第十课我的新朋友

第10课我的新朋友教学目标：1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。

2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。

3、通过绘画，培养学生之间的友谊。

教学重点：学会发现、联想、表现所想。

教学难点：如何表现同学的特征。

课前准备：师：课件（图片、画像）生：纸、彩笔、彩纸。

教学过程：（一）创设情境1、出示范画--美术老师自己的画像师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？（激发学生的好奇心，创作的欲望）生：是美术老师。

师：像吗？为什么？说出教师的特征。

（从年龄、头型、脸型、发型、五官）师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。

小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢？生：想，今天我们就来学习"我的新朋友"。

（二）发现方法1、观察、思考师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友？生：画画，告诉姓名、喜欢什么？师：我们一起来欣赏一下书上小朋友是如何介绍新朋友？生：用名字、画像。

师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？（让学生充分发挥自己的想象）生：英文名字、属性、喜欢的事、身体特征师：你们想的真好，又有特别、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想认识他们。

师：出示画片资料：①各类同学的自画像②名人的自画像③以名字、人的特征表现自己④喜爱的事。

（感染学生，通过多种方法介绍同学，让学生有中亲切感，让学生互相认识，互相吸引，很容易记住同学外形特征）（三）表现自己师：同学们观察录像，你准备怎样介绍你的新朋友（探究学习怎样画出来）生：观察同学的长相，也可以姓名的联想。

师：分小组，同桌说出自朋友的特点，与别人不一样的地方。

师：指名汇报，把自己观察的结果告诉同学们。

师：好主意，同学们都把想好怎样动手表现自己，现在就动手介绍自己吧！好吗？（四）绘画制作表现（方法自选）（五）介绍新朋友（六）讲评。

第10课我的新朋友（教学设计）人教版（2012）美术一年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够运用简单的线条和颜色描绘自己的新朋友，表现出人物的基本特征。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画，培养学生观察力、表达力和创造力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术活动的兴趣，增强同学之间的友谊，培养学生积极向上的情感态度。

教学内容1. 人物基本特征：介绍人物的面部特征、发型、衣着等基本绘画元素。

2. 绘画技巧：教授如何使用线条和颜色来表现人物特征。

3. 创意表达：鼓励学生根据自己的观察和想象，创作独特的“新朋友”。

教学重点与难点- 重点：培养学生观察人物特征的能力，并能够运用线条和颜色进行表现。

- 难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个人特色的作品。

教具与学具准备- 教具：教科书、PPT、人物特征模型、绘画工具。

- 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮。

教学过程1. 导入：通过“猜猜我是谁”的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2. 新知学习：展示人物特征模型，引导学生观察并讨论人物的面部、发型、衣着等特征。

3. 示范讲解：教师通过示范，教授如何使用线条和颜色来表现人物特征。

4. 学生练习：学生根据观察和想象，开始绘制自己的“新朋友”。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评。

6. 总结与反思：教师总结本课的学习内容，引导学生进行课后反思。

板书设计- 第10课我的新朋友- 内容：1. 人物基本特征；2. 绘画技巧；3. 创意表达。

作业设计- 个人作业：每位学生绘制一幅自己的“新朋友”作品。

- 小组作业：小组内共同创作一幅“我们的新朋友”主题画作。

课后反思- 教师应反思教学过程中的不足，如是否充分调动了学生的积极性，是否给予了学生足够的创作空间等。

- 学生应反思自己在绘画过程中的表现，如观察是否细致，创作是否具有创意等。

通过本课的学习，学生不仅提高了绘画技能，还培养了观察力、表达力和创造力，同时增强了同学之间的友谊，达到了预期的教学目标。

第10课我的新朋友（教案）教学内容：本节课是《我的新朋友》的第10课，主要学习内容是通过观察和描绘身边的新朋友，提高学生的观察能力和绘画技巧。

学生将通过观察新朋友的外貌特征、服饰特点和动作表情，运用线条和色彩进行描绘，创作一幅生动的肖像画。

教学目标：1. 培养学生的观察能力和绘画技巧，使他们能够准确地描绘出新朋友的外貌特征和表情动作。

2. 培养学生的创造力和表达能力，使他们能够运用线条和色彩进行创作，表达对新朋友的认识和感受。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够与同学相互交流、分享和展示自己的作品。

