《富饶的西沙群岛》教学反思

富饶的西沙群岛教学反思精选6篇《富饶的西沙群岛》是一篇语言优美，内容详实的课文。

作者为了生动描述神秘的西沙，大量运用了书面语言这些文字给学生以美的享受。

下面是辛苦为朋友们带来的6篇《富饶的西沙群岛教学反思》，希望能对您的写作有一定的参考作用。

富饶的西沙群岛教学反思篇一《富饶的西沙群岛》一文从整篇课文来看，篇幅较长，许多语句描写优美。

如何做到长文短教，必须从学生的学情出发，力争做到以学定教。

课文分别从海水、海底、海滩、海岛四个方面介绍西沙群岛的美景，学生对这四部分都很感兴趣。

在教学中，我就紧紧抓住这四部分开展教学，主要体现为以下几点：一、积极倡导自主、合作、探究的学习方式《语文课程标准》指出，要全面提高学生的语文素养。

由于学生间存在着个别差异和不同的学习需求，学生必然对四个不同景点中的某一处特别感兴趣，因而，本节课我主要采用自主、合作、探究的学习方式，让学生自主确立学习小组，如：水文研究所，海底探宝队，海滩游乐场和海鸟观察站。

自由选择学习内容。

教学中明确提出小组合作学习要求，即全员参与，共同研究，力求达到学习成果最优化。

其中老师不是学习的主宰，而是由学生自主发现问题，解决问题，老师只是提供相关的资料，成为整个教学过程中的参与者。

二、注重从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度来全面提高学生的语文综合素养在教学中，让学生在读中感悟，读后评价。

如水文研究所在汇报时，用有感情朗读的方式表现海水的美，读后请同学来评价，读得怎么样？好在哪里？不好在哪里？这样不仅进行了听说能力的训练，同时，同学间互相学习，互相帮助，增进了友谊。

在知识和能力的维度上，强调综合和整合。

教学中分组讨论后，集体交流汇报，由老师给出的知识提示，再整合，跳出过去强调语文知识系统性的老圈圈。

注重语文工具与人文性的统一。

例如，整个课堂结构设定为研究汇报活动，使学生在没有任何压力的情况下愉悦地学习语文知识。

如学习海鸟这一部分的时候，顺势进行保护鸟类的环保教育。

富饶的西沙群岛教学反思富饶的西沙群岛教学反思（精选12篇）富饶的西沙群岛教学反思篇1教学过程要扎实，效果要落实，但这并不是说教学时要呆板僵化。

相反，教师只有采用灵活多样的教学方法，才能保证教学过程的扎实和教学效果的落实。

这是由学生的心理特点决定的。

《富饶的西沙群岛》一课中有许多需要理解的词语，在教学的方法上则尽量根据不同情况采取不同的方法。

例如：“岛”、“岛屿”、“屿”、“群岛”四个词语用一组板画演示，使学生对它们之间的区别和联系有了直观的了解；“海防前哨”是让学生观看我国版图时结合西沙群岛的地理位置的特点来理解的；“珊瑚”、“海参”和“大龙虾”是让学生观看图片来理解的；“绽开”和“蠕动”两个词是联系生活实际用手演示来理解的；“威武”一词是让学生联系上下文来理解的；“拣不完”的“拣”字的意思是让学生查字典与“捡”字对比来理解的；“鸟的天下”是让学生说近义词，再联系上下文来理解的；“富饶”一词的意思是先理解抽象的词义，然后结合对全文的阅读，逐步增加学生对“富饶”一词的感性认识；“五光十色”一词的理解，则是先与“五颜六色”对比，区分异同，再结合已有的知识进行想象来理解。

这些方法的灵活运用，使学生学得生动活泼，兴趣盎然。

在理解词语、理解课文的同时，学生也感受到课文言语中所表现的作者对西沙群岛的热爱、赞美。

学生在感受课文言语的同时，他们的心灵被课文优美的言语深深地打动了。

这样的教学，就把对学生心灵的培育与对学生言语能力的培养统一在一个过程之中了。

富饶的西沙群岛教学反思篇2《富饶的西沙群岛》是一篇语言优美、内容翔实的课文。

作者按照海水、海底、海里、海岛的顺序，介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。

课文的主旨是要使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，要激发学生热爱祖国的思想感情，感受课文语言的优美，积累好词佳句。

这一节课，我紧紧围绕课后题设计了两个任务：一是让学生用自己的语言来介绍西沙群岛自己喜欢的一处景物；而是选择课后题其中的一幅图片，经过查资料，了解图片上海生物的名字、样子、特点以及生活习性等，做前置性作业，拓宽学生海洋生物知识面，运用课文的写作方法，进行小练笔。

