团扇教学设计1

五年级下册美术教案－9《团扇》｜湘美版
美术五下第九课《团扇》
教学目标：1.初步了解古团扇的历史及特点。

2.欣赏团扇的扇面画，提高审美能
教学重点：1.运用所学装饰扇面。

2.培养学生热爱中华民族传统文化的感情。

教学难点：1.欣赏团扇画面，运用所学装饰扇面。

2.培养学生热爱中华民族传统文化的感情。

教学过程：
一、导入
师：孩子们我们来猜一个游戏：有风不动无风动，不动无风动有风.
生：扇子
师：好，大家都见过哪些扇子呢？
（可以从形状、用途、制作材料等来说一说）
生:畅谈扇子的种类
师：多媒体介绍，从诸葛羽扇的人物典故（诸葛亮无论是六出祁山、还是草船借箭、空城计等生死存亡之际，他总是轻摇羽扇、波澜不惊胸有成竹、胜算在握。

他这样做最主要的是运用了扇上的谋略，
活佛济公的故事、鞋儿破，帽儿破，身上的袈裟破；你笑我，他笑我，一把扇儿破济公法宝破芭蕉扇破蒲鞋他是一位多行善事、排难解忧的和尚。

他的一把破蒲扇常不离手。

宋代的仕女扇子（扇面上常画山水花卉，款式争奇斗艳，闺阁仕女手摇团扇，清风徐来，不但可以平添主人娴雅文静的仪态，又能体现女性天真活泼的个性）和明清的折扇方面来引入课题并板书。

二、新授
1、教师讲解：
2.根据扇面的形状安排画面
四、教学评价与延伸
1.展示作品，自由欣赏，自由交流。

2. 自评、互评。

五、小结
扇子蕴藏着丰实的文化内涵。

古往今来，扇子与人们日常生活结下不解之缘，一把小小的扇子，不但已成为融实用价值与美学价值于一体的精美工艺品，还拥有很多扇子故事、民间传说和趣闻轶事。

湘教版美术五年级下册《团扇》教学设计教学目标：1. 初步了解古团扇的制作工艺及特点。

2. 制作团扇，运用所学装饰扇面。

3. 欣赏团扇的扇面画，提高审美能力，培养学生热爱中华民族传统文化的感情。

教学重点：欣赏团扇，会用简单的材料制作团扇。

教学难点：团扇扇面的内容设计及构图、色彩处理。

教学用具：课件、彩色卡纸、剪刀、胶棒等教学过程：一、谜语导入。

1、同学们好！（老师好）2、今天老师今天给大家带来了一个小礼物？首先，我想要大家来猜一猜。

（PPT 出示谜语）“有风不动无风动，不动无风动有风” 打一夏季物品猜猜，是什么？嗯，大家非常聪明一下就猜出来了。

2、瞧，这就是老师给你们带来的礼物，你知道它的名字吗？像这样类似圆形有柄的扇子我们称它为团扇。

幅不盈尺的团扇不仅是炎炎夏日的清凉神器，更是传统文化的载体，今天我们就一起走进第9 课团扇，感受团扇的文化的艺术魅力！（板书课题）二、观赏团扇，感受团扇的美1、课前老师布置大家去搜集有关团扇的资料，关于团扇你了解多少？哪位同学愿意分享一下你的预习成果。

（团扇出现于西汉时期，又称合欢扇，又因团团似明月而得名团扇。

……）2、接下来请大家仔细观察，不同形状的团扇（有圆形，有方圆形、梅花形……）我发现同学们都被这散发着古典美的团扇吸引住了，都看得很认真思考：观察不同形状的团扇你发现了什么共同特点（1、不管形状怎么变化，它们都接近于圆形，或由圆形演变而来，我们都叫团扇。

（2、以扇柄为中心轴，为轴对称图形）3、了解了团扇的形状和特点，接下来我们再细致了解一下团扇的结构组成。

说一说，团扇有哪几部分组成？（扇面、扇柄、扇坠）历代的文人墨客素有在团扇上题诗作画、抒怀寄情的雅趣，扇面上都表现有一些什么内容呀？（层峦叠嶂的山水画、恬淡雅致的花鸟画，娴静含羞的女子，刚柔并济的书法）团扇在方寸之间，折射人们生活的百态。

那么，到了现代，古团扇又发生了什么新的变化呢？三、玩团扇：今天同学们表现都很不错，今天老师还跟每个小组都带来了礼物，等下会发给做的端正，表现最好的小组。

第1篇课时：2课时年级：小学高年级教学目标：1. 让学生了解团扇的历史、文化内涵和艺术价值。

2. 培养学生的动手能力和审美情趣。

3. 提高学生对传统文化的认识和热爱。

教学重点：1. 团扇的历史和文化内涵。

2. 团扇的制作方法和技巧。

教学难点：1. 学生在创作过程中如何发挥创意，设计出具有个人特色的团扇。

教学准备：1. 团扇制作材料：空白团扇、彩笔、颜料、画笔、贴纸等。

2. 教学课件：团扇历史、文化内涵、制作方法等。

3. 团扇制作示范视频。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示团扇实物，引导学生观察团扇的形状、结构、颜色等。