教学难点：1. 对新朋友的外貌特征和表情动作的观察和描绘，需要学生具备一定的观察能力和绘画技巧。

2. 学生在创作过程中需要注意线条的流畅和色彩的搭配，以提高作品的艺术效果。

3. 学生需要学会与同学合作、交流和分享，以提高自己的表达能力和团队意识。

教具学具准备：1. 教师准备一些新朋友的图片或模型，供学生观察和参考。

2. 学生准备绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。

教学过程：1. 导入：教师通过展示新朋友的图片或模型，引导学生观察和描述新朋友的外貌特征、服饰特点和动作表情。

学生可以互相交流自己的观察和感受。

2. 讲解：教师讲解绘画技巧和色彩搭配的基本知识，引导学生注意线条的流畅和色彩的搭配，以提高作品的艺术效果。

3. 练习：学生根据教师的要求，选择一个新朋友进行观察和描绘。

学生可以运用线条和色彩进行创作，表达对新朋友的认识和感受。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价和反馈。

学生可以根据评价和反馈进行修改和完善。

板书设计：1. 第10课我的新朋友2. 教学内容：观察和描绘新朋友的外貌特征、服饰特点和动作表情。

3. 教学目标：提高观察能力和绘画技巧，培养创造力和表达能力，增强合作意识和团队精神。

4. 教学难点：观察和描绘技巧，线条和色彩的运用，合作与交流。

作业设计：1. 学生选择一个新朋友进行观察和描绘，创作一幅肖像画。

一年级上册美术教案- 第10课《我的新朋友》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对新事物的好奇心与探索精神，通过绘画表现，增强学生对生活中人物特征的观察与表达能力。

同时，激发学生的艺术创造力，培养其审美情趣和团队协作能力。

教学内容本节课的主要内容是引导学生观察并描绘自己在新学期中结识的新朋友。

通过观察、讨论和绘画，让学生学会捕捉人物的基本特征，并在画作中体现出来。

教学重点与难点重点- 学会观察并描绘人物的基本特征。

- 培养学生对新事物的好奇心与探索精神。

难点- 如何引导学生将观察到的特征准确地在画作中表现出来。

- 激发学生的艺术创造力，使其画作具有个人特色。

教具与学具准备- 纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

- 橡皮、画板等辅助工具。

- 新朋友的照片或图画作为参考。

教学过程导入- 通过向学生展示新朋友的照片或图画，引发学生的兴趣。

- 让学生分享自己在校园里结识的新朋友，激发他们的表达欲望。

观察与讨论- 引导学生观察新朋友的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子等。

- 让学生讨论如何将这些特征在画作中表现出来。

绘画实践- 让学生根据自己的观察和讨论，开始绘画自己的新朋友。

- 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

作品展示与评价- 学生完成画作后，进行展示。

- 教师和学生共同评价作品，强调每个学生的独特之处。

板书设计1. 观察与讨论2. 绘画实践3. 作品展示与评价作业设计- 让学生回家后，根据今天的课程内容，画一画自己在家里的新朋友（可以是宠物、玩具等）。

- 鼓励学生将画作与家长分享，并听取家长的意见。

课后反思本节课通过引导学生观察和描绘新朋友，培养了他们的观察力和表现力。

同时，通过作品展示和评价，增强了学生的自信心和团队协作能力。

在今后的教学中，可以尝试引入更多元的绘画材料，如粘土、拼贴等，以丰富学生的艺术表现手法。

重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从观察、讨论到实践，再到展示和评价的整个学习过程，是达到教学目标的关键环节。

《我的新朋友》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节美术课程作业设计的目标是引导学生通过绘画的方式表达自己的想象力和创造力，通过描绘“新朋友”这一主题，培养学生观察能力、想象力和表现力，同时增进学生对友谊的理解和珍惜。

