济南版生物八年级下册实验教学计划

八年级生物教学计划样本一、教学计划的制定原则1、科学性与思想性相统一的原则2、教师主导与学生主体相统一的原则3、知识教学与能力培养相统一的原则4、知识技能目标与情感目标相统一的原则5、整体性与个别化教学相统一的原则6、终结性评价与过程性评价相统一的原则二、教学计划的主要内容1、当前学生学习状况分析(包括知识基础、能力发展水平、学习现状以及学习习惯、方法等各个方面存在的主要问题)2、本学期课程内容分析(本学期主要教学内容及其在整个知识体系中的位置和地位、前后教材之间的衔接、本册教材各个章节/单元的重点、难点和考点等)3、本学期的教学目的、任务和教学要求(指通过本学期的教学，要求学生掌握哪方面的知识、形成哪些技能和能力、掌握哪些学习策略、发展哪些情感态度)4、本学期的整体教学思路(结合学生特点和教学内容，明确符合本年级、本学科特点的、有特色的、促进教学质量的提高的教学思路，)5、本学期的教学措施和手段(围绕教学内容和目标，结合学生和本学科特点，采取哪些有效的教学措施和手段，包括备课、授课、辅导、测试以及课外活动等)6、教学进度安排(明确本学期各章节/单元的教学进度，阅读、实验课、单元测验、期中、期末复习、考试等教学活动的时间和安排)三、教学计划的制定要求1、由备课组长组织本备课组所有教师对教学大纲/课程标准、学生情况、教材内容、教学目标、考试大纲和说明等认真进行分析，共同研究，制定切实可行的教学计划;做到整个备课组教学计划要相对统一2、教学计划一式两份，其中一份送交级部存档1、当前学生学习状况分析本学期的初一学生来自不同的地方，不同的学校，不同的家庭环境，有一部分学生没有养成良好的学习习惯，基础较差，上课行为又不很规范，不知道专心学习，另有一部分学生认为生物是小副科，引不起足够的重视，针对以上情况，要想大面积提高教学质量还有一定的难度。

2、本学期课程内容分析本学期生物教材的内容是八年级年级《生物学》上册，共有四方面的内容：1.绿色开花植物的一生;2.动物的生殖和发育;____人类的生殖和发育;4.生物的遗传和变异。

八年级下册生物实验教学计划(总10页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--八年级下册生物实验教学计划八年级下册生物实验教学计划范文八年级下册生物实验教学计划1一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。

让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。

二、实验目的1、倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式”。

2、使学生有“亲身经历和体验”，同时能够树立实事求是的学习态度和科学精神。

三、教学要求1、教师演示实验必须按新课标要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。

通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。

若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。

2、学生探究实验，也要按新课标的要求把学生实验全部开齐。

对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。

四、实验教学的具体措施：1、制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。

2、任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。

3、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。

4、要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。

5、要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。

6、培养学生井然有序的工作习惯。

实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。

五、实验目的1、通过实验教学，可以培养学生理论联系实际的学习态度，以及实事求是、严肃认真的科学方法。

初中生物八年级下册实验教学计划在每一个试验的过程中，从试验意念的产生到试验方案的设计，从试验结果的分析到试验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。

所以，生物科学试验有利于把学生带入发觉问题的情境，使学生在分析试验问题之中和在解决试验问题中熬炼思维力量。

现将本学期的生物试验教学工作制定规划如下：一、指导思想通过试验，为了使学生有效地把握生物学学问、学习现代科学技术所必需的根底生物学问，培育初步的实践操作技能和创新力量。

生物试验教学将重点放在培育学生科学试验力量与提高学生科学试验素养，运用学问的综合分析力量、动手力量和设计创新力量。

二、教学要求1、演示试验必需按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面对全体学生进展试验。

通过观看试验现象，使学生能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。

若有条件可改成分组试验，增加学生的切身体验。

2、学生分组试验，也要按教学大纲的要求把学生试验全部开齐。

对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里教师指导下进展，教师监视学生对每个试验到达操作标准、娴熟的程度;培育他们深厚的生物学兴趣和语言表达力量。

