天泰城学校有感----于磊

幸福的成长快乐的学习厚重的文化-----------赴乐陵实验小学学习心得2014年2 月26日，我们由局教研室带领有幸参观学习了乐陵实验小学，虽然天气寒冷，旅途劳累，但感触深刻，收获颇丰。

乐陵小学的生活之中处处有学问，生活即教育，教育即生活-------大教育深深触动着我，在大教育的理念下，同时无不看到师生们幸福的笑脸。

一、幸福的成长27日上午，7点40分，虽然校门已开，但是孩子们排成长队在校外等候，接到老师指令，由高年级带头沿着直线走着直角有序地向班级走去，这样做的目的孩子们无形中养成一种秩序观念，一种好习惯。

中午，吃过午饭，趁机来到学校，想再深入学习校园文化，邻近上课，准备上楼听报告，这时，发现在楼梯处有小组在打扫楼梯卫生，他们干得是那么认真，有的甚至爬在那里擦地，他们用着自制的小垃圾斗，用小刷子扫得是那么带劲，孩子们看着自己的劳动成果开心地笑了。

看到孩子们那朴实的行为，“劳动最光荣”已深深走进他们的心田，课间，走廊上没有追逐、打闹，有的是排着整齐的队伍去厕所，有的是对老师的鞠躬、问好，有的是礼貌用语，他们是那么地有秩序，一张张灿烂开心的笑脸，我们不难看出孩子为在这所学校学习而感到幸福和自豪。

二、快乐的学习27日上午，一共听了三节展示课，即阅读，识字，时政。

由此不难看出，乐陵实验小学将“书本课堂”变为“生活课堂”，将“学校课堂”变为“学校----家庭-------社会”多方位的课堂，凡是生活所能触及的空间都是课堂，课堂成了思想、知识的集散地，文本与生活的对接舱，智慧的脬化器，他不再是单纯的知识传递和灌输，不再是简单的技能训练，而是共同分享智慧。

每次学习首先首先确立周目标，周目标的确立改变了传统教学的教师教、学生学的状况，学习的过程变志了学生自己的事，学生必须自主独立地去面对一切，怎样学，由学生自己决定，不受教科书和课堂的限制，这就要求教师和学生必须进行前置性学习。

其次是建立学习型组织，组建一个明确分工又团结合作的的集体，它不同于传统意义的小组合作，有组织，有预设，有精心准备的的一种组织。

培训总结心得体会范文合集8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、报告大全、心得体会、条据书信、合同协议、演讲稿、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, work plan, report book, experience and experience, letter of agreement, contract agreement, speech draft, self-assessment, other sample essays, etc. I would like to know the different format And how to write, stay tuned!培训总结心得体会范文合集8篇培训总结心得体会该怎么写呢？在写的时候都需要注意哪些呢！下面是本店铺的关于培训总结心得体会的最新文章，供大家参考。

山东省青岛市城阳区跟岗学习心得沙坝学校余燕玲 9月13日，在教育局的精心组织下，我有幸参加了赴山东省青岛市城阳区进行为期一周的中小学骨干教师跟岗学习。

我深知这次机会来之不易，一定要抓住这次千载难逢的机会来提升自己的业务工作能力。

来的路上，一直思考一个问题——“学什么，怎么学”这是我们这一周的主要目标。

怎么能完成这个目标，怎么把学到的东西运用到我们平时的教育教学当中去，带着这些疑问我们来到天泰城学校。

在此期间，我认真跟岗学习，遵守学校的各项规章制度，依照要求按时完成各项跟岗任务，虚心学习城阳区天泰城学校的先进教育理念、教育方法，领略学校的办学特色等。

转眼间跟岗已经结束，我心中充满了留恋与不舍，在这个温暖的大家庭里，这个教书育人的摇篮里，我有许多的感动和收获。

下面我就本次学习的一些心得体会作一简单的汇报。

第一、浓郁的校园文化令人陶醉，教师亲切和蔼的微笑让人温暖。

驻足校门口，首先引入眼帘的是文化墙上的醒目标语：“有戏的人生从这里启航”，走进校园内，我立刻感到学校的文化底蕴之浓厚，马上被那些极富时代气息的墙壁文化所吸引，如安全角,中队角，陶艺室，楼梯间正能量满满的践行“十个一”和学生的风采等,如同进入到了孩童时梦幻的乐园里,无论在校园的何处,都洋溢着一股浓浓的书香味，给人一种处处有文化，处处能育人的美感。