二、作业内容本次作业的内容为《我的新朋友》主题绘画创作。

具体包括以下步骤：1. 准备阶段：学生准备绘画纸、水彩笔或彩色铅笔等绘画工具。

2. 观察与构思：学生仔细观察生活中遇到的不同的朋友形象，构思自己的“新朋友”形象。

考虑朋友的特征、衣着、表情等细节。

3. 绘画表现：学生以自己独特的方式表现“新朋友”，可以是写实风格，也可以是抽象或创意表达。

鼓励学生在画中添加背景，以增强画面的故事性和情感表达。

4. 色彩运用：学生运用色彩来表现“新朋友”的性格特点或情感状态，如用暖色调表现活泼开朗的朋友，用冷色调表现文静内敛的朋友等。

三、作业要求1. 安全性：学生在绘画过程中注意使用绘画工具的安全，避免伤害。

2. 主题明确：作业主题必须为《我的新朋友》，确保所有绘画内容围绕这一主题进行。

3. 创新性：鼓励学生在绘画过程中展现个人创新能力和独特视角，不拘泥于常规表现手法。

4. 画面完整性：要求学生确保画面的完整性和整洁度，注意背景与主角的协调性。

5. 时间管理：学生需在规定的时间内完成作业，合理安排绘画进度。

四、作业评价1. 评价标准：根据学生的绘画技巧、创意表现、色彩运用、画面完整性和主题明确性进行评价。

2. 互评与自评：学生之间可进行互评，互相交流心得和看法，同时要求学生进行自评，反思自己在绘画过程中的收获和不足。

3. 教师评价：教师根据评价标准对学生的作品进行点评，肯定学生的优点，指出需要改进的地方，并给出具体建议。

五、作业反馈1. 学生反馈：鼓励学生将自己在绘画过程中的感受、遇到的困难以及完成作品后的心情与教师或同学分享，以便及时调整教学方法和策略。

2. 教师反馈：教师根据学生的作业情况和评价结果，及时调整教学计划和教学方法，为下一课时的教学做好准备。

一年级上册美术教案- 第10课《我的新朋友》人教新课标课程目标1.让学生学会利用色彩进行创作和表现;2.培养学生对于朋友的爱和友爱的感悟;3.培养学生的观察力，发现并感受周围的美。

教学重难点•重点：让学生通过对生活中朋友的观察，用色彩表现出他们的喜好和特点。

•难点：让学生用色彩语言表达感情，开阔他们的想象力和创造力。

教学准备•色彩颜料、画笔、画纸;•活动合适的场地;•家长介绍信、家长签名同意书。

教学过程1. 导入（10分钟）•通过与学生分享自己和新朋友相处的经历来引导学生整理自己对朋友的认识和理解；•提问观察新朋友时需要注意什么，让学生逐渐理解用细致的目光感受世界的重要性。

2. 教学（30分钟）•老师先让学生准备各种颜料和画笔，并在画纸上进行涂抹和练习涂色；•老师先通过展示画法和色彩理论来让学生先在自己的想象中确定小伙伴的形象和特征；•在学生的选择中引导他们注意用色可能会呈现的效果，指导他们涂制合适的颜色。

3. 操作（20分钟）•指定画好的画为新朋友的样子，并进行表达和分享；•在分享过程中，边让学生互相听取/观察朋友的作品，边指导学生涂制的选择和表现方式。

4. 结束（10分钟）•整理好学生的作品，展我学生相互观赏和分享；•老师发放家长介绍信，说明今天学生所学的美术知识。

教学反思本课堂以小学生为主体，让他们通过颜料和画笔对于新朋友的表达，达到培养他们对于美术的兴趣，同时也让学生通过画画的过程中发现周围的美丽和感受到友爱，接受自我认知与他人合作的意义。

在知识的教授过程中，我们也注重了对于学生感性知识的引导和培养，通过观察，想象，实践，分享以及思考，让学生在完成作品的同时养成了创造性思维和个性化表达的能力。

在日后的教学中，要重视理论知识的传授和提炼，并将它们和实践相结合，让学生拥有更多的技能和架构，同时通过个别化的指导和评价方法，促进学生良好的表达和合作能力的培养。

