生活中的各行各业[1]

中班社会活动《各行各业》教案与教学反思课标方面要求：《太原市幼儿园课程标准》社会领域中班五月第二条目标要求：了解几种不同职业的人，知道人们的生活离不开他们的劳动。

中班幼儿对一些职业已有一定的了解，并在游戏中有所反映，但还是不太了解各种职业的特点，以及与人们生活的关系，更不理解劳动的艰辛，也不懂得如何珍惜他人的劳动成果。

所以，让幼儿了解几种职业的特点，以及与人们生活的关系，用适宜的方式表达对他们的尊敬和爱，是十分必要的。

教材分析：作为一节集体活动，是让幼儿对各行各业在社会中的价值有一个粗浅的认识，培养幼儿对劳动者的尊敬和爱，因为中班幼儿的社会经验比较少，所以在进行本活动前，让幼儿先“采访”自己身边人的职业，对职业有一个简单的认识。

本活动目标可分解为两个目标：1 了解几种不同职业的人，知道人们的生活离不开他们的劳动。

2、学习用适宜的方式表达对他们的爱。

设计思路：“了解几种不同职业的人，知道人们的生活离不开他们的劳动”是目标的重难点，首先让幼儿说说自己身边人的职业，让幼儿初步感知生活中有各行各业的人在劳动，接着通过集体讨论讲述到分组讨论讲述，让每个幼儿都参与到活动中，感受各行各业与人们生活的关系。

“学习用适宜的方式表达对他们的爱”是情感渗透目标，因为这是一条长期目标，需要在日常生活中渗透教育。

活动目标：1、了解几种不同职业的人，知道人们的生活离不开他们的劳动。

2、学习用适宜的方式表达对他们的爱。

活动准备：1、几种不同职业的图片2、五一颁奖的图活动过程：一、请幼儿说说自己身边人的职业还知道那些职业？设计思路二、了解几种不同职业的特点，感知他们的劳动与人们生活的关系。

1、利用图片，激发幼儿的已有经验，讲述自己对几种职业的认识。

共同讨论图片清洁工教师和幼儿共同讨论：这是谁？在干什么？他的工作能给我们的生活带来那些方便？除了马路上，那还有清洁工？小结：他们都是普通的清洁工，每天天不亮就开始工作了，等我们出门时马路上已经干净了。

《各行各业》大班社会教案活动过程：一、情境导入1、师：唉，他怎么了？幼：（肚子痛）师：去了哪里？幼：（医院）师：看一看他们在干什么呀？幼：（看病）（注：请幼儿扮演医生、护士、病人）2、师：那你知道医院里面都有什么人吗？幼：医生、护士、病人3、1）师：那你知道医生主要是干什么工作吗？幼：看病、拍片、做手术、写病历、开药方等2）师：那护士主要是干什么工作呢？幼：（照顾病人、换床铺、打针）二、与幼儿交谈自己的理想。

那小朋友们，你们长大了想做什么工作呀？（如：医生、警察、科学家等）老师小结：小朋友说了这么多，我们把这些工作统称为职业。

三、出示各行各业工作者的图片，让幼儿进行认识和了解。

1、师：你们看，我这儿有一些工作者的图片，你们知道他们都是干什么的？幼：他是老师、厨师消防员等2、师：你们是怎么知道他们是做这些工作的呢？幼：他们穿的衣服或者配饰等3、师：不同职业的人干不同的工作，谁能来介绍一下他们做什么主要的工作？谈话导入——幼儿交流分享——活动小结活动过程：一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。

大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧！”二、幼儿交流活动：1．超市小组：1）超市里的购物顺序是什么？（幼儿图画）2）超市里卖些什么东西？3）幼儿交流：我们周围有很多超市。

（边讲边出示相应的超市里的塑料袋）4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？5）超市里发现的黄、白标签各代表什么？（出示实物、认识价格、比较价格）6）介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。

（展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍）那为什么要举行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。

