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小学教学常规管理检查制度是指对小学教学中的常规管理进行检查的一套具体规定和制度，以确保教学活动的质量、效率和安全。
一、学生出勤管理：1. 每日上午、下午上课前，班主任、任课教师要按时到教室查勤，记录学生出勤情况。
2. 对于缺勤学生，班主任要及时与学生家长联系，了解缺勤原因，并妥善处理。
3. 学生请假必须经过家长书面申请，并得到班主任的批准方可请假。
二、教室管理：1. 上课前，教师要及时到教室检查教室环境、桌椅、黑板等设施是否完好，并做好清洁卫生工作。
2. 学生上课期间，禁止乱扔纸屑、随意涂写，要保持教室整洁。
3. 学生上下课要有序排队，不得拥挤、打闹。
三、课堂管理：1. 教师要提前准备好教学教材和教具，按时开展教学活动。
2. 教师要遵循学科教学大纲和学科教学进度，确保课堂教学有条不紊。
3. 教师要积极与学生互动，注重学生的参与和思考，激发学生的学习兴趣。
四、作业管理：1. 教师要按照教学进度合理布置作业，不得过多或过难。
2. 学生要按时完成和交回作业。
3. 教师要及时批改作业，并与学生讲解和讨论，促进学生的学习进步。
五、课间管理：1. 学生课间休息期间要保持安静，不得大声喧哗。
2. 学生不得擅自离开教室，要待在指定区域。
六、校园安全管理：1. 学校建立完善的校园安全制度和安全设施，保证教学、活动的安全。
2. 学校要加强安全巡视和监控，及时发现和处理安全隐患。
3. 学生在校期间要遵守校规校纪，不得从事违法、违纪行为。
以上是小学教学常规管理检查制度的一些主要内容，通过严格执行和检查，可以有效提高教学活动的规范性和效率，为学生提供良好的学习环境。
小学教学常规管理检查制度（二）是指对小学教学中的常规管理进行定期检查的一项制度。
该制度的目的是确保教学过程的规范性和教学效果的提高，促进学生学习的积极性和效果。
一、检查内容：1. 教师教学准备情况：教师是否按时准备教案和教材，是否合理安排教学时间，是否准备充分。
二小教学常规检查细则模版第一章概述1.1 目的和范围本细则旨在规范二小教学常规检查的内容和流程，确保教师的教育教学工作符合学校的教学要求和教育教学目标。
1.2 定义（1）教学常规检查：是指对教师的教育教学工作进行定期检查，以评估教师的教学水平和教学实施情况。
（2）二小：指XX市某市区某小学。
（3）教师：指在二小从事教育教学工作的专职教师。
第二章教学常规检查的内容2.1 课堂教学2.1.1 课前准备（1）教材准备：教师应熟悉本课教材内容，并做好相应的教学准备工作，包括准备教案、教学课件、教具等。
（2）教学环境准备：教师应确保教室的教学环境整洁有序，准备好所需的教学工具。
2.1.2 教学过程（1）教学目标：教师应明确本节课的教学目标，并在课堂上向学生明确介绍。
（2）教学方法：教师应选择适合本课程内容和学生特点的教学方法，注重启发学生思维，培养学生的创新和解决问题的能力。
（3）教学内容：教师应按教学计划和教学大纲的要求，有条理地传授教学内容。
（4）教学技巧：教师应掌握一定的教学技巧，例如引导学生思考、提问技巧、板书技巧等。
（5）教学时间：教师应合理安排教学时间，确保教学过程顺利进行。
2.1.3 教学效果（1）学生反应：教师应观察学生的学习情况和反应，及时给予指导和帮助。
（2）学生参与度：教师应鼓励学生积极参与课堂，主动提问和回答问题。
（3）教学成果：教师应通过各种评估手段，如测验、考试等，评估学生对课程内容的掌握程度。
2.2 学科竞赛与活动2.2.1 组织指导（1）参赛准备：教师应帮助学生合理安排参赛时间，提供相应的学习材料和指导。
