三年级下册音乐全册教案(人教版)
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人教版小学音乐三年级下册全册教案
人教版小学音乐三年级下册全册教案目录第一单元《（演唱）太阳出来了》 (3)第一单元《（音乐知识）反复记号》 (8)第一单元《（欣赏）森林与小鸟》 (17)第一单元《（唱歌）美丽的黄昏》 (21)第一单元《（情景剧）森林的故事》 (26)第一单元《（欣赏）朝景》 (29)第二单元《（唱歌）可爱的家》 (32)第二单元《（唱歌）小船》 (36)第二单元《（欣赏）伦敦德里小调》 (39)第二单元《（欣赏）内依巴河》 (42)第三单元《（唱歌）共产儿童团歌》 (49)第三单元《（唱歌）卖报歌》 (53)第三单元《（音乐家故事）聂耳与“义勇军进行曲”》 (58)第三单元《（欣赏）我是人民的小骑兵》 (63)第三单元《（欣赏）歌唱二小放牛郎》 (68)第三单元《音乐实践》 (71)第四单元《（活动）蜗牛与黄鹂鸟》 (74)第五单元《（唱歌）采山》 (78)第五单元《（唱歌）贝壳之歌》 (81)第五单元《（欣赏）打字机》 (85)第五单元《（活动）稍息立正站好》 (88)第五单元《（欣赏）小松树》 (92)第五单元《（学唱京剧）都有一颗红亮的心》 (95)第六单元《（唱歌）幸福花儿开心上》 (99)第六单元《（唱歌）打秋千》 (103)第六单元《（欣赏）月光下的凤尾竹》 (106)第六单元《（活动）民歌之旅》 (111)我的音乐网页《（选唱）咏柳》 (116)第一单元《（演唱）太阳出来了》1教学目标1. 能用轻快活泼的声音演唱歌曲,用歌声表达彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。
2. 了解反复记号。
3. 能用简单地声势动作参与音乐表现。
2学情分析《太阳出来了》是一首云南风味的歌曲,羽调式,4/4拍。
此曲节奏欢快,富有动感,层次鲜明,结构严谨,表现了浓郁的民族风格,演唱时声音要活泼,富有弹性,吐字清晰,旋律连贯,富有个性,刻画出一群活泼的儿童嬉戏、玩耍,调皮可爱的生动形象。
歌曲中的旋律音程有很多五度、六度的上下大跳的动态来表现一种欢快、活泼、跳跃的情绪,后面紧接八分音符及休止符巩固加强了这种跳跃感及活泼感. 歌曲以跳跃、欢快的旋律展现了彝族人民歌唱大自然美好风光的喜悦心情。
人教版三年级下册音乐教案7篇
人教版三年级下册音乐教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人音版小学音乐三年级下册教案（全册）
人音版小学音乐三年级下册教案(全册)三年级第六册音乐教案5.1 课题4.音乐会课时第一课时总节数教学目标知识聆听《苗岭的早晨》等四首不同风格的乐曲，犹如参加一场音乐会活动，感受不同的音乐作品情绪，给我们一次美的享受情感在这场“音乐会”中能听辨各种独奏乐器的音色（如小号、口笛……）。
重点聆听四首不同风格的乐曲感受不同的音乐作品情绪难点分析作品的段落教具电子琴、录音机、磁带、光盘、幻灯片学具卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲《我心爱的小马车》三、聆听《游击队歌》、《苗岭的早晨》师弹琴放伴奏曲1.听觉直接导入：(1)播放《游击队歌》与《苗岭的早晨》的第一句音响。
(2)设问：你能听辨出这两首作品的片段是用什么乐器演奏的？唱师生问好歌全体学生随音乐齐唱聆听回答问题2.揭示作品的名称设境激趣（作为参加音乐会的入场券）四、听辨乐器，选择曲名与画面的练习五、聆听《那不勒斯舞曲》《匈牙利舞曲》（第五号）六、小结歌谱，(2)教师简单介绍作品的背景及作曲家贺绿汀。
4.聆听《苗岭的早晨》(1)设问：听了这首作品你想像一下，苗寨早晨的美丽情景，并把它描述出来。
(2)教师简单介绍口笛乐器。
将曲名、音色、画面形象连为一体，1.欣赏《那不勒斯舞曲》——小号独奏：(1)初听《那不勒斯舞曲》。
要求：该乐曲的情绪是怎样的？2.欣赏《匈牙利舞曲》（第五号）：(1)初听乐曲。
要求：该乐曲的主奏乐器是属哪一类？(2)复听乐曲。