大班社会教案《各行各业》第一章：认识各行各业一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识生活中不同的职业和工作。

2. 培养幼儿对不同职业的尊重和理解。

3. 提高幼儿的观察力和表达能力。

二、教学内容：1. 介绍几种常见的职业，如医生、教师、警察、消防员等。

2. 让幼儿观察各行各业的工作场景，了解他们的工作内容和职责。

三、教学活动：1. 图片展示：展示不同职业的图片，让幼儿观察并说出他们的名字和工作。

2. 故事分享：讲述一个有关各行各业的故事，让幼儿了解不同职业的重要性。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演不同职业的角色，体验他们的工作。

四、教学评价：1. 观察幼儿对不同职业的认知和理解程度。

2. 评估幼儿在角色扮演中的表现和表达能力。

第二章：尊重各行各业一、教学目标：1. 让幼儿学会尊重不同职业的工作者。

2. 培养幼儿的良好品德和社交能力。

3. 增强幼儿的社会责任感和公民意识。

二、教学内容：1. 讨论各行各业的工作者的辛勤付出和贡献。

2. 教育幼儿如何向不同职业的工作者表达尊重和感谢。

三、教学活动：1. 视频观看：观看一段关于各行各业工作者辛勤工作的视频，让幼儿了解他们的付出。

2. 小组讨论：分组讨论各行各业工作者的贡献，让幼儿学会尊重和感激。

3. 制作感谢卡片：让幼儿制作感谢卡片，向不同职业的工作者表达感谢和尊重。

四、教学评价：1. 观察幼儿对各行各业工作者的尊重和感激程度。

2. 评估幼儿在小组讨论中的参与和表达情况。

第三章：探索各行各业一、教学目标：1. 让幼儿对特定职业产生兴趣和好奇心。

2. 培养幼儿的探索精神和问题解决能力。

3. 加强幼儿对不同行业工作环境的认知。

二、教学内容：1. 选择一个特定的职业，如警察、医生等，进行深入探索。

2. 让幼儿了解该职业的工作环境、工具和职责。

三、教学活动：1. 实地参观：组织幼儿参观警察局、医院等场所，了解特定职业的工作情况。

2. 职业体验：安排幼儿与特定职业的工作者进行互动，体验他们的工作。

人教版小学新课程《品德与生活》课本目录（1—6年级）义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级上册1我上学了我背上了新书包 (4)我们的校园 (10)新朋友新伙伴 (14)校园铃声 (20)平安回家 (24)2祖国妈妈，我爱您我们的国庆节 (30)祖国妈妈在我心中 (34)3我的一天和钟姐姐交朋友 (40)我很整洁 (44)我会好好地吃 (48)我自己会整理 (52)看我多精神 (56)4过新年新年好 (62)欢欢喜喜过春节 (66)我家大团圆 (70)义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级下册1我的家人与我的伙伴我的一家人 (2)家人的爱 (6)我为家人添欢乐 (10)我和小伙伴 (14)2走进大自然春天来了 (20)我们和太阳做游戏 (28)风儿吹呀吹 (32)小苗快快长 (39)3健康生活每一天我换牙了 (44)我有一双明亮的眼睛 (50)小心，别伤着 (54)夏天，我们注意什么 (58)义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级上册1我在集体中成长我升入了二年级 (2)我们班里故事多 (10)让我们的教室清洁又美丽 (14)好书大家看 (20)2金色的秋天秋天在哪里 (26)秋天的收获 (34)秋游去 (42)秋天的节日 (48)3我们真棒你真棒 (56)我也棒 (62)学做“小雄鹰” (66)做个“快乐鸟” (72)义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册1我生活的地方我爱家乡山和水 (2)家乡的物产多又多 (10)我家门前新事多 (16)2让家园更美好我们的大地妈妈 (22)花草树木点头笑 (28)我和动物交朋友 (34)美化家园 (42)3快乐的少先队员鲜艳的红领巾 (50)红领巾胸前飘 (56)快乐的六一 (60)4我们在长大成长的脚印 (70)我的暑假计划 (74)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册第一单元家庭、学校和社区 (1)1我爱我的家 (2)2我们的学校 (10)3我生活的社区 (18)第二单元我在学习中长大 (2)1我学会了 (26)2向“谁”学 (3)3做学习的主人 (34)4大家都在学 (4)第三单元我和规则交朋友 (43)1规则在哪里 (44)2规则有什么用 (48)3我们给自己定规则 (52)第四单元我的角色与责任 (57)1我是谁 (58)2我的责任 (62)3我能做好 (66)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第一单元在爱的阳光下 (1)1家人的爱 (2)2读懂爸爸妈妈的心 (8)3来自社会的爱 (12)第二单元我们共欢乐 (21)1不一样的你我他 (22)2换个角度想一想 (28)3分享的快乐 (32)第三单元生活不能没有他们 (37)1我们的生活需要谁 (38)2阿姨叔叔辛苦了 (44)3说声“谢谢” (48)第四单元寻路和行路 (51)1学看平面图 (52)2校园探路 (58)3出行的学问 (66)4马路不是游戏场 (70)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级上册第一单元珍爱生命1 美丽的生命22 我们的生命63 呵护我们的身体 (12)第二单元安全地生活1 今天，你安全吗 (20)2 公共场所拒绝危险 (30)3 当危险发生的时候 (36)第三单元花钱的学问1 家庭小帐本442 钱该怎样花503 购物场所我知道 (54)4 做个聪明的消费者 (58)第四单元关心你，爱护他1 让爷爷奶奶高兴 (64)2 伸出爱的手723 我的邻里乡亲 (80)4 大家的事情大家做 (86)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级下册第一单元一方水土养一方人1 我的家乡在哪里2 家乡的美景家乡的人3 浓浓乡土情第二单元生产与生活1 吃穿用哪里来2 从电视机的变化说起3 生活中的各行各业第三单元交通与生活1 多种多样的运输方式2 交通与我们的生活3 从古到今话交通4 交通问题带来的思考第四单元通信与生活1 通信连万家2 从烽火台到互联网3 小窗口大世界4 从看电视说起义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级上册第一单元让诚信伴随着我1 请你相信我22 诚信是金 (8)3 社会呼唤诚信 (14)第二单元我们的民主生活1 我们的班队干部选举 (22)2 集体的事谁说了算 (28)3 我是参与者344 社会生活中的民主 (40)第三单元我爱祖国山和水1 我的祖国多辽阔 (48)2 江山多娇 (52)3 祖国的宝岛台湾 (58)4 祖国江山的保卫者 (64)第四单元我们都是中华儿女1 五十六个民族五十六朵花 (70)2 各族儿女手拉手 (84)3 生活在世界各地的华人 (92)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级下册第一单元成长的快乐与烦恼1 生活中的快乐2 拥有好心情3 尝尝苦滋味第二单元追根寻源1 吃穿住话古今（一）2 吃穿住话古今（二）3 火焰中的文化：陶与青铜4 汉字和书的故事第三单元独具魅力的中华文化1 伟大的先人2 我国的国宝3 我们的国粹第四单元我们生活的地球1 蔚蓝色的地球2 我们的地球村3 生活在地球村的人们义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级上册第一单元走向文明 (1)1 科技带给我们什么？ (2)2 社会文明大家谈 (8)3 健康文明的休闲生活 (14)4 学会拒绝 (20)第二单元不屈的中国人 (29)1 不能忘记的屈辱 (30)2 起来，不愿做奴隶的人们 (38)3 为了中华民族的崛起 (44)第三单元腾飞的祖国 (57)1 站立起来的中国人 (58)2 日益富强的祖国 (64)3 告别贫困奔小康 (72)4 打开国门走向世界 (78)第四单元漫游世界 (83)1 到周边去看看 (84)2 环球旅行去 (94)3 文化采风 (102)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册第一单元你我同行1 男生和女生22 朋友之间 (10)3 学会和谐相处 (14)第二单元人类的家园1 只有一个地球 (20)2 我们能为地球做什么 (30)3 当灾害降临的时候 (36)第三单元同在一片蓝天下1 战争风云下的苦难 (48)2 放飞和平鸽523 我们手拉手58第四单元再见，我的小学生活1 我的成长足迹 (68)2 临别感言 (70)。

