2019-2020年九年级历史下册 第18课《亚非拉民族的独立和振兴》导学案 华东师大版

初中历史亚非拉的奋起教案第一章：非洲的独立运动1.1 学习目标：了解非洲独立运动的历史背景；掌握非洲独立运动的主要事件和影响。

1.2 教学内容：非洲独立运动的历史背景：殖民主义统治和非洲人民的抗争；非洲独立运动的主要事件：纳米比亚独立、埃及独立、阿尔及利亚独立等；非洲独立运动的影响：非洲国家的成立和非洲联盟的成立。

1.3 教学活动：引导学生了解非洲独立运动的历史背景，通过观看相关视频或图片，让学生感受殖民主义统治对非洲的影响；组织学生进行小组讨论，让学生分享了解到的非洲独立运动的主要事件和影响；教师进行总结，强调非洲独立运动的重要性和影响。

第二章：拉丁美洲的解放运动2.1 学习目标：了解拉丁美洲解放运动的历史背景；掌握拉丁美洲解放运动的主要事件和影响。

2.2 教学内容：拉丁美洲解放运动的历史背景：殖民主义统治和拉丁美洲人民的抗争；拉丁美洲解放运动的主要事件：阿根廷独立、墨西哥独立、哥伦比亚独立等；拉丁美洲解放运动的影响：拉丁美洲国家的成立和拉丁美洲联盟的成立。

2.3 教学活动：引导学生了解拉丁美洲解放运动的历史背景，通过观看相关视频或图片，让学生感受殖民主义统治对拉丁美洲的影响；组织学生进行小组讨论，让学生分享了解到的拉丁美洲解放运动的主要事件和影响；教师进行总结，强调拉丁美洲解放运动的重要性和影响。

第三章：亚洲的觉醒运动3.1 学习目标：了解亚洲觉醒运动的历史背景；掌握亚洲觉醒运动的主要事件和影响。

3.2 教学内容：亚洲觉醒运动的历史背景：殖民主义统治和亚洲人民的抗争；亚洲觉醒运动的主要事件：印度独立、越南独立、中国抗日战争等；亚洲觉醒运动的影响：亚洲国家的成立和亚洲合作组织的成立。

3.3 教学活动：引导学生了解亚洲觉醒运动的历史背景，通过观看相关视频或图片，让学生感受殖民主义统治对亚洲的影响；组织学生进行小组讨论，让学生分享了解到的亚洲觉醒运动的主要事件和影响；教师进行总结，强调亚洲觉醒运动的重要性和影响。

第六单元亚非拉国家的独立和振兴教学目标：要求掌握的知识：通过本课的教学，引导学生理清三条线索：第一，亚洲的振兴与崛起；第二，非洲民族独立浪潮与影响；第三，拉丁美洲民族独立运动与成果。

通过本课的教学，要求学生掌握以下知识点：印度等亚洲国家的独立及其振兴；非洲民族独立的进程及其胜利的意义；古巴革命和巴拿马运河主权的收复；要使学生认识：通过本课的教学及其对殖民体系形成与崩溃原因的分析，启发学生得出以下认识：非洲民族解放运动的胜利，标志着殖民体系的最终崩溃。

殖民体系的形成是人类历史发展特定历史阶段的产物，它随着资本主义的产生而出现，并随着资本主义的发展而变化，这是不以人的意志为转移的人类历史发展的客观规律；资本主义殖民体系的崩溃与它的出现一样是历史的必然。

殖民主义在当今世界出现了新的表现形式，赢得独立的人民要进一步扫除殖民主义的残余，为建立一个公正合理的世界继续努力。

要求培养学生的能力：通过对非洲独立运动原因和意义的分析，培养学生全面认识历史和评价历史事件的能力。

通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾，培养学生归纳历史问题、比较历史事件、概括历史发展规律的能力。