（2）活动策划：教师应根据学校的要求和学生的实际情况，制定活动计划和策划方案。
2.2.2 活动执行（1）组织管理：教师应组织学生按照规定的时间和要求参加学科竞赛和活动。
（2）指导辅导：教师应对学生进行指导和辅导，提供必要的支持和帮助。
（3）成果评估：教师应及时对学生的活动成果进行评估和记录，以便后续的总结和反思。
中学教育教学督查实施细则范文一、引言教育教学督查是教育行政部门对中学教育教学工作的一种监督检查方式，旨在提高中学教育质量和教学水平。
为确保教育教学督查工作的科学性、公正性和高效性，特制定本实施细则。
二、督查目的1. 促进教育教学改革：通过督查，掌握教育教学改革实施情况，推动中学教育教学创新。
2. 促进教师专业发展：通过督查，发现教师教学中存在的问题，开展培训和指导，提高教师的教学水平。
3. 促进学生全面发展：通过督查，评估学生的学习效果和综合素质，提供优质教育资源。
三、督查内容1. 教育教学质量：对中学教育教学质量进行综合评估，包括学校办学特色、课程设置、教学资源等方面的情况。
2. 教师专业发展：对教师专业发展情况进行评估，包括教师培训、专业成长计划执行等方面的情况。
3. 学生学习效果：对学生学习效果进行测评，包括学业成绩、学习习惯等方面的情况。
四、督查方式1. 随机抽查：根据一定的抽查比例，随机抽取学校和班级进行督查，并对教学过程和成果进行评估。
2. 现场观察：通过实地观察教学情况、课堂教学模式等，评估教育教学质量。
3. 调查问卷：向学生、家长和教师发放调查问卷，了解教育教学工作的实际情况。
4. 应急督查：对重大教育突发事件进行快速反应和督查，确保教育教学秩序。
五、督查流程1. 规划阶段：确定督查的时间、地点和对象，并制订详细的督查计划。
2. 准备阶段：收集督查所需的材料和资料，培训督查人员，做好准备工作。
3. 实施阶段：按照督查计划，组织督查人员进行现场督查和调查问卷发放，收集相关数据和意见。
4. 评估阶段：对收集到的数据进行分析和评估，编制督查报告。
5. 反馈阶段：将督查报告反馈给学校和相关部门，并提出改进意见和建议。
六、督查结果处理1. 优秀学校：对教育教学工作成绩显著、教师队伍素质高、学生学习效果好的学校，予以表彰和奖励。
2. 合格学校：对教育教学工作基本达到要求的学校，提出必要的改进建议。
小学常规量化检查细则一、卫生：满分50分。
（晨读时检查）1、教室卫生：满分20分。
（1）、地面干净加4分；玻璃干净加4分；窗台及墙裙干净加4分；桌子整齐加4分（包括讲台）；走廊干净加4分。
（2）、地面较干净加3分；玻璃较干净加3分；；窗台及墙裙较干净加3分；桌子较整齐加3分（包括讲台）；走廊较干净加3分。
（3）、地面不干净加2分；玻璃不干净加2分；窗台及墙裙不干净加2分；桌子不整齐加2分（包括讲台）；走廊不干净加2分。
（4）、备注：一、二年级没有环境卫生区，只检查教室卫生，所以分值翻番。
2、环境卫生：满分20分。
（1）、三年级：负责一到三楼西楼梯和教学楼前东西路。
A、西楼梯打扫干净（无废纸、无果皮、无尘土）加10分；东西路打扫干净（无废纸、无果皮、无尘土）加10分。
B、西楼梯打扫较干净（无废纸、无果皮、有尘土）加8分；东西路打扫较干净（无废纸、无果皮、有尘土）加8分。
C、西楼梯打扫不干净（有废纸、有果皮、有尘土）加6分；东西路打扫不干净（有废纸、有果皮、有尘土）加6分。
（2）、四年级一班：负责打扫伙房西边的空地（包括车棚、三个放学通道、汽车停车位以及车位南边靠东墙的通道）A、空地打扫干净（无废纸、无果皮、无尘土）加10分；车棚、三个放学通道、汽车停车位以及车位南边靠东墙的通道打扫干净（无废纸、无果皮、无尘土）加10分。
