农村中小学体育现状调查问卷

小学生体能训练调查问卷尊敬的家长和老师：您好！为了更好地了解小学生体能训练的现状和需求，我们特别设计了这份，请您花费一些时间填写，以帮助我们更好地开展相关工作。

我们将保证您的答案将仅用于研究目的，并保证您的信息将被保密。

一、基本信息：1. 您的孩子的性别：男性/女性2. 您的孩子的年龄：______岁3. 您的孩子所在学校的年级：______年级二、小学生体能训练的现状：1. 您的孩子是否参加过体能训练课程？是/否如果是，请回答问题2；如果否，请跳至问题3。

2. 您的孩子参加过以下哪种体能训练课程？（可多选）a) 游泳b) 跑步c) 篮球d) 足球e) 跳绳f) 其他（请注明）：______3. 您认为小学生体能训练的重要性有多大？（请在0-10分之间打分，0表示不重要，10表示非常重要）三、小学生体能训练的需求：1. 您认为小学生体能训练应该注重哪些方面？（可多选）a) 身体素质的提高b) 协调能力的培养c) 心肺功能的增强d) 增强肌肉力量e) 培养团队合作意识f) 培养竞争意识g) 其他（请注明）：______2. 您认为小学生体能训练的适宜时间是多久？（请填写分钟数）3. 您认为小学生体能训练的频率应该是多少？（请填写次数/周）四、其他建议与意见：请您在这里提出您对小学生体能训练的其他建议与意见，帮助我们更好地了解您的需求和期望：谢谢您的参与！您的意见对于我们改进小学生体能训练非常重要。

如果您对调查结果感兴趣，我们将非常乐意与您分享。

如有任何疑问或需要进一步沟通，请联系我们。

联系人：______联系电话：______电子邮件：______再次感谢您的合作与支持！小学生体能训练调查团队。

(教师问卷)学校名称：__________________学校类别：____________(中学或小学)所在县市：__________________请在下列问题的各选项中选择与贵校情况相符的选项：1.贵校现用的体育教学大纲或《体育(与健康)课程标准》是（）A、国家统一制订的B、各省市教育局制订的C、各地市制订的D、学校或任课教师制订的E、无2.贵校1周开（）节体育课？(如果贵校是完全中学，请分开填写。

其中初中()节，小学()节。

A、3节B、2节C、1节D、0节3.贵校学生体育课成绩如何考核？()A、按大纲规定B、体育教师自行规定C、不考核4、贵校体育课成绩与评先评优有关吗？（）A、有B、无如果有，其密切程度如何？()A、非常密切B、密切C、一般D、说不清楚5.贵校规定学生每周参加课外体育活动次数（不包括课间操和眼保健操）为（）A、2次以上B、2次C、1次D、未做规定6.贵校学生参加课外体育活动的时间一般为()A、2小时以上B、1—2小时C、半小时—1小时D、未做规定7.贵校现有专职体育教师()人，兼职体育教师()人。

8.贵校体育教师中体育专业毕业的()人，非体育专业毕业的()，其中男体育教师（）女体育教师（）人9.贵校体育教师的职称情况：高级()人；中级()人；初级()人；其它()人(注：特级、中高为高级；中一、小高为中级；中二、小一为初级；中三、小二、未定为其它)10.贵校体育教师的学历情况：本科()人；专科()人；中专()人；无学历()11.贵校体育教师的工资待遇高级()；中级()；初级()；其它()A、2000元以上B、1500—2000元C、1000—1500元D、500—1000元E.500元以下12.贵校若语文、数学课的教师上课系数为1，则体育课的上课系数为()。

13.贵校共有全日制学生数()人，体育教师人数为()。

14.贵校的场地器材情况如何？。

尊敬的受访者：您好！为了更好地了解我国乡下学校的现状，从而为教育改革和发展提供科学依据，我们特开展此次问卷调查。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

您的宝贵意见对我们至关重要。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：- 男- 女2. 您的年龄：- 18岁以下- 18-25岁- 26-35岁- 36-45岁- 46岁以上3. 您的学历：- 小学及以下- 初中- 高中/中专- 大专- 本科及以上4. 您在乡下学校担任以下哪个角色：- 教师- 学生- 家长- 其他（请说明）二、学校基本情况5. 您所在的乡下学校位于哪个省份？- 请填写省份6. 您所在的乡下学校是一所：- 小学- 初中- 高中- 职业学校- 其他（请说明）7. 您所在的乡下学校在校学生人数大约是多少？ - 100人以下- 100-300人- 300-500人- 500-1000人- 1000人以上8. 您所在的乡下学校教师人数大约是多少？- 10人以下- 10-20人- 20-30人- 30-50人- 50人以上三、教育资源9. 您所在的乡下学校是否有图书馆？- 有- 没有10. 图书馆藏书量大约有多少？- 1000册以下- 1000-5000册- 5000-10000册- 10000册以上11. 您所在的乡下学校是否有实验室？ - 有- 没有12. 实验室设备情况如何？- 良好- 一般- 较差- 非常差13. 您所在的乡下学校是否有体育设施？ - 有- 没有14. 体育设施包括以下哪些项目？- 篮球场- 足球场- 田径场- 其他（请说明）四、教育质量15. 您认为您所在的乡下学校教育质量如何？- 非常好- 较好- 一般- 较差- 非常差16. 您认为影响乡下学校教育质量的主要因素有哪些？（可多选） - 教师素质- 教学设施- 学生家庭背景- 政策支持- 其他（请说明）五、师资力量17. 您所在的乡下学校教师学历结构如何？- 大专及以上- 高中/中专- 初中及以下18. 您认为您所在的乡下学校教师队伍整体素质如何？- 非常高- 较高- 较低- 非常低19. 您认为影响乡下学校教师队伍整体素质的主要因素有哪些？（可多选） - 教师待遇- 培训机会- 工作压力- 其他（请说明）六、家庭教育20. 您认为家庭教育对乡下学校学生成长的重要性如何？- 非常重要- 重要- 一般- 不重要。