《我的新朋友》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课程作业设计的目标是让学生通过绘画的方式，表达出自己与新朋友相识的情景和感受，培养学生对色彩、形状和构图的基本认知，同时提高学生的观察力和创造力，增强学生之间的友谊和交流。

二、作业内容作业内容主要围绕“我的新朋友”这一主题展开。

1. 素材准备：学生需准备绘画纸、彩笔、水彩等绘画工具。

2. 创作主题：学生选择自己最近结识的新朋友作为绘画对象。

3. 构思构图：学生先在纸上画出一个大致的构图，包括背景和主角（自己和新朋友）。

4. 描绘形象：根据构思，学生开始绘制自己和新朋友的形象，注意表现人物的特征和情感。

5. 色彩搭配：学生运用所学色彩知识，为画面选择合适的色彩搭配，使画面更加生动。

6. 细节描绘：在完成主体部分后，学生可以添加一些细节，如背景的装饰、人物的衣物细节等。

三、作业要求1. 主题明确：作业必须围绕“我的新朋友”这一主题进行创作。

2. 构图合理：画面构图要合理，主角和背景要有明确的比例关系。

3. 色彩协调：色彩搭配要协调，避免色彩过于杂乱或单调。

4. 细节丰富：在保证画面整体效果的前提下，可以适当添加一些细节，使画面更加丰富。

5. 创意独特：鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特、有新意的作品。

四、作业评价1. 评价标准：根据学生的作品在主题表达、构图、色彩、细节和创意等方面进行评价。

2. 互评方式：组织学生进行互评，让学生互相欣赏作品，提出自己的看法和建议。

3. 教师点评：教师根据学生的作品进行评价，指出优点和不足，并给出改进建议。

五、作业反馈1. 学生自评：学生完成作品后，进行自我评价，反思自己在创作过程中的收获和不足。

2. 教师反馈：教师根据评价标准，对每位学生的作品进行反馈，指出作品的优点和需要改进的地方。

3. 互动交流：组织学生进行作品展示和交流活动，让学生互相欣赏和学习彼此的作品，增强学生之间的友谊和交流。

通过这样的作业设计方案，相信能够帮助学生更好地掌握绘画技巧，提高观察力和创造力，同时也能够增强学生之间的友谊和交流。

《我的新朋友》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课程作业设计的目标是使学生能够通过绘画和手工制作，展现自己与新朋友相处的情景，培养学生的美术兴趣和动手能力，同时加深对友谊的理解和表达。

二、作业内容作业内容为创作一幅以“我的新朋友”为主题的美术作品。

具体要求如下：1. 主题构思：学生需选择一个与自己新朋友相处的场景作为创作主题，可以是学校、公园、家中或其他地方。

2. 构图设计：学生需根据所选场景进行构图设计，考虑人物的位置、动作、表情以及背景的搭配。

3. 绘画表现：学生使用彩色铅笔、水彩、蜡笔等绘画工具，将构思和设计转化为具体的画面。

要求色彩搭配合理，线条流畅。

4. 手工制作：学生可利用废旧物品进行创意手工制作，如纸盒、布料、瓶盖等，增加作品的立体感和趣味性。

5. 作品完善：学生需对作品进行整理和完善，如修剪多余的线条、调整色彩等，使作品更加完美。

三、作业要求1. 安全性：学生在使用绘画和手工制作工具时，需注意安全，避免伤害自己或他人。

2. 创意性：鼓励学生发挥想象力，创作出独特、有趣的美术作品。

3. 美观性：作品应色彩搭配合理，线条流畅，构图和谐，具有审美价值。

4. 环保性：鼓励学生在创作过程中使用环保材料，体现环保意识。

5. 时间安排：学生需在规定的时间内完成作业，培养良好的时间管理习惯。

四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生的作品内容、技巧、创意、美观度和环保性等方面进行评价，给予合理的分数和评语。

