2014-2015学年度环境教育教学计划

中小学环境教育教学计划参考范文一、指导思想：环境与人类有非常密切的关系。

环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。

保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，已成为世界各国的共识和人类行为准则。

环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。

为提高我校学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，特制订环境教育计划。

二、具体工作安排：1、加强学校环境建设，应地制易开展校园绿地建设和周边环境保护工作。

2、宣传环保知识，培养环保意识。

(1)、开学初，由学校少先队组织环境教育讲座，提高环境教育水平。

(2)、国旗下讲话渗透环保知识，黑板报上辟出环保知识专栏。

(3)、组织开展一次“珍惜生命之水”保护生态环境的知识普及教育，各中队完成一份环境小报。

(4)、组织《水法》、《环境保护法》的橱窗宣传，增强学生爱护水资源和保护环境的自觉性。

(5)、利用环境纪念日开展丰富多彩的活动：____月：____月____日植树节安排学生养花种树，美化校园。

____月____日世界水日晨会课宣传有关护水知识。

____月：____月____日世界地球日组织学生开展宣传教育活动。

____月：____月____日世界无烟日要求学生上街宣传，动员亲属戒烟。

向家长们普及环保知识。

____月：____月____日世界环境日组织学生上街宣传，自编小报____月____日世界防治荒漠化与干旱日晨会课宣传知识____月____日中国土地日晨会课进行广播讲座____月____日国际禁毒日观看禁毒录像____月：____月____日世界人口日____月：____月____日世界动物日____月：____月____日世界戒烟日____月：____月____日国际生物多样性日3、开展环保实践，培养能力。

2015年环境教育计划_工作计划今年6月5日是联合国指定的第44个世界环境日。

为了加深市民对生态文明的认识，凝聚各方面力量参与本地区的生态文明建设，营造全民参与生态文明建设的浓厚氛围，为建设资源节约型、环境友好型社会做出贡献，在市人居环境委员会的部署下，按照_ _区政府的要求，建设了一个“山环水，龙凤繁荣”的城市形态，新《环境保护法》的实施是一个契机。

以“第六个五年计划”世界环境日主题宣传月为平台，以“寻找秘密水源，走近水源”为主题的生态文明宣传教育活动在全区广泛开展。

从2015年5月开始，我们区即将到来的宣传月的规划将被提上重要议事日程。

局领导亲自组织各部门负责人召开专题会议部署相关工作。

5月中旬，制定了详细的活动计划，以划分工作职责。

从活动的主题到活动的具体形式，局主要领导亲自检查指导，重要节点向区领导请示汇报。

活动设计分为三个模块:共建、共管、共享，包括两个现场宣传和九个推广活动。

整个活动设计构思高，结构好，影响广。

在上级领导和局领导的指导和关怀下，本次宣传月活动从“爱之河日”的设立和“十大水文”系列活动的深入宣传实施开始，到6月5日世界环境日“寻源近水”大型宣传活动达到高潮，宣传结束后活动继续进行。

经与区政府协商，本次活动将5月20日定为“爱河日”，并代表区政府发布通知，设立“爱河日”，这是本次宣传活动的一项重大成果。

这一系列活动形式新颖、生动，内容丰富。

这些活动包括文化表演、现场体验、摄影比赛和环保主题的集思广益活动。

他们打破了以往“摆摊设点”的宣传模式。

它们体现了参与性更强、受众更广、效果更显著的特点。

他们进一步推动环保理念的推广，并将其转化为全社会的实际行动，积极建设、共同管理和共享高质量的生态环境。

首先，内部协调得到加强。

每个责任部门分工明确，合作顺畅。

各责任部门指定专人负责活动对接，提前联系体验点，并多次踏足体验点，确保了活动现场的安全，达到了预期效果。

在活动中特别注意与行业指导单位的协调与合作。

校园环境教育教学计划（精选3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结计划、党团报告、合同协议、策划方案、演讲致辞、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary plans, party and youth league reports, contract agreements, planning plans, speeches, rules and regulations, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!校园环境教育教学计划（精选3篇）校园环境教育教学计划（精选3篇）校园环境教育教学计划篇1为了能落实国家教育部《中小学生环境教育专题教育大纲》，建立“绿色学校”，我们将要进一步加强环保教育，促进学校各项任务。

