开口说话语音训练4

口才发音基本功训练口才发音基本功训练篇一一、基本功口部操：(要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉)目的：提高咬字器官的力度和灵活度，口齿伶俐。

每天坚持联系口部操5分钟，共七节，要求速度越来越快。

内容：第一节：双唇前后运动；第二：双唇左右运动；第三节：伸舌与收舌；第四节：饶舌运动；第五节：左右顶舌；第六节：弹舌运动；第七节：口的开合运动。

(张嘴如打哈气，闭嘴如咬苹果)二、吸气和呼气：吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。

目的：更好的控制气息的运用。

内容：和家长比赛一口气“啊”、“数枣子”看谁坚持时间长。

(练习气) 大声喊出“嘿，嘎，呱”体会腹部变化。

(练习力度)三、成语训练：(告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音)练习要领：吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。

搬石砸脚、半途而废、百读不厌、白发苍颜、拍案而起、判若两人、鹏程万里、卖国求荣、蛮横无理、满不在乎、马不停蹄、毛手毛脚、盲人摸象、发扬光大、凡夫俗子、返老还童、繁荣富强、达官贵人、打成一片、大江南北。

四、绕口令：优点：1.不仅校正发音，提高说话能力，且帮助掌握呼吸和吐字技巧；2.加强咬字器官力度。

同时锻炼气息和口腔控制能力，提高运气和吐字功力。

练习要领：1.保持积极振奋状态；2.感情、声音、意境相结合，不能只图快。

内容：(声情并茂地朗诵给大家庭，看是否现在还有些不好意思，能否做到大方自然地在众人面前生动的朗诵)扁担长，板凳宽。

扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。

板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。

七加一，七减一，加完减完等于几，七加一，七减一，加完减完还是七。

一面小花鼓，鼓上画老虎，小槌敲破了鼓，妈妈用布补，不知是布补虎，还是布补鼓。

车上放着盆，盆里放着瓶，不知是盆碰瓶，还是瓶碰盆。

瓦打马，马踏瓦，瓦打坏马，马踏坏瓦。

五、古诗朗诵：朗诵的优点：1.增强记忆力，提高对古诗的兴趣；2.提高听力，听力差会影响发音吐字，吐字不清影响听力；朗诵技巧：1.情景再现；2.对象感；3.重音咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

语音基础训练46、长短音练习āō47、长短音练习īū48、长短音练习ēǖ49、声气训练50、大（小）声发元音46——长短声训练āō仿声练习：āāā ;ōōō目的：学习短音和长音的发音，锻炼气息的控制能力。