提高学生运用唯物主义历史观点解决现实社会问题的能力。

教学重点与难点重点：印度的独立与经济发展。

非洲民族独立浪潮。

难点：印巴分治。

巴拿马人民收回巴拿马运河主权。

讲授新课：一、亚洲国家的独立与振兴简要介绍本课的导言，介绍第二次世界大战亚非拉国家纷纷取得独立，走上独立发展和民族振兴的道路以及殖民体系崩溃的概况。

组织学生讨论。

如：（1）结合尼赫鲁庆祝印度独立的讲话，谈谈印度历史上遭受的“厄运”，谈谈印度人民争取独立的艰难历程和不屈的斗争精神。

（2）结合课外收集的资料谈谈印度独立后经济发展的情况。

（3）结合当今国际时政热点谈谈你对印巴问题的认识和解决问题的建议。

（4）印度独立前后，亚洲还有哪些国家取得独立?它们的经济发展情况如何?重点理清印度历史发展的以下线索：（1）印度于17世纪开始遭受英国东印度公司的侵略，18世纪中期被英国完全占有，1858年英王派总督管辖印度，直到1947年英国在印度民族独立运动的高潮中以“分而治之”的政策结束了对印度长达277年的侵略和近200年的直接统治历史。

第12课亚非拉国家的独立和振兴内容标准：1.以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况。

2.简述战后非洲独立运动和拉丁美洲各国为捍卫国家主权、促进社会经济发展所进行的斗争。

学习重点：非洲民族独立浪潮和巴拿马人民收回运河主权的史实。

学习难点：印巴分治的影响，理解非洲独立运动和经济发展的关系。

预习指导：通读课本，勾画并记忆一下知识点：（1）印度独立的背景、时间、领导人、结果及印度、韩国、新加坡的经济发展状况。

（2）埃及独立的时间、领导人、苏伊士运河收归国有的时间。

（3）“非洲独立年”的来历及帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃的时间、标志。

（4）古巴革命的时间、领导人、性质、措施。

（5）巴拿马人民收回巴拿马运河主权的时间。

【知识梳理】（课前预习：15分钟独立完成）亚洲国家的独立和振兴1、印度的独立（1）背景：第二次世界大战后初期，印度掀起高潮，当时其著名领导人是。

（2）独立：年，英国被迫同意印度独立，但是决定把原来的印度分为和两个国家，实行。

（3）振兴：印度独立后的半个世纪中，都有巨大发展，领域的成就卓著。

2、亚洲其他国家的独立和振兴：（1）印度独立前后，亚洲的其他一些国家也先后宣告独立。

（2）、经济发展迅速，已经成为国家。

二、非洲民族独立浪潮1、开始：第二次世界大战后，非洲的民族独立和解放运动最先在展开。

年，以为首的革命力量发动武装起义，赢得国家的真正独立，并于1956年宣布将收归国有。

2、高潮：20世纪五六十年代，非洲先后有多个国家独立，其中仅1960年一年就有个国家独立，因此这一年被称为“”。

3、结束：20世纪年代，非洲民族独立运动深入发展。

年，的独立，标志欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达世纪历史的结束，帝国主义在非洲的最终崩溃。

三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争1、年，古巴人民在的领导下，通过武装斗争，推翻了扶植的傀儡政权，走上了道路。

2、年底，巴拿马人民从手中收回运河的主权。

【巩固练习】1.第二次世界大战以后，对帝国主义在亚洲的殖民体系冲击最大的是（）A.埃及的独立B.印度的独立C.古巴的独立D.纳米比亚的独立2.在参观南亚国家科技成果展览时，李强看到一个国家展出了原子能和生物方面的成就，但标明这一国家的标签不见了。