富饶的西沙群岛教学反思（精选5篇）富饶的西沙群岛教学反思1《富饶的西沙群岛》是义务教育课程标准试验教科书三班级上学期第22课，是一篇老课文。

课文按海面、海底、海滩、海岛的挨次介绍了位于我国南海的西沙群岛的秀媚和富饶。

学习本课一是让学生了解我国南海水域的宽阔与富饶，西沙群岛体面的秀媚；二是感受课文语言的漂亮，积累好词佳句。

今天我上的是第一课时，主要解决本课的生字词，理解课文的主要内容，然后通过海水、海底的教学，让学生体味到西沙群岛的风景漂亮和物产丰富。

由于西沙群岛与我们学生的生活不是很密切，所以在教学本课时我决定充分发挥网络优势，将信息技术与我们的语文教学进行充分的整合。

本以为会为学生、课堂都带来意外的收获，但由于播放课件时间选择不当，使学生的留意力仅仅停留在图片的感性认识之中，没有取到很好的效果。

当学生不能很好的理出预期的效果时，作为老师的我没有从容的运用教育机灵，把学生引导回来，进行文本的分析，因而忽略了文本的内涵。

如在第4自然段鱼的教学中，由于生活阅历和生活环境的局限，学生对海里奇妙的鱼缺乏感性认识。

一段视频的播放立刻将学生引入一个全新的世界，一条条五颜六色的鱼在眼前游动起来，将他们带入一个奇妙的海底世界。

但在此基础上没有充分引导学生赏读内化，读出鱼的秀媚可爱，读出了鱼的种类繁多。

特殊是气鼓鱼那里，没有抓住鱼“眼睛圆溜溜的”、“满了刺”“像皮球一样圆”的特点。

在分析时，学生虽然对鱼有了一点感性的认识，但没有真正从文本之中体味到鱼的可爱秀媚。

其实这里可以通过学生的朗读和老师的评价语，使学生了解到主要是从这几个方面来体味鱼的秀丽可爱。

还有在教给学生新的写作方法时也应当通过板书，这样就更有条理，而且与文本的分析相结合了。

无非在介绍西沙群岛海里更多秀媚的鱼时，引导学生依据图片说出鱼的样子，很好的培养了学生的临场发挥能力。

假如我是在对课文有了肯定分析的基础上再来播放课件，然后通过课件的图片，使学生对文中的学问有了感性的认识，再回到文本当中，就可以通过朗读使学生更好的体味到西沙群岛的秀媚和富饶，就可以更好的达到本课的教学目标。

富饶的西沙群岛教学反思【优秀10篇】富饶的西沙群岛教学反思【优秀10篇】《富饶的西沙群岛》教学反思篇一《富饶的西沙群岛》是一篇精读课文，作者运用了丰富、优美、准确的语言文字把祖国南海上的这颗明珠写得可爱动人。

在这篇课文，作者按照总分总的写作方法，先总写西沙群岛的地理位置及其重要性，再分别按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体描写西沙群岛，最后总结西沙群岛是我们祖祖辈辈生活的地方，必将随着祖国的建设事业变得更加美丽、可爱。

在教学时我注重以学生为主体，让学生在读中感受西沙群岛的美丽与富饶。

先自读课文找出文中描写了西沙群岛的哪些地方；学习第一自然段，感悟西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方；精讲课文第二自然段，学习西沙群岛的海水，理解海水的色彩与海底的地形有关。

学生自学第3到6自然段，找出每段的中心句，并勾画出自己喜欢的地方。

学习第七自然段，总结富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。

随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。

联系第一自然段，点明第七自然段起到首尾呼应的作用。

我认为在本堂课我的不足如下：1、课文第一自然段未能抓到中心句子“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

”2、在课堂上未能完全放手让孩子去自由学习，孩子的活动时间少。

3、课堂氛围不够，学生的积极不高。

4、教师自身的情感未能完全调动起来。

总之在以后的教学活动中我将积极改进，做到更好。

《富饶的西沙群岛》教学反思篇二《富饶的西沙群岛》是一篇写景的文章。

作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，是激发学生热爱祖国大好河山的思想感情的好文章。

特别在当前，更是对学生进行“热爱蓝色国土”教育的好教材。

本文按照“海水、海底、海滩、海底”几个方面描写了西沙群岛的瑰丽风光和富饶的特产，通过学习要让学生从这几个方面具体感受、欣赏西沙群岛的美丽富饶，积累文中的好词佳句，并了解文章构段上的一些特点。

富饶的西沙群岛教学反思15篇富饶的西沙群岛教学反思15篇作为一位优秀的老师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编为大家整理的富饶的西沙群岛教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