三、试验课的教学方法试验课教学应依据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。

让学生多动脑、多思索，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论学问时，最好让学生通过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育学生的科学素养，培育学生科学讨论的思路与方法;加强力量的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

四、试验教学的预备工作1、制定出本学期试验教学进度规划，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按规划安排试验。

2、试验教师在试验前必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做到有备无患。

五、将德育工作渗透于教学中1、让学生在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育学生在试验过程中团结合作的精神。

2023年八年级生物下册实验教学计划4篇八年级生物下册试验教学安排1一、指导思想通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。

使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

二、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。

2、通过复习七年级上册、下册使学生全面系统地驾驭生物的相应学问。

三、教学要求1、激发学生学习爱好。

细心设计导语，激发学习爱好；生动的语言，激发学习爱好；情感教化，激发学习爱好；细心诱导、强化教学，激发学习爱好。

2、突出学科特点。

配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，为探究性学习创设情景。

做好演示试验，完成学生试验，达到培育学生实力之目的。

3、应用现代教学手段和技术。

把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

4、要提高教学水平。

在语言、板书和操作等方面达到规范、精确和娴熟。

5、考试备考要做到：（1）注意基础（2）联系实际（3）重视试验（4）反映现代性（5）加强学科基本观点教化。

6、发觉、培育对生物有特殊爱好的学生，进行个别辅导。

积累阅历与资料，为今后组织学生参与初中生物竞赛做好打算。

四、主要措施1、激励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

2、留意课内外活动的结合。

打破课堂内外的约束，有安排地支配须要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导学生分工合作，乐于沟通。

3、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习须要。

4、重视提高学生的生物科学素养。

5、提倡探究性学习。

6、渗透“科学、技术、社会”的教化。

7、加强和完善生物学试验教学。

八年级下生物实验教学计划八年级下生物实验教学计划精选8篇（一）实验名称：观察和比较生物细胞实验目的：通过观察和比较不同生物细胞的结构和功能，深化学生对细胞的理解。

实验材料：1. 显微镜2. 化学试剂3. 玻璃载玻片4. 植物细胞和动物细胞样本实验步骤：1. 准备好显微镜和载玻片。

2. 用棉签在玻片上涂上植物细胞样本。

3. 用另一根棉签在另一玻片上涂上动物细胞样本。

4. 在显微镜下分别观察两种细胞的结构，并通过调节放大倍数来更清晰地观察。

5. 让学生比较两种细胞的异同，重点关注细胞壁、细胞膜、细胞质等部分的差异。

6. 结束实验后，让学生总结观察结果，写下实验报告并分享给其他同学。

实验注意事项：1. 操作显微镜时要小心，避免损坏设备。

2. 注意使用化学试剂时的安全问题，避免皮肤接触或误食。

3. 调节显微镜的焦距时要小心操作，避免碰撞玻片。

通过这个实验，学生可以深入了解生物细胞的结构和功能，提高他们的实验技能和观察能力，同时培养他们对生物科学的兴趣和好奇心。

八年级下生物实验教学计划精选8篇（二）教学目标：1.理解并掌握物质的结构和性质、能量的转换和利用、生物的结构和功能、生物和环境之间的关系等基本概念和知识；2.培养学生的科学思维能力，提高学生的实验设计和科学探究能力；3.激发学生对科学的兴趣，培养他们的观察、实验和探究的能力。

教学内容：1. 物质的结构与性质2. 化学反应与能量转化3. 能源的转化与利用4. 生物的结构与功能5. 生物圈与生态环境教学方法：1. 理论讲授结合实验教学，提高学生的实验操作能力；2. 利用多媒体技术，生动形象地展示科学知识；3. 进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力；4. 激发学生的好奇心和求知欲，引导他们主动探究和发现规律。

