2017年中央民族大学行管考考研真题参考书-育明考研考博

中央民族大学2017年333教育学考研真题解析及备考指导2017年考研初试已经结束，不管结果怎样，我们都认认真真的对待过自己的梦想，所以你们都是最棒的。

勤思教育学考研网的老师接下来，为各位考生做出真题分析，与此同时，给18备考中央民族大学教育学的考生指导。

一、书单分析今年333教育综合的参考书目依旧没有变化，包括教育学原理、教育心理学、中国教育史和外国教育史四个部分。

参考书目如下：《教育学》，王道俊、郭文安主编，人民教育出版社2009年《中国教育史》，孙培青主编，华东师范大学出版社2009年版《外国教育史》，张斌贤主编，王晨副主编，教育科学出版社2008年《当代教育心理学》，陈琦、刘儒德主编,高等教育出版社二、题型分析名词解释题6题，每小题5分，一共是30分；简答题4题，每题10分，共40分；论述题4题，每题20分，共80分。

三、科目分值分析名词解释为中国教育史1题，外国教育史1题，教育心理学2题，教育学原理1题。

简答题目为教育学原理2题和外国教育史2题。

论述题为教育学原理、教育心理学、中国教育史和外国教育史各1题。

其中：教育学原理45分，分值分布：名解1题5分，简答2题共20分，论述1题40分；中国教育史30分，分值分布：名解2题共10分，论述1题20分；外国教育史35分，分值分布：名解1题5分，简答题1题共10分，论述题1题20分；教育心理学40分，分值分布：名解2题10分，简答1题10分，论述1道20分；四、科目难度分析从今年题目总体难度上看是中等难度，依然注重对考生基础知识的掌握和运用。

但是今年从题目来看，明显可以看出基础知识直接考察和灵活运用明显列出，有一定的难度和区分度。

教育学原理：今年考察了45分，分布在名词解释、简答题和论述题目。

其中，简答题目考察到的班主任基本内容和中小学课堂的教学法考察非常直接，在勤思的课程和讲义中都有所体现，学生理解过、学习过、记忆过是没有问题的。

但是，论述题目就非常开放，注重学生对教育学理论的主观思想。

人民大学教育行政管理专业考研备考分析-育明考研考研真题，考研资料，考研分数线，考研大纲，考研经验，学长笔记，专业课重点笔记，复试热点，复试时政热点，考研参考书一、中国人民大学教育行政管理专业考研概况（育明考研考博）专业考试科目招生人数复试科目行政管理教育行政管理101-思想政治理论外语（201英语一202俄语203日语240德语241法语）620-学科基础841-公共管理与公共政策2016年人2015年11人2014年17人教育学、管理学、外语育明教育杜老师解析：1、学科基础考察的范围是经济学、社会学2、初试总分：100分政治+100分外语+150分620学科基础+150分841公共管理与公共政策=500分复试总分：专业综合课笔试（100分）+外语笔试（50分）+专业课和综合素质面试（150分）+外语听力测试（20分）+外语口语测试（30分）=350分最终总成绩为初试总分（占70％）＋复试总分（占30％）的加权之和，以分数从高到低排列，择优录取。

3、初试成绩中公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。

大部分考生的专业课分数都集中在80-90分之间。

（考研资料、考研经验、辅导课程咨询育明教育杜老师叩叩：八九三二四一二二六）想要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数，每门专业课要达到110分。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

二、中国人民大学行政管理考研复试分数线（育明考研考博）年份政治英语专业一专业二总分201655559090365201550509090350201450509090350201355559090355育明教育杜老师解析：复试内容及办法：专业综合课笔试（满分100分）、外语笔试（50分）；听力和口语水平测试（满分50分，其中听力20分，口语30分）、专业与综合素质面试（满分150分）。