我们虽然远道而来，但并没有陌生感。

上至校领导、下至门卫师傅，每一个人都洋溢着亲切的笑脸。

校长肩挑重担，百忙之中还和我们执手细谈，如涓涓细流、和风细雨、沁人心脾；负责跟岗工作的两位老师和蔼可亲、安排周到细致，虽然每天事务繁忙，却总也不忘叮嘱、问候,安排食宿等；各位科任老师也对我们非常热情,很愿意为我们排忧解难,分享他们的教学成果，他们的热情似火和谆谆教诲，点点滴滴都是情。

第二、先进的办学理念令人折服，精彩的课堂教学令人惊叹。

我了解到，天泰城学校于2011年9月成立，是一所九年一贯制公办学校。

这是一所有戏剧特色的学校，学校以陶行知先生的理论为指导，实施生活教育，以“爱满天下，智溢泰和”为办学理念，努力培养学生会做人、会做事、会学习，会创造美好的生活。

教师论坛演讲稿8篇教师论坛演讲稿篇1尊敬的领导、老师：大家好!作为青年教师，能和大家一起分享我成长中的快乐，我感到非常荣幸。

三年前，刚刚毕业的我怀着紧张而兴奋的心情走进了咱们朝师附小。

在学校的教育和培养下，我由一个初出茅庐的大学生，逐渐的成长为一个合格的小学教师。

在这三年中，我经历着自己的成长，感受着自己的快乐。

作为青年教师我们对于工作有热情，有干劲，充满了朝气与活力。

这正是我们的优势所在。

但我们——缺乏工作经验，而且教育教学水平也很有限。

最初工作的时候，总感觉手忙脚乱，在工作中经常会出现种种错误。

在这样的情况下，学校领导和王主任不但没有批评我，反而是给我鼓励，给我指出改进的方向。

并且安排有经验的老教师，来指导我应该怎样做好工作。

不管是班级管理、还是课堂教学，甚至和家长交流、谈话的方式方法，他们都毫无保留的把自己的经验传授给我。

正是因为有了他们无私的鼓励与帮助，才使我这样的新教师能够很快的适应教育教学工作。

后来，齐校长等校领导请来了教育专家——邵老师。

而且邵老师在一次全校会议上，做了《三名在召唤》的专题讲座，我至今都记忆犹新。

正是由于邵老师的这次讲座，使我如同醍醐灌顶，茅塞顿开，与此同时也被邵老师为教育事业的专注和付出所感动，为邵老师那深邃的教育智慧所折服。

我渐渐的明白了：要想成为一名合格的老师，必须要舍得付出，不断的学习，不断提高自己的教学水平和专业素养。

特别是在附小这样的名校，我们就必须要做得更好。

因为我们的一言一行，一举一动都代表着学校。

身为附小的老师，不但要有代表学校的意识，还要有代表学校的能力。

正如邵老师所说的"附小是名校，所以我们附小的老师就是名师。

"这是对我们的鼓励，同时也是对我们的鞭策和期待。

在邵老师的指导和带领下，数学组的教研氛围越发浓厚，每次活动大家都热烈的交流着各自的想法，在和谐浓郁的教研氛围中大家共同研究教学——如何改进课堂教学，如何提高课堂教学的时效性。

教改教研1712016年　第7期品行将是教师最伟大人格力量的体现。

（2）规范文明行为。

教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。

学生总是把教师看作学习、模仿的对象。

教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。

只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

二、用轻松的课堂气氛，激发学生兴趣良好的氛围能激发学生的而学习积极性。

众所周知，人在轻松的时候，大脑皮层的神经单元才会形成兴奋中心，思维才会敏捷，只有在轻松的环境下，学生才能加快学习的进程，所学知识才能得以巩固并快速转化为能力；而在压抑的时候，大脑皮层的神经细胞就会受抑制。

所以，在教学过程中，要善于营造一种相对宽松的教学氛围，以此来调动学生的学习情绪。

有时安安静静也许未必就是好事，因为它很可能是课堂气氛沉闷、学生学习压抑的标志。

让学生在学习的过程中拥有一点儿轻松感，其手段多种多样，因人而异、因课而异。

我的基本做到有以下几种：①表情导向：运用手势、眼神、面部表情，传情达意，引发兴趣；②目标导向：根据每个教材的要求，点拨关键语；③幽默话语：在课堂中运用师生互动关系，同学在交谈时喜欢听幽默的话语，促进快乐，沟通思想；④走动指点：在考虑个别学生差异，面向全体、实行正确指导答疑解惑。