乐曲的主题音调出现几次？乐曲可分为几段?速度有没有(3)复听时，可允许班上会吹口哨的同学随录音跟着学吹片断，如：学生看口笛图片即：将听觉、视觉、人文联系在一起(2)复听《那不勒斯舞曲》。
要求：速度的变化与情绪之间的关系?主奏乐器是什么乐器？“吹”、“拉”、“弹”属哪一类？聆听并回答问题复听并回答问题早晨》——口笛；出示幻灯片以提高学生的综合艺术的能力。
（介绍三角琴：三角琴是东欧俄罗斯一带的传统乐器，以三角形琴身为特征的一种三根弦的拨弹乐器。
人教版三年级音乐下册教案(全册)
人教版三年级音乐下册教案(全册)教案名称：人教版三年级音乐下册教案（全册）课时安排：本册共安排了18个课时，每个课时40分钟。
教学目标：1. 让学生掌握音乐的基本知识和技能，提高音乐素养。
2. 通过学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 歌曲学习：本册共收录了10首歌曲，包括《两只老虎》、《小星星》、《茉莉花》等。
2. 音乐知识：学习音符、节奏、音阶等基本音乐知识。
3. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
教学步骤：第一课时：1. 课堂导入：引导学生回顾上册所学内容，激发学生对本册课程的兴趣。
2. 歌曲学习：《两只老虎》2.1 教学生认识音符、节奏，学会简单的乐谱。
2.2 分组练习，让学生熟练掌握歌曲。
3. 音乐知识：介绍音符、节奏、音阶等基本音乐知识。
第二课时：1. 歌曲学习：《小星星》1.1 复习上节课所学的音符、节奏，引导学生自主学习乐谱。
1.2 分组练习，让学生熟练掌握歌曲。
2. 音乐知识：深入学习音阶，引导学生学会识谱。
后续课时以此类推，每节课学习一首新歌曲，同时巩固音乐知识。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性，参与度越高，得分越高。
2. 学生歌曲掌握情况：检查学生课后练习情况，对歌曲的熟练度进行评价。
3. 学生音乐知识掌握程度：通过课堂提问、课后作业等方式，了解学生对音乐知识的掌握情况。
教学资源：1. 教材：人教版三年级音乐下册教材。
2. 音频：每首歌曲的音频文件。
3. 视频：国内外优秀音乐作品欣赏。
教学建议：1. 注重学生个体差异，因材施教。
对于音乐基础较差的学生，给予更多关注和指导。
2. 鼓励学生参与课堂活动，提高学生的课堂积极性。
3. 培养学生良好的课后练习习惯，加强家校沟通，共同促进学生音乐素养的提升。
以上为全册教案，如有未尽事宜，可根据实际情况进行调整。
人教版PEP三年级下册音乐全册教案
人教版PEP三年级下册音乐全册教案第一节音乐之旅- 目标：通过音乐欣赏开展音乐之旅，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
- 教学内容：音乐欣赏、歌曲合奏。
- 教学步骤：1. 介绍音乐之旅的目的和意义。
2. 听一首流行歌曲，让学生感受音乐的美妙。
3. 引导学生分小组进行合奏，让他们亲身参与音乐的创造过程。
4. 欣赏小组合奏的成果，给予肯定和鼓励。
第二节探索乐器- 目标：通过探索乐器，让学生了解不同乐器的声音和特点。
- 教学内容：乐器的分类和特点、乐器演奏。
- 教学步骤：1. 展示一些常见的乐器，介绍它们的分类和特点。
2. 听教师演奏乐器，让学生猜测是哪种乐器。
3. 带领学生分组，让他们尝试演奏不同的乐器。
4. 学生分享他们的乐器演奏经验，互相欣赏和研究。
第三节五线谱与音符- 目标：通过研究五线谱和音符，培养学生的音乐感知和视觉能力。
- 教学内容：五线谱的构成和基本音符的表示。
- 教学步骤：1. 介绍五线谱的基本构成和用途。
2. 教学基本音符的表示方法和音符与音高的关系。
3. 给学生分发一些简单的乐曲，让他们尝试通过五线谱演奏。
4. 学生互相分享他们的乐曲演奏成果，并给予肯定和建议。
第四节声音的魅力- 目标：通过探索声音的魅力，培养学生对声音的敏感和创造力。
- 教学内容：声音的产生和表现形式。