复试总分为三门成绩的总和（满分350分）。

1、专业课综合笔试、外语笔试（应试语种）笔试内容：考核考生本专业的基础理论知识、基本概念以及应用所学的基本理论分析当前专业领域内的难点、热点问题。

官方网址
北大、人大、中财、北外教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军 中央民族大学行政管理专业考研真题集锦
04政治学、管理学基础
一、 名词解释
政治权力 政党 政治管理 组织文化 目标管理 计划
二、 简答题
1、 简述利益集团在资本主义政治过程中的作用
2、 简述政治民主的基础
3、 简述国家机构的设置原则
4、 简述管理学的系统原理
5、 简述当代决策理论
6、 有效沟通的障碍有哪些？
三、 论述题
1、 结合管理学理论试论如何提高中国政府的行政管理能力
2、 试论政治参与对推动民主化进程的作用与意义。

育明教育战绩：2016年育明教育共有4名学员被中央民族大学行政管理专业成功录取。

育明教育从2006年起开设针对中央民族大学管理学院专业课程的辅导，用10年的辅导经验对每位考生负责。

2017年考研的小伙伴们，经过了这么多天的休息调整，有没有缓过神来呢？忽然轻松下来，是不是有点无所适从？不用担心，因为接下来还有很多事情在等着你做。

要想顺利走完整条考研路，不想留有遗憾，那么关于复试的事情，你就必须要关注和了解，知己知彼方能百战百胜。

复试分数线高出10-15分左右，初试分数越高越好。

】（二）参加复试的考生1、一志愿进入复试的考生（名单于3月17日起在我校研究生院网站陆续公布）。

2、已经通过中国研究生招生信息网确认参加复试的调剂考生。

3、推免生和达到教育部确定的复试分数线的提前面试预接收考生（提前面试预接收工作已在初试前结束并进行了名单公示），不再参加复试程序，经过复查程序后，直接列入拟录取名单。

（1）普通招生计划（统考、联考）管理学院根据生源和招生计划情况，在不低于教育部复试分数线的基础上公布本单位的复试分数线，并与复试办法一并公布。

（2）少数民族骨干计划、大学生士兵计划、单独考试、破格复试分数线由学校另行单独划定，面试试题提前命制，密封保管。

面试时当场启封，由考生随机抽取试题进行回答。

面试过程中，适当对考生的心理方面进行考察（如了解考生对自身的认识、家庭状况、人际交往、考研动机、职业规划等），考察结果仅作为复试成绩的参考，不计入复试成绩，不作为录取依据。

（2）专业笔试：个别专业会进行笔试，复试笔试科目与初试的业务课不重复，考试时间3个小时，百分制。

（3）同等学力考生加试同等学力考生、成人高等学历教育应届本科毕业生、自学考试和网络教育于2016年9月1日前可毕业本科生，在复试时须加试两门所报考专业的本科主干课程。

考试形式为笔试，每科考试时间3小时，百分制，成绩不计入复试总分。

8、关于复试成绩（1）对成绩的要求考生各复试项目的单项得分要同时满足以下要求，否则不予录取。

中央民族大学2017年学硕《行政管理学》考试大纲I．考查目标行政管理学考试涵盖公共管理一般原理、公共政策分析、公共组织管理、领导科学、公共部门人力资源管理、政府改革与治理等方面的相关知识与内容。

要求考生系统掌握行政管理学的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学理论及方法，分析、判断和解决行政管理领域的理论问题和实际问题。