尊重各行各业的劳动者的教案教学对象：学校四班级同学教学内容：人教版学校四班级下册《品德与社会》其次单元的“生产与生活”中的第三课《生活中的各行各业》课时：第一课时教学目标：〔1〕学问与力量目标：让同学通过对身边生活的调查，了解社会中的各种行业；初步了解便利面的制作工程和各行各业的联系；通过嬉戏提高同学的想象力和推理思维力量。

〔2〕过程与方法目标：通过课堂上的小组的商量探究和猜谜语、编谜语嬉戏，让同学学会小组合作，用语言表达自己的观点。

〔3〕情感看法价值观：让同学通过学习，感受各行各业劳动者给我们带来的生活上的便利，懂得敬重他们，感谢他们，熟悉到在生活中要珍惜他们的劳动成果。

教学重点：了解生活中存在着的各个行业，懂得每个行业都是不行缺少的。

教学难点：让同学明白职业是公平的，懂得敬重各个行业的劳动者，在生活中养成珍惜他们的劳动成果的意识。

课前预备：1、让同学在课前就调查过自己身边的人的职业2、同学上课之前收集有关职业的谜语教学过程：一、课前导入：师：同学们，今日老师带来了几张照片，大家来说说，他们都是些什么职业。

〔出示图片〕其实，除了这些行业之外，我们生活中还有很多行业的，今日，我们就来学一学“生活中的各行各业”。

〔出示课题板书〕二、同学汇报调查结果：师：上课前，老师让同学们回去当一回小记者，调查一下你身边的人的职业，谁情愿来和大家共享一下你的调查结果呢？〔让四五个同学起来作汇报，依据同学汇报的职业，在黑板上把职业分“农业、工业、其他”三类板书〕三、商量分析制作过程师：我们班的小记者都负责任哦，给我们介绍了那么多种职业。

那么，你们知道，各行业之间是怎么联系工作的`吗？生：大多数会答不了解。

师：〔出示便利面图片〕这是什么？你们吃过吗？生：便利面！师：如今，老师带你们一起去讨论讨论便利面的制作过程都需要哪些职业的参加。

首先，我们来看一个小视频。

〔播放关于便利面的小视频。

〕师：视频看完了，请同学们打开书本第 44 到 45 页，我们分小组商量一下便利面是怎样制作的，各行业是怎样运作的。

第 1 页 共 4 页 人教版品德四年级下册2.3生活中的各行各业练习卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、选择题 1 . 下面是家乡传统行业的是（ ）。 A．畜牧业 B．电子产业 C．电信公司 2 . 新兴的行业是（_____），逐步消失的行业是（_____），变化着的行业是（_____）。 A．木材加工 B．剃头 C．信息技术 二、填空题 3 . 我们的生活离不开各行各业_____的付出，各行各业的_____给人们提供了不同的服务，才使这个社会_____地运转起来。

4 . 社会的良好运转需要不同_____人们的劳动。 5 . 无论人们从事哪种工作，只要他们为社会做出贡献，就应得到人们的（_______）。 6 . 生产任何一种产品，都离不开其他行业的（_______）与（______），也就是说各种生产过程和生产活动同很多行业有联系，行业间也必须互相（______），紧密（______）。

7 . _______不仅承担着国家生态建设的主要任务，还肩负着提供多种林产品的重要使命。 8 . 我们的社会就像一台__________，每个行业就像机器上的一个部件，各有各的______。各个部件组合在一起，__________，机器才能正常运转。