- 教学步骤：1. 带领学生观察不同方式产生的声音。
2. 给学生提供一些声音素材，让他们表现出不同的声音形态。
3. 学生分小组，编排一段声音表演，展示创造力和合作能力。
4. 分享声音表演成果，互相欣赏和评价。
第五节音乐游戏- 目标：通过音乐游戏，帮助学生巩固音乐知识和培养协作能力。
- 教学内容：音乐游戏的规则和方法。
- 教学步骤：1. 解释音乐游戏的规则和目标。
2. 进行一些简单的音乐游戏，培养学生的协作和竞争意识。
3. 分析游戏中涉及到的音乐知识和技能。
4. 学生讨论游戏中的策略和心得，总结游戏经验。
以上是《人教版PEP三年级下册音乐全册教案》的内容概要。
人教版《音乐》三年级下册全册教案2
人教版《音乐》三年级下册全册教案2第一课时：《苗岭的早晨》授课时间：教学目标：1.指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。
2.了解小提琴和口笛的音色。
3.了解作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。
教学重点、难点：1.让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。
2、学生感受民族音乐，激发对民族音乐的热爱之情。
教学方法：听赏法、引导法。
教具准备：录音机、多媒体设备、演示文稿、flash画面、磁带。
：一、组织教学播放《爱我中华》的歌曲，学生走进教室。
二、引入知道我们刚才听的歌曲吗？是啊，（唱）“56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是一家……”今天这节课，老师要带你们走进一个神秘的地方，去听听那里的音乐。
三、欣赏《苗岭的早晨》第一乐章1.听的时候请你仔细思考，你想到了什么？你最大的感受是什么？多媒体展示苗岭风景画面（播放第一乐章音乐）。
2.谁能和大家交流一下，你听了这段音乐之后的感受。
（很美……鸟叫……仿佛来到……）鼓励多种见解。
是啊，我们有一个美丽的家园，我们应该珍惜。
3.这么美的音乐它有什么特点呢？让我们再来感受一下。
这一遍在听的时候，看老师的手有什么变化吗？学生随教师一起用右手走旋律。
感觉到什么了吗？（音拖的长……很优美抒情……）（节奏自由、宽松）。
4.谁知道这么美的音乐是来自哪个民族吗？（苗族）这首乐曲就叫《苗岭的早晨》。
知道是用什么乐器演奏的吗？（鼓励学生随意说出自己知道的乐器）。
教师小结并用展示出乐器小提琴，进行简单介绍。
5.现在让我们伴着《苗岭的早晨》第二乐章的音乐走进苗族。
多媒体放映有关苗族服饰、居住、歌舞图片。
6.匆匆走了一趟苗族，谁来说说你对苗族的印象？你还知道哪些呢？（个别交流）7.看来同学们对苗族的了解还真不少，那么今天老师也给大家带来了具有苗族特色的歌曲，听……。
多媒体播放苗族飞歌特点歌曲《小背篓》。
这首苗族歌曲给你带来的又是怎样一种感觉呢？（声音尖高……）。
8.这就是苗族的飞歌，它的音比较高、尖，节奏宽、自由（多媒体展示）。
(完整版)人教版三年级下册音乐教案
第一单元童趣第一课时课题：快乐宝贝教学目标：1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。
学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。
2、为歌曲创编律动。
教学过程：一、律动师生活动：跟着音乐做律动。
二、教唱歌曲1、范唱（师范唱）。
2、接龙游戏（师生接唱）。
3、学唱歌曲（学生跟着录音自己学唱歌曲。
）4、指导纠正。
重点指导：说的部分切忌大声喊叫；衬词“噜啦”的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情；第16小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。
5、巩固新授。
通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。
