下载文档原格式
第一单元整理与收纳教学内容：1、整理讲台柜教学目标：1、让学生了解有序整理物品的重要性，认识到整洁的环境对学习和工作的积极影响。
2、学会运用分类、归类、标签等方法有效地整理物品，提高生活自理能力。
3、培养学生整理物品的意识和习惯，增强学生的自我管理能力。
教学重点：1、掌握整理物品的基本方法和技巧，包括分类、归类、使用标签等。
2、理解有序整理对于提高学习和工作效率的重要性，以及养成整理习惯的好处。
教学难点：1、如何引导学生将理论知识转化为实际操作，真正将所学应用到日常生活中。
2、如何根据不同学生的特点和需求，提供个性化的整理建议和指导。
教学准备：1、准备讲台柜实物或图片，用于展示整理前后的对比效果。
2、准备分类整理盒、标签纸、笔等整理工具，供学生实践操作使用。
3、收集整理前后的对比图片或视频资料，用于激发学生的整理兴趣。
教学过程：1、导入新课展示对比：向学生展示凌乱的讲台柜和整洁有序的讲台柜图片或视频，引导学生观察两者的差异。
提出问题：询问学生对两个讲台柜的感受，引导学生认识到整理的重要性，并激发学生的整理兴趣。
2、新课讲解讲解方法：详细介绍整理物品的基本方法和技巧，如分类、归类、使用标签等。
可以结合图片或视频进行说明，让学生更直观地了解整理过程。
强调优势:结合实际案例，说明有序整理对于提高学习和工作效率的重要性。
可以分享一些成功人士或身边的例子，让学生感受到整理的力量。
延伸意义；分享养成整理习惯的好处，如提高注意力、增强自我管理能力等。
引导学生认识到整理不仅是一种技能，更是一种生活习惯和品质。
3、实践操作分组操作：将学生分成若干小组，每组分配一个讲台柜，并提供整理工具。
让学生按照所学的方法和技巧对讲台柜内的物品进行整理和分类。
教师指导：在学生整理过程中，教师巡回指导，提供个性化的建议和指导。
可以根据学生的特点和需求，给予不同的整理建议和方法。
交流分享：实践操作结束后，邀请几组学生上台展示他们的整理成果，并分享整理过程中的体会和收获。
三年级下册劳动与技术全册教案第一章：认识劳动与技术1.1 教学目标：让学生了解劳动与技术的概念和意义。
培养学生对劳动与技术的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：劳动与技术的定义和特点。
劳动与技术在日常生活中的应用。
1.3 教学方法：讲授法：讲解劳动与技术的概念和意义。
展示法：展示劳动与技术在日常生活中的应用实例。
1.4 教学步骤：1. 引入：引导学生思考劳动与技术在日常生活中的重要性。
2. 讲解：讲解劳动与技术的定义和特点。
3. 展示：展示劳动与技术在日常生活中的应用实例。
4. 讨论：让学生分享对劳动与技术的理解和体验。
第二章：学习劳动与技术的基本技能2.1 教学目标：让学生掌握劳动与技术的基本技能。
培养学生动手操作的能力。
2.2 教学内容：劳动与技术的基本技能介绍。
动手操作的注意事项。
2.3 教学方法：演示法：演示劳动与技术的基本技能。
实践法：让学生亲自动手操作。
2.4 教学步骤：1. 引入：引导学生了解劳动与技术的基本技能的重要性。
2. 演示：演示劳动与技术的基本技能。
3. 实践：让学生亲自动手操作，并注意安全。
4. 指导：引导学生反思和评价自己的操作过程。
第三章：培养劳动与技术的美感3.1 教学目标：让学生了解劳动与技术的美学价值。
培养学生的审美能力。
3.2 教学内容：劳动与技术的美学特征。
审美观念的培养。
3.3 教学方法：讲授法：讲解劳动与技术的美学特征。
观察法：让学生观察和分析劳动与技术作品的美感。
3.4 教学步骤：1. 引入：引导学生思考劳动与技术作品的美感。
2. 讲解：讲解劳动与技术的美学特征。
3. 观察：让学生观察和分析劳动与技术作品的美感。
4. 创作：让学生尝试创作具有美感的劳动与技术作品。
第四章：学习劳动与技术的创新思维4.1 教学目标：让学生了解劳动与技术的创新思维。
培养学生的创新意识。
4.2 教学内容：劳动与技术的创新思维介绍。
创新思维的培养方法。
4.3 教学方法：讲授法：讲解劳动与技术的创新思维。
