人教版四年级思品生活中的各行各业

四年级思品《生活中的各行各业》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解生活中各行各业的职责和作用，认识到各行各业对社会的重要性。

2. 培养学生尊重劳动、热爱劳动的思想感情，激发学生对不同职业的向往。

3. 提高学生观察生活、了解社会的能力，培养学生的思品素养。

二、教学重点：1. 让学生了解各行各业的职责和作用。

2. 培养学生尊重劳动、热爱劳动的思想感情。

三、教学难点：1. 如何引导学生了解各行各业的职责和作用。

2. 如何激发学生对不同职业的向往。

四、教学准备：1. 收集各行各业的图片、资料。

2. 准备多媒体教学设备。

五、教学过程：1. 导入新课：教师出示各行各业的图片，引导学生观察并说出图片中的职业。

2. 课堂探究：1. 教师简要介绍各行各业的职责和作用。

2. 学生分组讨论，分享自己对各行各业的认识和感受。

3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

3. 案例分析：教师出示典型案例，引导学生分析案例中人物的职业特点和贡献。

4. 小组活动：1. 学生分组讨论，自己的想法和梦想。

2. 各组汇报讨论成果，教师点评并鼓励。

5. 总结提升：教师引导学生总结本节课的收获，强调尊重劳动、热爱劳动的重要性。

6. 课后作业：学生结合自己的生活实际，观察身边的各行各业，下节课分享自己的感悟。

六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对知识的掌握程度如何，教学过程中是否存在不足之处，如何改进教学方法等。

七、评价建议：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论、分享自己的观点，是否对所学内容感兴趣。

2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，是否能够结合自己的生活实际，对各行各业有更深刻的认识和感悟。

八、教学拓展：1. 组织学生进行社会实践活动，如参观企业、医院等，让学生亲身体验不同职业的工作内容，加深对各行各业的理解。

2. 开展主题班会，让学生分享自己的梦想和职业规划，激发学生的学习动力和职业规划意识。

四年级思品《生活中的各行各业》的教案设计一、教学目标：1. 让学生了解生活中各种职业的特点和作用，认识到各行各业对社会的贡献。

2. 培养学生尊重劳动者，热爱劳动的情感。

3. 提高学生对生活中不同职业的认识，培养学生的观察力和思考能力。

二、教学重点：1. 让学生了解各种职业的特点和作用。

2. 培养学生尊重劳动者的意识。

三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解各行各业对社会的贡献。

2. 如何培养学生热爱劳动的情感。

四、教学方法：1. 采用观察法，让学生观察生活中各行各业的工作场景。

2. 采用讲解法，向学生讲解各种职业的特点和作用。

3. 采用讨论法，让学生分组讨论，分享对各行各业的认识和看法。

五、教学准备：1. 收集各种职业的工作场景图片或视频。

2. 准备相关教学PPT。

3. 准备讨论卡片，让学生分组讨论。

六、教学过程：1. 导入：向学生介绍本节课的主题，让学生思考生活中他们都见过哪些职业。

2. 讲解：展示各种职业的工作场景图片或视频，讲解各种职业的特点和作用，让学生深刻理解各行各业对社会的贡献。

3. 讨论：发放讨论卡片，让学生分组讨论，分享对各行各业的认识和看法。

引导学生尊重劳动者，热爱劳动。

4. 总结：让学生汇报讨论成果，总结本节课的学习内容。

5. 课后作业：让学生观察生活中各行各业的工作场景，写一篇关于各行各业的作文。

七、教学反思：八、课时安排：1课时九、教学评价：1. 学生对各种职业的认识程度。

2. 学生对各行各业对社会的贡献的理解程度。

3. 学生对尊重劳动者的态度。

4. 学生对热爱劳动的情感。

十、教学拓展：1. 邀请各行各业的劳动者到学校进行讲座，让学生更直观地了解职业特点。

2. 组织学生参加社会实践活动，体验不同职业的工作场景。

3. 开展“职业角色扮演”活动，让学生深入了解各种职业。

六、教学内容：1. 通过图片和视频，了解农民、工人、教师、医生等职业的工作内容。

2. 分析各职业的工作特点和对社会的贡献。

人教版品德与社会四年级年级下册《生活中的各行各业》教案和教学反思《生活中的各行各业》教案教学目标：1.让学生通过对身边生活的调查，了解社会生活需要各行各业，并明白它们与工农业生产部门之间的关系。