富饶的西沙群岛教学反思1《富饶的西沙群岛》是义务教育课程标准实验教科书三年级上学期第22课，是一篇老课文。

课文按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。

学习本课一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，西沙群岛风光的美丽；二是感受课文语言的优美，积累好词佳句。

今天我上的是第一课时，主要解决本课的生字词，理解课文的主要内容，然后通过海水、海底的教学，让学生体会到西沙群岛的风景优美和物产丰富。

由于西沙群岛与我们学生的生活不是很密切，所以在教学本课时我决定充分发挥网络优势，将信息技术与我们的语文教学进行充分的整合。

本以为会为学生、课堂都带来意外的收获，但由于播放课件时间选择不当，使学生的注意力仅仅停留在图片的感性认识当中，没有取到很好的效果。

当学生不能很好的理出预期的效果时，作为老师的我没有从容的运用教育机智，把学生引导回来，进行文本的分析，因而忽略了文本的内涵。

如在第4自然段鱼的教学中，由于生活经验和生活环境的局限，学生对海里奇异的鱼缺乏感性认识。

一段视频的播放立即将学生引入一个全新的世界，一条条五颜六色的鱼在眼前游动起来，将他们带入一个奇异的海底世界。

但在此基础上没有充分引导学生赏读内化，读出鱼的美丽可爱，读出了鱼的种类繁多。

特别是气鼓鱼那里，没有抓住鱼“眼睛圆溜溜的”、“满了刺”“ 像皮球一样圆” 的特点。

在分析时，学生虽然对鱼有了一点感性的认识，但没有真正从文本当中体会到鱼的可爱美丽。

其实这里可以通过学生的朗读和教师的评价语，使学生了解到主要是从这几个方面来体会鱼的美丽可爱。

还有在教给学生新的写作方法时也应该通过板书，这样就更有条理，而且与文本的分析相结合了。

富饶的西沙群岛教学反思3篇富饶的西沙群岛教学反思篇一《富饶的西沙群岛》这篇课文描写了我国南海西沙群岛优美的风光和富饶的物产。

围绕第六单元训练点结合本课的实际情况，我定了第二课时的目标：1、了解西沙群岛海底丰富的物产；2、借助关键句理解一段话的意思；3、围绕一个意思写一段话。

为了落实以上目标，我是这样设计的：一、由回顾课文到寻找海底物产西沙群岛海底的物产孩子很容易找到，分别是：珊瑚、海参、大龙虾和鱼。

作者详写的是——鱼，这样就顺势导入今天的描写“鱼”的重点段。

二、层层递进学习关键句1、学习关键句西沙群岛的鱼有什么特点呢？带着问题读第4段。

这样让孩子从整体感受西沙群岛的鱼非常多！非常美！然后让孩子分别找出能表现鱼多、鱼美的词语或者句子，最后再找出既能表现鱼多，又能表现鱼美的句子。

这时孩子们会发现这个句子就是这一段的关键句。

2、练习寻找关键句俗话说“光说不练假把式”，所以我们在学习了关键句后，紧接着就在第二段和第五段分别找出这两段的关键句，以此验证孩子找关键句的学习情况，不出所料，孩子以迅雷不及掩耳之势找到了这两段的关键句。

第二段的关键句是：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比。

第五段的关键句是：西沙群岛也是鸟的天下。

3、添加关键句如果说第四段是学关键句，第2、5段是练关键句，那么第三段就是运用了。

孩子在找第三段的关键句时出现了畏难情绪，举手的时候也是犹犹豫豫，回答问题的时候吞吞吐吐，还有的孩子说，老师我怎么觉得这段好像没有关键句呢？我告诉孩子们先把问题放一放，我们来观察一下第三段，第三段有三句话分别介绍了：珊瑚、海参和大龙虾，然后我就问孩子们我们可不可以把它们的次序调换一下呢？孩子们一时难以决定。

为了解决这个难题，我让孩子们分队读，北队读第一句珊瑚，中队读第二句海参，南队读第三句大龙虾。

读过之后，让孩子打乱顺序再读，结果孩子们发现三句话分别介绍了三种不同的生物，它们是不分先后主次的内容放在一起的段落，却没有一句话能统领整段话，像这样的段落就是并列段式。

《富饶的西沙群岛》教学反思《富饶的西沙群岛》教学反思范文（通用20篇）作为一名优秀的人民教师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《富饶的西沙群岛》教学反思范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《富饶的西沙群岛》教学反思篇1今天我执教了《富饶的西沙群岛》第一课的，感受很深。