准备：āō的发音卡片。

训练方法与提示：1、同前一样做复习，让聋儿熟悉此发音。

2、憋住气，然后迅速、有力地张开嘴发出很短āō的音，同时用右手示意，随发音的节奏停顿，以此来帮助聋儿理解发短音的过程。

3、对比训练。

当有节奏的短音训练之后，您可以让聋儿深吸一口气，然后均匀的发出一个很长的ā音。

同样用右手示意，从胸前随发音向右侧慢慢拉，直到发音停止。

此项训练可以让聋儿有意识地逐渐会发长音柔、短音亮及气息的合理运用，使整个发音器官都能协调工作起来。

4、请注意，此项练习应根据聋儿的发音状况，进行长期的练习。

其他元音也可以按照这种训练方法进行训练。

观察与反馈47——长短声训练īū目的：通过长短音的训练，培养聋儿自然调控气息的能力。

准备：īū的发音卡片。

训练方法与提示：1、与前相同，让聋儿分别认读īū两个元音，并检查聋儿的口型、舌位和发音模仿的准确性。

2、家长先示范，站好做深呼吸的准备，当气吸得饱满之后，发出ī的长音(ī---)。

这时发出的音，要送气均匀，声音不能滑动。

ū音的训练方法相同（注意口型的不同）3、让聋儿按照您的要求进行训练。

4、当聋儿熟悉了单纯的一个元音的长音之后，就可以做长音接短音或短音接长音的训练了。

5、在做此项练习时，聋儿很容易出现气短、音质不稳定、声调起伏等问题，在引起您注意的同时，要坚持天天练，按照发音要求做好基础训练。

观察与反馈48——长短音训练ēǖ目的：在巩固元音发音的基础上进性气息训练。

准备：ēǖ的发音卡片训练方法与提示：1、先分别认读ēǖ并大声发音，纠正其不正确的口型、舌位，使ēǖ发得准确、自然。

2、按照īū的训练示范要求，进行同步练习。

3、要求；元音的长短训练，是聋儿发音最基础训练之一。

开口训练方案1. 简介开口训练是指通过口腔发声、嘴唇运动和呼吸控制等训练方法，来提高口语表达能力并增强语言表达的流畅度和清晰度。

本文档将介绍一个开口训练方案，包括训练目标、训练内容和训练方法等。

2. 训练目标开口训练的目标是提高口语表达能力，使说话更加连贯、准确和自然。

具体训练目标包括：•提高发音准确度•增强语音的流畅性•降低口音影响•增强口语自信心•改善语音节奏3. 训练内容下面是开口训练方案的训练内容：3.1 发音练习•音标练习：逐个练习国际音标的发音，重点训练韵母和辅音的发音，并通过对比和纠正来提高发音准确度。

•单词发音：选取一些常见的单词进行发音练习，注重发音的准确性和流利度。

•句子发音：练习一些常用句子的发音，注重语音的连贯性和自然度。

3.2 流畅度训练•咬字练习：快速而准确地朗读连续的字母、单词、句子等，训练嘴唇和舌头的运动能力，提高口语流畅度。

•咬文嚼字：通过朗读短文或文章，注重语言的韵律和节奏，提高语言表达的流畅性和音调感。

•听力训练：通过听力练习，提高对语音的感知能力和辨别能力，加强口语表达时的跟读能力。

3.3 口音纠正•跟读练习：模仿标准的发音和语调，通过跟读练习来纠正自己的口音错误。

•语音模仿：模仿以英语为母语的人士的口音，尽量接近他们的语音特点，提高自己的口音水平。

3.4 声音呼吸控制•呼吸练习：进行深呼吸和哑声呼吸训练，提高声音的稳定性和持久性。

•高低音训练：练习发出不同音调的声音，增加声音的变化范围和表现力。

4. 训练方法4.1 独立练习开口训练可以在课堂上进行，也可以在个人时间里进行独立练习。

独立练习的方法如下：•收听标准发音的录音：通过听标准发音的录音，提高对语音的敏感度和模仿能力。

•自我录音：使用录音设备录下自己的朗读练习，并进行反复听取和纠正。

4.2 合作练习开口训练也可以通过与他人合作来进行，合作练习的方法如下：•朗读对话：和他人一起朗读对话，共同练习语音的流畅度和纠正口音错误。

语音的训练方法语音是我们日常交流中的重要组成部分，良好的语音能够增强沟通的效果，提高表达的准确性。

然而，很多人在语音方面存在一些问题，比如发音不清晰、语调单一等。

因此，为了改善和提高语音能力，我们需要采取一些训练方法。

本文将介绍几种有效的语音训练方法，并为读者提供一些建议。

一、练习口腔肌肉良好的语音需要有强有力的口腔肌肉支持。

我们可以通过以下方法来锻炼口腔肌肉：1.发音练习：选择一些发音困难的音节，如舌尖音、清辅音等，反复练习这些音节的发音，特别注意嘴唇和舌头的位置和运动。

2.舌头运动：通过练习舌头的灵活性，促进语音的准确发音。

可以尝试舌头围绕牙齿做圆形运动、上下左右移动等动作。

3.嘴巴张合练习：可以进行嘴巴张大、闭合的运动，通过这些张合练习，可以加强口腔肌肉的灵敏度。

二、模仿优秀发音模仿是提高语音的有效方法，我们可以通过以下途径来学习和模仿优秀的发音：1.听音频材料：选择一些优秀的口音讲解音频材料，如纯正的英式英语、美式英语等，通过持续听音，提高对语音的敏感度，并模仿其中的发音和语调。