2.了解社会生产部门中的各行各业之间的分工与合作的关系，并认识到随着社会生产的发展，各行各业也在不断变化着，相应地，人们会随着行业的变化，可以变换行业。

3.引导学生运用调查了解的探究学习方式，了解和思考社会现象。

4.让学生感受各行各业的劳动者给自己生活带来的方便；懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者；尊重他们的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。

课前准备：1.给学生分发调查表，让学生了解家里或周围的人正在从事的行业。

2.制作多媒体课件教学过程：一、师生互动，生成话题师：同学们，今天我们一起来谈论一个话题：生活中的各行各业。

看了这个话题，你产生了什么疑问？（学生提问，师相机归纳小结：生活中有多少行业的人在为我们服务？他们的工作与我们的生活有什么关系？）师：今天，我们就围绕自己提出的问题来进行探讨。

二、唤醒生活记忆，拓展生活经验（一）他们为我做什么？1.感受一天中有多少行业的劳动者为我们辛劳师：刚才同学们问了，生活中有多少行业的人在为我们服务？我们不妨从一天的生活说起，今天早上你们吃了什么？（学生交流早上吃的早餐）师：早餐真丰富！当你手捧香浓的牛奶，品尝可口的小菜时，你有没有想过，它们经过多少人的手才到我们手里呢？带着这个疑问，我们来看一段录像，请同学们边看边思考：当我们还在睡梦中时，有多少行业的劳动者已经开始了忙碌？2.观看录像（出示课件）晚上在路上各种车辆在行驶；很多奶点的工作人员开着小型车进配货场领奶，从大车上卸奶，装到小车上；送奶员来自己的牛奶供应点领牛奶，骑上自己的三轮车送奶；送奶员到达自己服务的小区，保安查他的证件，允许他进入小区；送奶员把牛奶放进了奶箱；环卫工人清理垃圾；蔬菜批发市场呈现出忙碌的景象；运菜的人在赶路；运菜的人把菜摆在摊点上；小区内清洁工把扔在外面的垃圾放进垃圾箱；公路上，洒水车在洒水，清洁工在扫街道。

人教版小学四年级品德与社会下册《生活中的各行各业》教案人教版小学四年级品德与社会下册《生活中的各行各业》教案教学目标情感、态度与价值观：正确对待生活中的各行各业。

能力：调查了解的探究学习方式，了解和思考社会现象；能用分类的方法整理调查的资料。

知识：通过对身边生活的调查，了解社会生活需要各行各业，并明白它们与工农业生产部门之间的关系；了解社会生产部门中的各行各业之间的分工与合作的关系，并认识到随着社会生产的发展，各行各业也在不断变化着。

相应地，人们会随着行业的变化，可以变换行业。

学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，农村的孩子对各行各业的了解是不多的，他们对农村存在的行业了解多一些，但也只是感性认识。

他们有自己向往从事的行业，但他们对此的认识仅限于自己的生活经验以及周围人的评判标准，并不明确。

从学生的'社会环境和生活基础来看，一些农村小学四年级的孩子已经从家长或同村人外出打工的经历中，或者通过电视等媒介，了解了社会上的一些自己原本不知道的行业。

但是，他们对行业的特点以及新兴行业产生的原因、涉及的种类了解甚少。

这些需要老师提供资料帮助学生了解。

因此，本课针对以上学情分析，确定的教学重点是让学生初步认识社会生产中的生产关系，理解行业变化的必然性和人们变换行业的可能性。

教学难点是让学生认识到社会生产的各行各业都存在着人和人之间、事物和事物之间的相互联系以及分工与合作的关系。

针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师可引导学生通过观看视频“社会中的各行各业”以及课前调查，使学生了解社会上行业的种类；通过体验讨论，使学生认识到社会生产的各行各业都存在着人和人之间、事物和事物之间的相互联系以及分工与合作的关系；通过观看动画及交流调查结果，使学生理解行业变化的必然性和人们变换行业的可能性。