第12课亚、非、拉美的民族独立与振兴1教学目标一、知识与能力一、了解二战后亚洲国家的民族独立和振兴、非洲独立浪潮、拉丁美洲捍卫主权的斗争、中东战争和矛盾;二、分析中东地域动荡局面形成缘故;提高全面熟悉历史现象的能力;二、进程与方式:一、引导学生试探:二战对殖民主义国家产生的要紧阻碍是什麽?对二战后的民族解放运动有何作用?在学生回答的基础上,教师归纳,并由此导入新课;二、通过图书、网上查找有关亚、非、拉美的民族独立和振兴的资料,组织学生交流,借此机遇提高搜集、处置、运用材料得能力;3、引导探讨性学习:如何有效推动中东和平进程、实现中东和平,以历史的目光观看和现实问题;三、情感态度与价值观:一、熟悉到非洲民族解放运动的胜利,标志着殖民体系的最终崩溃,这是历史的必然趋势;二、博得了民族解放的国家和人民必需进一步扫除殖民主义的新的表现形式与残余,成立公正、合理得新秩序而奋斗;2学情分析第二次世界大战后,亚非拉人民开始觉醒,争取民族独立,掀起了招架殖民压迫的斗争高潮,帝国主义殖民体系不断瓦解最终走向崩溃.3重点难点重点:二战后亚洲国家的民族独立和振兴难点:中东战争和巴以冲突的本源4教学进程活动1【活动】亚非拉美的民族独立和振兴导入:学生朗诵导言,教师介绍亚非拉美的民族独立和振兴背景.学生了解二战对殖民主义国家产生的要紧阻碍一.亚洲国家的觉醒二战后,第一开展民族独立运动的是:亚洲,印度的独立超级具有代表性1.印度的独立率领学生回忆印度招架英国殖民统治的历史1857--1859年进行反英民族大起义章西女王非暴力不合作运动“圣雄”甘地印巴分治“印度独立法案”(蒙巴顿方案)分析:印巴冲突和克什米尔问题的由来介绍印度经济进展情形(1)初期,尼赫鲁式的“社会主义”道路;(2)20世纪90年代,开放和经济“自由化”政策2.亚洲其它国家和地域的进展“亚洲四小龙”(新加坡和韩国)二、非洲民族独立浪潮一、埃及独立1952年,埃及暴发了反帝反封建的革命。

历史：第六单元亚非拉国家的独立和振兴复习教案（岳麓版九年级下）检索课标基础知识1、亚洲国家的独立和振兴：（1）印巴分治：1947年英国公布＜蒙巴顿方案＞，1950年印度某某国成立，1956年巴基斯坦伊斯兰某某国成立。