首先，在识字方面，我利用多种识字方法进行教学，拓宽了学生的思维。

我设计了这样几个识字环节：如，在教学瑰丽无比的“瑰”字时，我先让学生自己查字典找到“瑰”的解释为？一种像玉的石头珍奇，再在这个基础上播放“瑰”字作为形声字的字理解进行识记，又如：在指导学生识记“岩”和“虾”时，我出示“岩石”“大龙虾”等图片让学生认一认，读一读。

利用图片区分多音字“参”，采用随文学字的同时，出示图文，旁注拼音，易于学生理解。

在写字方面，我在课堂最后5分进行写字教学，出示田字格字“浅和挺”，让学生自己先观察字形结构，再引导书写，要求学生书写做到规范、工整力求美观。

其次，在引导学生理解词语方面我采用多种形式的教学。

在教学“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比”这一段时采用各种方法理解海水的美和呈现海水色彩不同的原因。

比如，在理解“五光十色”这一词中，要求学生想一想还可以替换成什么词？联系生活实际想一想公园里的花儿色彩多，民族学校的服装绚丽多彩等对比，这里是否可以换“五颜六色”？从而理解“五颜六色，绚丽多彩”等只是指颜色很多，而“五光十色”说明在太阳的照耀下清澈的海水像宝石一样闪闪发光。

从而体会作者的用词准确。

生活中你还见过有哪些事物是五光十色的？接着出示图片：城市夜景灯等。

让学生联系生活实际理解词语，可以使抽象的词语变为形象的事物，易于学生理解。

又如，在教学“绽开、懒洋洋、威武”等词语时，我花儿展开的各种形态的图片，以及军人英姿飒爽的图片，让学生先形象感知，接着三个学生上台表演相应的动作，比一比谁做的更好。

《富饶的西沙群岛》教学反思通用15篇《富饶的西沙群岛》教学反思1在本次的优质课中，我上了《富饶的西沙群岛》这一课的第二课时。

在这节课中，我自认为做得比较好的方面有：1、以直观的图片结合抽象的课文。

西沙群岛是多么遥远的地方，学生都没去过，甚至没听说过。

他们根本不知道西沙群岛在哪里。

我通过在网上搜索到的，课文中提到的物产用课件呈现在学生面前，让他们有一个直观的认识，对他们学习课文有很大的帮助。

2、以读代讲。

在上课的过程中，我有意识地让学生多读。

让他们在读中悟，在读中思考。

但又不能为了读而读，读要有目的。

所以，我用了很多的方法去让他们读。

比如，我在讲读海底部分时，我每出示一个物产，就让他们立刻找出有关的句子读。

这样既让他们认识这种物产，也培养了他们的语感。

3、海量阅读进课堂。

我在上这节课，还挤出一些时间让他们阅读了《美丽富饶的南海》，增加他们的'阅读量。

但是，我觉得这节课还是存在着一些不足的地方。

1、在讲读课文的过程中，虽然有意识到不要讲太多，但还是有一些地方分析过度，生怕哪个地主漏讲了，会耽误学生一辈子。

2、在海量阅读进课堂中，所给学生阅读的时间还不够，下次如果再上这节课的话，会挤出更多的时间给他们阅读。

3、有个别地方引导不够，或者说所提的问题不到位。

例如，我在讲读鱼的部分，我问：你们从哪儿看出鱼的美呢？当学生找错了之后，没有更好地引导，学生总答不上来。

4、在上课前，我已经有这样的意识，尽量提少一点问题，但不知道是不是已经习惯了，还是向学生提了不少的问题。

这些存在的不足，我在以后的课堂中，一定会加以改正。

《富饶的西沙群岛》教学反思2《富饶的西沙群岛》是第五册第六单元的一篇讲读课文，它介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。

《富饶的西沙群岛》一课，按海面、海底、海中、海滩、海岛的顺序介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。

学习课文一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，西沙群岛风光的美丽；二是感受课文语言的优美，积累好词佳句。

第一篇：《富饶的西沙群岛》教学反思《富饶的西沙群岛》教学反思双鸭山农场小学周宇一、创设情境，激发兴趣创设良好的教学环境是唤醒学生主体意识、产生强烈探求欲望的“敲门砖”。

在各教学环节中，我利用了各种多媒体手段帮助学生体会西沙群岛的风景优美、物产丰富，给学生一个直观、感性的认识。

比如：让学生从视觉上感知五光十色、瑰丽无比的海水，观看有关珊瑚、海参、大龙虾、鱼等图片，使学生对陌生的事物有一个感性的认识，这样有助于学生理解课文内容，也更好地激发学生热爱祖国大好河山的情感。

