九年级历史上册第18课叩响现代文明的大门导学案北师大版

第18课叩响现代文明的大门课题本学期总第 3本单元第日期月日课型一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）知识与能力1.知道奥托、本茨、福特和莱特兄弟是世界上著名的发明家。

2.简述汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响，培养学生分析、表达能力。

3.通过制作表格，培养学生动手能力。

过程与方法1.收集本茨和莱特兄弟等发明家的小故事，相互交流度讨论他们为什么能够取得成功。

2.通过图片的展示，知道福特汽车和飞机发展演变历程。

3.通过阅读与学习，制作“第二次工业革命主要成果”表格。

4.通过讨论，掌握第二次工业革命给人类社会带来的巨大影响。

情感态度与价值观1. 认识汽车、飞机的发明极大地改变了人类的社会面貌和生活方式。

2.通过学习发明家们的发明活动，结合自己的实践，体验科学精神，增强学习毅力。

3.通过分析科学技术对经济发展的作用，认识科学技术是第一生产力。

二、教学重点难点分析教学重点汽车和飞机的发明。

教学难点1.汽车和飞机等科技发明对社会发展和人们生活的影响。

2.分析并认识“科学技术是第一生产力”的科学诊断四、教学过程教师活动学生活动时间预设复备复习巩固导入新课基础过关一、复习巩固：复习提问：第17课见《学习与检测》二、导入新课：阅读课前提示，导入新课自主学习，完成知识盘点，初步构建知识结构：(学生复习第17课基础知识，略）阅读课本第一目，讲述内燃机的发明者和发明过程。

结合学案的知识梳理，快速记忆基础知识，然后起立背诵。

510学生根据上节课所学内容，复习抢答从课文中获取有效信息（要求：边读书边标划重点，并记忆然后快速反馈合作探究问题探究：10分钟1、内燃机的发明有什么作用？学生以小组为单位进行探究并讨论答2、讲述汽车是怎样发明的？它的发明有什么影响？3、飞机的发明及作用？4、第二次工业革命的影响？案，标画重点教师巡回指导展示解疑1、工业革命带来的启示：科学技术是第一生产力。

科学技术能推动社会的进步；经济的发展需要和平稳定的社会环境；政治对经济具有反作用；经济的发展需要雄厚的资金；在经济发展的同时要注意保护环境。

2019-2020年九年级历史上册第三单元近代社会的发展与终结第18课叩响现代文明的大门教案北师大版教学目标：知识目标：能够列出本茨和莱特兄弟的重要发明，简述汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响。

能力目标：通过制作第二次工业革命主要成果表格，培养制表能力。

情感目标：通过分析科学技术对经济发展的作用，认识科学技术是第一生产力。

教学重点：汽车、飞机的发明教学难点：汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响教学方法：自主探究讨论法教学用具：多媒体教学过程：课堂导入：第二次工业革命将自然科学的新发展同工业生产紧密地结合起来，取得了巨大的成果，世界由蒸汽时代推进到电气时代，本课讲述了第二次工业革命中交通领域的重要发明，并从经济、政治、文化等角度分析了第二次工业革命产生的影响。