三、简答题 9 . 你的家人或周边的人有没有变换工作的？举例说说。 10 . 下面是大米的种植过程，请你排一下序，从中你又体会到什么？ ①育秧②收割③插秧④碾米⑤田间管理 第 2 页 共 4 页

11 . 你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢？ 12 . 劳动者是非常辛苦的，请你选择一种职业，体验一下这种职业的辛劳，并将感受写下来。 第 3 页 共 4 页 参考答案

一、选择题 1、 2、 二、填空题

焊接技术在生活中的应用焊接技术是一项广泛应用于各行各业的技术，它在生活中扮演着不可忽视的重要角色。

焊接技术能够将金属或非金属材料连接在一起，形成坚固的连接点，为各种产品的制造和维修提供了便利。

本文将探讨焊接技术在生活中的应用，并分析其重要性和实际效果。

一、汽车制造和维修领域汽车制造和维修领域是焊接技术最常见和直观的应用之一。

在汽车制造过程中，焊接技术被广泛用于连接各种金属部件，如车身和发动机罩等。

焊接可以使结构更加坚固，并防止因振动和冲击而产生的松动。

同时，焊接也可以修理需要修补或更换的部件，如破损的车身板和变形的车轮。

因此，焊接技术在汽车制造和维修领域中是不可或缺的。

二、建筑行业焊接技术在建筑行业中也发挥了重要的作用。

在建筑结构中，焊接技术用于连接和固定钢材、铝材和其他金属材料。

焊接可以使建筑结构更加稳固和耐久，并满足抗震和抗风等安全要求。

此外，焊接技术还能够实现建筑物的局部修复和加固，提高建筑结构的整体强度和稳定性。

因此，焊接技术在建筑行业中是一项不可或缺的技术。

三、航空航天领域焊接技术在航空航天领域中应用广泛。

航空航天产品通常需要使用高强度材料和复杂的结构，而焊接技术能够确保各种金属部件之间的牢固连接。

焊接可以用于修复和维护飞机的机身、发动机和燃油系统等部件。

此外，在火箭和卫星的制造过程中，焊接技术也扮演着重要的角色，确保航天器的结构和性能符合设计要求。

因此，焊接技术在航空航天领域中具有不可替代的地位。

四、家电和电子产品制造焊接技术在家电和电子产品制造中也得到了广泛应用。

例如，电视机、手机和电脑等产品中的电路板，是通过焊接技术将电子元件连接在一起的。

焊接技术能够确保电路板的连接可靠，提高产品的可靠性和耐久性。

此外，焊接技术还能够修理和更换电子产品中的部件，如电视机的电源线和电池的焊接连接等。

因此，焊接技术在家电和电子产品制造中是非常重要的。

综上所述，焊接技术在生活中的应用非常广泛，涵盖了各行各业。

中班各行各业教案篇一：幼儿园教案在班社会教案各行各业幼儿园教案在班社会教案:各行各业大班社会教案：各行各业活动目标：1、开展小组合作探索与交流分享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐。

2、进一步了解各行各业与我们生活的密切联系，激发热爱各行各业工作人员的情感。

活动准备：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡（预检——挂号——门诊——配药<付费>等。

活动流程：谈话导入——幼儿交流分享——活动小结活动过程：一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探索小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。

大家还一起分头进行了调查、寻找资料，今天大家一起来交流一下吧！”二、幼儿交流活动：1、超市小组：1）超市里的购物顺序是什么？（幼儿图画）2）超市里卖些什么东西？3）幼儿交流：我们周围有很多超市。

（边4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？5）超市里发现的黄、白标签各代表什么？（出示实物、认识价格、比较价格）6）介绍超市里举行的一些“买一送一”活动、发宣传单、抽奖活动。