2014——2015（上）临沭县实验中学环境保护渗透教育计划当前，随着经济社会的发展，环境问题愈来愈受到人们的重视。

保护地球环境，关爱人类家园，已成为全社会的共同意识。

当代中学生是新世纪建设的主力军，其是否具有强烈的环境意识，关乎重大。

所以，利用当前的教学资源，对他们进行环境教育，树立其环保意识，增强其环保观念，是当代教育工作者的一项重要任务。

一、指导思想以学校现有资源为根本，以课堂教学为主阵地，以符合环保要求的文明习惯教育为辅助，以提高学生环保意识为目的，对我校学生进行环保教育。

二、具体计划第一，在学校层面，以德育处为主，以良好的行为习惯教育为载体，以班级和学生个人量化考评为杠杆，对学生进行环境保护教育。

学校将成立专门的“环境保护监察小组”由师生组成，对全校各班各位同学进行全方位的监察，对做得好的班级和同学将提出通报表扬，并进行量化加分，最终分数将纳入期终优秀良好班级考评之中，对做得不好的同学同样将通报批评，并进行量化扣分。

利用升国旗、开班会等活动，以及“6•5世界环境日”等为宣传的契机，加强宣传。

具体操作情况见德育处规章制度。

第二，在科组层面，要求各学科在教学中根据所学内容的情况，适当渗透环保教育。

尤其是与环境问题休戚相关的地理生物学科，要求更一步重视，并加大环保渗透教育。

具体计划如下：１、根据日常教学内容，渗透环保教育。

要求在相关教案上体现出环保教育的痕迹，并真正地开展活动，进行落实。

此既是教学的知识技能目的，更是情感教育价值观的目标的要求。

２、本学期将进行3次环保教育活动。

具体时间与组织形式是：第一次，在9月份，配合德育处开展文明礼貌月活动的开展，各备课组自定时间，开展一次环保教育活动。

具体形式可采用开展讲座，写一封环保小文章，时间：12月29日（周一）下午最后一节自习课命题人：刘传生监考人：请各班主任负责阅卷人：各备课组阅自己学生的试卷奖励：通报表扬前年级前20名的同学，给所在班级量化加分10分。

二年级环境教育教学计划2014年春季一指导思想贯彻党的“可持续发展”的战略方针，围绕《全国环境宣传教育行动纲要》、福建省《关于加强环境宣传教育工作的若干意见》及市环境教育协调委员会的工作要点，按照课程改革的要求，结合环境教育工作的实际，以德育为核心，培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育为目标，以渗透在生活、学习中的环保活动为载体，让广大青少年在探索性和研究性的实践活动中接受教育、培养能力，以提高青少年的环境意识和社会责任感为立足点，全面构思和实践中小学环境教育深层次、功能性的工作，发挥环境教育在科学文化和道德品质教育中的重要作用。

主要工作二、加强学校育人环境的建设1、加大环境改造力度，通过立体绿化提高校园绿地率、绿化率。

2、加强水电管理，改造老式灯具，推行节能灯具。

3、进一步加强节约能源减少排污。

三、落实环境教育，积极开展丰富多彩的环保活动1、以“环保地球村系列活动”为重点，全面开展环境教育活动。

“争当地球小卫士”活动在我校已经取得圆满的成功，参加的家庭多，学生参与的面广。

今年可以抓住这个良好的开端，围绕“争当地球小卫士”活动，对学校提出活动的形式和要求，让学校根据自己的特点、学生的年龄层次，设计特色环保活动，让每一个学生主动参与到活动中来，并且鼓励同学发挥他们的聪明才智，做一些与众不同的、有意义的环保事情，以符合“地球小卫士”的要求。

2、开展“让生命之源更加绚丽”环保系列活动组织学生积极发动学生开展探究性、研究性主体实践活动，征集“做合格小公民”的道德警句、格言，征集“我的长江保护方案”的设计，并进行评比。