二、抓住语言训练的点语文课除了要注重学生的体会感受外，语言文字的训练也非常重要。

所以，在本堂课中，我利用文本的特点抓了几个比较有价值的语言训练点进行语言训练。

如第二小节中我安排了用“因为……所以……”的句式交流西沙群岛一带海水五光十色的原因；第三自然段发挥想象说比喻句及体会“到处、懒洋洋、蠕动”的妙用；第四自然段总分写法的体会。

运用这些语言训练点，把阅读和作文有机结合起来，以达到以读悟写、以读促写的目的。

当然，这节课带给我的更多的是反思，我自己在读这篇课文时，被西沙群岛的美丽和富饶深深地吸引住了，心想孩子们一定会很感兴趣，也曾幻想孩子们因兴奋而激动的表情。

可实际操作起来却不尽人意。

暗自思忖，感觉自己在这几方面安排的不到位。

一、学生的主体地位不够突出新课程最强调的就是学生的主体性，教师的主导性。

而我在这节课安排中的谨小慎微却让这堂课有了一些遗憾。

如这堂课中的重头戏应该是描写鱼的这一小节。

我在安排的时候以“读了这一段你最大的感受是什么？”为切入点，接着就从鱼的数量多说到种类多到鱼的美，虽然乍一看没有问题，但我在本堂课中问题设计过于细碎，以至于有一种牵着孩子的鼻子走的感觉。

可能由于自己对孩子的能力不够信任，使得孩子们的手脚被束缚住了，思维没有完全打开，课堂上缺少了孩子们那充满童趣和想象的话语和因思考而散发出的火花。

二、语文课其中最重要的一点就是朗读，以读促悟。

作为⼀名⼈民教师，我们需要很强的教学能⼒，在写教学反思的时候可以反思⾃⼰的教学失误，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是店铺为⼤家收集的富饶的西沙群岛教学反思（通⽤7篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。

富饶的西沙群岛教学反思篇1 《富饶的西沙群岛》是本册第五的⼀篇精读课⽂,它介绍了西沙群岛的地理位置和它美丽富饶。

课⽂按海⾯、海底、海中、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。

学习课⽂⼀是让学⽣了解西沙群岛是个美丽、富饶的地⽅，培养学⽣热爱祖国的思想感情;⼆是感受课⽂语⾔的优美，积累好词佳句。

经过全组⽼师的集体研究备课，我们确定了教学思路：紧抓⼀条主线，贯穿全课;边扶边放，培养学⽣⾃主学习的能⼒;精讲多读，在读中感悟升华。

我们⼜经过实际讲课中遇到的问题不断修改教案。

在教学中，我先让学⽣通过地图认识西沙群岛的地理位置，理解“海防前哨”。

再读课题质疑，从⽽理出“西沙群岛是怎样富饶的?”，让学⽣带着问题读课⽂。

通过检测学⽣在预习时认读词语的效果，正⾳，巩固。

然后由问题“读了课⽂，你觉得西沙群岛是个怎样的地⽅?”从⽽引出本⽂的中⼼句“哪⼉风景优美，物产丰富，是个可爱的地⽅。

”围绕这⼀句学习课⽂，着重学习第⼆段和三四段。

第⼆段主要是写西沙群岛风景优美的，⽽课⽂对物产丰富的描写篇幅较多，我把三四段列为重点，其余放⼿让孩⼦们⾃⼰去学习。

对于第⼆、三、四段，我主要采⽤通过让学⽣朗读，通过穿插图⽚让学⽣充分体会感悟再读的⽅式进⾏学习。

现反思⼀节课，我个⼈感觉整节课教学思路⽐较明确，要教给学⽣什么知识，要培养学⽣什么能⼒，都体现得⽐较突出，教学各环节过度也⽐较⾃然。

在进⾏第四段教学时，让学⽣欣赏海底世界的影⽚剪辑，学⽣⾮常感兴趣，都看的⼗分认真和投⼊，激发了学⽣的学习热情。

让学⽣看海底的各种产物，⾮常形象直观，学⽣犹如⾝临其境，感受深，利于朗读感情的提升。

⽽⼆、三、四段除了指名读外，我还安排了齐读、填空等形式，让每个孩⼦都参与其中。

小学语文《富饶的西沙群岛》教学反思（精选12篇）小学语文《富饶的西沙群岛》教学反思篇1《富饶的西沙群岛》是老教材三年级上册中的一篇写景的__，在新课程人教版三上年级的教材中仍旧保留了这篇课文，可见有其存在的价值。