II．考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。

三、试卷题型结构名词解释：共5小题，每小题5分，共25分简单题：共5小题，每小题15分，共75分论述题，共2小题，每小题25分，共50分Ⅲ．考查范围一、行政管理学概述1、行政管理的性质与特点（1）行政管理的性质（2）行政管理的基本特征（3）行政管理的类型2、行政管理学的性质与特征（1）行政管理学的基本特点（2）行政管理学的研究范畴（3）行政管理学的研究方法3、行政管理学的理论发展（1）传统行政理论（2）新公共行政理论（3）公共管理理论（4）新公共管理理论（5）新公共服务理论（6）公共治理理论4、公共管理的兴起（1）公共管理兴起的背景及影响因素（2）公共管理与私部门管理的区别（3）公共管理的研究途径①p途径下的公共管理②b途径下的公共管理（4）公共管理的特质（5）公共管理面临的时代挑战二、公共管理者的角色与技能1、公共管理者的角色（1）公共管理者（2）作为一般管理者的角色（3）公共管理者的特殊角色2、公共管理者的基本技能（1）技术性技能（2）人际关系技能（3）概念化技能（4）诊断技能（5）沟通技能3、有效公共管理者的基本特质4、未来公共管理者的能力要求与面临的挑战三、政府职能与政府治理1、政府职能概述（1）政府职能的概念（2）市场失灵及其表现（3）政府失灵及其表现表现（4）政府与市场的关系（5）矫正政府失灵和市场失灵的策略（6）市场经济下政府的角色与基本职能2、政府职能转变（1）政府职能设计的依据与原则（2）我国政府职能设计中存在的问题（3）我国政府职能转变的重点、难点与任务（4）影响我国政府职能转变的原因与要素（5）政府职能转变的目标与方向3、政府监管体制机制改革（1）政府监管的概念（2）政府监管的主要形式与类型（3）政府监管的基本原则与要求（4）政府监管体系的构成（5）我国政府监管体制的改革与完善4、政府治理及其政府治理工具选择（1）什么是政府治理（2）什么是政府治理工具（3）政府治理工具的主要类型（4）政府治理能力及治理能力的现代化（5）政府治理体系创新与政府治理现代化四、公共组织管理1、公共组织的性质与特征（1）公共组织的概念（2）公共组织的特征（3）公共组织与私营组织之间的差异（4）行政组织的基本类型（5）中央政府行政组织及其构成（6）地方政府行政组织及其构成2、公共组织理论的历史演进（1）古典时期的组织理论（2）行为科学时期的组织理论（3）系统科学时期的组织理论（4）公共组织理论的现代发展3、公共组织设计与管理（1）公共组织结构的基本类型（2）公共组织设计与管理的基本原则（3）公共组织设计的模式与影响要素（4）弹性化政府的组织设计（5）学习型组织的建立4、公共组织文化管理（1）公共组织文化（2）公共组织文化的功能（3）公共组织文化管理的策略与途径5、公共组织战略与变革（1）公共组织战略的特性（2）公共组织战略管理过程（3）公共组织战略管理问题（4）公共组织战略改进五、公共政策设计、执行和评估1、公共政策的性质（1）公共政策的概念（2）公共政策的性质（3）公共政策的主要类型①管制性政策②自我管制性政策③分配性政策④重分配性政策2、公共政策问题的建构（1）政策问题的概念（2）政策问题的性质（3）政策问题建构的方法（4）政策问题诊断的误差3、政策规划与设计（1）政策规划与设计的特性（2）政策规划与设计的原则（3）理性政策规划的基本步骤4、公共政策执行（1）政策执行的理论模式（2）影响政策执行力的因素分析5、公共政策评估（1）政策评估的概念与内涵（2）政策评估的特质（3）政策评估的功能4）政策评估的一般标准（5）政策评估可能遇到的问题和困难（6）政策评估结果的处理方式六、行政领导1、行政领导概述（1）行政领导（2）行政领导的地位与作用（3）行政领导的基本类型（4）行政领导的职责（5）行政领导的方式（6）领导职务、职责、职权及其相互关系2、领导权力与影响力（1）领导权力的来源与发展（2）权力性影响力（3）非权力性影响力（4）领导权力的规范行使与制约（5）我国领导体制的主要类型（6）我国领导体制的改革与完善3领导素质与群体结构（1）领导者个体素质（2）领导群体结构及其要求（3）领导艺术及提升（4）行政领导者的素质要求（5）行政领导的能力建设及其途径七、公共部门人力资源管理1、人力资源管理的性质与功能（1）人力资源及其特性（2）人力资源管理的基本功能（3）人力资源管理的基本目标（4）人力资源管理者的角色与技能（5）现代人力资源管理兴起的主要原因与影响因素2、公共部门的人力资源管理（1）公务人力资源管理的性质（2）公务人力资源管理的基本原理（3）公务人力资源管理的战略目标（4）公务人力资源管理的新趋势3、公共部门战略性人力资源管理（1）战略管理与战略性人力资源管理的概念（2）战略管理的特征（3）公共部门重视战略管理的原因（4）SWOT分析方法（5）公共部门战略管理存在问题（6）公共部门进行战略管理的思路八、公共预算管理1、公共预算概述（1）公共预算的性质（2）公共预算的分类（3）公共预算的功能（4）公共预算的地位2、政府预算