新课：一、内燃机的发明与改进提问：内燃机是如何发明的？又有哪些改进？——引导学生自主阅读学生阅读，思考、回答。

教师讲述：煤气必须由煤气发生炉这样大的装置提供，产生了许多不便之处。

新的燃料的出现也促使人们不断改进内燃机。

汽油内燃机成为人们争相研制的重点。

过渡到第二部分的学习二、非凡的轮子与翅膀学生比较课本中蒸汽汽车与早期汽车的不同。

（插图）指导学生阅读课文，教师提问：汽车制造方面有哪些贡献突出人物？学生阅读、讨论并回答。

教师在学生回答的基础上归纳讲解：1885年，德国工程师卡尔本茨成功地制造出世界上第一台使用汽油内燃机的汽车，因此被称为“汽车之父”。

美国人福特发明了流水线装配工艺，节省了时间，降低了生产成本，使汽车售价为公众所能负担，从而使汽车普及成为美国人的交通工具，美国因此而被称为“装在轮子上的国家”。

教师提问：人类最早自由升空靠的是热气球。

能不能造出比空气重的飞行器械呢？学生阅读课文，了解飞机的出现过程。

学生讲述莱特兄弟的故事和飞机制造、改进的过程。

教师讲解：汽车和飞机的发明，弥补了交通领域中的不足。

他们更加快捷，开辟了交通运输的新时代。

导学案课题：第18课叩响现代文明的大门年级：九年级◆学习目标1.知道奥托、本茨、福特和莱特兄弟是世界上著名的发明家。

2.简述汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响，培养学生分析、表达能力。

3.通过制作表格，培养学生动手能力。

◆情感态度与价值观1. 认识汽车、飞机的发明极大地改变了人类的社会面貌和生活方式。

2.通过学习发明家们的发明活动，结合自己的实践，体验科学精神，增强学习毅力。

3.通过分析科学技术对经济发展的作用，认识科学技术是第一生产力。

◆学习重点难点1.重点：汽车和飞机的发明。

2.难点：汽车和飞机等科技发明对社会发展和人们生活的影响。

分析并认识“科学技术是第一生产力”的科学诊断。

◆学习过程：一、预习检测：1、第二次工业革命的特点：①以为核心；②发明超出范围，几乎在几个先进资本主义国家（如美、德）同时进行；③发明者均为或，④自然科学与紧密结合。

2、第二次工业革命的影响：经济方面: 由蒸汽时代进入，出现了和，产业结构发生由轻工业主导到主导；政治方面：主要资本主义国家进入（垄断资本主义时代）时代，资本主义终于形成了；文化方面：西方国家开始逐步走上、和的道路。

3、第二次工业革命的交通领域的成果：①：(汽车之父) 德国人，第一辆使用的汽车。

②：（汽车大王）美国人， 1913年首先在生产中使用流水线装配工艺。

开始进入普通家庭，被称为“装在轮子上的国家”。

）③：美国人，1903年成功制造人类历史上第一架，取名“飞行者1号”。

被誉为“”。

10、结论：是第一生产力。

二、共同探究：三、同步练习：1. 成功的从石油中提取了汽油和柴油等可用于内燃机燃料的工程师是（）A. 居纽B. 奥托C. 西里曼D. 卡尔本茨2. 1870年，世界石油产量仅为80万吨。

1900年，世界石油产量猛增到2000万吨。

你认为导致世界石油产量猛增的主要原因是（）A. 电力的广泛应用B. 内燃机的发明和使用C. 飞机的迅速发展D. 蒸汽机的推广3. 下列有关第二次工业革命叙述不正确的是（）A. 推动力社会生产力的发展B.是资本主义国家进入垄断时代C. 使人们的精神生活更加丰富D. 根除了资本主义社会的弊端4. 石油成为世界的主要能源之一是源于下列哪项科技的发明和应用（）A.蒸汽机的发明和使用B.内燃机的创造和应用C.发电机的研制成功D.电动机的发明和推广5. 下列哪项新机器的创制，是汽车飞机的发明成为可能（）A. 内燃机B.发电机C.电动机D.蒸汽机◆本课小结通过本课的学习，我们收获了什么？◆反思。

第18课叩响现代文明的大门课题本学期总第 3 课时本单元第课时日期月日课型一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）知识与能力1.知道奥托、本茨、福特和莱特兄弟是世界上著名的发明家。

2.简述汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响，培养学生分析、表达能力。

3.通过制作表格，培养学生动手能力。

过程与方法1.收集本茨和莱特兄弟等发明家的小故事，相互交流度讨论他们为什么能够取得成功。

2.通过图片的展示，知道福特汽车和飞机发展演变历程。

3.通过阅读与学习，制作“第二次工业革命主要成果”表格。

4.通过讨论，掌握第二次工业革命给人类社会带来的巨大影响。

情感态度与价值观1. 认识汽车、飞机的发明极大地改变了人类的社会面貌和生活方式。

2.通过学习发明家们的发明活动，结合自己的实践，体验科学精神，增强学习毅力。

3.通过分析科学技术对经济发展的作用，认识科学技术是第一生产力。

二、教学重点难点分析教学重点汽车和飞机的发明。

教学难点1.汽车和飞机等科技发明对社会发展和人们生活的影响。

2.分析并认识“科学技术是第一生产力”的科学诊断四、教学过程教师活动学生活动时间预设复备复习巩固导入新课基础过关一、复习巩固：复习提问：第17课见《学习与检测》二、导入新课：阅读课前提示，导入新课自主学习，完成知识盘点，初步构建知识结构：(学生复习第17课基础知识，略）阅读课本第一目，讲述内燃机的发明者和发明过程。