__按照“海水、海底、海滩、海底”几个方面描写了西沙群岛的瑰丽风光和富饶的特产，通过学习要让学生从这几个方面具体感受、欣赏西沙群岛的美丽富饶，积累文中的好词佳句，并了解__构段上的一些特点。

__所描写的南国风光虽然很吸引人，但毕竟西沙群岛离我们这儿太遥远，如何使学生对西沙群岛特有的`风光和物产不仅仅停留在表面的了解，而有更深的感受与体验，同时，在理解课文与积累语言方面做得更扎实？这成了我备课前思考得最多的一个问题。

课上下来，我觉得自己的基本达成了，回顾课中比较有效的策略主要有这么几个：一、创设情境，激发兴趣，提高参与的积极性为激发学生的学习兴趣，拉近学生与西沙群岛的距离，我在整堂课上创设了去西沙群岛旅游观光的情境，以生动的导语贯穿整堂课。

如开头“今天我们要去遥远的西沙群岛游玩，作好准备，我们出发了”，初读课文时，指出“下面我们该去了解一下西沙群岛都有哪些好玩的地方了”，学习“海底”部分时：每个地方都很美，让我们穿上潜水衣，潜入那五光十色的海水中，去寻找那些有趣的海底生物吧……这样的情境创设很能吸引三年级的小学生，课堂上他们对西沙群岛始终充满了好奇和探索的欲望，学习积极性很高。

二、运用多媒体，加强视觉感受，加深体验课文中所描写的海龟、贝壳、鱼类、海鸟等生物，作为远离海洋的学生来说是非常陌生的，但他们又对这些充满了好奇，多媒体的运用帮助学生对这些生物有了更直观的了解，也使得他们对课文抓住生物特点写的方法有了更深入的理解。

三、恰当处理教材，加强语言实践在课堂中我多次根据教材的特点安排了语言实践，如在学习“海底”段时，让学生发挥想象，用打比方的方法说说其他鱼的样子。

又如在学习海底生物部分时，让学生自读文本后，选择一种生物，配上动作为喜爱的海产品作个自我介绍，学生情绪高涨，在不知不觉中习得了语文知识，培养了能力。

《富饶的西沙群岛》教学反思《富饶的西沙群岛》教学反思（通用10篇）作为一名优秀的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编为大家整理的《富饶的西沙群岛》教学反思，欢迎大家分享。

《富饶的西沙群岛》教学反思篇1《富饶的西沙群岛》是小学语文第五册中的一篇写景的文章，用词非常优美，生动，鲜明。

作者按照"海水"，"海底"，"海滩"，"海岛"的顺序说明西沙群岛的风景优美，物产丰富，表达了作者对祖国大好河山的热爱。

全文围绕"富饶"展开，思路条理清晰，结构严谨。

本课的重难点是通过对课文的学习，让学生了解我国西沙群岛风光的美丽及物产的丰富，学习优美的句子，积累好词佳句。

我把本课分为两课时，上的是第一课时，本课以朗读和学生理解为主，通过课件展示，让学生感受到西沙群岛海面美丽的风光和海底丰富的物产，对西沙群岛有个深刻的印象。

教学中，我充分利用课件，使学生直观看到西沙群岛海水的五光十色，瑰丽无比，感叹美的同时，引出海水为何五光十色的原因。

然后出示海底海洋生物的图片，根据学生喜好，逐个讲解珊瑚，海参，大龙虾，鱼的美及多，请全班女同学带着愉悦的心情读出珊瑚的美，男同学展示大龙虾的勇猛，威武，全班一起做懒洋洋的海参的动作，激发学生学习的热情，使学生在参与的过程中感受西沙群岛丰富的物产。

同时，在教学过程中，通过朗读激发学生学习兴趣。

老师领读，学生自渎，个别读，同位互相读，男女生结合读，通过多种形式的读，不仅训练学生的朗读能力和理解能力，而且让大家感觉自己仿佛身处西沙群岛那么美的地方，引出对西沙群岛的喜爱，延伸出为什么喜爱，拓展出自己的感叹之情，增加了学生对祖国大好河山的热爱。

整个学习过程，教师都是以引导者的形象出现，引领着学生自己去欣赏，去朗诵，去体会，去感悟，给学生自由感受与发挥的空间。

《富饶的西沙群岛》教学反思（9篇）《富饶的西沙群岛》教学反思篇一《富饶的西沙群岛》这篇课文从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。

课文的重点是是要使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，要激发学生热爱祖国的思想感情。

对绝大多数孩子来说，西沙是个遥远、模糊、神秘的地方。

如何让三年级的小学生也走近西沙群岛，与西沙群岛进行零距离的对话呢？我认为要充分发挥多媒体的视觉效果，在指导学生浏览西沙群岛图片的同时，进行文字介绍，帮助学生建构起对西沙群岛感知认识，让学生在老师的指导下自主学习自己感兴趣的内容，增强感性认识。