三、创编活动：一边唱《快乐宝贝》，一边即兴表演。
第二课时课题：《对鲜花》教学目标：1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。
2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。
教学过程：一、导入请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断，介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”，大家通过对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富，引入《对鲜花》。
二、教唱歌曲1、听录音范唱，感受歌曲情绪。
2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。
3、用听唱法学习歌曲。
4、指导、纠正。
三、歌曲处理。
（重点指导：“什么”两字要加重语气，唱出一定要难倒对方的心情；“瞒不了我”一句要唱出得意之情；结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。
）四、创编活动1、创编歌词：根据自己了解的知识续编歌词。
2、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲《对鲜花》。
第三课时课题：《在钟表店里》教学目标：通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。
教学过程：一、为乐曲命名一起欣赏一首管弦乐曲，听完后请同学们根据自己的感受和体验给乐曲起个名字（欣赏第一乐段），根据学生回答，出示课题。
二、主题欣赏1、在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次，这就是乐曲的主题音乐（播放主题音乐）。
人教版小学音乐三年级下册全册教案
人教版小学音乐三年级下册全册教案第一课：音乐之美教学目标- 了解音乐的概念和特点- 能够欣赏不同类型的音乐教学准备- 课本《人教版小学音乐三年级下册》- 音乐播放设备- 画纸和彩色笔教学步骤1. 导入：通过播放不同类型的音乐，激发学生对音乐的兴趣。
2. 引导：让学生描述他们听到的音乐的特点，如节奏、音调、速度等。
3. 分组活动：将学生分成小组，让他们合作欣赏不同类型的音乐，然后共同讨论并画出对音乐的感受。
4. 汇报：每个小组选择一首音乐进行汇报，介绍他们的画作和对音乐的感受。
5. 总结：引导学生总结音乐的特点和美感，并与他们之前的讨论进行对比。
教学延伸- 学生可以尝试用自己喜欢的音乐进行创作，表达自己的情感和想法。
- 引导学生研究如何评价音乐，并欣赏音乐中的不同元素，如旋律、和声等。
第二课：唱歌和合唱教学目标- 研究一首简单的童谣，并能够准确地演唱出来- 了解合唱的概念和基本技巧教学准备- 课本《人教版小学音乐三年级下册》- 音乐播放设备- 童谣《小兔子乖乖》的歌谱教学步骤1. 导入：唱一首简单的童谣《小兔子乖乖》，让学生跟着唱并熟悉歌词和旋律。
2. 教学：逐句教唱童谣，并引导学生注意发音和节奏。
3. 合唱练：将学生分成小组，让他们轮流演唱童谣的不同部分，并指导他们注意合唱的技巧，如统一的节奏和齐唱。
4. 汇报：每个小组选择一首童谣进行汇报，展示他们的演唱效果。
5. 总结：引导学生总结合唱的重要性和技巧，并鼓励他们在日常生活中多参与唱歌和合唱的活动。
教学延伸- 学生可以尝试唱一些自己喜欢的歌曲，并在合唱中发挥自己的才能。
- 引导学生进行合唱的创作，可以尝试编写自己的歌词和旋律。
......（继续编写后续课程内容）以上是《人教版小学音乐三年级下册全册教案》的部分内容，希望对您有所帮助。
详细的教案内容请参考课本教材和教师手册。
人教版三年级下册音乐全册教案
人教版三年级下册音乐全册教案
导言：
音乐是人类文明的重要组成部分，也是使我们从繁重工作中解脱出来的娱乐活动之一。