3、抓住环保纪念日，组织普及性的主题宣传活动环保纪念日专题性很强，每年都有一个特定的宣传主题，可以引导学生对某个环境问题中的一个小点进行深入全面的研究探讨。

3月12日植树节期间，组织小学开展系列“我与绿色有个约会-----植树护绿”的科普活动，通过看、听、说、写，了解绿化与人类的关系，通过实践种植活动，倡导绿色文明，绿色活动，对青少年进行爱绿教育。

胜利八分场小学2014-2015学年度第一学期学科教学计划年级：五年级学科：环境教育册次：五年级执行人：每周课时：1 授课周数：22周教材内容分析：本册内容通过衣食住行，生活中的物品使用如吸烟、废旧电池等，认识人类生活中污染环境的方面，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。

了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境。

教学目标：通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。

通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。

学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。

学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。

教学重点难点分析：1．注重实践的过程，实事求是地反映生活。

2．走向社会，开展活动的方式方法。

3．组织有关的活动素材。

学生基本情况分析：五年级的学生已有一定的环保意识和环保知识，但不系统全面。

学生个体间也存在着一些差异，个别学生不愿动手，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动。

引导学生积极参加社会环保实践，提高学生的绿色环保意识。

让学生学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

培养小学生热爱大自然，保护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念。

提高教学质量的措施：1、充分利用多媒体、课件等网络资源。

2、让学生查阅各种资料。

3、联系生活实际。

4、要关注学生的情感体验。

5、注重评价的过程性和激励性。

6、注意学科教学有机渗透。

7、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。

走出课堂，走出学校，将课堂延伸到课外，争取学生家长的支持，带领学生亲自实践，体验劳动的乐趣。

教学进度（见教学进度表）：2014--2015学年度第一学期教学进度安排表学校：学科：任课年级（班）：任课教师：。

《环境教育》校本课程教学计划一、指导思想坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。

二、《环境教育》校本课程总体教学目的环境教育问题问题由来已久，我国早在春秋时期就有了保护环境方面的法令，到今天环保更是受到全世界广泛的重视。

一个发展中国家要想较好的解决环保问题，一定要从现有的条件和国民文化素养出发，因此从娃娃抓起，从小学生抓起，势在必行。

环境教育不仅仅是治理环境污染的环保教育，人类与自然和谐共进才是人类追求的崇高境界。

环境教育还要帮助学生学会区分人与自然关系中的是非、善恶，并对个人及社会行为作出正确的判断，从而选择自己的行为，成为“理性生态人”。

三、本学期教学任务完成《环境教育》校本课程教学。

四、教材分析环境是一个综合的概念，环境问题的产生有经济、政治、科技等方方面面的原因，具有一定的复杂性。

环境教育涵盖自然科学和人文科学的内容，是化学、生物、地理、物理、语文等学科的综合。

从意识态度、知识和能力三个层面确立了环境教育课程的基本目标。

许多环境知识的教学不是小学教育所能达成的，但是高中阶段一定能达到。

而良好的环境道德品质和自觉行为（环境意识的内化）的形成，环保能力的增强是高中阶段所需获得的也是可以获得的最重要的环境素质。

五、具体措施1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。

2、认真上好每一堂课：运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。

3、布置适当的课外作业，并及时批阅、讲解作业。

4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。

5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识。

2014—2015学年度第二学期教学计划
学科环境教育六年级二班任课教师
项目
主要内容
全
册
教材分析
1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。

2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

教材
重点与难点广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。

通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环
境的决心。

学生基
本情况分析学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。

极少开展综合实践活动。

通过本册教材的学习，使他们掌握环保的有关知识，通过开展大量的实践活动，做环保的小主人。

教学措施
1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。

工作周历安排周次教学内容一天气与节气
二我是地球小公民
三夜晚的星星哪儿去了
四避免电磁辐射
五不容忽视的热污染
六化学农药的功与过
七拒绝白色污染
八交通状况巧改善
九我是环保小法官
十生机盎然的农村
十一小区的变迁
十二取之不尽的清洁能源
十三色彩斑斓的自然界
十四融入自然的生态住宅
十五向海洋索取淡水
十六山东的旅游资源
十七地球能养活多少人
十八做个环保志愿者。

