三位数加三位数微课ppt讲课讲稿

时、分、秒中，时的单位最大。1、2年 级期末考试是1小时；1分钟可以做10道口算 题；秒的单位最短，眨一次眼就是1秒钟。
在( )里填上合适的时间单位。 小孩大约每天睡9( 时 )；系红领巾大约需
要20( 秒 )；做熟饭大约需要25( 分 )。
探究新知 1时＝60分
1分＝60秒
万以内的加法和减法（二）
（苹果树百分比-桃树百分比）×总棵数＝苹果树比桃树多的
课堂练习
万以内的加法和减法（二）
桃树占总棵树的百分比：1-60%-25%=15%
三种果树的总棵树
方法一
50÷（25%-15%）=500（棵）
苹果树：500×60%=300（棵） 桃树： 500×15%=75（棵） 苹果树比桃树多的棵树：300-75=225（棵） 答：果园里苹果树比桃树多225棵。
课堂小结
万以内的加法和减法（二）
这节课你们都学会了哪些知识？
1、在扇形统计图中，所有扇形表示的百分比之和“1”。
2、在扇形统计图的应用中，知道了扇形部分的数量和对 应的百分比，就可以求出整个圆（单位“1”）对应的数 量，再求出其他扇形对应的数量。
3、根据实际情况选用不同的统计图来表示。
探究新知
万以内的加法和减法（二）
探究新知
万以内的加法和减法（二）
估一估，从你家到附近的商店大约有多远。
你想怎样估计？
今天回家，我 们一起去走走 看！
课堂练习
万以内的加法和减法（二）
估计教室的长、宽各是多少。
我走3步大约是1米，沿着教室 的长我走了20步，所以教室的 长大约是7米；沿着教室的宽 我走了15步，那么教室的宽大 约是5米。
1时＝6分 1分＝60秒
课堂小结

先从哪一位开始算比较合适呢？
让我们大家一起来算一下吧！
揭示课题 像这样的三位数的竖式计算就是我们今天 要学习的新内容。做这样的竖式计算有什 么要注意的呢？
我们得出了269是不是就正确了呢？有什么 办法能我们知道计算结果的正确与否呢？
巩固练习
我已经看了68页，
还有130页没有看。
这本书原来有多少页？
罗圩小学 徐继勇老师
教学目标
1．让学生经历探索三位数加三位数 （不进位）的计算方法的过程，能笔算 1000以内的三位数的不进位加法。 2．学会用交换加数的位置再相加进行 验算的方法，并初步培养学生检查和验 算的习惯。 3．感知数学在实际生活中的应用，体 验数学与生活的密切联系。
请小朋友们口算下面各题
请小朋友们自己动手做一做吧
68+130=198（页）
+1 1
6 3
9
8 0
8
验 算
130 + 68
198Biblioteka 口答：这本书原来有198页。
课堂总结 这节课我们学习了三位数加法的不进位加， 在用竖式计算的时候要注意些什么呢？怎 样来进行验算？
小朋友们一定要记住哟！
小朋友们请看这是什么？ 对，这是我们学校的图书室，小朋友们去 那里借过书吗？
下面就让我们一起来看一下我们学校最近 的借书情况吧
年级 本数
二年级 143
三年级 126
小朋友们，你们能根据刚才的图画和这 个统计表提出数学问题吗？
二年级和三年级一共借了多少本？
这个问题你会列算式吗？
143+126=
小朋友们，这样的题你会算吗？ 用计数器
先在计数器上拨143，3放在个位，4放在十位，1放在百位。 因为要加126，所以在个位上再拨6颗珠子，在十位上再拨2 颗珠子，百位上再拨1颗珠子。

个数看减作去整多百加数的，多2 加几就
= 743
减去几，少加几就加上几。
你还有其他口算方法吗？
我用口算。
接近 450
445 + 298 = 450 + 300 - 5 - 2
减去多加的5 = 750 - 5 - 2 = 743
我列竖式计算。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
445 + 298 =
4 4 5 743 个位：5 + 8 =1133
教材第38页“做一做”
1.选一选。
（1） - 128 = 427， = （A ）。
AA. . 555555
B. 299
C. 655
（2）用来验算459+127=586的算式是（C ） 。
A. 459 - 127 B. 586 + 127 C. 1C27. 1+2475+ 459
（3）红花有306朵，比紫花少94朵，紫花9有（A ）朵？
AA..330066++994 B. 306 + 94 + 94 C. 94 + 306
4
2.判断对错，错的予以改正。
改正:
25 + 551 8
832
25 + 51 51
83 1 3
（× ）
改正:
39 +2 1
276 1 9
39 + 221 1 7
609
（× ）
3.水果店上午卖出145筐水果，下午卖出268筐 水果，这个水果店一天共卖出多少筐水果？
78 + 11 61
52 4 3
40 + 931 91
84 0 3
验算：

325
做对了吗？
597＋373＝960 597
＋ 373 960
597 + 373
970
做对了吗？
357+182=549 357
+ 182 549
357 + 182
539
731
932
638+93 697+235
939
619
532+407 169+450
601 475+126
1100 986+114
155千克
350千克
一共有多少千克? 155千克+350千克= 505千克
下面哪两个数相加得1000?
915
464
792
536 85 649
127 351 208 873
98 9 +10 9 1098
在 里填上合适的数
373 +46 7 5 9 8
84 0 +3 14 91 2
聪明题：
加数 645 869 34 297 926 加数 285 124 678 503 83 和 930 993 712 8001009
哺乳类 鸟类
爬行类 两栖类
已知种数 581 1244 376 284
爬行类和两栖类一共有多少种?
376 + 284
同学们，你能估算一下吗？
376最接近哪个整百数? (400)
284最接近哪个整百数? (300)
376+284= 660（种)
376 ＋ 2 8 4 ——————１—１————
66 0三位数加三位数连续进加法的计算方法：1.相同数位对齐。 2.从个位加起。 3.哪一位上的数相加满十就向前 一位进1。