新版苏教版三年级下册劳动与技术全册教案(2023表格式)目标本教案旨在引导三年级学生深入研究劳动与技术的知识和技能，培养他们的动手能力和实践能力，为今后的研究和生活打下坚实基础。
教学内容第一单元：认识劳动1. 劳动是什么2. 劳动的好处3. 劳动的方式和对象4. 劳动的乐趣第二单元：认识技术1. 技术是什么2. 技术的作用3. 技术的发展与应用4. 技术的创新第三单元：研究扫帚的使用1. 扫帚的认识2. 扫帚的使用方法3. 扫帚的保养与收纳4. 扫帚的好处第四单元：认识简单机械1. 什么是简单机械2. 杠杆的作用和原理3. 轮轴的作用和原理4. 起重机的作用和原理教学活动1. 观察生活中的劳动和技术现象，进行小组讨论和展示。
2. 进行劳动体验活动，如为花草浇水、整理书桌等。
3. 带领学生使用扫帚进行清扫活动，并讲解正确的使用方法。
4. 进行简单机械模型的制作和观察，加深对简单机械的理解。
教学评价1. 通过学生展示和小组讨论，评价学生对劳动和技术概念的理解程度。
2. 观察学生在劳动体验活动中的参与和表现，评价其动手能力和实践能力的提升。
3. 对学生的简单机械模型进行评价，检验其对简单机械原理的掌握情况。
总结通过本教案的教学活动，希望学生能够深入理解劳动和技术的概念，增强他们的实践能力和动手能力。
同时，通过活动的引导，培养学生的创新思维，为今后的研究和生活奠定基础。
请注意，以上内容仅供参考，具体教学过程和评价方式可以根据实际情况进行适当调整。
1、课程表教学目标：1. 通过自学制作步骤，学会制作“课程表”，给自己的学习到来方便。
2. 了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。
教学重点：通过抽拉使人物活动起来。
教学难点：通过抽拉使人物活动起来。
教学准备：1. 教师准备：已经制作好的“课程表”1份。
2. 学生准备：剪刀、胶水、01号制作材料。
教学过程：1. 教师出示“课程表”成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。
2. 完成该制作件的难点：（1）怎样粘贴上下底板，让课程表动起来；（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？为突破难点，教师应准备相应的多媒体课件或放大了的教具，演示说明，让学生看清楚，明白该怎样做；海的复习一下纸工制作符号的操作要点，如山线怎样折叠等等。
（3）在学生制作体验的基础上，帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动的现象，启发学生动脑筋，想一想抽拉连动在生活中的应用。
我们还能设计制作别的抽拉纸玩具吗？3.评价作品。
2、小鸟的家教学目标：1、通过观察知道平时见到的圆纸筒都是由平面的纸张卷制而成的。
2、学会制作“小鸟的家”。
3、在制作中培养学生认真、细致的好习惯。
教学重点：动手动脑，发挥想象，独立完成制作任务。
教学难点：动手动脑，发挥想象，独立完成制作任务。
教学准备：1、教师准备：录像片“树林与小鸟”、“小鸟的家”示范作品。
2、学生准备：剪刀、刻刀、胶水、02号制作材料。
教学过程：1、激发兴趣。
为了激发学生的学习兴趣，可以先放一段录像：小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。
学生可以先说说看了录像之后的感受，然后导入课题。
2、制作之前先复习一下几种制作符号。
制作时，由学生自己观察，研究应该如何制作小鸟的家，理出操作顺序，再剪、刻、卷折、粘贴、插接。
整个制作过程，应该是学生发现问题，自己想办法克服困难的过程。
提倡在小组里，同学间及时交流讨论，互相启发，团结协作解决问题。
3、小鸟的家安在一棵枝繁叶茂的大树上。
苏教版三年级下劳动与技术教案第1课抽拉式课程表教学目标：1.了解抽拉结构的特点及其在生活中的运用。
2.掌握刻曲线的方法。
3.能根据教材中的步骤说明完成抽拉式课程表的制作。
4.学会改进课程表的抽拉结构，使其抽拉更加灵活。
教学重点和难点：教学重点：掌握刻曲线的技法，能够按照教材中的步骤完成抽拉式课程表的制作。