制度模式（1）复式预算（2）规划计划预算模式（3）零基预算模式（4）绩效预算3、公共预算的管理过程（1）预算编制（2）预算执行（3）预算决算4、政府会计（1）政府会计（2）政府会计的一般原则（3）政府会计的功能与作用5、政府财务报告（1）政府财务报告的功能（2）政府财务报告的质量要求（3）政府财务报告的需求回应6、政府财务审计（1）政府财务审计的范围（2）政府财务审计的类型（3）政府财务审计的程序（4）政府财务审计的社会影响7、政府采购管理（1）政府采购的一般准则（2）政府采购的方式（3）政府采购制度的基本要素（4）政府采购的方法决策（5）政府采购管理的问题与改进九、公共服务管理1、公共服务性质与内涵（1）公共服务（2）公共服务管理（3）公共服务管理的目标（4）公共服务管理的原则2、公共服务供给（1）公共服务与公共产品的属性与特征（2）政府提供公共服务的理由与依据（3）公共服务供给的途径与方式（4）政府公共服务供给中存在的主要问题与困境（5）公共服务民营化的优缺点（6）公共服务民营化的风险及其防范3、非营利组织与公共服务（1）非营利组织及其特征（2）非营利组织的活动领域及其功能（2）非营利组织在公共服务供给中的角色（3）非营利组织提供公共服务的有效与失灵4、公共服务管理体制机制创新（1）公共服务中的全面质量管理（2）公共服务中的顾客导向（3）公共服务中标杆管理（4）服务型政府的建立、完善及途径十、政府绩效管理1、绩效管理与政府绩效管理（1）绩效与政府绩效（2）政府绩效管理（3）绩效管理的功能（4）绩效管理的需要与必要性2、政府绩效管理工具（1）绩效评估与衡量的一般指标（2）影响政府绩效指标设计的主要因素（3）目标管理（4）关键绩效指标（5）平衡积分卡3、政府绩效管理过程（1）政府绩效计划（2）政府绩效监控（3）政府绩效评价4、政府绩效管理与改革（1）影响公共部门绩效的原因与因素（2）我国政府绩效管理与评价中存在的主要问题（3）提高和改善政府绩效的途径与方法十一、行政监督与行政法治1、行政监督概述（1）行政监督（2）行政监督的原则（3）行政监督的职责与范围（4）行政监督的作用与意义2、行政监督体系（1）行政监督的基本类型（2）行政内部监督体系及其构成（3）行政内部监督的方式与途径（4）行政外部监督体系及其构成（5）行政外部监督的方式与途径（6）目前我国行政监督体制机制存在的主要问题（7）改革和完善我国行政监督体制3、行政法规（1）行政法的法律渊源（2）行政法规的分类（3）行政法规的基本原则（4）行政法律关系的基本内容4、行政程序法（1）行政程序（2）行政程序的基本原则（3）行政程序的基本制度5、行政救济法（1）行政诉讼（2）行政诉讼的种类（3）行政诉讼的原则（4）行政复议（5）行政赔偿6、依法行政（1）依法行政的内涵（2）依法行政的原则（3）依法行政的核心与基本要求（4）法治政府的建立及其途径十二、行政伦理与政府责任1、行政伦理概述（1）行政伦理（2）行政伦理规范（3）行政伦理规范的本质与作用（4）行政伦理规范的基本内容（5）公共管理职业伦理的基本要求（6）公共管理职业伦理实现的途径与要求2、行政责任（1）行政责任的概念（2）行政责任的内涵（3）责任政府的内涵与基本要求（4）责任政府的建立与落实3、政府信任与政府诚信（1）政府信任（2）政府信任关系的内容（3）政府信任关系的建构（4）政府信任与诚信政府的建立4、行政道德评价和行政伦理监督（1）行政道德评价机制（2）行政伦理监督机制（3）行政伦理监督机制建设十三、公共危机管理1、公共危机相关概念（1）危机与公共危机（2）公共危机的预测、预警、预案与预控（3）群体性事件2、公共危机的类型与特征（1）国家突发事件应急预案中对突发事件的分类（2）公共危机事件的特征（3）公共危机多发的原因（4）公共危机的危害（5）公共危机的发展趋势3、公共危机管理的概念和理念（1）公共危机管理（2）公共危机决策（3）公共危机决策的原则与目标（4）全面整合的危机管理体系的概念（5）全面整合的危机管理体系构成要素（6）公共危机复合治理的概念与思路（7）公共危机管理的核心理念（8）危机决策与常态决策的不同4、公共危机治理的思路（1）公共危机管理的阶段与政策（2）公共危机管理的总体架构与对策（3）公共危机预案制定的内容（4）公共危机的应对策略十四、行政改革与行政发展1、行政改革的理论及其发展（1）行政改革的概念（2）行政改革的原因与动力（3）行政改革中面临的主要阻力（4）行政改革的主要模式（5）当代行政改革的目标与发展趋势2、西方发达国家的行政改革（1）西方国家行政改革的动因与目标（2）西方国家行政改革的基本经验或主题（3）当代国外政府行政改革的主要内容与特点（4）企业型政府（5）企业型政府的实施策略3、当代中国的行政改革（1）当代中国行政改革的历程及评析（2）我国行政改革的存在的主要问题（3）我国行政改革的动力与诉求（4）我国行政改革的重点、难点与路径选择4、行政发展（1）行政发展的内涵（2）行政发展的目标与内容（3）政治发展与行政发展的关系（4）影响我国行政发展的主要因素（5）当代行政发展的趋势文章来源：文彦考研。