在教学中，我通过电脑课件，先让学生欣赏海水的奇妙，学生非常感兴趣，都看的十分认真和投入，激发了学生的学习热情。

看完后他们能大胆发表自己的感想。

接着让学生看海底的各种物产，非常形象直观，学生犹如身临其境，感受深，有话可讲。

多次在结合多媒体演示的帮助下，让学生在视觉上提前感知到了事物的特征，帮助学生理解的更透彻、更全面。

然后再通过各种形式的朗读，让学生体会和感受文章语言的精练和优美，从而感受西沙群岛的美。

在此基础上又引导学生赏读内化，读出了海水的美，读出了鱼的种类繁多。

本节课还是存在不少问题：1、一节课，着重处理了“海底”这一段，学生能够背诵，能够理解，也了解了的写法，但课堂容量太少，西沙群岛的富饶不仅仅体现在“海底”一个片段上。

所以，留给学生感悟其它方面的时间还是显得少了。

2、由于这篇课文的篇幅较长，学生的预习不够充分，个别读音还不准确。

只有指导学生做好课前预习，课堂上才能有的放矢。

3、虽然也尝试建构一种多层面的课堂，希望能通过一节课教给孩子更多的东西，但是，许多方面考虑得还不够周全，补充素材在课堂上被当成一种形式。

4、虽然平时非常注重学生自信的培养，但大部分学生还是不够自信，不敢或者说不愿谈自己的想法。

5、朗读指导的还不到位。

应加强平时课堂的指导朗读训练。

《富饶的西沙群岛》教学反思篇二《富饶的西沙群岛》是一篇写景的精读课文。

小学语文《富饶的西沙群岛》的教学反思7篇(热门)小学语文《富饶的西沙群岛》的教学反思1《富饶的西沙群岛》这节课的教学既有胜利之处，也存在着一些不足。

优点：1、教学环节连接自然顺畅，师生协作默契。

教学设计重难点突出，老师引导学生理解了课文内容，学生体会到西沙群岛的风景美丽、物产丰富，是个可爱的地方。

2、通过学生搜集材料的展示，拓展了学生的视野，增长了学问。

更加认识到西沙群岛是个秀丽、富饶的地方。

3、老师对学生的语言表达有肯定训练，学生回答问题比较到位。

4、教学思路清楚，能把准教学重难点。

5、利用利用网络上的视频资源，向学生展示了一幅幅多彩的图画，给学生感性的认识，对于了解海底的神奇，理解课文中描绘的情景很有帮忙，降低了对课文语言理解的难度，也激发了学生学习课文的积极性。

并且利用多媒体培养学生听、说、看的能力。

但也有需要改进之处：1、重视对学生学法的指导不够，例如对归纳自然段主要内容的方法、想象方法的.指导，要有详细策略如：可结合图片想象；可结合生活实际想象；可通过读语言文字想象等。

2、重视对学生已有学问的强化训练，学生已把握的方法，要在教学过程中不断巩固训练。

3、在培养学生的朗读能力上下功夫，力争每节课，都要找准一个点指导学生朗读，在读的方式方法上多样化。

4、重视发挥老师的评价功能，课堂上利用老师的评价强化学法。

小学语文《富饶的西沙群岛》的教学反思2教学目的：1、在读中品词品句，体会用词准确，生动形象。

2、认识西沙群岛的秀丽富饶，培养学生喜爱祖国的思想感情。

3、能有感情地朗读课文。

教学重难点：1、在读中品词品句，体会用词准确，生动形象。

2、通过理解词句，了解西沙群岛的秀丽富饶。

教学过程：一、创设情景，导入新课。

1、同学们，在距海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍宝浮于万倾碧波之中，那就是令人憧憬而又布满颜色的西沙群岛。

今天，老师就要带着大家到秀丽富饶的西沙群岛巡游一番（板书课题：富饶的西沙群岛）。

小学语文《富饶的西沙群岛》教学反思6篇小学语文《富饶的西沙群岛》教学反思1《富饶的西沙群岛》是一篇老课文，课文按海面、海底、海中、海滩、海岛的顺序介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。

学习本课一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，西沙群岛风光的美丽；二是感受课文语言的优美，积累好词佳句。