教学重点初步认识社会生产中的生产关系，理解行业变化的必然性和人们变换行业的可能性。

教学难点认识到社会生产的各行各业都存在着人和人之间、事物和事物之间的相互联系以及分工与合作的关系。

四年级思品《生活中的各行各业》教案设计一、教学目标1. 让学生了解和认识生活中不同的职业和行业，明白每个职业和行业的重要性。

2. 培养学生尊重各行各业工作者的态度，懂得感恩和珍惜他人的付出。

3. 引导学生了解自己的兴趣爱好，思考未来适合自己的职业方向。

二、教学内容1. 引入话题：讨论生活中常见的职业和行业，如医生、教师、警察、农民、企业家等。

2. 各行各业的特点和重要性：讲解每个职业的工作内容和要求，让学生明白每个行业对社会的发展和人们的生活的重要性。

3. 尊重各行各业工作者：引导学生认识到每个行业工作者的辛勤付出，培养尊重和感激的心态。

4. 思考未来职业方向：引导学生了解自己的兴趣爱好和特长，思考未来适合自己的职业方向。

三、教学方法1. 小组讨论：让学生分小组讨论生活中常见的职业和行业，分享各自的认识和看法。

2. 案例分析：通过讲解具体案例，让学生了解各行各业的工作内容和重要性。

3. 情感教育：通过故事、图片等形式，引导学生培养尊重各行各业工作者的态度。

4. 小组活动：让学生分组讨论自己的兴趣爱好和未来职业方向，分享彼此的想法。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论和分享中的积极参与程度。

2. 尊重意识：评估学生在讨论中是否能够表达出对各行各业工作者的尊重和感激之情。

3. 个人反思：通过学生的课堂分享和课后作业，评估学生对自身兴趣爱好和未来职业方向的思考程度。

五、教学资源1. 教案设计：提供详细的教学步骤和活动设计。

2. PPT课件：制作与教学内容相关的PPT课件，配合讲解和展示。

3. 案例资料：准备相关行业的案例资料，用于分析和讲解。

4. 小组讨论工具：准备小组讨论所需的相关工具和材料。

六、教学步骤1. 导入新课：通过展示图片或视频，引导学生关注不同行业的劳动者，激发学生对各行各业的兴趣。

2. 小组讨论：让学生分小组讨论，列出他们所知道的各种职业，并分享各自对这些职业的了解和看法。

3. 课堂分享：邀请学生分享他们小组讨论的结果，让全班同学一起了解和认识更多的职业。

四年级思品《生活中的各行各业》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解生活中存在着各种不同的职业和行业。