2. 同学互评：鼓励学生之间互相评价作品，学习他人的优点，提出改进意见。

3. 自我评价：学生需对自己的作品进行反思和评价，找出不足和需要改进的地方。

五、作业反馈1. 教师反馈：教师将评价结果反馈给学生，指出作品的优点和不足，提出改进意见。

2. 学生自我调整：学生根据教师的评价和同学的建议，对自己的作品进行调整和完善。

3. 作品展示：教师可组织作品展示活动，让学生将自己的作品展示给同学和家长，增强学生的自信心和成就感。

人教新课标一年级上册美术《第10课我的新朋友》教学设计 (1)一. 教材分析本课《我的新朋友》选自人教新课标一年级上册美术教材。

本课主要让学生通过观察、思考、创作等环节，学会如何描绘和表现自己的新朋友，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。

教材中提供了多种绘画表现手法，如线条、色彩、构图等，旨在让学生在绘画实践中掌握基本技能，提高审美素养。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和学习兴趣，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过观察、模仿来学习。

但部分学生可能对绘画基础技能掌握不够，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，给予他们更多的指导和关爱。

此外，学生之间的绘画水平存在一定的差距，教学中应尊重学生的个性差异，鼓励他们大胆表现自我。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高审美素养。

3.引导学生学会如何描绘和表现自己的新朋友，培养学生的友谊观念。

4.培养学生积极参与课堂、主动学习的习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画基本技巧，如线条、色彩、构图等。

2.教学难点：如何引导学生观察、思考、创新，并将自己的新朋友生动地表现出来。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中学会绘画技巧。

2.示范教学法：教师以身作则，为学生提供绘画示范，引导学生模仿和实践。

3.互动教学法：鼓励学生之间相互交流、讨论，提高课堂氛围，促进学生主动学习。

4.激励评价法：注重对学生绘画过程和成果的评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.教材、课件、教具等教学资源。

2.绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。

3.学生作品示例。

4.教学场地和环境布置。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组学生作品，引导学生观察和讨论，激发学生对本课内容的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍本课的教学目标和内容，向学生展示绘画作品，让学生了解绘画的基本技巧。

一年级上册美术教学设计第10课《我的新朋友》教学目标1. 让学生通过观察和想象，能够用简单的线条和颜色描绘出自己心中的新朋友。

2. 培养学生的观察能力和想象力，提高他们对美术的兴趣。

3. 通过创作，让学生体验美术创作的乐趣，增强他们的自信心。

教学内容1. 引导学生观察和想象，如何用线条和颜色描绘新朋友的外貌和性格特点。

2. 讲解和示范如何用简单的线条和颜色创作一幅新朋友的画作。

3. 学生自己动手创作，教师巡回指导。

教学重点与难点1. 教学重点：如何用线条和颜色描绘新朋友的外貌和性格特点。

2. 教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品。

教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、示范画作。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。

教学过程1. 引入：教师通过展示示范画作，引导学生观察和想象自己心中的新朋友。

2. 讲解：教师讲解如何用线条和颜色描绘新朋友的外貌和性格特点，并进行示范。

3. 练习：学生自己动手创作，教师巡回指导。

4. 展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和鼓励。

板书设计1. 主题：《我的新朋友》2. 重点：如何用线条和颜色描绘新朋友的外貌和性格特点。

3. 难点：如何引导学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品。

作业设计1. 让学生回家后，用自己的话描述一下自己的作品，以及创作时的感受。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

课后反思通过本课的教学，我发现学生们对心中的新朋友有着各种各样的想象，他们用各种颜色的线条和形状描绘出了自己心中的新朋友。

在教学过程中，我也注意到了一些问题，比如有些学生在创作时容易受到他人的影响，缺乏独立性。

因此，我在今后的教学中，会更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们发挥自己的想象力，创作出更加独特的作品。

总的来说，本课的教学效果还是不错的，学生们对美术的兴趣有了进一步的提高，他们的观察能力和想象力也得到了锻炼。

在今后的教学中，我会继续努力，让每一位学生都能在美术的世界里自由创作。