教学难点：了解抽拉结构，能够对抽拉式课程表的结构进行改进。
教学准备：1.教师准备：抽拉式课程表成品与半成品，抽拉结构应用的图片案例等资料，相关教学设备。
2.学生准备：抽拉式课程表的相关制作材料，白纸或废纸1张，纸工制作工具等。
教学过程：1.激发兴趣，导入新课。
通过灵灵和巧巧的对话，引出这个具有实用性的制作项目。
教师可以展示抽拉式课程表成品，演示抽拉效果，调动学生的积极性。
2.探究研究，掌握技术。
提问：仔细观察抽拉式课程表的抽拉式运动，说一说这个课程表的结构有什么特点。
学生讨论。
提问：大家再说说我们生活中还有哪些地方用到了抽拉结构。
学生回答。
提问：你有没有遇到过抽屉抽拉不灵活或其他具有抽拉结构的物品抽拉不灵活的情况?你认为可能的原因是什么?学生回答。
3.实践体验，做课程表。
提问：哪位同学能说一说制作材料上的这些符号分别代表什么意思?在制作时要注意些什么问题?学生依据步骤图制作课程表。
(对于外壳、抽拉板等部件的粘贴，教师要做好演示指导)4.制作完成，试用改进。
制作完成后，让学生试用自己的课程表。
提问：你制作的课程表有没有问题，抽拉时是否灵活，你觉得可能是什么原因造成的?你有没有改进的方法?学生讨论。
教学准备：1、教师准备：已制作好的创意卡车模型成品与半成品，各种卡车图片等，相关教学设备。
2、学生准备：创意卡车模型制作材料，白纸和绘画工具，废旧材料用于制作车厢，胶带、双面胶、海绵胶等粘合材料，纸工制作工具等。
四）教学过程：1、激发兴趣，导入新课。
展示世界上最大的卡车图片，引起学生对卡车的兴趣。
2、探究研究，设计车厢。
新版苏教版三年级下册劳动与技术全册教案课程表教学目标：1、通过本节课教学，使学生学会制作课程表的技能和技巧，了解通过操纵杆完成轴拉连动的现象。
2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。
教学重点：通过轴拉使人物活动起来。
教学难点：使课程表中男孩站起来。
教学准备：刻刀、胶水、剪刀、长尺、手工劳动01号材料。
教学过程：一、激发兴趣老师展示自己制作的课程表，激发学生们的兴趣：这几天，学校刚刚开学，大家很需要一张课程表，了解每天的课程安排。
今天我们就用自己灵巧的双手来制作一张课程表。
二、新授请同学们拿出手工劳动01号课程表材料和制作说明书。
自读，小组讨论一下，制作时应该注意什么步骤。
三、全班交流，教师小结（同时板书）1、剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴；2、将课程表粘贴在外壳里面；3、粘贴好外壳；4、压平，抄写课表；5、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。
四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。
引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。
）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励。
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。
小鸟的家教学目标：1、通过本节课教学，使学生学会利用圆纸筒制作“小鸟的家”。
2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。
教学重点：由剪、刻、卷折到粘帖、插接的技能训练。
教学难点：发挥想象，克服困难，独立完成制作。
教学准备：刻刀、胶水、剪刀、手工劳动02号材料。
教学过程：一、激发兴趣老师展示自己制作的小鸟的家的剪贴画，激发学生们的兴趣：这个小鸟的家多可爱，其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。
今天我们就用自己灵巧的双手来制作一下。
二、新授请同学们拿出手工劳动02号小鸟的家的材料和制作说明书。