音乐教育可以帮助儿童更好地理解自己和他人的情感、思想和行为。
在这里，我们提供了人教版三年级下册音乐全册教案，以帮助老师更好地为儿童们开展音乐教育。
一. 教案简介：
人教版三年级下册音乐全册教案共分为30个课时，主要内容包括：乐理、唱歌、打击乐、舞蹈四个方面。
其中，乐理部分包括乐谱、节奏和音高等基本概念的研究；唱歌部分包括儿歌、流行歌曲、戏曲等的唱法和技巧的研究；打击乐部分包括木鱼、铃鼓等打击乐器的演奏；舞蹈部分包括舞蹈动作和舞蹈基本理论的研究。
二. 教学目标：
1. 帮助学生理解基本乐理概念；
2. 研究多种类型的歌曲和唱法，提高儿童音乐技巧；
3. 研究打击乐器的演奏方法；
4. 研究基本舞蹈理论与动作。
三. 教学方法：
通过老师的讲授、学生的合作研究、示范和自主探究等多种教学方法，使学生在参与中获得研究的欢乐，在实践中掌握乐器演奏和舞蹈技巧。
四. 教学重点：
1. 研究基本乐理概念，如乐谱、音高和节奏等；
2. 研究多种不同类型的歌曲，如儿歌、流行歌曲、戏曲等；
3. 研究基本打击乐器的演奏方法；
4. 研究基本舞蹈理论以及舞蹈动作。
五. 总结：
音乐教育可以激发儿童对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐技巧和健康素质。
人教版三年级下册音乐全册教案为老师们提供了详细的课程内容和教学方法，希望能够帮助老师们更好地开展音乐教育工作，为孩子们提供更好的音乐学习环境。
最新最新人音版三年级下册音乐教案【全册】教案教学设计
最新最新人音版三年级下册音乐教案【全册】教案教学设计人音版三年级下册音乐教案新学期课堂教学常规训练总：第1课时教学内容：音乐课学生教学常规训练教学目标：1.引导学生养成良好的音乐课常规学习习惯。
2.建立各种课型上课规范，规范学生音乐课堂纪律。
教学重点：指导学生掌握音乐课堂教学常规。
教学难点：指导学生养成良好的学习习惯，持之以恒地做好音乐课课堂常规。
教学准备：钢琴、多媒体电教设备教学过程：一、组织教学：1.学生课前提前候课于指定位置，在预备铃响之前列队安静候课。
2.学生听音乐律动进教室。
3.师生问好。
二、教学常规管理说明与练习1.课前准备：上课铃响前全班于指定位置安静有序的排队候课，并带齐学习用品，进教室后把书本和学习用品整齐有序地摆放在桌板上。
2.上下课礼仪：上下课都有一段优美的钢琴旋律。
3.出勤：不得迟到早退，若发现有学生缺席，立即汇报班主任，不得有学生滞留在班级教室内。
有被其他教师留下的学生需要有教师签字的假条。
4.课前领歌：上课响铃之后，由表演的得好的同学领歌，全班同学一起复习上节课学习的歌曲，做到温故而知新。
5.听课姿势：双手整齐地叠放在课桌上，人坐直。
6.发言：先举手后发言，未经许可的发言视作违纪。
三、针对歌唱课的课堂教学常规1.静听：听赏时绝不发出声音，不与同学讨论，及时将听赏时遇到的问题记下，留在听完后讨论。
2.背记：（1）欣赏任何一首乐曲均要求背记音乐主题。
（2）歌唱课要求背唱歌曲。
3.针对节奏教学的课堂教学常规（1）节奏教学需要会听、会看和整齐划一的动作（2）起拍时听指令。
（3）收拍时听指令。
（4）休止符用右手的拳头无声地靠在左手的掌心。
四、针对多媒体教学的课堂教学常规1.看视频时，不讨论，双手整齐地叠放在课桌上，保持良好的坐姿，并一边观看一边思考老师提出的问题。
2.多媒体出现故障时，不影响课堂，维持良好的课堂秩序。
五、教师小结，布置预习作业寻找《中华人民共和国国歌》的相关音乐背景材料。
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6.慢速，各小组合奏练习。
7.听音乐进行伴奏。
&小结。
备课日期：
年
月
第八单元
七彩的生活
教学内容：
第一课时：歌曲《童心是小鸟》
第二课时：歌曲《白鸽》
第三课时：欣赏《蓝天白云跟我来》
教学目的：
.鼓励学生积极参与、体验各项音乐活动，感受本单元 的主题色彩：七彩的生活。
2.通过欣赏《童心是小鸟》，感受乐曲欢快活泼的情绪， 通过模唱歌曲的主体旋律，感受歌曲的风格。
(3)学生在教师的知道下，声部平衡，用自然的歌声 表现二声部旋律。