2.观看口型训练视频：有一些视频教程会展示正确的发音方式和口型动作，观看这些视频，并模仿老师的口型和发音。

3.参加语音培训班：如果有条件，可以参加一些专门的语音培训班，由专业的教师指导，学习正确的发音方法。

三、反复朗读练习反复朗读对于训练语音非常重要。

我们可以通过以下方法进行反复朗读练习：1.读报纸杂志：选择一些有挑战性的文章，反复朗读，并注重语音、语调的准确表达。

2.朗读录音：使用录音设备，将自己的朗读录音下来，然后用耳机仔细听自己的发音和语音表达，找出问题并予以改进。

3.朗读口头现实语境：站在镜子前，模拟情景并进行朗读，如模拟面试、演讲等。

这样可以更好地锻炼语音表达能力。

四、多听多练语音的改善需要长时间的积累和练习。

因此，我们应该保持积极的学习态度，并坚持多听多练：1.大量听英语口语：当然，如果是其他语言，就要多听该语言的口语。

小学口才训练_小学口才训练内容1、让小同学天天都分享一个小故事2、小朋友天天准备一个故事到台上说出来，对孩子的记忆力，胆量，口才都可以锻炼到，效果显著。

2、有机会让小同学多参加一些朗诵比赛平常多让小朋友朗诵诗歌美文，可以让发音吐字更加清楚，同时口才也会变得更好。

从小就训练的话会很有领导范儿。

3、多让小同学发表自己的见解碰到事情的时候可以多让小同学开口发表自己的看法，要引导性地让他们开口，多方面思索问题，口才也可以得到训练。

4、多让小同学参加集体活动活泼开朗的人口才也一定不会差，让小朋友玩在一起会增加他们的团队精神，在做活动玩游戏的过程中也可以锻炼到口才。

5、多让小同学写日记保持写日记就是一个自我谈心的过程，思维能力和逻辑性都可以慢慢锻炼出来，口才自然也不会差，日后也可以成为温馨的记忆。

2小学口才训练内容1、语音训练要让小同学的口齿聪明，语音训练必不可少，其中要看重训练小同学的气息吐纳、咬字。

要令孩子的气息吐纳更好，可以多让他跑步、吹蜡烛、以丹田力量发声，练好呼吸。

多说绕口令、速读与咬看木塞念书等等则有助他学习咬字。

2、说故事多让小同学说故事是为了锻炼他的语言组织能力与表达能力。

刚入门时，我们可以要求孩子将一个故事完整地读出来，考验他的耐性与口头复述能力。

接着，我们可以要求孩子将他刚刚看过或者熟悉的一个故事用自己的话表述出来，这样可锻炼他的记忆力与语言组织能力。

3、对着镜子学习对着镜子学习，可让小同学观察到自己说话时的表达的方式、肢体语言与表情，让他了解到自己说话时的特点、优点与缺点，从而去改善不够，变得更好。

4、多发言无论是在机构课堂上还是在日常生活中，我们都要激励孩子多多发言，只要常常开口说话，才干找到好的语感，也能锻炼自信心。

每一次的发言都能为孩子积存下说话的经验，让他的口才干力逐步提升。

5、自信心培养要训练小同学口才的同时不要忘记给予他信心培养，因为只有好口才而没有自信心是无法支撑孩子更好地将他所想的话表达出来。

口才发音基本功训练精选4篇口才发音基本功训练篇一发音准确，吐字清晰，尽量把每个字音都完整发出来。

咬字头、立字腹(圆)、收字尾。

同时使用鼻、口、喉、胸四腔。

说话的声音要大，速度要快，不要有停顿。

表达时要声情并茂。

准确完整生动地表述自己的想法。

准确复述转达别人的话。

准确生动地描述景、事、物、人和生活。

随时模仿，要尽量模仿得像，注意对方的声音、语气、语速、表情、动作，并在模仿中有创造，力争在模仿中平共处超过对方。