农村中小学体育教学现状的调研报告一、研究背景随着我国改革开放的不断深入，农村中小学体育教学受到了极大的重视。

体育教学不仅在基础教育中占有重要地位，也与各种文化教育相结合，对学生的健康和心理发展有着重要意义。

由此，对农村中小学体育教学现状进行调研报告，分析当前的体育教学状况，以期更好地促进学生的体育教育，为学生身心发展和全面发展提供有力的帮助。

二、调研内容1. 农村中小学体育教学的历史渊源。

2. 农村中小学体育教学的发展状态。

3.农村中小学体育教学的课程设置是否合理。

4.农村中小学体育教学的教学质量是否达标。

5.农村中小学体育教学的教具设备是否充足。

6.农村中小学体育教学的师资情况如何。

三、调研方法本次调研使用定性和定量的方法，结合文献资料的调研和实地调研相结合。

实地调研以四川省内的农村中小学体育教学为研究对象，采用问卷调查、访谈、观察等综合方法，进行调研。

四、调研结果1. 农村中小学体育教学历史渊源深厚，虽然经历了漫长的发展过程，但体育教学仍然具有浓郁的民族特色。

2. 农村中小学体育教学发展状态良好，体育锻炼已成为学校课外活动的重要组成部分，学生的参与度也越来越高。

3.农村中小学体育教学的课程设置合理，综合体育教学的定位，将健康、安全、技能、竞技以及艺术活动等多重内容融入体育教学课程中，使得学生能够得到全面的体育教育。

4.农村中小学体育教学的教学质量大多达标，体育老师们也都在努力提高学生的体育基本功，并通过开展各种活动，培养学生的体育素养和竞技能力。

5.农村中小学体育教学的教具设备虽然不充足，但部分地方也有一定的投入，学校也正在进行体育设施的建设和改造，以满足学生体育教育的需要。

6.农村中小学体育教学的师资力量有限，但部分地方也采取了措施，如引进外籍教练、开展体育教师培训等，以提高师资力量。

五、结论农村中小学体育教学的发展相对较好，但也存在一些问题，如教具设备不充足、师资力量有限等。

因此，应加强对农村中小学体育教学的投入，合理配置教具设备，增加师资力量，提高体育教学的质量，为学生提供优质的体育教育，促进学生的身心健康发展。

陕西省农村中小学学校体育现状调查研究作者：陈栋摘要：农村学校是基础教育的主体，是全面推行素质教育的主要教育环节，是贯彻“健康第一”指导思想的主战场之一。

农村学校体育是农村学校体育的重要组成部分，是对学生实施素质教育，培养德，智，体，美全面发展的社会主义现代化建设者的重要手段和途径。

通过对陕西省农村中小学学校体育现状进行抽样调查和分析研究，结果表明：陕西省农村中小学学校体育重视程度不够，体育经费，场地，器材严重不足；师资力量缺乏，相关部门应转变观念，开阔视野，提高认识，加强师资队伍建设，增强资金投入。

关键词：体育教学；现状；农村中小学；泾阳县；陕西省1 前言我国是个农村人口占大多数的国家,党的十六大已将形成比较完善的全民健身体系确定为到2020年全面建设小康社会的奋斗目标。

农村学校体育不仅能很好地发挥增强农村人体魄、提高农村人的身体素质的功能,还能发挥提高人的道德素质、健全人的人格、升华人的精神等促进人全面发展的作用。

随着社会的进步和经济的发展,教育的改革也取得了很大的成效,尤其是在城市中的学校,许多中小学已经建有体育场馆,建有塑胶的运动场地,体育教学的环境非常的舒适,但是广大农村学校的体育教师却仍在为体育教学条件发愁。

在有些农村学校几乎没有什么体育场地和器材。

为了适应体育教学改革与发展的需要, 促进学生全面和谐发展、培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者的要求、农村学校和体育教师要怎样结合学校现有的实际情况, 选择合适的教学内容, 充分挖掘和利用校内外的体育场地设施资源, 为教学服务, 让每个农村学生能够健康成长,是农村教育主管部门和体育教育工作者必须思考的问题。

2 研究对象与方法2.1研究对象本研究以陕西省泾阳县农村中.小学学校为研究对象（泾干镇.高庄镇、蒋刘乡、姚坊乡、中张镇、燕王乡、雪河乡、扫宋乡、云阳镇、兴隆镇、桥底镇、太平镇、蒋路乡、龙泉乡、白王镇、口镇、王桥镇）根据需要和条件选择了部分农村中小学作为调查样本。