教学安排：1. 第一学期：物质的结构与性质- 单元1：物质的分类与性质- 单元2：物质的组成及其变化2. 第二学期：能量转化与利用- 单元3：提高知识产权意识- 单元4：人的生殖与遗传3. 第三学期：生物结构与功能- 单元5：生物- 单元6：环境中的物质评价方法：1. 定期进行知识点检测，检查学生对基础知识的掌握情况；2. 组织实验报告和小组讨论，评价学生的实验设计和科学探究能力；3. 结合课堂讨论和表现出色的学生个别口头答辩，评价学生的思维能力和表达能力。

八年级下生物实验教学计划（精选5篇）八年级下生物实验教学计划篇1一、指导思想以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，结合永年县教育局全面推行尝试教学法，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要，以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。

二、基本情况分析(一)学生情况分析一方面，经过七年级一个学年的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的掌握，具备了一定的生物基本知识、生物实验技能和实践操作能力，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为八年级的生物教学打下了较好的基础。

另一方面，不少学生在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、不按时完成作业，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。

因此，从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。

(二)教材分析八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。

教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性;内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性;栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育;内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。

初中八年级生物教学计划下册八年级生物实验教学计划一、实验教学目标本实验教学计划的目标是通过生物实验的方式，帮助八年级学生深入理解生物知识，培养学生的实验能力和科学思维，激发学生对生物学科的兴趣，提高学生的学习动力。

二、实验教学内容本实验教学计划共包括以下六个实验项目：实验一：生物光合作用的观察实验目的：通过观察水蕨的光合作用过程，了解光合作用的基本原理。

实验步骤：1.准备所需材料：水蕨植物、酸性橙汁、胶带、明胶方块。

2.将水蕨植物的根部剪掉，将其放置在含有酸性橙汁的杯子中。

3.用胶带粘好两块明胶方块，遮挡了水蕨的一部分叶片。

4.将杯子放在光照充足的地方，并观察水蕨的变化。

实验要求：要求学生能够正确操作实验仪器和材料，观察并记录实验现象，分析实验结果，并悟出光合作用的基本原理。

实验二：动物细胞的结构观察实验目的：通过观察动物细胞的结构，加深对细胞的理解。

实验步骤：1.准备所需材料：显微镜、玻璃片、盐水、洋葱和染色剂。

2.用玻璃片在洋葱表皮上刮下一小块细胞组织。

3.将细胞组织放在盐水中静置片刻。

4.将盐水中的细胞组织放在玻璃片上，加入染色剂，覆盖另一块玻璃片。

5.将组织样本放在显微镜下观察。

实验要求：要求学生能够正确使用显微镜观察细胞结构，并用科学的语言描述所观察到的细胞。

实验三：生物遗传的模拟实验实验目的：通过模拟实验，加深对生物遗传规律的理解。

实验步骤：1.准备所需材料：纸牌。

2.将纸牌分别标上带有遗传性状的基因型。

3.拍洗纸牌，随机配对。

4.根据亲代的基因型，模拟子代的基因型。

实验要求：要求学生能够正确进行纸牌的随机配对，并据此分析子代的基因型，理解遗传规律。

实验四：植物生长需求的观察实验目的：通过观察植物在不同条件下的生长情况，了解植物的生长需求。

实验步骤：1.准备所需材料：植物种子、土壤、水、阳光。

2.将植物种子分别种在不同的环境下，如只有水、只有阳光、只有土壤、有水有阳光等。

3.观察植物在不同环境下的生长情况，并记录观察结果。

2024年初二第二学期生物教学工作计划一、指导思想本次教育工作坚持以先进的教育理念为指导，以提高课堂教学效益和减轻学生课业负担为宗旨，持续推动和谐校园及思维对话型课堂的建设，深化教学改革。

通过借鉴先进的教育改革经验，强化教学方法和学习方式的研究，推进探究性教学实践，积极探索差异教育模式，强调教学反思和现代教育科学的运用，坚持以校本教研为主体，力求在初中生物教学领域开创崭新格局。