（展示一些收集的小资料、幼儿经验介绍）那为什么要举行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？小结：有了超市，我们大家购物方便了很多，超市里的工作人员为了我们的方便每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，尊重他们的劳动。

2、医院小组：1）幼儿介绍看病的顺序：预检——挂号——门诊——配药（付费），看病为什么要预检？2）医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一些科室）3）（幻灯）出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。

（共同解决问题）4）我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？5）出示一张忧郁的图片，问：图片上的人怎么了？（心里不太高兴，很忧郁。

各行各业的人
中班语言&社会
活动目标
●拓宽关于职业的认知。

●愿意分享自己的职业梦想。

活动准备
●经验准备：对父母的职业有所了解；对常见的职业有初步的了解。

●课件准备：“各行各业的人”组图。

活动过程
●组织谈话，鼓励幼儿介绍家人的职业及工作内容。

——你的爸爸/妈妈是做什么工作的？
——能和大家说说这个工作具体是做什么的吗？
●出示组图“各行各业的人”,引导幼儿进一步感受社会中职业的多样性。

1.出示组图“各行各业的人——常见职业”，鼓励幼儿说说对该职业的了解。

——除了爸爸妈妈的职业，社会上还有哪些其他的职业呢?一起来看看吧。

——这是什么职业？
——他的具体工作内容是什么？
2.出示组图“各行各业的人——特殊职业”，进一步拓宽幼儿对职业
的认知。

——这是什么职业？
——他的具体工作内容是什么？
小结：社会上的职业多种多样，有的是为人们的生活供应必需品，有的是为人们的生活提供便利，有的是保障人们的人身财产安全，虽然每种职业的工作内容不一样，但是他们都很重要。

●组织幼儿交流，鼓励幼儿大胆地表述心中的职业梦想。

——长大后你想从事什么工作？为什么？
小结：生活中有各行各业的人，也许将来还有许多新型的职业，希望每个人都能找到自己喜欢和适合的职业。

活动延伸
●区域活动
1.在阅读区投放与职业认知相关的图书，供幼儿进一步认知了解职业的多样性。

2.在角色区投放一些职业服饰，供幼儿进行角色体验。

●家园共育
在生活中请家长与幼儿谈论自己的工作或幼儿感兴趣的职业，增进幼儿对职业的了解。

中班社会活动《各行各业的人们》教学设计一、设计意图《幼儿园教育指导纲要》中指出：“从幼儿谈起自己的理想以及与自己生活有关的各行各业的人们的职责，培养其对劳动者的尊重和敬仰之情。

”而现实生活中幼儿对各行各业的职责缺乏体验，部分幼儿不懂得尊重各行各业的劳动者，针对幼儿的这一情况，通过活动的开展来激发幼儿尊重各行各业劳动者，并学会在各职业中付出自己的爱，我设计了本节教学活动。

二、活动目标认知目标：了解几种不同职业的人，知道我们的生活离不开各行各业的人们的劳动。

能力目标：通过角色游戏，能用适当的方式表达对他们的爱。

情感目标：乐于参与此次活动，逐渐养成学会感恩的好习惯。

三、活动重难点重点：通过本次活动，让幼儿了解身边常见的几种不同职业的人，并用适当的方式来表达对他们的爱。

难点：让幼儿了解我们的生活离不开各行各业的人们的劳动，逐渐养成善于感恩的好习惯。

四、活动准备经验准备：幼儿有提前观察过不同行业的人物质准备：几种不同职业工作的相关视频、头饰若干五、活动过程（一）玩偶导入，激发兴趣以小猪玩偶导入活动，激发幼儿兴趣，让小猪介绍一下自己家里人的职业，引入本次活动的主题。

（二）通过小猪玩偶的介绍，引导幼儿谈谈自己家里人的职业。

1.提问“那小朋友们，你们知道你的爸爸妈妈是做什么职业的吗？”2.递进提问“那你来具体讲一讲他的这个职业具体要做什么呀？”（三）观看视频，分小组讨论视频中的各个职业对我们生活的作用，感受他们职业的辛苦。