三、用良好的学习成就，激发学生兴趣兴趣是最好的老师。

学生学习的最大乐趣，莫过于在学习过程中体验到成就感（有错时有时也视而不见）。

在教学过程中，教师要学会欣赏，当学生每取得一点儿成绩、每取得一点儿进步时，教师都要及时加以肯定和鼓励，说声Good ！表情惊喜，一句Listen，he is showing us how wonderful he is.都能使他们在努力的同时产生一种成就感，体会到成功的快乐，并进而鼓起自信和进取的风帆。

参加《全国著名教育家巍书生教育思想报告会》心得体会民建天泰长田希望小学陆必跃2014年3月20日根据德卧教育集团管理委员会和学校的安排，我于2014年3月15日至16日在兴义八中参加了《全国著名教育家巍书生教育思想报告会》。

本次培训为期两天，第一天，由北京教育学院兼职教授、“全国家教园丁奖”获得者、“北京市杰出校长”张景浩老师主讲。

张景浩老师结合自己40多年的教学经历、工作方法及管理经验，作了《扬起自信的风帆》为题的主题报告。

张景浩谈到什么是自尊和教育。

“自尊”是自我概念的一个重要维度，是个体对自我的认可和尊重。

我们每个人都有自尊，但其中的认可程度是有区别的，于是就有了自信心的概念。

自我概念水平高的人，有强烈的自尊心和自信心。

“教育”就是使人变化；教育即生长，教育即变化，教育即发展。

张校长从“贴标签”和“天平理论”、要永远坐前排、从“饿死”的梭鱼想到的等通俗易懂的道理，道出了“让每个孩子昂起头颅，扬起自信的风帆。

”第二天，由全国著名教育家魏书生老师主讲。

魏老师给我们讲了他的经历，无论是当班主任，当校长，还是当教育局长，魏书生都是那么朴素，一辈子心甘情愿守住平凡，30多年来始终奋斗在教育第一线。

“低调做人，高调做事”是他最真实的做法。

魏书生是一位名副其实的实践者，在实践中升华自己，在实践中完善教育教学思想。

魏书生老师诙谐的语言、渊博的见识、闪光的思想、乐观的心态等无不令人折服。

魏书生身上所折射的是中国教育之魂。

魏老师在演讲中反复强调要“守住自己的长处，守住自己的佛性，守住新中国教育的根基”；办中国的教育要坚持“不动摇，不懈怠，不折腾”。

这些也正是魏书生矢志不渝、身体力行所坚守的。

魏书生把他的思想概括为“一小点，两大点，三个守住，四个统一，五个现象，六步骤，七个一分钟，八个习惯，课堂教学十条要求”等。

一小点：就是领着全校师生练气功（后来改“练气功”名为“注意力体操”）；两大点：就是民主和科学（魏老师牢记中国新文化运动的精神）。

学文摘用文摘心得体会说到教育文摘，这便携的书籍给老师们带来了新视点，新理念。

毫无疑问，假期我还是把教育文摘作为学习的对象，因为那里可以看到教育教学的缩影。

其中，在教育随笔专栏中有这样一篇文章——“教室：出错的地方”，让我记忆深刻。

文章描述了我国教师和美国教育代表团对上海一所重点中学的特级教师一堂物理课的不同评价。

文章中说道“我们的教师认为这节课教学目的明确，教学内容清晰，教学方法灵活，有理论，有实验；教学过程活跃，教师问问题，学生回答问题，师生互动，气氛热烈；教师语言准确简练，教学时间安排得当。

下课时，听课教师掌声雷动，可美国客人却没有表情。

他们说，课上既然教师问的问题学生都能回答，这堂课还有上的必要吗。

教室是出错的地方，这是日本人的说法。

你随便问一个日本学生：你回答不好，上课发言还那么积极，就不怕出错。

孩子说，不怕，老师说教室就是出错的地言。

如果人人都怕出错，不敢说出自己怕想法，正确的答案从哪里来呢。

让老师一个人讲才是最糟糕的。

英国人曾自豪地说，牛津大学和剑桥大学，似乎把学生当成了生物，让生物生长；别的大学，似乎把学生当成了矿物，让矿物定型。

”下面是两处故事情节：一位老师当着学生的面，把他的作业本哧啦哧啦撕成碎片，掷在地上，继而怒不可遏的训斥：“这几道题，我在课堂上都讲过，你还错成这样，你的脑子进水了吗。