自读，小组讨论一下，制作时应该注意什么步骤。
三、全班交流，教师小结（同时板书）1、按符号剪切；2、粘贴树枝；3、粘贴树干；4、做台阶；5、加固门；6、粘台阶；7、用模板画树叶后剪下树叶；8、贴树叶、树枝；9、折小鸟，并贴在树枝上；10、压平、完成；11、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。
三年级（下册）劳动与技术教案第一课《课程表》第二课《排气扇》第三课《小鸟的家》第四课《立纸花》第五课《漂亮的礼品包装盒》第六课《纸盒造型》第七课《磁悬浮列车》第八课《面具》第九课《小熊帽饰》第一课《课程表》一、教学要求：在学生已初步掌握了抽拉技术在手工制作中的运用的基础上，继续学习运用抽拉手法制作“课程表”。
、教学难点：通过抽拉使人物活动起来。
、教学准备：制作件“课程表”成品一份。
剪刀、刻刀、胶水、制作材料四、教学时间：1课时五、教学过程：一、激趣导入。
教师出示“课程表”成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。
二、制作“课程表”。
1、展示“课程表”作品。
2、明确制作步骤。
（1）剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴（2）将课程表粘贴在外壳里面。
（3）粘贴好外壳，完成。
3、学生小组内自行研究制作中的难点。
（1）怎样粘贴一下底板，让课程表动起来；（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？4、全班交流反馈。
三、作品展示。
比一比，看谁的“课程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。
请做得好的同学说说自己制作中的体会。
四、延伸同学们通过前两课的学习，已经了解并初步掌握了让纸玩具动起来的小窍门。
介绍抽拉连动在生活中的应用，帮助学生了解通过操纵杆体现简单抽拉连动的现象。
想一想：我们还能制作什么抽拉纸玩具。
教学反思：劳动技术课属于技术性课程，根据劳技课的知识性、教育性、实践性、可操作性的原则，我认为，必须理论联系实际，强化学生动手能力。
美国华盛顿儿童博物馆墙上就有一条醒目的格言：“我听到了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。
”在课堂教学中，我们抓住一个“精”字，突出一个“动”字，由灌输性教学变为趣味性教学。
不论什么学科都要讲究美感，写诗歌，要讲究音韵美，节奏美，下棋，要讲究棋形美。
当然，劳技课教学也应遵循审美规律。
例如, 学习刺绣、编织、配菜、缝纫等，学生不仅要学习工艺技能，而且要学习合理地选择色彩，安排线条布局，设计花色式样等艺术技巧。
苏教版三年级劳动与技术下册全册教案一、抽拉式课程表(-)教学目标1.了解抽拉结构的特点及其在生活中的运用。
2.掌握刻曲线的方法。
3.能根据教材中的步骤说明完成抽拉式课程表的制作。
4.学会改进课程表的抽拉结构,使其抽拉更加灵活。
(二)教学重点和难点1.教学重点:掌握刻曲线的技法,能够按照教材中的步骤完成抽拉式课程表的制作。
2.教学难点:了解抽拉结构,能够对抽拉式课程表的结构进行改进。
(三)教学准备1.教师准备:抽拉式课程表成品与半成品,抽拉结构应用的图片案例等资料,相关教学设备。
2学生准备：抽拉式课程表的相作材料，白纸或废纸1张,纸工制作工具等。
(四)教学过程1.激发兴趣,导人新课。
通过灵灵和巧巧的对话,引出这个具有实用性的制作项目。
教师可以展示抽拉式课程表成品,演示抽拉效果,调动学生的积极性。
2.探究学习,掌握技术。
提问:仔细观察抽拉式课程表的抽拉式运动,说一说这个课程表的结构有什么特点。
学生讨论。
提问:大家再说一说我们生活中还有哪些地方用到了抽拉结构学生回答提问:你有没有遇到过抽屉抽拉不灵活或其他具有抽拉结构的物品抽拉不灵活的情况你认为可能的原因是什么学生回答(设计意图:引起学生对抽拉结构的关注,为后期改进课程表的抽拉结构打基础。
展示:制作材料。
提问:仔细观察制作材料,说说如何剪切上面的曲线。