B、空地打扫较干净（无废纸、无果皮、有尘土）加8分；车棚、三个放学通道、汽车停车位以及车位南边靠东墙的通道打扫较干净（无废纸、无果皮、有尘土）加8分。
C、空地打扫不干净（有废纸、有果皮、有尘土）加6分；车棚、三个放学通道、汽车停车位以及车位南边靠东墙的通道打扫不干净（有废纸、有果皮、有尘土）加6分。
（3）、四年级二班：负责打扫篮球场地（包括往西、往北、往南去的通道）A、篮球场地打扫干净（无废纸、无果皮、无尘土）加10分；往西、往北、往南去的通道打扫干净（无废纸、无果皮、无尘土）加10分。
中学教育教学督查实施细则是指在中学教育教学过程中，对教育教学的质量进行监督和督查的具体实施细则。
以下是一份可能的中学教育教学督查实施细则的内容：1. 督查对象：所有中学的教育教学活动都应该被纳入督查范围。
2. 督查频率：根据需要确定督查频率，可以是定期的、不定期的或有针对性的督查。
3. 督查内容：督查内容应包括但不限于以下几个方面：(1) 教学质量：对教师的教学工作进行评估，包括教学设计、实施过程、学生学习情况等。
(2) 考试评价：对学校的考试评价制度和考试过程进行监督，确保评价公正、科学。
(3) 教育教学管理：对学校的教育教学管理制度和管理过程进行检查，确保教育教学的顺利进行。
(4) 师德师风：对教师的师德和师风进行评估，确保学校教师队伍的素质。
4. 督查方法：可以采用多种方法进行督查，包括但不限于：(1) 实地走访：对学校进行实地考察，观察教学情况、听取师生意见等。
(2) 文件检查：对学校的教育教学文件进行抽查，例如教案、作业、试卷等。
(3) 考试监督：对学校的考试过程进行监督，确保考试的公正和科学。
(4) 谈话访谈：与教师、学生、家长等进行访谈，了解他们对教育教学的意见和建议。
5. 督查结果：对督查结果进行分析，提出问题和建议，并采取相应的整改措施。
对于检查合格的学校，可以给予表扬和奖励，对于存在问题的学校，需要给予指导和帮助以及适当的处罚。
6. 督查报告：对督查结果进行整理和归纳，形成督查报告，向教育主管部门报告，并向学校、教师、学生和家长等发布相关信息。
以上是一份可能的中学教育教学督查实施细则的内容，具体的细则可以根据实际情况和需要进行调整和完善。
中学教育教学督查实施细则（2）1.早自习时，班主任老师应按时到班，协助辅导老师安排晨读，中途不要远离教室，更不得早退。
2.第一节晚自习前，班主任老师须提前十分钟到班，维持班级秩序，营造学习氛围，并与辅导老师交接。
3.晚自习班级空堂的一律要求班主任在班；第二节晚自习班主任无论有无晚自习辅导都必须在晚自习结束前____分钟到本班接受考勤，当堂非班主任辅导老师继续在教室辅导。
中小学教学的常规管理细则中小学教学的常规管理细则一、备课（一）制订学期的学科计划：学科教学计划必须以册为单位，在开学前一周制订好，内容包括：1、班级学生基本情况分析（包括学生掌握“双基”情况和学生的学习及习惯）；2、课程标准对本册教材的要求（包括思想品德方面、知识技能方面和学习常规方面等）；3、全册教材基本内容说明（包括全册教材的概貌、全册教材的重点、难点、关键和分块分类的教材编写说明）；4、提高教学质量的措施（包括提高课堂效率的措施和提优补差的措施等）；5、学期教学进度安排（每周安排）。
（二）制订教学单元计划：单元教学计划在熟悉与掌握教材内容，领会单元教材的编排意图的基础上，进行个人制订，在集体备课的基础上，修改完善。
其内容包括：1、单元名称、单元授课时数、教学时间跨度。
2、单元教学目标（做到全面、具体、明确）3、单元教学重点、难点及关键。