137＋29＝166（厘米）
137 + 29
1
166
答:妈妈的身高是166厘米。
课堂小结 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
课后作业
完成主题课堂作业对应内容。
说一说从中获得了哪些信息？
计43算0+万26以0＝内的加法要5注70意+3什80么＝？
哪同一学位 们上，的这数节相课加你满们十都，学就会要了向哪前些一知位识进？1。
7丁3丁+4和5＝妈妈比身高25，+4丁3＝丁身高是3173+74厘7米＝，妈妈比他高29厘米，妈妈的身高是多少厘米？
5答6:+我2国0＝湿地鸟类3和0+哺5乳9＝类动物一6共3+有2380＝2种。
答56:+我2国0＝湿地鸟类3和0+爬5行9＝类动物一6共3+有2389＝3种。
想哪一想 位：上计的算数2相7加1＋满9十03，就要向前一位进1。
想我一国想 湿：地计鸟算类2和7爬1＋行9类03动物一共有多少种？
42370+1 260＝
570+380＝
祝你学
答《:三我位国数湿加地三鸟位类数和（哺不乳进类位动、物不一连共续有进30位2种）。》
同2 7学1们，这节课你们都学会了哪些知识？
5463+0+202＝60＝ 30+55790＝+380＝ 63+28＝
《丁三丁位 和数妈加妈三比位身数高（，不丁进丁位身、高不是连13续7厘进米位，）妈》妈比他高29厘米，妈妈的身高是多少厘米？
说43一0+说26从0＝中获得了哪5些70信+3息80？＝
同计学算们 万，以这内节的课加你法们要都注学意会什了么哪？些知识？

人教版三年级上册第四单元
三位数加三位数—笔算
执教：陈志强
湿 地
湿地是指天然或人工、长久或暂时的沼泽地、湿 原、泥炭地或水域地带，有静止或流动的淡水或 半咸水，包括低潮时水深不超过6米的水域。陆 地、海洋和湿地并称为地球上三大生态系统。
丹 顶 鹤
蜥蜴
麋 鹿
狐 狸
湿地孕 育了丰 富多样 的野生 动物。
4 +3
8
5 27
+ 2 21 7
7 54
今天你学会了什么？
小组讨论： 1.以小组为单位进行讨论； 2.讨论过程中不得大声喧哗； 3.讨论时按顺序发言，假设有不同意见或补充， 待发言同学结束后进行；发言同学及时记录 补充或更正的地方。 4.讨论结束后，坐好示意。
想一想：271+903，怎样计算？
271 + 1 903 1 174
百位上相加满十， 怎么办？
想一想：271+930，又怎样计算呢？
271
+
1
9 相加满十，怎么办？
计算万以内的加法要注意什么？
1、相同数位要对齐； 2、从个位加起； 3、哪一位上的数相加满十， 就要前一位进一。
知识闯关
第一关：小试牛刀
用竖式计算：
919+80= 193+732= 365+854=
第二关：大显身手
1.我会填：
2.我会填〔在图形里填上同样的数字〕
哺乳类的主要特征是胎生、哺乳， 体温恒定，一般身体外表长有体 毛。如：狐狸、麋鹿等都属于哺 乳类。
红星组织三—五年级学生 去湿地公园游玩
〔一〕三年级和四年级一共有多少人？
154+135= 289〔人〕

二年级捐了 405本。
两个年级一共捐了多少本？ 298＋405＝ （ ）
湖光小学一、二年级同学给山区小朋友捐图书。
一年级捐了 298本。
二年级捐了 405本。
两个年级一共捐了多少本？ 298＋405＝ （ ）
第六单元 两、三位数的加法和减法
6.1 三位数加三位数连续进位加法
课题引入
先笔算，说说你是怎样计算的？ (1)85+47= (2)29+36= (3) 87+25=
列竖式计算：
(1) 8 5 + 41 7
132
(2)
29 + 31 6
65
(3)
87 + 21 5
112
个位、十位
分别满十怎 么办？
课题引入
5 44
7.小红本周练习口算了275道题，小明口算的题目数和小红同样多。 两人一共口算了多少道题？
【参考答案】550。
课后习题
8.下面算式中的每个图形代表一个数字，相同的图形代表相同的 数字，想想它们分别是几？
△○ □
+
△○
8 12
课后习题
【参考答案】 △＝7 ○＝3 □＝9 讲评：因为每个图形代表一个数字， 从百位上看△可能是8或7，如果是8，十位上8加上一个数要向百位进一，百 位上就变成9了与题目矛盾，所以只能是7；十位上○＋△＝1，○可能是4或 3，不管是4还是3，结合个位考虑（个位要向十位进一），只能是3；那么□ 就是9。
【参考答案】
(1) 6 8 5 +1 5 01 5
11 90
(2) 7 5 0 +1 51 8 6
13 36
课后习题
(3) 3 5 8 +1 71 41 6