学生回答:用美工刀刻。
提问:我们上学期学习过刻直线的技法,大家想一想,这个曲线能用刻直线的方法刻吗让学生拿出准备好的白纸或废纸,在上面画一个圆形,教师演示刻曲线的方法,然后让学生练习。
学生练习时需要提醒学生注意安全。
提问：除了刚才老老师示示的曲线的方法,你们还有没有他不同的方法哪种方法更好学生讨论。
(设计意图:引导学生吴注技术的多样性,学会分析比酸技术的优缺点) 3.实践体验,做课程表。
提问:哪位同学能说一说制作材料上的这些符号分别代表什么意思在制作时要注意些什么问题学生依据步骤图制作课程表。
(对于外壳、抽拉板等部件的粘贴,学生只看步骤图可能难以理解,教师要做好演示指导)4.制作完成,试用改进。
三年级下册《劳动与技术》教案一、教学内容本节课选自三年级下册《劳动与技术》教材第二章“身边的工具”第三节“小小螺丝钉”。
教学内容详细包括：螺丝钉的起源、种类、用途及其在生活中的重要性；如何正确使用螺丝钉和螺丝刀；螺丝钉的发明对人类社会的贡献。
二、教学目标1. 让学生了解螺丝钉的起源、种类、用途，认识到它在生活中的重要性。
2. 培养学生动手操作能力，学会正确使用螺丝钉和螺丝刀。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神，激发学生对劳动与技术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何正确使用螺丝钉和螺丝刀。
教学重点：螺丝钉的起源、种类、用途及其在生活中的重要性。
四、教具与学具准备教具：螺丝钉、螺丝刀、教学PPT、实物展示台。
学具：每组一套螺丝钉、螺丝刀、木板。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中的螺丝钉实物，引导学生思考螺丝钉的作用和重要性。
2. 新课讲解：（1）讲解螺丝钉的起源、种类、用途。
（2）演示如何正确使用螺丝钉和螺丝刀。
（3）介绍螺丝钉的发明对人类社会的贡献。
3. 实践操作：（1）学生分组，每组用螺丝钉和螺丝刀在木板上进行实践操作。
（2）教师巡回指导，纠正操作错误。
4. 例题讲解：讲解一道关于螺丝钉的实践应用题目。
5. 随堂练习：让学生独立完成一道关于螺丝钉的题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 螺丝钉的起源、种类、用途2. 螺丝钉的正确使用方法3. 螺丝钉的发明对人类社会的贡献七、作业设计1. 作业题目：请列举生活中的三种螺丝钉应用场景，并说明其作用。
2. 答案：示例：电脑主机箱、自行车、家具。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对螺丝钉的了解程度如何？实践操作中存在哪些问题？如何改进教学方法？2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于螺丝钉的知识，了解其在其他领域的应用，培养学生的创新意识和动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何正确使用螺丝钉和螺丝刀。
2. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
苏教版三年级劳动与技术教案教案标题：苏教版三年级劳动与技术教案教案目标：1. 了解劳动与技术的基本概念和作用；2. 掌握一些简单的劳动技能；3. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
教学重点：1. 劳动与技术的基本概念和作用；2. 劳动技能的学习和实践。
教学难点：1. 培养学生的动手能力；2. 培养学生的团队合作精神。
教学准备：1. 教学课件或教学工具；2. 劳动与技术相关的实物或图片；3. 学生所需的劳动工具和材料。
教学步骤：Step 1: 引入（5分钟）通过展示一些劳动与技术相关的实物或图片，引发学生对劳动与技术的兴趣，并与学生一起讨论它们的作用和重要性。