第2章管理决策★★★第1节决策的含义与过程决策：指在行动之前进行的对行动目标与手段的探索、判断和选择。

决策是指这样一个过程，而不仅仅是最终选定某个方案的那一步骤。

决策在管理中的地位：决策是管理的中心，管理就是决策。

决策过程：从发现问题到制定和实施解决问题的方案的完整的过程。

决策的基本步骤：1.发现问题。

决策者要在全面调查研究、系统收集环境信息的基础上发现差距，确认问题，并抓住问题的关键要害。

2.确定目标。

决策目标既是决策方案评价和选择中依据的标准，又是衡量决策行动取得预期结果的尺度。

决策目标不正确或不明确，往往会导致决策错误或决策时犹豫不决。

3.拟定方案。

备选方案至少要有两个或两个以上，决策者才能从中比较，然后选出最理想的方案。

备选方案通常应该包括两大内容：一是落实决策总目标的各级次目标及这些目标实现的途径，二是目标实现过程中的主要约束条件及其可控和不可控的程度。

4.选择方案。

1作为最后选定的方案，首先必须能在较高程度上实现预定的决策目标，这是决策的合理性标准。

2选择方案时还必须考虑方案实施所需付出的代价与可能带来的效果的比值，此称为费用效果比或成本收益比。

3合理的决策要妥善处理好正面效果和负面效果，以及效果与风险之间的关系。

5.执行方案。

执行决策往往是决策过程中最为困难的一步，决策不力就不能收到应有的效果。

6.检查评价和反馈处理。

通过追踪检查与评价，可以发现决策执行过程中出现的偏差，以便采取相应的处理措施进行决策控制。

具体追踪处理措施有三类：1保持现状，不采取措施。

2采取措施纠正偏差。

3修正原决策。

原决策在制定时由于对客观条件估计有误而存在明显缺陷，或决策在制定之时是正确的，但由于对客观条件出现了巨大变化，致使决策变成不适用、不正确或无法执行，或虽然原决策本身是正确的，但实施决策的的组织工作很差，而这种状况目前还不可能有根本性改变，这就需要对原决策加以修正。