二、工作思路（一）围绕高效和谐、思维对话型课堂建设目标，加强课堂教学模式研究，提升教学效率。

（二）优化作业设计和批改流程，减轻学生课业负担。

（三）研究和实践差异教育，面向全体学生，因材施教，促进学生个性发展。

（四）探索有效的集体备课方式，促进教师专业成长，提高教学水平。

三、主要任务与措施（一）提升课堂教学质量，深化教学改革，构建和谐师生关系，实现教学三维目标、进度、难易度、方法、作业等方面的和谐统一。

（二）持续优化作业设计，关注学生个体差异，提高作业效率，倡导愉快学习。

（三）积极实践差异教育，针对学生特点，实施个性化的教学策略。

（四）探索以探究性学习为主体的教学模式，鼓励学生主动参与科学探究活动，并结合课程特点，运用多样化的教学方法。

（五）加强集体备课研究，提升教师对课程标准与教材的把握，优化教学方法。

（六）完善校本教研制度，增强教师研究意识，提升合作精神。

（七）通过多样化的教师培训活动，提高业务素质，优化教学设计。

（八）精准把握初三年级学业考试方向，深化教与学的理解，培养学生综合能力。

总结如下：坚信通过以上措施的实施，我们将能够有效提升教育质量，实现教学相长，助力学生全面发展。

让我们共同努力，迎接更加美好的教育成果。

2024年初二第二学期生物教学工作计划（二）本人在本学期承担了八年级（5）、（6）、（7）、（8）班的生物教学任务。

为了提升教学效果，实现“减轻学生负担，提高教学质量”的目标，促进素质教育的深入推进，进一步推动初中生物课堂教学改革，积极应对和解决教育改革过程中出现的新问题和新情况。

初中生物八年级实验教学计划初中生物八年级实验教学计划实验教学是课堂教学的重要组成部分，实验课是培养学生实验技能的基本途径。

下面是小编整理的初中生物八年级实验教学计划（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

初中生物八年级实验教学计划1一、学情简况上学期生物的平均成绩在八年级全学科排名靠后，虽然高分还可以，但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。

这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。

二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。

共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。

增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

三、教学目标1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

2、在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的高效快乐课堂教学有所创新、有所突破。

3、继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。

4、继续研究和推广校本教研的内涵和经验，充分调动教师们的积极性，发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日活动。

5、继续探究新课程的评价体系，特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在初二完成教学任务的基础上，总结试教二年的经验和体会，初步归纳整理出适合我校校情的评价体系。

6、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

7、通过学习使学生知道如何健康地生活。

8、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

四、教学要求1、教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇计划呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文，我们一起来了解一下吧。

八年级生物教学计划下册篇一在认真学习和深入贯彻《中央、国务院关于深化教育全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。

以促进学生转变学习方式，变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口。

1.本学期讲授义务教育课程标准实验教材（人教版），《生物学》（八年级上册）。

2.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

3.继续探究试教过程中新的教学模式，积极吸取过去两年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。

生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本科的学习兴趣浓厚。

通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：知识：1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

能力：1）增强动手能力和实验设计能力。

2）培养学生的实践能力：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。

1、重视提高学生的生物科学素养2、倡导探究性学习3、渗透“科学、技术、社会”的教育4、改进教法，加强课堂教学（1）提高贯彻课程目标的自觉性初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、能力以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。

八年级下册生物实验教学计划3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职场文书、书信函件、教学范文、演讲致辞、心得体会、学生作文、合同范本、规章制度、工作报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as workplace documents, correspondence, teaching samples, speeches, insights, student essays, contract templates, rules and regulations, work reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!八年级下册生物实验教学计划3篇八年级下册生物实验教学计划1新学期已经开始了，为了更好地适应新学期的教学工作，结合自己的实际和学科的现实条件以及学生的情况，对本学期的生物实验如下计划：生物是一门自然科学，而自然科学是建立在实验和生产实践的基础上的。