4、单元教学进度安排（做到逐课时安排，列出节次、教学内容及要点、课型）5、学科活动设计。
（三）编制课时计划：1、总体要求：（1）教法构思和训练设计必须独立思考，合理使用好参考用书和有关资料，不能抄袭参考书和他人的教案；应注意双基落实，能力培养，智能发展。
（2）提倡大胆试验及多种教学手段的综合运用。
（3）每课时的教学目标应具体明确，教具准备精当，教学过程合理，层次清楚，结构完整，时间分配适当，体现以教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学格局。
（4）要超前编写教案，不上无准备之课。
（5）电教课应在课教学栏内写明，并按要求，写出教案。
（6）实验课应在课前进行实验准备，并试做。
2、规范要求：编写课时计划必须包括以下内容：（1）课题、课型及授课日期；（2）课时教学目标；（3）课时教学重点、难点及关键；（4）课时教学过程设计（做到：①步骤分明，详略得当；②写出必要的导语、作业、板书设计；③书写认真、规范）（5）课后反思或课后小结。
3、质量要求：（1）各学科专任教师，都要有完整的备课笔记。
小学教学常规管理检查制度范文为了确保小学教学的常规管理工作能够规范进行，可以制定以下检查制度：1. 每月定期检查：每个月都要进行一次常规管理检查，检查有关教师和学生的日常行为规范、卫生管理、设备设施的使用情况等。
2. 季度综合总结：每个季度结束时，对前三个月的常规管理进行综合总结和评估，查找问题并制定改进措施。
3. 专项检查：针对具体问题或重点环节，可以进行专项检查，例如食堂管理、课外活动管理、教室安全等。
4. 随机检查：不定期进行随机检查，选择几个关键教室或学生宿舍进行抽查，促进教师和学生的日常行为规范。
5. 巡查制度：制定巡查制度，明确巡查的时间、地点和内容，由学校管理人员对教师和学生宿舍、教室、操场等进行巡查，及时发现和解决问题。
6. 教育培训：定期组织教师和学生进行相关教育培训，提高他们的管理意识和管理能力。
7. 教师自我监督和互相监督：建立教师相互监督和自我监督机制，促进教师之间的互相学习和共同进步。
8. 学生参与管理：鼓励学生参与到学校管理中来，通过学生会、班干部等形式，让学生对自己的行为规范负责。
以上是一些小学教学常规管理检查制度的建议，学校可以根据实际情况进行调整和完善。
小学教学常规管理检查制度范文（二）一、教学准备管理1. 教室准备- 确保课堂环境整洁、安全，黑板清晰、擦净，教具摆放整齐，教材准备充分。
- 确保教学画面明亮清晰，灯光适宜，墙上的资料贴合当日教学内容。
2. 教师准备- 教师应提前备课，熟悉教学内容，制定详细教学计划。
- 教师应准备教学辅助材料、教学工具，确保其准确性和有效性。
- 教师应准备足够的教学资源，如教学录像、图片等。
二、课前管理1. 准时到达- 教师应提前到教室，确保能够顺利开展授课。
- 教师应在学生到达教室前做好课堂布置和准备工作。
2. 布置秩序- 学生应在教师的指示下就座，按照教室产生的座位顺序，保持行为端正，不乱动，不随意交谈。
三、课堂管理1. 课堂纪律- 学生应保持安静，不得随意走动、交谈。
小学教学常规检查细则小学教学常规检查细则为了进一步规范学校的教学管理，规范教师的教学行为，全面落实“向常规管理要质量”的教学管理理念，为使我校教学常规管理逐步走上制度化、科学化和规范化的轨道，结合我校实际，特制定《竹林桥小学教学常规管理办法》。
一、备课。
（1）教师必须做到超周备课，语数学科要有单元备课，无单元备课扣1分，无超周备课缺1节扣1分。
（2）音、体、美、科学、品德、地方课程、校本课程专职教师须备详案，每周1课。