(4)视唱合唱谱，学会看合唱谱。
(5)加歌词演唱，完整表现歌曲。
5.口风琴演奏《白鸽》。
(1)个人练习歌曲旋律。
(2)分小组练习二声部旋律。
(3)全班分成两歌声部演奏歌曲旋律。
第二课时
教学内容：
唱歌《白鸽》。
欣赏《童心是小鸟》。
教学目标：
形式，表达歌曲的欢快情绪。
3.欣赏民乐合奏《金瓶似的小山》，通过为乐曲伴奏、 律动等多种形式感受藏族民歌的风格。
4.发散学生思维，为朝鲜民歌《恩嗨呀》设计演唱形式， 分组表演。教学重难点：
重点：感受民族歌舞鲜明生动的音乐形象及丰富多样的 表现手法。通过本单元的学习使学生更加喜欢民族音乐，培 养学生的民族自豪感。
教学过程：
授课日期：
年
月
日
.导入。
师生共同了解柯尔克孜族民族的风俗习惯及音乐特点。
教师提问：谁了解柯尔克孜族这个民族呀？
教师介绍：柯尔克孜族民族居民以从事畜牧业为主，兼 营狩猎、农业、手工业和商业。新中国成立前柯尔克孜族人 的游牧生活还保留着氏族部落的组织形式，每个部落下有若 干个家庭，是其基层生产组织。
难点：学习合唱歌曲〈幸福花儿开心上〉
用多种器乐形式为民乐合奏 〈金瓶似的小山〉编配伴奏 教学用具：打击乐器、电子琴、磁带
教学过程：
第一课时
教学内容：
学唱柯尔克孜族歌曲〈幸福花儿开心上〉
教学目标：
在教师指导下，正确掌握歌曲的旋律、节奏，唱好歌曲 二声部合唱部分。感受柯尔克孜族民歌〈幸福花儿开心上〉 热烈、欢快的情绪。
2.发声练习。
3.学习歌曲〈幸福花儿开心上〉
(1)听范唱，感受歌曲热烈、欢快的情绪。
(2)进行齐唱部分的歌曲教学，解决后十六分节奏难 点及唱准八分休止符。
(3)解决合唱难点。
(4)完整演唱歌曲第一段。
(5)完整演唱歌曲第二段
Байду номын сангаас5.歌表演。
6.小结。
第二课时
教学内容：
学唱朝鲜族歌曲《恩嗨呀》
教学目标：
这是一节以声乐教学为主的综合课。在正确掌握歌曲的 旋律、节奏，唱熟歌曲的情况下，启发学生设计、领唱及齐 唱的演唱方式，并在教师的指导下通过律动表现歌曲。了解 朝鲜族人民勤劳、乐观的性格，感受鲜明的朝鲜民歌的特点
3.学唱歌曲《白鸽》，引导学生运用自然真挚的歌声表 现歌曲，感受二声部的和声美。
4.通过欣赏《蓝天白云跟我来》，感受音乐欢乐活泼的 情绪。
教学重难点：
重点：通过本单元的学习，给孩子们创设自由的空间， 用活泼健康的音乐情绪感染学生，培养学生乐观向上的健康 心理。
难点：学习二声部歌曲《白鸽》，初步培养学生合唱能 力。
三年级下册音乐全册教案（人教版）
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单元备课
教学内容：
第一课时：欣赏《幸福花儿开心上》
第二课时：欣赏《恩嗨呀》
第三课时：感受《金瓶似的小山》。
教学目的：
.营造欢乐、活泼氛围，使学生感受不同民族的音乐风 格。
2.通过学习歌曲《幸福花儿开心上》，练习合唱的演唱
(4)教师出示歌词，你能随着歌曲旋律小声哼唱歌曲 吗？
进一步学习演唱歌曲《白鸽》，完整表现歌曲。欣赏歌 曲《童心是小鸟》，体验音乐带给人们的欢快情绪。
教学过程：
授课日期：
年
日
.口风琴复习。
(1)个别学生独奏乐曲《白鸽》。
(2)全体学生齐奏《白鸽》。
(3)学生分组练习轮奏《白鸽》。
(4)全体学生轮奏《白鸽》。
2.复习歌曲《白鸽》。
(1)齐唱。
(2)全体学生二部轮唱。
“家家有舞，人人能跳“。本节课通过多种器乐形式为民乐 合奏《金瓶似的小山》编配伴奏。
教学过程
授课日期：
年
月
日
.导入。
学生在歌曲《金瓶似的小山》的背景音乐中开始学习。 教师启发：再欣赏这首歌曲时你演唱是一幅什么样的画 面？
2.表现歌曲。
3.随歌曲律动。
4.用打击乐器为歌曲伴奏。
5.出示歌曲伴奏谱，分小组练习。
教学过程：
授课日期：
年
月
.导入
(1)师生共同介绍有关朝鲜族的各种知识。
(2)简介朝鲜族人民勤劳、乐观的特点。
(3)听《恩嗨呀》范唱，请同学们说一说歌曲表现了 什么样的场景。
2.学唱歌曲。
(1)学习歌曲衬词部分。
(2)学生练习衬词部分，教师演唱齐唱部分。