换本子重做——每道题做10遍。

”老师一边喘着粗气，一边就地转圈；而那位学生则如雷打的茄子，耷拉着脑袋，身体颤颤地蔫在那儿，一声不吭。

我在办公室就经常看到一些不会做、做错或玩不成作业的学生，不是被罚站、罚做，就是闷头写检查，或是把家长叫来训斥。

这些现象让我感到很惊讶，因为在课堂或课后确实存在着。

曾经，我就亲眼所见亲耳所闻这些现象，我在想：这些学生可能是班里的后进生，对后进生应该用这样的方式方法吗。

也许我们当老师的真应该坐下来冷静想一想，就像文章的作者所感悟的一样：当你无情地撕掉学生作业本的时候，可能会把孩子稚嫩的心灵与可怜的自尊一同撕得粉碎；当你过度惩罚孩子的时候，老师的崇高形象与师生之间的美好感情也将会随之变淡，甚而荡然无存。

《爱上学习讲座》观后感
---丰润区新军屯镇岳实庄小学
五年级陈祎纯
辅导教师：张娜联系电话：5534071
学校安排观看教授讲座，我有幸看了于丹教授关于培养孩子学习习惯的讲座，我的感触颇深。

他为我们提供了许多宝贵的经验，也为我在学习中的创新思路开启了一扇大门。

掩卷沉思，怎么做才会爱上学习呢?
首先，不仅关注学习的成果，学习的效率，更要关注学习的过程与学习过程中体现的学习习惯、学习心理。

学习要以发展为最终目标，以快乐成长为最高目标。

体验成功，发现进步，会让自己爱上学习;宽松氛围，协力互助，同样会爱上学习。

其次，学习还要有理有节，在一切热情之后要有独立的冷思考，要分析自己学习过程中已经出现的问题，预测后续学习中可能出现的问题;兴趣班要依据自己的兴趣而定，有现实意义，总之要有内涵有品位。

社会在发展，教育也在进步，我相信，只有在教育中做一个理智的有心人，让自己幸福地享受学习生活，才会更喜欢学习，我们的学习才会更有成效，我们的成长也才会更快乐。

书香校园悦读新城新城实验学校开展读书系列活动“为了孩子的暑假过得更加充实，学校开展亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性。

我和孩子共同到学校的图书室选书，选到孩子喜欢的书，孩子爱不释手。

我与孩子商定每天阅读90分钟，孩子有兴趣可多读一些。

”新城实验学校三年级一班孟亚楠同学的家长在暑假开始前的学校开放日借阅图书时高兴地说。

新城实验学校家长开放日，学校借出图书2000余册，生均借阅4本图书，开启了“暑期亲子共读好书”活动。

这也是该校“书香校园·悦读新城”读书系列活动之一，是读书活动从校园到家庭的延伸。

读书应成为师生一种习惯，阅读要为完美人生奠基。

在新城实验学校去年刚成立时，就把书香校园建设放在重要的位置。

学生们来自附近的四个住宅小区和几个村庄，住宅小区的学生大多跟随务工的父母来到这里，附近村庄的学生父母也大多外出打工，学习兴趣、学习方法参差不齐。

为尽快让孩子们融入到新城实验学校大家庭中来，热爱读书，健康成长，学校在抓好养成教育的同时，把开展丰富多彩形式活泼的读书活动作为切入点，促进学生心智健康发展。

学校高标准建设了初中部、小学部两个开放式图书室，按照一类标准购置了图书7万册。

在图书室旁设置了开放式报刊吧，在每个教室都设置了读书角，让“好书在身边，随手可以取阅”成为一种风尚;在学校庭院绿树旁、文化走廊两侧设置石凳、联椅，成为孩子们夏天避暑纳凉读书的好去处。

学校还在小学中高年级设置了“悦读讲堂”读书课。

“每当我走进阅览室时，总有一种走进知识海洋的亲切、愉悦。

我可以无拘束地漫步在书的世界里，遨游在书的海洋中，享受着书所带给我的快乐。

”学校六年级一班李怡曼同学说。

为提升学生的阅读动力，为学生搭建全方位的阅读空间，学校在小学高年级组织开展了“悦读讲堂”读书课，把课堂引入图书室。

根据学生的兴趣爱好，分别将班级学生分为诗词轩、名著斋、美文阁等小组，设置了认识章丘词人李清照、读读《三国演义》或《水浒传》、读议“读书”“爱心”美文等专题，学生通过读书报的形式作了读书汇报；还确立了“寻找唐宋诗词中的春天”专题，师生共读品悟写春天的唐宋诗词。