Step 2: 学习劳动与技术的基本概念（10分钟）通过教师讲解和示范，引导学生了解劳动与技术的基本概念，并与学生一起讨论劳动与技术在日常生活中的应用。
Step 3: 学习劳动技能（20分钟）选择一种简单的劳动技能，如剪纸、折纸、编织等，向学生展示并讲解技巧和步骤。
然后，让学生分组进行实践操作，教师巡视指导并给予必要的帮助。
Step 4: 分享和总结（10分钟）要求学生将自己制作的劳动作品展示给全班，并分享制作过程中的困难和收获。
教师可以提出问题，引导学生总结劳动与技术的重要性，并鼓励他们继续努力提升自己的劳动技能。
Step 5: 作业布置（5分钟）布置相关的作业，如观察身边的劳动与技术现象，记录并写出自己的观察和感受。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社区或学校的劳动实践活动，如义务清洁、园艺等；2. 引导学生了解更多的劳动技能，如简单的木工、绘画等，并提供相应的学习资源。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和动手能力；2. 评价学生的劳动作品及其完成情况；3. 收集学生的作业，评估其对劳动与技术的理解和应用能力。
教学反思：教师应根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学步骤和方法，确保教学效果的最大化。
同时，要充分发挥学生的主体性，鼓励他们积极参与劳动与技术的学习和实践，培养他们的动手能力和团队合作精神。
第一单元活动玩具第一课课程表教学目标：1. 通过自学制作步骤，学会制作"课程表"，给自己的学习到来方便。
2. 了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。
教学重点难点：通过抽拉使人物活动起来。
教学准备：1. 教师准备：已经制作好的"课程表"1份。
2. 学生准备：剪刀、胶水、01号制作材料。
教学过程：1. 教师出示"课程表"成品，抽拉几次调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。
2. 完成该制作件的难点：（1）怎样粘贴上下底板让课程表动起来；（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？为突破难点教师应准备相应的多媒体课件或放大了的教具演示说明让学生看清楚明白该怎样做？复习一下纸工制作符号的操作要点，如山线怎样折叠等等。
（3）在学生制作体验的基础上，帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动的现象启发学生动脑筋。
想一想抽拉连动在生活中的应用我们还能设计制作别的抽拉纸玩具吗？3.评价作品第二单元纸筒制作第二课小鸟的家教学目标：1、通过观察知道平时见到的圆纸筒都是由平面的纸张卷制而成的。
2、学会制作"小鸟的家"。
3、在制作中培养学生认真、细致的好习惯。
教学重点难点：动手动脑、发挥想象、独立完成制作任务。
教学准备：1、教师准备：录像片"树林与小鸟"、"小鸟的家"示范作品。
2、学生准备：剪刀、刻刀、胶水、02号制作材料。
教学过程：第一课时1、激发兴趣。
为了激发学生的学习兴趣可以先放一段录像：小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。
学生可以先说说看了录像之后的感受。
然后导入课题。
2、制作之前先复习一下几种制作符号。
制作时由学生自己观察，研究应该如何制作小鸟的家。
理出操作顺序，再剪、刻、卷折、粘贴、插接。
整个制作过程应该是学生发现问题自己想办法克服困难的过程。
提倡在小组里同学间及时交流讨论，互相启发，团结协作解决问题。
第二课时3、小鸟的家安在一棵枝繁叶茂的大树上。
制作好的圆筒使大树的树干绿色的部分是树叶的位置。
树叶的设计、选择及怎样拜访则要求各自发挥想象：你认为小鸟喜欢在什么树上安家？形态各异的树叶造就了各式各样小鸟的家这一制作步骤意在让学生在原有知识的基础上，利用不同的树叶创造性的安排小鸟的家，使制作件"小鸟的家"多姿多彩4、作品评价第三单元美化生活第三课立纸花教学目标：1、通过自学制作步骤学会制作"立体花"。