（2）印度的振兴：①政策：推行国营经济和私营经济共同发展；优先发展重工业；大力发展粮食生产；重视教育和科学技术。

②成就：建立了较齐全的工业体系，实现了粮食的自给，在核工业和航天技术上取得了显著成就，1998年，其国民生产总值居世界第11位。

弱点：①人口膨胀；②环境恶化；③民族和某某矛盾复杂。

（3）中国、朝鲜、越南等国都建立了人民某某政权，走上了社会主义道路。

（4）、新加坡和韩国：①高速发展时期：20世纪60年至90年代。

②发展原因：吸收外资，引进西方先进技术，发展劳动密集型产业，注意产业的更新换代，发展高新技术产业，积极参与国际竞争，发展外向型经济。

③政策：新加坡：20世纪60年代“进口代替工业”，70年代“出口主导型”战略，70年代末至80年代中发展三高产业，重视教育。

韩国：20世纪60年代初发展代替进口产品的工业，60年代中，实行“不均衡增长”战略。

④发展状况：年均经济增长率保持在10%左右，发展为新兴工业国家。

（5）西亚：①经济发展特点：石油工业发展迅速，产石油国日益富裕。

②政策：利用石油资源，发展民族经济，努力改变单一的经济结构。

③成就：成立石油输出国组织，建立起以石油开采为主体、石油化工为主导的工业生产体系，提高粮食自给率。

（6）中国：中国某某、某某地区和新加坡、韩国并称亚洲“四小龙”。

2、非洲独立运动：（1）1952年纳赛尔领导埃及独立，1956年收回苏伊士运河。

（2）1962年，阿尔及利亚独立。

（3）1960年被称为“非洲独立年”。

（4）90年代纳米比亚获独立，南非废除了种族隔离制度，欧洲殖民者奴役非洲的历史结束，使世界殖民体系最终瓦解。

3、拉美国家维护国家权益的斗争：（1）二战后，拉美的主要任务是反对美国的经济掠夺、政治颠覆和军事占领，捍卫国家主权。

第19课亚非拉国家的新发展（导学案）班级：姓名：组名：一、【学习目标】1、知道亚非国家取得国家独立后的共同问题，万隆会议体现的亚非国家团结合作的精神2、了解“非洲年”和非洲民族独立的进程及其胜利的意义3、简述战后拉丁美洲各国为捍卫国家主权、促进社会经济发展所进行的斗争二、【重难点】重点：万隆会议、非洲民族独立浪潮、古巴革命和巴拿马收回运河主权难点：欧洲殖民体系瓦解、拉丁美洲的经济发展三、【自学指导】（带着问题认真阅读P87-89，用笔划出关键词）1、说说万隆会议召开的背景、时间、地点、内容和意义（万隆精神）2、概括非洲民族解放运动的过程（开始、非洲年、结束）3、知道拉美人民维护国家主权所做出的斗争（古巴、巴拿马）四、【合作探究】（对学、群学，解决以下问题）根据所学知识，说说二战后亚非拉地区掀起独立运动并最终取得胜利的原因？五、【当堂训练】1. 下列关于万隆会议的说法中，错误的一项是（）A. 1955年在印度尼西亚的万隆召开B. 这是第一次没有殖民主义国家参与的亚非国际会议C. 中国代表团周恩来提出“求同存异”的方针D. 会谈促进了中国同亚非拉各国的团结与合作2.在万隆会议上，有哪些内容体现了“万隆精神”？( )①团结合作、友好相处②共同反对帝国主义和殖民主义③争取和巩固民族独立④保卫世界和平A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④3.500多年前，非洲沦为任人宰割的“黑暗大陆”。

500多年后“黑暗大陆”初显曙光，殖民统治纷纷瓦解，其标志性的事件是（）A. 埃及获得独立B. 出现“非洲独立年”C. 纳米比亚独立D. 曼德拉当选南非总统4.古巴革命的领导人是（）A. 纳赛尔B. 尼赫鲁C. 苏加诺D. 卡斯特罗5. 下列哪一年被称为“非洲年”（）A. 1946年B. 1956年C. 1960年D. 1990年6.非洲的民族解放运动首先在哪里展开的？（）A．印度 B．埃及 C．北非 D．印度尼西亚7．某班开展研究性学习，收集了有关“尼赫鲁”、“纳赛尔”“纳米比亚独立”“巴拿马收回运河主权”的材料。

亚非拉国家的独立与振兴【阅读与思考】①读：课本P103——P108②思：深呼吸——想一想——刚刚读过的课文——能记住多少？③练：《导学案》中的“填空题”；《课堂作业》中的“选择题”。

【交流与研讨】①小组长召集：小组内相互交流学习收获与疑惑；②小老师主持：收集本组经过讨论都不会做的习题，向任课老师报告；③任课老师释疑：全班都不会做的讲台上讲；个性问题在巡视中进行点拨。

【巩固与提高】（一）印度独立后经济发展的成就1947年，根据英国提出的“蒙巴顿方案”，印度和巴基斯坦独立。

（“蒙巴顿方案”造成了克什米尔问题，成为印巴两国关系紧张的根源）印度独立后，建立了比较完备的工业体系；90年代后，实行经济“自由化”政策，优先发展重工业，扩大对外开放，推动市场经济发展，大力发展高科技，科技水平和军事力量快速提升，信息软件产业方面取得显著成效，综合国力有了较大的增强。

“蒙巴顿方案”既是印度民众长期民族解放斗争的成果；又是造成印巴冲突不断的主要根源。

印度民众经过一个多世纪的长期斗争，到1947年终于结束了厄运时代；这年8月英国被迫出台“蒙巴顿方案”，承认印度自治领的独立地位；1947年8月，根据“蒙巴顿方案”，印度与巴基斯坦宣告独立根据“蒙巴顿方案”的规定，印度教徒居多数的地区划归印度，穆斯林占多数的地区归属巴基斯坦。

但对克什米尔的归属问题却规定由各王公土邦自己决定加入印度或巴基斯坦，或保持独立。

当时，克什米尔地区77％的人口为穆斯林，他们倾向加入巴基斯坦；克什米尔土邦王是印度教徒，他先是既不想加入印度，也不愿加入巴基斯坦，但最后又倾向加入印度。

因此，印巴分治时，克什米尔的归属问题未能得到解决。

独立后印度的民族振兴之路:初期——实施内向型的工业化战略：发展国有经济，优先发展重工业，限制外国资本和商品进入印度，鼓励垄断，压制竞争；导致印度经济发展落后于东北亚和东南亚大多数国家。

90年代以来——实行开放和经济“自由化”政策：该政策的实行，使印度扭转了长期停滞落后的状况，综合国力有了较大增强，成为亚洲一支举足轻重的力量；印度现在不但能制造飞机、汽车、远洋轮船、各种机床和仪器，还建立了原子能发电站，发射了自己设计和制造的人造地球卫星和通讯卫星，在新兴的信息软件产业领域，其实力仅次于美国，在全球软件开发市场中，印度占据了16.7％的份额，其软件开发出口占了美国市场的60％以上。