结合学案的知识梳理，快速记忆基础知识，然后起立背诵。

510学生根据上节课所学内容，复习抢答从课文中获取有效信息（要求：边读书边标划重点，并记忆），然后快速反馈合作探究问题探究：10分钟1、内燃机的发明有什么作用？2、讲述汽车是怎样发明的？它的发明有什么影响？3、飞机的发明及作用？4、第二次工业革命的影响？学生以小组为单位进行探究并讨论答案，标画重点教师巡回指导展示解疑1、工业革命带来的启示：科学技术是第一生产力。

科学技术能推动社会的进步；经济的发展需要和平稳定的社会环境；政治对经济具有反作用；经济的发展需要雄厚的资金；在经济发展的同时要注意保护环境。

历史初三上北师大版第18课叩响现代文明的大门学案【学习目标】1、知道本茨、福特和莱特兄弟的发明。

2、理解汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响。

3、了解第二次工业革命的影响。

【重点难点】重点：知道汽车和飞机的问世难点：理解“科学技术是第一生产力”【学习过程】【一】预习导学1、近代国著名工程师设计并制造出世界上第一辆使用汽油内燃机的汽车。

2、国工程师首先在汽车生产中使用了流水线装配工艺，使汽车开始进入普通家庭。

3、1903年，发明的“飞行者1号”试飞成功，现代意义上的第一架飞机诞生。

他们也因此被誉为“航空飞行器的先驱”。

【二】课堂研讨1、第一次工业革命、第二次工业革命分别兴起于哪个国家？2、第二次工业革命中出现了哪些新能源？两次工业革命为工业生产提供的动力有何不同？3、两次工业革命对世界经济发展产生的影响有哪些相似之处？4、根据课本内容，归纳第二次工业革命的影响。

【三】拓展延伸1876年，美国在费城举办了第一次世博会，通过世博会向世界展示了一个新兴工业国家的崛起。

在展厅中的千百台机械轰鸣声中，美国向世界宣布：“我来了！”联系19世纪中期以来美国的发展历程，说说1876年的美国作为“一个新兴工业国家”崛起的原因有哪些？今天的美国为什么能主导世界的政治经济？【课堂检测】【一】选择题1、因1885年成功试制汽车而被称为“汽车之父”的是（）A、瓦特B、史蒂芬孙C、爱迪生D、卡尔·本茨2、如今汽车已逐渐走进中国寻常百姓家。

追根溯源，这得益于20世纪初第二次工业中诞生的“流水线生产方式”，由此开始大批量生产汽车。

为此作出突出贡献，被称为“汽车大王”的是（）A、亨利·福特B、卡尔·本茨C、莱特兄弟D、法拉第3、工业革命、美国内战、日本明治维新，把这一系列的历史事件联系起来的主线是〔〕A、资本主义制度的确立B、科技革命推动资本主义制度进一步在世界范围内确立C、世界走向战争D、和平与发展4、1870年，世界石油产量仅为80万吨，1900年，世界石油产量猛增到2000万吨，你认为导致世界石油产量迅速增加的主要原因是（）A、电力的广泛应用B、内燃机的发明和使用C、飞机的迅速发展D、蒸汽机的发明和推广应用5、2017年3月19日，美、英、法等国联手，对利比亚发动代号为“奥德赛黎明”的空袭，利比亚战争由此拉开帷幕。

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叩响现代社会的大门年级九科目历史任课教师授课时间课题第18课叩响现代社会的大门授课类型新授课标依据掌握第二次工业革命在交通领域的变革及其影响一、教材分析1870年前后开始的第二次工业革命将自然科学的新发展同工业生产紧密地结合起来,取得了巨大的成果，并将世界由“蒸汽时代"推进到“电气时代”。

本节课主要讲述了第二次工业革命中交通领域的重要发明，并从经济、政治、文化等角度分析了第二次工业革命产生的影响。

本课教学重点在于通过对发明家们的创造活动的学习，结合自己的实践,体验勤奋踏实、勇于探索的科学精神，发展自己的各项能力,学会自主学习,学会合作学习，分析并认识“科学技术是第一生产力”这一科学论断。