2、在制作过程中培养学生认真、细致的工作态度。
3、用花瓣组合成一朵立体花培养学生严谨的作风。
教学重点难点：培养学生一定的审美能力和创新精神。
教学准备：1、教师准备：立纸花之范作品相关的电教多媒体课件及设备。
2、学生准备：美工刀、直尺、胶水、03号制作材料。
教学过程：第一课时一、了解墙面装饰。
你认为经过装修的墙壁是不是更好看？（出示有关墙面装饰的图片--彩色涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁画的墙面、挂了花或装饰了浮雕的墙面等）你家的墙壁是怎样装饰的？说说你见过的经过装饰的墙壁。
今天我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品--立纸花。
（展示立纸花作品）二、制作立纸花。
1、制作立纸花的一个单元部件。
立纸花是由几片"花瓣"组成的，一个"花瓣"就是一个单元部件。
制作件上已标出一些切割线，我们应该用什么工具？怎样切割呢？小组讨论。
并强调提示注意安全。
制作步骤：切割--将折线画痕--粘贴成圈--折叠。
第二课时2、组合立纸花。
看一看这些立纸花作品，观察、探究组合单个部件的方法。
独立组合完成立纸花制作。
3、如果制作卡上画好折线和切割线的部件不够，还可以在另一半卡纸上画出折线和切割线。
自己设计制作部件。
三、作品展示。
比一比，看谁的立纸花做得更漂亮？四、作品评价。
第四课松鼠宫灯教学目标：1. 能正确使用剪刀和刻刀进行松鼠宫灯的制作。
2. 能识读松鼠宫灯上一些简单的图样，并利用工具安全、有效地对材料进行加工。
教学重点：1、能识读松鼠宫灯上一些简单的图样。
2、利用工具安全、有效地对材料进行加工。
教学难点：剪松鼠时鼠鼻要圆滑，折叠宫灯时要粘合到位。
教学准备：剪刀、刻刀、胶水。
教学过程：第一课时一、出示教师作品《松鼠宫灯》出示图片（各式宫灯的图片），展示教师作品。
明确要求本课任务做松鼠宫灯。
二、了解剪纸过程：让学生观察松鼠宫灯，交流注意点：灯座的折叠要注意，弯曲得当。
松鼠的剪制尤为复杂，需要心细，灯须要齐整、紧缩。
第二课时三、学生制作。
1.剪切宫灯各部件。
2.折叠并粘贴。
3.制作等须。
四、作品展评。
1.学生自己评价自己的作品。
2.评价他人的作品。
（从做工方面评价）第四单元学会生活第五课液晶电视教学目标：1. 通过自学，学会自制液晶电视。
2. 掌握刻、画、折、粘等技法。
教学重点：通过自学，学会自制液晶电视。
教学难点：掌握刻、画、折、粘等技法。
教学准备：剪刀、美工刀、胶水。
教学过程：第一课时一、谈话导入：1. 同学们，你们家的电视是什么样的？你能给大家描述一下吗？它有哪些构造？2. 给电视分类。
二、制作过程：1. 出示材料。
指导学生了解本节课手工制作的的材料。
2. 分步讲解各部分的制作方法。
3. 难点讲解：电视座的制作方法和液晶屏幕的制作方法。
第二课时4. 学生动手制作。
教师相机辅导。
三、作品展示：1. 展示学生的作品。
2. 学生自己评价。
3. 他人评价和教师评价。
4. 及时补救。
第六课猪形储蓄罐教学目标：1、通过观察、讨论、了解动物与人类的密切关系。
2、通过欣赏分析猪的图片，引导学生掌握猪的造型特征，学习用纸表现猪的形象。
教学重点：通过了解猪的特点和生活习惯，观察并把握猪结构和造型特点。
教学过程：一、谈话导入：师：今天，可爱的猪宝宝来到了我们的课堂上，我们用掌声欢迎他。
（老师出示猪型储蓄罐）1、同学们。
猪在你们的印象中是种怎样的动物呢？2、同学们眼中的猪好像有好多缺点哦，可是有几只小猪不服气了，让我们来听听他们的心声吧！[课件出示小猪的形象，同时播放声音："小朋友们，其实我们身上有好多优点的，我们猪家族的每个成员全身上下对人类都有很大的贡献3、那你们知道猪对人类有哪些贡献呢？师生交流老师补充小结。
4、今天，就让我们走进猪的世界，制作这个猪宝贝吧。
二、制作过程：1、引导看制作步骤。
2、学生制作。
3、在小组中交流。