(3)完整学唱歌曲。
4.分组创编。
启发学生在唱词部分加入打击乐器伴奏；
5.表现歌曲
教师创设丰收的田间场景，学生通过形体动作表现丰收 时农民劳动的热烈场景，随着教师的伴奏学生集体演唱歌曲， 共同感受朝鲜族民歌的特点。
6.小结。
第三课时
教学内容：
多种器乐形式为民乐合奏《金瓶似的小山》编配伴奏
教学目标
x藏素有“歌舞的海洋“之称，藏族人民能歌善舞，经 常举行有趣的篝火晚会，人们通宵达旦地歌舞狂欢，可以说
教具准备：电子琴、磁带。
教学过程：
第一课时
教学内容：
唱歌《白鸽》。
教学目标：
这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们的自学、 小组学习和教师的指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、 节奏，并在教师的指导下，学会看合唱谱，有感情地表现这 首二声部歌曲。
教学过程：
授课日期：
年
月
日
.导入。
2.初听歌曲，感受乐曲的情绪。
3.学唱歌曲的旋律：出示单声部旋律。
学生采用自学或小组学习的方式视唱歌曲旋律；再教师 钢琴的帮助下正确演唱歌曲的旋律。
4.学唱二声部。
(1)欣赏歌曲《美丽的黄昏》。
提问：这是我们上学期学过的一首歌曲，你还记得它的 演唱形式吗？如果我们把这首歌曲也用轮唱的形式演唱，你 能试一试吗？
(2)学生分小组练习轮唱形式演唱歌谱。
(3)分小组讨论：运用什么样的方式更好地表达乐曲 的情绪？
(4)学生以小组的形式汇报表演， 有的用口风琴伴奏; 有的用打击乐器伴奏；有的表演舞蹈等等。
3.欣赏歌曲《童心是小鸟》。
(1)初听：感受歌曲的情绪。
(2)再听：歌曲内容描述了什么？你喜欢这首歌吗？
为什么？
(3)复听：请你用你喜欢的方式表现歌曲的情绪。
7.听音乐进行伴奏。
&小结。
备课日期：
年
月
第八单元
七彩的生活
教学内容：
第一课时：歌曲《童心是小鸟》
第二课时：歌曲《白鸽》
第三课时：欣赏《蓝天白云跟我来》
教学目的：
.鼓励学生积极参与、体验各项音乐活动，感受本单元 的主题色彩：七彩的生活。
2.通过欣赏《童心是小鸟》，感受乐曲欢快活泼的情绪， 通过模唱歌曲的主体旋律，感受歌曲的风格。
(3)学生在教师的知道下，声部平衡，用自然的歌声 表现二声部旋律。
(4)视唱合唱谱，学会看合唱谱。
(5)加歌词演唱，完整表现歌曲。
5.口风琴演奏《白鸽》。
(1)个人练习歌曲旋律。
(2)分小组练习二声部旋律。
(3)全班分成两歌声部演奏歌曲旋律。
第二课时
教学内容：
唱歌《白鸽》。
欣赏《童心是小鸟》。
教学目标：
形式，表达歌曲的欢快情绪。
3.欣赏民乐合奏《金瓶似的小山》，通过为乐曲伴奏、 律动等多种形式感受藏族民歌的风格。
4.发散学生思维，为朝鲜民歌《恩嗨呀》设计演唱形式， 分组表演。教学重难点：
重点：感受民族歌舞鲜明生动的音乐形象及丰富多样的 表现手法。通过本单元的学习使学生更加喜欢民族音乐，培 养学生的民族自豪感。
教学过程：
授课日期：
年
月
日
.导入。
师生共同了解柯尔克孜族民族的风俗习惯及音乐特点。
教师提问：谁了解柯尔克孜族这个民族呀？
教师介绍：柯尔克孜族民族居民以从事畜牧业为主，兼 营狩猎、农业、手工业和商业。新中国成立前柯尔克孜族人 的游牧生活还保留着氏族部落的组织形式，每个部落下有若 干个家庭，是其基层生产组织。
难点：学习合唱歌曲〈幸福花儿开心上〉
用多种器乐形式为民乐合奏 〈金瓶似的小山〉编配伴奏 教学用具：打击乐器、电子琴、磁带
教学过程：
第一课时
教学内容：
学唱柯尔克孜族歌曲〈幸福花儿开心上〉
教学目标：
在教师指导下，正确掌握歌曲的旋律、节奏，唱好歌曲 二声部合唱部分。感受柯尔克孜族民歌〈幸福花儿开心上〉 热烈、欢快的情绪。
2.发声练习。
3.学习歌曲〈幸福花儿开心上〉
(1)听范唱，感受歌曲热烈、欢快的情绪。
(2)进行齐唱部分的歌曲教学，解决后十六分节奏难 点及唱准八分休止符。
(3)解决合唱难点。
(4)完整演唱歌曲第一段。
(5)完整演唱歌曲第二段
Байду номын сангаас5.歌表演。
6.小结。