环境教育教学计划一、背景和意义随着全球环境问题的不断突出和加剧，环境教育已经成为了全球教育界和政府关注和倡导的一个重要议题。

从中小学到大学，各级不同层次的教育机构都要加强对环境教育的重视和实践。

环境教育不仅能够提高学生的环保意识和环境保护技能，还能够增强学生的生态文明观念，塑造出具有责任感和创新精神的未来公民。

因此，制定一份适合学生的环境教育教学计划就显得尤为重要。

二、目标和内容1、目标：（1）提高学生对环境问题的认识和意识，培养良好的环保意识和行为习惯；（2）培养学生负责任、具有创新精神的生态公民意识；（3）促进学生科学、合理、持久利用资源的观念和能力，提高其环境保护行动的可持续性。

2、内容：（1）环境资源及开发利用；（2）环境保护及其措施；（3）环境污染及防治；（4）气候变化及其影响；（5）生态循环及其重要性。

三、教学策略与方法1、教学策略：（1）开展实地考察。

通过野外、实验室以及社区等实践活动，带领学生亲身参与和体验，切身感受环境问题和方法，理性分析事物本质和表象，培养学生观察能力。

（2）采用互动式讲授。

采用PPT、视频、模拟、角色扮演等不同的技术手段，引入游戏、竞赛等形式，激发学生学习的兴趣，增强学生学习的记忆和理解。

（3）启发式教育。

通过问题解决和创新设计等方式，启发学生思考，开阔视野，掌握新技术和知识体系，提高学生的学科综合素养。

2、教学方法：（1）讲授。

结合实际案例，从资源利用、生态保护等方面讲授环境教育知识。

（2）探究。

通过自主发现和自组织的方式，让学生对环境问题进行分析和解决，培养学生的自主能力和探索精神。

（3）游戏教学。

利用图表、文献和数据进行互动，使学习变得愉快、生动而又有效。

四、教学评价为确保教学质量和教学效果，本教学计划实行全程多维度、多碾鉴式的教学评价。

1、课堂表现。

可以由教师结合个人情况进行评估，包括听讲情况、问题解决等综合表现。

2、作业完成情况。

标准化的作业量适应教学要求，包括考试、测验、作业等各类形式。

阅读使人快乐，成长需要时间杜家村中学2014年度环境教育工作计划一、指导思想以人与自然和谐为主线，以提高环境意识为出发点，以深化环境教育、推动学校素质教育和精神文明建设为目标，在实现学校基本教育功能的基础上，通过管理和教育的各个环节渗透环境保护内容，绿化学校的生态环境和校园文化，全面提高师生的环境意识和素养。

根据学校实际情况制定以下计划：二、主要目标1、建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。

培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。

全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。

2、绿色教育优质化和高效性。

充分利用多媒体、网络，以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。

3、创建活动多样化和规范化。

以活动为手段，促进学生环保意识的发展，绿化学校生态环境。

三、主要措施（一）加强领导机构1、强化领导小组功能，明确分工，强化责任，优化措施，分管校长全面负责，团委、政教处主要负责，班主任紧密配合，将环保教育纳入到教育教学等各项活动中。

2、发挥模范教师带头作用，建立以班主任和科学、品德、音乐、美术等学科教师为骨干的教管机制。

3、定期召开专题活动，推动校环保工作。

（二）完善环保队伍建设1、定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。

2、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。

（三）通过学科教学渗透环境教育。

课堂是环境教育的主阵地。

教务处统一部署，根据各年级学生的年龄及学科特点开展环境教育，渗透在各学科之中，这些学科至少每学期要有两节专门的有关环保内容的环境教育课，并形成教案打印上交。

其它学科，要适时地渗透环境教育，相关内容在教案中要有所体现。

通过学科渗透，使学生切实掌握课程所规定的环境教育内容，唤起全校师生对环境教育重要性的认识，促进学校环境的整体优化。