三、拓展：《三只小猪》动画片第五单元交通工具第七课磁悬浮列车教学目标：1、通过自学制作步骤，学会制作"磁悬浮列车"。
2、进一步训练学生掌握节剪切、折叠和粘贴的基本技法。
教学重点：培养学生细心、条理、规范化操作。
教学难点：培养学生细心、条理、规范化操作。
教学准备：1、教师准备：磁悬浮列车示范作品，相关的电教课件及设备。
2、学生准备：剪刀、刻刀、直尺、胶水、08①、08②号制作材料。
教学过程：1、体温激趣，导入课题。
（1）你乘坐过哪些陆上交通工具？（2）你知道目前最快的陆上交通工具是什么？（3）说说你所了解的磁悬浮列车（可先播放磁悬浮列车的相关录像）。
2、制作磁悬浮列车车厢。
（1）复习几种手工制作符号及剪、刻、折、贴等基本技法：（2）观察示范作品，对照认清卡片上提供的"列车"各部件。
（3）分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴（最好剪下一个部件就立即处理好再剪下一个；否则部件过多容易乱）。
3、分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。
4、比一比。
看哪个同学的车厢做得好。
哪个小组的磁悬浮列车组合得好。
第八课卡车教学目标：1、通过自学制作步骤学会制作"卡车"。
2、了解卡车的基本结构。
教学重点难点：让学生自己设计制作卡车的车厢。
教学准备：教师准备：卡车示范作品，各种卡车的图片资料或多媒体课件及设备。
学生准备：剪刀、美工刀、直尺、胶水、09号制作材料。
教学过程：1、根据制作磁悬浮列车的经验和已掌握的基本技能，学生自行制作完成卡车车身模型。
2、设计制作车厢是难点，教师要启发、帮助学生完成再创造的制作过程。
（1）提问：卡车有哪些用途？不同用途的卡车车厢样子有什么不同？（2）出示各种卡车的图片或相关的多媒体课件。
（3）在小组里议论。
交流各自知道的各种式样的卡车车厢。
（4）画草图。
设计车厢并完成制作。
3、评价展示。
（1）在小组内自评、互评。
评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品。
（2）请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验，心得体会。
第六单元化妆舞会第九课面具教学目标：1、通过自学制作步骤学会制作"面具"。
2、了解面具的种类、材料等知识。
教学重点：了解天使翅膀的连接方法。
教学难点：要求学生有创新。
教学准备：10①号卡片。
教学过程：第一课时一、了解面具。
1、展示各种各样的面具（可以让几个同学戴上）调动学生的兴致和动手制作的欲望。
2、赏析面具：从面具表现的题材内容上、从面具造型的形态上给面具分分类。
说说我们见过的（从影视上在舞会中）或自己使用过的面具。
3、介绍面具及面具的种类（人物、动物、卡通、平面半拉体）。
二、制作面具。
1、展示面具示范作品。
2、对照示范作品读懂10①号卡片上的制作步骤示意图（小组内讨论）。
3、按步骤完成面具的制作。
4、用10②号彩色卡纸装饰面具（可以在面具的眼部涂上自己认为合适的颜色）。
尽可能装饰得与众不同。
第二课时三、设计制作面具。
1、熟悉面具的种类和面具的不同造型。
2、自备材料。
创意设计，画出要制作面具的形象草图。
3、用自己掌握的方法制作自己喜爱的面具。
四、戴面具。
做游戏。
1.猜一猜我是谁？选择一种游戏，戴上面具玩一玩。
第十课小熊帽饰教学目标：1、根据制作面具的方法，学会制作"小熊帽饰"。
2、学会制作帽饰头箍。
教学重点难点：引导学会设计创作自己喜爱的帽饰。
教学准备：教师准备：小熊帽饰示范作品。
学生准备：剪刀、胶水、纸带、卡纸、11号卡纸材料。
教学过程：1、制作头箍--要自备几条宽约3厘米长约60厘米的纸带（质地较柔韧的）。
制作时按照自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍，然后与帽饰的主题部件粘贴链接起来，也可以用绳带（松紧带）作头箍。
2、根据活动内容的需要，设计制作不同式样的帽饰戴起来，开展课外文体娱乐活动。
3、作品评价。
