政策。

【预习导学】1.请同学们认真阅读教材内容,独立完成下列预习题:（1）说出中国历史上唯一的女皇帝的姓名、称帝时间及国号。

（2）归纳武则天的治国措施。

（3）唐玄宗的姓名、登基时间及年号？（4）开元盛世起止时间？出现的原因是什么？结果怎样？2.组内互查,订正预习情况,并记录疑难问题。

【课堂学习研讨】1.以小组为单位，展示预习成果。

2.组内交流预习中发现的疑难问题并解决这些问题，如不能解决师生可共同探讨。

3.教师展示自己在备课中设计的研讨问题：（1）怎样评价武则天？（2）说说“开元盛世”局面是怎样出现的？（3）从经济、政治和结果等方面比较一下唐太宗和唐玄宗的政绩。

4.小组探究交流，以组为单位展示研讨成果，如有错误，教师更正、补充。

5.教师指导学生对本课内容进行小结，建立知识框架。

【课内训练巩固】1．唐朝进入全盛时期是在( )A．开元年间 B．武则天时期 C.唐太宗时期 D．唐高宗时期2．唐太宗死后继位的皇帝是( )A．武则天 B.唐高宗李治 C．唐中宗李显D．唐玄宗李隆基3．大唐王朝的“二圣”是指( )A．唐太宗和唐玄宗B．唐太宗和武则天 C．唐玄宗和武则天 D.唐高宗和武则天4．唐玄宗统治前期的年号是( )A．开元B．天宝C．贞观D．开皇5．武则天称帝时废掉的皇帝是( )A．李显B．李旦C．李治D．李隆基6．开元年间唐朝进人鼎盛时期，史称（）A．“贞观之治” B．“贞观遗风” C．“文景之治” D.“开元盛世”7．下图是哪朝都城的平面图?( )A．汉朝 B.唐朝C．周朝D．秦朝8.下列唐朝统治者在位的先后顺序应是( )A.唐高祖——唐太宗_唐高宗——武则天——唐玄宗B．唐高祖——唐高宗——唐太宗——唐玄宗——武则天 C．唐高祖——唐太宗——武则天——唐高宗——唐玄宗 D．唐太宗——唐高祖——唐高宗——武则天——唐玄宗9．武则天82岁时被迫交出权力，还位于( )A．唐高宗 B.唐中宗 C．唐太宗 D．唐玄宗10．开元年间全国耕地达到（）A．6亿亩 B．7亿亩 C.8亿亩 D．9亿亩11．把“贞观之风一朝重振”的皇帝是( )A．武则天 B．唐高宗 C．唐中宗 D．唐玄宗12．识图作答：(1)图中的人物是________。

2020七年级历史教案走向全盛的唐朝_0554文档EDUCATION WORD七年级历史教案走向全盛的唐朝_0554文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】★唐玄宗的治国措施政治方面：________________________________________________________。

经济方面：________________________________________________________。

[来源:学§科§网]由于以上措施，唐玄宗统治前期，出现了“_____________”的全盛局面★列表比较唐太宗、武则天、唐玄宗统治时期在政治、经济等方面采取的相同治国措施政治方面[经济方面分析唐朝初年唐太宗、武则天、唐玄宗统治时期国力强盛、经济发展的原因是：________________________________________________________________________________________________________。

小结：理出唐朝初年从“贞观之治”到“开元盛世”的发展过程奠基（唐太宗）继续发展（）全盛（）课堂大练兵：（完成丛书单项选择和材料解析题）[课后思收获：我记住了：________________________________________________________。

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