由于有课件，所以在教学本课时我决定充分发挥网络优势，将信息技术与我们的语文教学进行充分的整合。

这样，抽象的事物具体了，静态的东西鲜活了，课堂效果非常好。

如在第4自然段鱼的教学中，由于生活经验和生活环境的局限，学生对海里奇异的鱼缺乏感性认识。

一段视频的播放立即将学生引入一个全新的世界，一条条五颜六色的鱼在眼前游动起来，将他们带入一个奇异的海底世界。

在此基础上又引导学生赏读内化，读出了海水的美，读出了鱼的种类繁多。

另外，许多相关资料的浏览使学生开拓了眼界，课文内容也得到了拓展和延伸。

但是，本节课还是存在不少问题：1.课堂效率低。

一节课，着重处理了“鱼”这一段，学生能够背诵，能够理解，也了解了作者的写法，但课堂容量太少，西沙群岛的富饶不仅仅体现在“鱼”的身上。

所以，留给学生感悟其它方面的时间还是显得少了。

2.由于这篇课文的篇幅较长，学生的`预习不够充分，所以本节课的学习带来了一定的难度。

只有指导学生做好课前预习，课堂上才能有的放矢。

3.虽然也尝试建构一种多层面的课堂，希望能通过一节课教给孩子更多的东西，但是，许多方面考虑得还不够周全，补充素材在课堂上经常被当成一种形式，成为一种资源的浪费，浪费了一些宝贵的时间。

4、虽然平时非常注重学生自信的培养，但大部分学生还是不够自信，不敢或者说不愿谈自己的看法，总是缩头缩脑。

在今后的教学中应重视学生这方面的培养，并且多创造机会让学生发表见解，还学生们一个鲜活的课堂。

小学语文《富饶的西沙群岛》教学反思2上了《富饶的西沙群岛》一课，来谈谈我的教学设计和值得深思的地方。

先来说说我的教学设计：一、创设情境，激趣导入色彩鲜明、富有动感的刺激物最能引起孩子的注意。

《富饶的西沙群岛》教学反思（通用15篇）《富饶的西沙群岛》篇1《富饶的西沙群岛》教学反思慈溪市实验小学韩利君《富饶的西沙群岛》是六年制小学语文第五册中的课文,也是一篇老课文.从整篇课文来看,《富饶的西沙群岛》篇幅较长,许多语句描写优美.如何做到长文短教,必须从学生的学情出发,力争做到以学定教.课文分别从海水,海底,海滩,海岛四个方面介绍西沙群岛的美景,学生对这四部分都很感兴趣.在教学中,我就紧紧抓住这四部分开展教学,主要体现为以下几点:一,积极倡导自主,合作,探究的学习方式《语文课程标准》指出,要全面提高学生的语文素养.由于学生间存在着个别差异和不同的学习需求,学生必然对四个不同景点中的某一处特别感兴趣,因而,本节课我主要采用自主,合作,探究的学习方式,让学生自主确立学习小组,如:水文研究所,海底探宝队,海滩游乐场和海鸟观察站.自由选择学习内容.教学中明确提出小组合作学习要求,即全员参与,共同研究,力求达到学习成果最优化.其中老师不是学习的主宰,而是由学生自主发现问题,解决问题,老师只是提供相关的资料,成为整个教学过程中的参与者.二, 注重从"知识与能力","过程与方法","情感态度与价值观"三个维度来全面提高学生的语文综合素养在教学中,让学生在读中感悟,读后评价.如水文研究所在汇报时,用有感情朗读的方式表现海水的美,读后请同学来评价,读得怎么样好在哪里不好在哪里这样不仅进行了听说能力的训练,同时,同学间互相学习,互相帮助,增进了友谊.在知识和能力的维度上,强调综合和整合.教学中分组讨论后,集体交流汇报, 由老师给出的知识提示,再整合,跳出过去强调语文知识系统性的老圈圈.注重语文工具与人文性的统一.例如,整个课堂结构设定为研究汇报活动,使学生在没有任何压力的情况下愉悦地学习语文知识.如学习海鸟这一部分的时候,顺势进行保护鸟类的环保教育.最后让学生饱含激情地朗读最后一段,充分的激发了学生的爱国热情,使学生热爱祖国的思想感情得到进一步升华.三,培养质疑能力质疑是培养学生创新精神的核心.本节课,我给予学生充分的质疑空间,在集体汇报时,让其他组员提出自己不理解的问题,学生再自主回答.一改以往教师问,学生答的教学模式.同时教给学生主动向他人请教的学习方法.四,努力创设平等,和谐的课堂气氛.老师既是指导者,又是参与者.鼓励学生大胆向老师挑战,培养学生自信心.由于本人在语文教学中还很稚嫩,在本节课的教学中,我认为还存在一些不近人意的地方:1,课堂调控能力有待加强.2,教师的课堂组织语言不够精炼.富饶的西沙群岛教学反思最近我用西沙群岛这课参加了学校的教学竞赛，这课的学习要达到两个目的：一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

《富饶的西沙群岛》语文教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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