2. 使学生认识到每个行业和职业的重要性，培养他们的尊重劳动、热爱劳动的思想意识。

二、教学重点：1. 让学生了解各种不同的职业和行业。

2. 培养学生尊重劳动、热爱劳动的思想意识。

三、教学难点：1. 如何让学生理解并体会到各行各业的重要性。

2. 如何引导学生懂得珍惜劳动成果。

四、教学方法：1. 采用情境教学法，通过图片、视频等媒体资料，让学生直观地了解各行各业的工作内容。

2. 采用讨论教学法，引导学生思考各行各业的作用和意义，培养他们的思品素养。

3. 采用实践教学法，让学生通过实际操作，体验劳动的辛苦和快乐，培养他们的尊重劳动、热爱劳动的思想意识。

五、教学准备：1. 图片、视频等媒体资料。

2. 劳动工具（如扫把、拖把等）。

3. 课堂记录表。

第一课时：认识各行各业一、教学目标：让学生通过观察图片和视频，了解生活中存在着各种不同的职业和行业。

二、教学重点：让学生了解各种不同的职业和行业。

三、教学难点：如何让学生理解并体会到各行各业的重要性。

四、教学方法：采用情境教学法，通过图片、视频等媒体资料，让学生直观地了解各行各业的工作内容。

五、教学准备：图片、视频等媒体资料。

教学过程：1. 导入：教师出示各种职业和行业的图片，如医生、教师、农民、警察等，引导学生观察并说出他们的名字。

2. 引导学生思考：这些职业和行业有什么共同点？它们在生活中的作用是什么？3. 教师播放各行各业的视频资料，如医生救死扶伤、教师教书育人、农民辛勤劳作等，让学生直观地了解他们的工作内容。

4. 分组讨论：让学生分成小组，讨论各行各业的重要性，并选出代表进行分享。

第二课时：尊重劳动，热爱劳动一、教学目标：使学生认识到每个行业和职业的重要性，培养他们的尊重劳动、热爱劳动的思想意识。

二、教学重点：培养学生尊重劳动、热爱劳动的思想意识。

三、教学难点：如何让学生理解并体会到各行各业的重要性。

灵台县小学西片区课堂教学讲赛教学设计教学内容人教版四年级品德与社会下册第二单元---《生活中的各行各业》教者贾国英教时第二课时教学目标知识与能力了解社会生产部门中的各行各业之间分工与合作的关系。

过程与方法通过探究学习、情感体验，了解和思考一些社会现象。

情感、态度与价值观感受各行各业的劳动者给我们的生活带来了方便，我们的生活离不开他们；懂得尊重劳动者的人格，珍惜他们的劳动成果，学会感恩。

教学重点了解社会生产部门中的各行各业之间需要相互协作，分工合作，才能取得共赢。

教学难点懂得尊重各行各业的劳动者，珍惜劳动成果，受到感恩教育。

教学准备多媒体课件视频活动教具课型新授课教学设计教学流程导案学案预设性问题及对策激趣导入1.播放视频导入新课。

2.出示学习目标。

1.学生齐读课题。

2.明确学习目标。

探究行业间的分工与合作1.播放铅笔的生产过程视频，引导学生分析所涉及到的行业。

2.讲解方便面从生产到我们手中所涉及的行业。

3.引导学生分析P46中的最后一幅图。

学生了解在物品的生产过程中各个行业之间需要分工与合作，懂得珍惜别人的劳动成果。

灵台县小学西片区 课堂教学讲赛教学设计了解行业的变化 1.课件出示图片，引导学生说说那些行业逐步消失，那些行业正在兴起，那些行业正在变化。

2.简单分析职业变化。

1．学生观看图片，交流答案。

2.了解职业变化的原因。

情感升华1.提问：长大后，你想从事什么职业？2.随机进行感恩教育和理想信念教育。

1.学生畅谈理想。

2.懂得感恩，立志成才。

课堂小结布置作业询问大人或查找资料，找一找有哪些行业正在逐渐消失？哪些是新兴的行业？哪些行业劳动方式在发生着变化？板书设计3.生活中的各行各业各行各业：相互协作 珍惜分工合作 尊重 感恩 立志成才教后反思。

《生活中的各行各业》【知识与能力目标】通过本节课的学习，使学生了解社会生产部门中的各行各业之间的分工与合作的关系，并认识到随着社会生产的发展，各行各业也在不断变化着，相应地，人们会随着行业的变化，可以变换行业。

【过程与方法目标】让学生通过对身边生活的调查，了解社会生活需要各行各业，并明白它们与工农业生产部门之间的关系。

【情感态度价值观目标】通过本节课的学习，使学生从生活的角度，并用自己的眼光来认识和了解行业知识。

【教学重点】通过本节课的学习，使学生感受各行各业的劳动者给自己生活带来的方便，同时懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者。