西蒙的决策过程：情报活动，设计活动，抉择活动和审查活动四阶段。

中央民族大学行政管理考研专业课参考书目一、中央民族大学行政管理考研专业目录二、中央民族大学行政管理考研参考书目1、张成福《公共管理学》人大出版社2007年（修订版第二版）2、杨光斌《政治学导论》人大出版社2004年（第二版）3、王凤彬《管理学》人大出版社2003年版（第二版）4、荣仕星《公共管理学》人大出版社（修订版第二版）三、中央民族大学行政管理考研复试分数线政治英语专业一专业二总分50509090345招生专业研究方向考试科目招生人数120401行政管理01政府治理与改革02领导科学与艺术03非营利组织管理04公共危机管理①101思想政治理论②203日语或202俄语或201英语一③614政治学、管理学基础④815行政管理学12人（含推免生6人）四、中央民族大学行政管理专业考研复试经验指导经验之一：切勿完全放松根据往年绝大多数学生复试的情况，可以大概了解到参加复试的学生普遍存在准备不充分的问题。

究其原因在于两点，一是为了应战初试学生已经耗尽了全部的精力，一旦初试完毕，很难再一鼓作气进行有效的复试准备；二是春节期间走亲访友的很多，考生很难抽出有效的时间进行全面的复试辅导。

另外多数学生没有复试经验，即便有心准备也感觉无从下手或者很难有针对性的有效复习。

针对这些情况，易研教育结合历年考研复试辅导经验为大家提供一些指导：经验之一：切勿完全放松春节期间应适当养精蓄锐(补充精力和体力)。

考研的周期很长，多数同学往往只注重初试，轻视复试，认为只要初试成绩过线了就万事大吉了，这是一种目光短浅的见识，因为目前我们国家的考研人数与日俱增，而教育资源确实有限的，这势必导致考研的报录比逐年降低，也就是说考研的整体难度将增大，而考研培训行业对考研初试的辅导更加有力，这就导致每年过初试分数线的学生可能有所增加，如此以来，复试的难度势必增加，否则就无法将录取人数控制在目标范围内。

轻视复试的陈旧观念已经不在适合当前的考研形式，因此请同学们务必重视复试（建议报一个易研教育的考研复试辅导班），春节期间切记不可以逸待劳，初试成绩过关也切勿感觉可以一劳永逸了，从初试成绩出来到复试开始一般有一个月左右的时间，如果这段时间荒废的话，那么很可能所有的已获成就都会顷刻间灰飞烟灭，那将是万分可惜的！即使专业课第一名也不能够掉以轻心。

2017年中国人民大学公共管理学院行政管理专业考研必读信息一、人大行政管理专业研究生招生报考统计（育明考研课程中心）招生院系专业名称招生人数初试科目复试科目公共管理学院120401行政管理计划招生26人推免16人①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语或240德语或241法语③620-学科基础④841-公共管理与公共政策（1）专业综合课笔试（满分100分）（2）外语笔试（50分)（3）听力和口语水平测试（满分50分，其中听力20分，口语30分）（4）专业与综合素质面试（满分150分）复试总分为三门成绩的总和（满分350分）育明教育考研课程中心王老师解析：1、人大行政管理专业考研的报录比约为20:1（竞争较为激烈），报考人数每年约150-250人左右。

2、最终总成绩为初试总分（占70％）＋复试总分（占30％）的加权之和3、公管学院行管专业的方向为行政管理理论与实践，复试专业课笔试科目为中国政府与政治。

4、初试公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。

要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要5、人大公共管理学院硕士招生分为经济学和管理学两个学科大类，经济学有劳动经济学和房地产经济与管理两个专业，管理学有7大公共管理类专业，分别是行政管理、社会保障、社会医学与卫生事业管理、土地资源管理、公共财政与政策、城乡发展与规划、公共组织与人力资源。

7个专业的初试620学科基础和复试笔试不完全一样，但可以相互调剂。

（人大行管考研信息可咨询育明王老师/扣扣：一伍肆六-柒零玖-叁六玖，二零三-二柒〇柒-三玖玖）二、中国人民大学行政管理学院行政管理专业考研概况（育明教育课程中心）中国人民大学（Renmin University of China）是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学，直属于教育部，由教育部与北京市共建。