第二课时
教学内容：
学唱朝鲜族歌曲《恩嗨呀》
教学目标：
这是一节以声乐教学为主的综合课。在正确掌握歌曲的 旋律、节奏，唱熟歌曲的情况下，启发学生设计、领唱及齐 唱的演唱方式，并在教师的指导下通过律动表现歌曲。了解 朝鲜族人民勤劳、乐观的性格，感受鲜明的朝鲜民歌的特点
3.学唱歌曲《白鸽》，引导学生运用自然真挚的歌声表 现歌曲，感受二声部的和声美。
4.通过欣赏《蓝天白云跟我来》，感受音乐欢乐活泼的 情绪。
教学重难点：
重点：通过本单元的学习，给孩子们创设自由的空间， 用活泼健康的音乐情绪感染学生，培养学生乐观向上的健康 心理。
难点：学习二声部歌曲《白鸽》，初步培养学生合唱能 力。
三年级下册音乐全册教案（人教版）
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单元备课
教学内容：
第一课时：欣赏《幸福花儿开心上》
第二课时：欣赏《恩嗨呀》
第三课时：感受《金瓶似的小山》。
教学目的：
.营造欢乐、活泼氛围，使学生感受不同民族的音乐风 格。
2.通过学习歌曲《幸福花儿开心上》，练习合唱的演唱
(4)教师出示歌词，你能随着歌曲旋律小声哼唱歌曲 吗？
进一步学习演唱歌曲《白鸽》，完整表现歌曲。欣赏歌 曲《童心是小鸟》，体验音乐带给人们的欢快情绪。
教学过程：
授课日期：
年
日
.口风琴复习。
(1)个别学生独奏乐曲《白鸽》。
(2)全体学生齐奏《白鸽》。
(3)学生分组练习轮奏《白鸽》。
(4)全体学生轮奏《白鸽》。
2.复习歌曲《白鸽》。
(1)齐唱。
(2)全体学生二部轮唱。
“家家有舞，人人能跳“。本节课通过多种器乐形式为民乐 合奏《金瓶似的小山》编配伴奏。
教学过程
授课日期：
年
月
日
.导入。
学生在歌曲《金瓶似的小山》的背景音乐中开始学习。 教师启发：再欣赏这首歌曲时你演唱是一幅什么样的画 面？
2.表现歌曲。
3.随歌曲律动。
4.用打击乐器为歌曲伴奏。
5.出示歌曲伴奏谱，分小组练习。
教学过程：
授课日期：
年
月
.导入
(1)师生共同介绍有关朝鲜族的各种知识。
(2)简介朝鲜族人民勤劳、乐观的特点。
(3)听《恩嗨呀》范唱，请同学们说一说歌曲表现了 什么样的场景。
2.学唱歌曲。
(1)学习歌曲衬词部分。
(2)学生练习衬词部分，教师演唱齐唱部分。
(3)完整学唱歌曲。
4.分组创编。
启发学生在唱词部分加入打击乐器伴奏；
5.表现歌曲
教师创设丰收的田间场景，学生通过形体动作表现丰收 时农民劳动的热烈场景，随着教师的伴奏学生集体演唱歌曲， 共同感受朝鲜族民歌的特点。
6.小结。
第三课时
教学内容：
多种器乐形式为民乐合奏《金瓶似的小山》编配伴奏
教学目标
x藏素有“歌舞的海洋“之称，藏族人民能歌善舞，经 常举行有趣的篝火晚会，人们通宵达旦地歌舞狂欢，可以说
教具准备：电子琴、磁带。
教学过程：
第一课时
教学内容：
唱歌《白鸽》。
教学目标：
这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们的自学、 小组学习和教师的指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、 节奏，并在教师的指导下，学会看合唱谱，有感情地表现这 首二声部歌曲。
教学过程：
授课日期：
年
月
日
.导入。
2.初听歌曲，感受乐曲的情绪。
3.学唱歌曲的旋律：出示单声部旋律。
学生采用自学或小组学习的方式视唱歌曲旋律；再教师 钢琴的帮助下正确演唱歌曲的旋律。
4.学唱二声部。
(1)欣赏歌曲《美丽的黄昏》。
提问：这是我们上学期学过的一首歌曲，你还记得它的 演唱形式吗？如果我们把这首歌曲也用轮唱的形式演唱，你 能试一试吗？
(2)学生分小组练习轮唱形式演唱歌谱。
(3)分小组讨论：运用什么样的方式更好地表达乐曲 的情绪？
(4)学生以小组的形式汇报表演， 有的用口风琴伴奏; 有的用打击乐器伴奏；有的表演舞蹈等等。
3.欣赏歌曲《童心是小鸟》。
(1)初听：感受歌曲的情绪。
(2)再听：歌曲内容描述了什么？你喜欢这首歌吗？
为什么？
(3)复听：请你用你喜欢的方式表现歌曲的情绪。