【教学难点】通过学习，使学生尊重各行各业的劳动者的人格，感谢他们，珍惜他们的劳动成果。

1、多媒体多功能教室；2、素材（故事、图片、卡纸、便签纸等）。

一、引入课程1.师：同学们，有谁能说一下今天早上你吃了什么吗？（学生汇报早上吃的早餐）师：早餐真丰富！当你吃着可口的早餐的时候，你有没有想过，它们经过多少人的手才到我们手里呢？带着这个疑问，我们来学习本节课的内容——生活中的各行各业。

y2.提问环节：你的爸爸妈妈和周围的人们，他们都在从事什么行业的工作？（学生回答）二、丰富行业知识1．游戏：各行各业我来猜。

（猜中的小组就可以得到一朵小红花。

）演示PPT，让学生猜屏幕出示的内容所指职业。

（屏幕分别出示售货员，果农，邮递员，医生等多种行业）2．畅所欲言：生活中有这么多不同行业的人为我们的生活提供了方便，社会分工越来越细，行业也多在众多的行业中有你比较熟悉的行业吗？说说你对这个行业的了解。

3. 课堂思考：师：想一想假如所有的医生都不上班，那么会有什么后果呢？生：那样病人就会痛死的。

师：是呀！在我们身边有这么多行业的人默默无闻地为我们忙碌着。

也许我们并没意识到他们的存在有多重要，假如有一天，他们都停止了劳动，我们的生活会是什么样呢？小组讨论15分钟，然后找代表发言。

4. 将职业进行分类，完成书上67页的表格。

生活中的各行各业教课目的让学生经过对身旁生活的检查，认识社会生活需要各行各业，并理解它们与工农业生产部门之间的关系。

认识社会生产部门中的各行各业之间的分工与合作的关系，并认识到跟着社会生产的发展，各行各业也在不停变化着，相应地，人们会跟着行业的变化，能够变换行业。

指引学生运用检查认识的研究学习方式，认识和思虑社会现象。

让学生感觉各行各业的劳动者给自己生活带来的方便；懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者；尊敬他们的人品，感谢他们，珍惜他们的劳动成就。

教课要点认识社会生活需要各行各业，并理解它们与工农业生产部门之间的关系。

教课难点指引学生运用检查认识的研究学习方式，认识和思虑社会现象。

教具学具课件教课流程集体智慧一、师生互动，生成话题师：同学们，今日我们一同来讨论一个话题：生活中的各行各业。

看了这个话题，你产生了什么疑问？师：今日，我们就环绕自己提出的问题来进行商讨。

二、唤醒生活记忆，拓展生活经验（一）他们为我做什么？感觉一天中有多少行业的劳动者为我们辛勤师：方才同学们问了，生活中有多少行业的人在为我们服务？我们不妨从一天的生活提及，今日清晨你们吃了什么？师：早饭真丰富！当你手捧香浓的牛奶，品味爽口的小菜时，你有没有想过，它们经过多少人的手才到我们手里呢？带着这个疑问，我们来看一段录像，请同学们边看边思虑：当我们还在睡梦中时，有多少行业的劳动者已经开始了繁忙？观看录像（出示课件）夜晚在路上各样车辆内行驶；环卫工人清理垃圾；蔬菜批发市场体现出繁忙的情景；小区内洁净工把扔在外面的垃圾放进垃圾箱；公路上，洒水车在洒水，洁净工在扫街道。

沟通议论师：方才你看到了什么？想到了什么？说自己平时生活师：从白日到夜晚，还有哪些人为我们的生活供给了方便？请说一说你亲自经历的事。

师：生活中有这么多不一样行业的人为我们的生活供给了方便，我们试着把这些不一样的行业分分类。

学生填表（学生在书上填表）师：同学们，你们想对这些静静为我们付出的人说点什么吗？请闭上眼睛静静地在内心说吧！师：在我们身旁有这么多行业的人不见经传地为我们繁忙着。