二、学情分析知识内容相对较少,但其中蕴涵的丰富的、深层次的内容是对学生进行情感、态度、价值观教育的很好的素材.三、教学目标知识与技能知道并了解本茨和莱特兄弟是世界上著名的发明家.能够列出主要科学家的重要发明，培养归纳能力.简述汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响,培养分析能力和表达能力。

过程与方法收集发明家的小故事,相互交流并讨论他们取得成功的原因。

制作第二次工业革命主要成果表格。

了解内燃机的工作原理和科学技术是第一生产力的科学论断,学会各学科知识的综合运用。

第18课：《叩响现代文明的大门》导学设计主备人：熊国成审定：历史备课组班级：姓名：小组：【学习目标】：知道本茨和莱特兄弟的发明活动；了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。

【学习重点】汽车和飞机两种交通工具的发明【学习难点】比较两次工业革命的成果及其产生的影响。

【课前导学】一、温故知新，链接历史：同学们知道第一次工业革命是从棉纺织业开始，以蒸汽机使用为标志，以资本主义工厂制度的确立为完成，那是完成工业进步的第一步飞跃。

那么第二次工业革命，是从什么工业部门开始，以什么为标志呢？最终对产业结构有什么重大影响？二、预习检测：（一）▲内燃机的发明与改进：1、工业革命命后，在陆路人们依靠蒸汽机来为提供动力；在水路用蒸汽机驱动。

2、1876年，德国工程师研制出第一台煤汽内燃机。

3、1854年，美国工程师从石油中提取了汽油、柴油等用于内燃机的燃料，推动了石油工业的兴起和发展。

（二）非凡的轮子和翅膀：2、议一议：汽车和飞机的发明有何作用或意义？产生了哪些负面影响？如何应对？一、展示预习成果：二、探究交流：2、工业革命指的是机器大工业代替工场手工业的技术革新过程。

18世纪60年代开始于英国，19世纪扩展到法美德俄等国。

1870年以后，新技术发明层出不穷，并被迅速应用于（1）第二次工业革命的浪潮形成于什么时候？（2）与第一次工业革命相比，第二次工业革命具有怎样的特点？（3）第二次工业革命对殖民地和半殖民地产生了怎样的影响？（4）对此中国近代社会各阶层在19世纪未20世纪初进行了哪些抗争与探索？三■试一试构建本课知识网络图：1．现在我们的生活已经离不开各式各样的汽车了，那么，当你乘坐汽车、享受现代文明带给我们的舒适生活的时候，你认为我们最应该感谢谁呢？（）A、爱迪生B、卡尔•本茨C、莱特兄弟D、法拉第2．被称为“装在轮子上的国家”是（）A、美国B、德国C、日本D、英国3．19世纪末，人们的出行工具开始多样化，他们可以选择的有（）①汽船②火车③汽车④马车⑤飞机A、①②③④B、②④⑤C、②③④⑤D、①②③④⑤4．19世纪末，在世界交通领域里带来一场革命的重大发明是（）A、蒸汽机车和轮船B、发电机制造成功C、内燃机发明和应用D、电动机车的运转5．下列当今社会生活中的日常行为，与第二次工业革命的创造没有紧密联系的是（）A、打电话聊天B、乘公共汽车上班C、用电脑办公D、坐飞机旅游6．1870年，世界石油产量仅为80万吨，1900年，世界石油产量猛增到2000万吨，你认为导致世界石油产量迅速增加的主要原因是（）A、电力的广泛应用B、内燃机的发明和使用C、飞机的迅速发展D、蒸汽机的发明和推广应用7．将人们的出行方式由陆地、水中转为空中，让人类如小鸟一样在蓝天翱翔、被称为航空飞行器的先驱的人是（）A、卡尔•本茨B、福特C、蒙哥特菲兄弟D、莱特兄弟8．人类历史上第一架飞机诞生于（）A、1901年B、1902年C、1903年D、1904年9．使汽车成为普通人能够享受的交通工具走进千家万户的功臣是( )A、爱迪生B、卡尔•本茨C、莱特兄弟D、亨利•福特10随着科学技术越来越进步，人们出行时候的交通工具也不断地发生着变化，请你说出你所知道的人们以前和现在的出行方式，并且和同学合作讨论未来的交通工具会是怎样的？【学习感悟】：“第二次工业革命，电为核心热潮起，电的天使爱迪生，蒸汽时代变电气，卡尔·本茨制汽车，莱特兄弟造飞机，资本主义进垄断，理想社会竟无期”。