1.观看视频，让幼儿来说说在视频中都看到了什么职业。

教师引导总结：小朋友们说的都很正确，原来是我们生活中经常见到的环卫工叔叔阿姨们、交警，还有医生。

2.分小组讨论，在视频中看到他们在做什么，以及各个职业对我们生活的作用。

教师引导总结：我们班的小朋友说，他们工作很辛苦。

但是他们的工作都很有价值，为我们的生活带来便利。

正是因为清洁工的叔叔阿姨们，使我们的城市变得更干净、漂亮！交警叔叔一直在维护着我们的交通秩序。

第一单元一方水土养一方人第一课我的家乡在哪里教学目标：1、学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。

2、在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。

知道家乡是祖国的一部分。

教学重难点：1、能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。

2、知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。

教学准备：1、中国地图、浙江省地图。

2、学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。

教学过程：一、歌曲导入。

播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？师：是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。

每个人对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。

今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。

二、看地图，找家乡。

指名学生，问：你的家乡在哪里？用“我的家乡在（）省（）市（）县”填空说话。

2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。

以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。

说一说在地图上的大概位置。

3、小组合作，找一找家乡。

4、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。

”5、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。

6、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。

三、找家乡，画家乡。

1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。

2、说说你对家乡的了解。

3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。

4、学生上台展示。

四、遐想：二十年后的我。

一转眼，你长大成人了。

你会为家乡做点什么？你对家乡会有一种怎样的感情？五、小结第二课家乡的美景家乡的人教学目标：1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

大班社会活动教案《各行各业》一、活动目标。

小朋友们！这次的社会活动呀，咱们要一起去探索一个超级有趣的世界——各行各业！通过这次活动，你们要知道在我们的生活中，有好多好多不同的工作，这些工作就像一个个神奇的魔法，让我们的生活变得超级方便和精彩！具体来说呢，有这几个小目标：1. 认识常见的职业，了解不同职业的工作内容和特点。

比如说，医生就像神奇的魔法师，能把生病的我们变得健健康康；消防员叔叔呢，就像勇敢的超人，能在大火中救出被困的人。

2. 感受各行各业对人们生活的重要性，知道正是因为有了这么多不同职业的人努力工作，我们的生活才会这么美好。

就像如果没有农民伯伯种粮食，我们可能就会饿肚子啦！3. 激发小朋友们对不同职业的兴趣和尊重，说不定以后你们长大了，也会成为其中了不起的一员呢！二、活动准备。

为了这次奇妙的探索之旅，老师可是做了不少准备哟！1. 收集各种职业的图片、视频，像厨师在厨房里大展厨艺，警察叔叔在马路上指挥交通等等。

这些呀，就像一个个小窗口，能让你们看到不同职业的精彩瞬间。

2. 准备一些简单的职业道具，比如医生的听诊器、护士的帽子、消防员的帽子等等。

等会儿呀，咱们可以来一场有趣的角色扮演，感受一下不同职业的乐趣。

3. 布置一个小小的“职业体验区”，就像一个小小的魔法世界，在那里你们可以体验不同职业的工作。

三、活动过程。

1. 导入部分。

小朋友们，咱们先来玩一个小游戏。

老师说一个场景，你们猜猜看需要什么职业的人来帮忙。

比如说，家里的灯坏了，这时候需要谁呀？对啦，需要电工叔叔！那要是我们生病了呢？没错，需要医生！通过这个小游戏，咱们就开始走进各行各业的奇妙世界啦！2. 认识各行各业。

接下来，老师要给你们播放一些有趣的视频和图片。

看看这些视频里都有谁呀？有在医院里照顾病人的护士姐姐，有在学校里教我们知识的老师，还有在建筑工地上辛苦工作的建筑工人叔叔。

一边看，老师一边给你们讲讲他们都在做什么，为什么他们的工作这么重要。