口才发音基本功训练篇二环境的声音我们在交流沟通过程中，周围环境的声音也影响着谈判的效果。

环境的声音有一种特殊功能：它可以在沉默中奏效。

在嘈杂的环境中对方听不清你的话，或者是无法集中精力来倾听你说的内容，我们在交谈时如果可能的话应当注意环境的选择，尽量避免有外界声音的干扰，选择相对封闭的空间既尊重对方，又保证交流的质量。

就洽谈而言，能自主选择环境又应当特别强调环境声音的影响的，应当是与客户的洽谈。

尽量避免在吵闹的环境，例如，四川人谈判喜欢选择在茶楼、咖啡屋，相对也是比较安静的环境，但最好的选择我认为是在律师事务所的办公室，如果律所有配套的洽谈室是最好的。

洽谈的时候关上房门既有隐私感，又隔离一下外面的声音。

在律所里也不能保证律所真正就安静，这个还要律所本身有这样的意识特别注意声音的控制。

在办公区域的个人律★BAIHUAWEN.★师不应当播放录像电影和音乐，同事们不要大声地喊叫。

例如懒得走路，在一头大声喊叫另外一个区域的同事，或者蹬着高跟鞋风风火火走路甚至是在律所过道上奔跑，又或是拖拖踏踏大声走路。

工作人员也要避免在洽谈区域大声的说话和交谈。

还有敲门声、拖凳子的声音，这些也是容易影响客户情绪的因素。

如果确实需要敲门也应当符合敲门的礼仪，敲门最正确的做法是先敲三下，隔一小会儿，再敲几下。

敲门的响度也应当适中。

说那么多，其实就一句话：尽量安静，如果必须产生声响也要轻柔悦耳，以和谐方式让人欣然接受。

如果可以做到基本不让客户注意到声响那是最合适的。

普通话语音训练内容以下是十条关于普通话语音训练内容：**一、声母训练**声母就像盖房子的地基，要是没打牢，这普通话的大楼可就不稳喽。

比如说“b”和“p”，这俩音可不能混。

你要是把“bā bā”（爸爸）说成“pā pā”，那可就闹笑话啦。

咱们可以多找些这样相近声母的字来练习，像“b”“p”“d”“t”“g”“k”。

找个小伙伴一起练，你说一个字，让他判断你说得对不对。

要是错了，就互相打趣一下，“嘿，你这舌头是被啥给缠住了呀，咋‘b’‘p’都不分喽。

”**二、韵母训练**韵母那可是普通话里的小歌唱家，让声音变得圆润又好听。

就像“an”“en”“in”这几个音，你可别小瞧了它们。

我有个朋友，把“shān fēng”（山峰）说成“shēn fēng”，这意思可就差远啦。

咱们可以通过朗读诗歌来练韵母，那些优美的诗句里有各种各样的韵母组合。

比如“床前明月光，疑是地上霜。

”（jué cháng qián míng yuèguāng，yí shì dì shàng shuāng），读的时候注意每个韵母的发音，感觉就像在给每个字穿上合适的声音衣服。

**三、声调训练**声调啊，就像音乐里的高低音符，能给普通话带来不同的情绪呢。

一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

你想想，如果把“mā mā”（妈妈）的一声说成四声，变成“mà mà”，那妈妈肯定得瞪你喽。

咱们可以用一些有趣的绕口令来练声调，像“妈妈骑马，马慢妈妈骂马。

”（mā mā qí mǎ，mǎ màn mā mā mà mǎ）。

你自己读的时候，要是读错了，就笑着摇摇头，跟自己说“哎呀，这声调咋还乱跑呢。

”**四、轻声训练**轻声就像个害羞的小娃娃，总是轻轻的。

比如说“爸爸”的第二个“爸”字，就是轻声。

要是你把两个字都读得一样重，听起来就特别生硬。