（3）三至六年级作文备课与讲评每单元一次。
3、教案数量3分。
备课数量达要求，记3分，每缺1节扣1分。
4、作文讲评缺一项扣1分。
二、作业及批改。
1、作业设置与要求语文：一二年级田字格本每课至少一次；三-六年级：语文作业本（精读课文每课至少一次）、作文（每单元一次）全批全改、导学案或长江作业全批全改。
数学：1、一二年级：作业本每周至少3次、导学案全批全改。
2、三-六年级：作业本每周至少3次，在单张纸或练习本上做的题（可不抄题目）至少达到3次以上，否则作业本上要每周要有5次，导学案或长江作业全批全改。
英语：1、英语作业本（每周2次）。
2、长江作业每课一次。
3、科学：长江作业每课一次。
4、品德：长江作业每课一次。
2、评分项目：⑴作业每缺一次扣1分，做了未批，以未做处理。
（2）学生是否及时改错，不改错扣或改后未批改的扣1分（注：学生不能在原错题处改错）。
三、单元达标：每单元检测一次，试卷要批改、有成绩记录、有试卷分析，缺一项扣2分。
四、听课：教师要积极参与听课学习活动。
教师每周听课不少于1节；项目填写齐全，记录详细，环节评析具体，总评有亮点、有不足（至少3条），每缺少一项扣1分。
六、检查办法：1、教学常规每半月一次检查。
2、检查成绩纳入教师绩效考核；3、每次常规检查时抽一个年级语数老师参与，与语数教研组长一起检查，检查后签字确认检查结果，然后公示。
4、每次检查时所有老师把要检查的内容放在办公桌上，检查时办公桌上如没有就视为常规没做，计0分，每次统一检查后不再补检，如下次检查时上次的任务还未完的连同本次一起视为0分。
中小学教学常规管理考核细则一、晨检管理1.校长每日晨检，确保教职员工状况良好。
2.教师每日晨检，登记学生状况，及时上报异常情况。
3.学生和家长共同参与晨检，及时发现和报告疾病情况。
4.疾病学生按规定请病假，做好相关记录。
二、课堂秩序管理1.教师要提前准备课堂教学材料，保证教学流程顺利进行。
2.教师要进入教室后，及时Check学生的出勤情况，按规定点名。
3.课堂上要求学生积极参与，禁止违规行为，例如吃零食、随意离座等。
4.教师要用准确、清晰的语言表达，提供充分的讲解和演示。
三、作业管理1.教师要按时布置作业，内容合理，难易适宜。
2.教师要及时批改作业，寻找学生容易出错的地方，给予及时指导。
3.学生要按时完成作业，保证质量，按期提交。
4.家长要关注孩子的作业习惯，及时提供帮助和支持。
四、考勤管理1.学生要按时到校，早退、迟到需要请假，有假按照规定请病假或事假。
2.教师要按照规定上课，不得迟到早退，也不得代课。
3.教师要按时上报考勤数据，确保准确性。
五、卫生管理1.教师要保持教室、办公室和公共区域的卫生整洁。
2.学生要保持个人卫生，每日按时洗手。
3.学生要按规定分类垃圾，定期与家长一起清洁班级环境。
六、制服管理1.学生要按规定穿着校服，保持整洁、干净。
2.教师要严格要求学生穿着校服，不得穿着打扮夸张或不符合规定的服饰。
七、安全管理1.教师要保证学生上学、放学、课间安全，要做好安全防护措施。
2.教师要按规定带领学生参加消防、地震等演练活动。
3.学校要定期进行安全演练并进行记录。
八、班级管理1.教师要做好班级管理，确保班级的和谐和稳定。
3.家长和教师要共同关心学生，共同协助解决学生的问题。
以上是中小学教学常规管理考核细则的一些方面，通过管理规范和严格要求，可以提高教育教学质量，保障学生的安全和健康，营造良好的学习氛围，为学生的成长奠定坚实的基础。
但这只是简单列举了一些常规，实际情况还需要学校和教师根据具体情况进行具体化的操作和管理。