2. 介绍团扇的历史背景和文化内涵，激发学生学习兴趣。

二、讲解1. 讲解团扇的历史发展、种类、用途等。

2. 讲解团扇的制作方法，包括选材、上色、装饰等步骤。

三、示范1. 教师现场示范团扇的制作过程，讲解每个步骤的技巧。

2. 学生观看示范，了解制作方法。

四、实践1. 学生分组，每组发放制作材料。

2. 学生按照示范步骤，开始制作自己的团扇。

第二课时一、展示与评价1. 学生展示自己的团扇作品，分享制作心得。

2. 教师和学生共同评价作品，鼓励创意和个性化。

二、拓展1. 引导学生思考团扇在现代生活中的应用，如装饰、礼品等。

2. 鼓励学生将团扇与其他艺术形式结合，如书法、绘画等。

三、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调团扇在传统文化中的地位。

2. 鼓励学生在日常生活中关注传统文化，传承和发扬民族精神。

教学评价：1. 学生对团扇的历史、文化内涵和艺术价值的认识程度。

2. 学生在团扇制作过程中的动手能力和创新能力。

3. 学生对传统文化的热爱程度。

教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导。

2. 教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的审美情趣。

3. 结合实际，引导学生将传统文化与现代生活相结合，提高学生的综合素质。

第2篇课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 了解团扇的历史、文化内涵和艺术特点。

团扇教学设计教学目标了解团扇的起源和历史背景。

学习团扇的制作工艺和技巧。

培养学生的创造力和艺术表达能力。

提高学生的手工制作能力和团队合作意识。

教学准备团扇模型或图片。

团扇制作材料，如纸张、彩笔、丝绸等。

教学投影仪或白板。

教学视频或图片资料。

学生活动手册和练习册。

教学步骤导入：通过展示团扇模型或图片，引发学生对团扇的兴趣，并提出问题，如“你知道团扇的用途和特点吗？”探究：通过观看教学视频或图片资料，介绍团扇的起源、历史和制作工艺。

引导学生观察团扇的结构和装饰，并进行讨论。

实践：将学生分成小组，每个小组制作一个团扇模型。

学生可以使用纸张、彩笔等材料，按照教师的指导进行制作。

展示：每个小组展示他们制作的团扇模型，并解释他们的设计理念和创意点。

其他小组进行评价和提问。

总结：教师对学生的展示进行总结和点评，强调团扇的文化意义和艺术价值。

鼓励学生总结本节课的学习内容，并进行小结。

教学扩展活动组织学生参观团扇制作工坊或艺术展览，深入了解团扇的制作过程和艺术表达。

鼓励学生自主设计和制作个性化的团扇作品，展示他们的创造力和艺术才华。

组织学生进行团队合作活动，如团扇展览或团扇设计比赛，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

教学评估与反思观察学生在实践环节的表现，包括制作团扇模型的过程和展示的内容。

根据学生的创意和表现进行评估。

听取学生的总结和反馈，了解他们对团扇教学的理解和收获。

根据学生的反馈进行教学反思和改进。

教学资源和支持教学视频或图片资源。

团扇模型或图片。

教学手册和练习册。

教学延伸与拓展鼓励学生研究团扇的不同类型和风格，如中国团扇、日本团扇等，并进行比较和分析。

组织学生参观相关的艺术展览或文化活动，拓宽他们的艺术视野和文化素养。

《团扇》教案设计一、教学目标1. 让学生了解团扇的起源、发展历史及其文化内涵。

2. 培养学生对传统艺术的欣赏能力和审美情趣。

3. 提高学生动手实践能力，体验团扇制作的乐趣。

4. 增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

二、教学内容1. 团扇的起源和发展历程2. 团扇的文化内涵3. 团扇的制作方法4. 团扇艺术的欣赏5. 创作自己的团扇作品三、教学重点与难点1. 教学重点：团扇的起源、发展历史、文化内涵及其制作方法。

2. 教学难点：团扇制作技巧的掌握。

四、教学方法1. 讲授法：讲解团扇的起源、发展历史、文化内涵。

2. 演示法：展示团扇制作过程，让学生直观地了解制作方法。

3. 实践法：引导学生动手制作团扇，提高实践能力。

4. 欣赏法：组织学生欣赏优秀的团扇作品，培养审美情趣。

五、教学准备1. 准备团扇的历史资料、图片和视频。

2. 准备团扇制作的材料和工具。

3. 准备展示优秀团扇作品的图片或实物。

【导入】教师展示团扇的图片或实物，引导学生关注团扇的美感，激发学生对团扇制作的热情。

【新课导入】1. 讲解团扇的起源和发展历程。

2. 介绍团扇的文化内涵，如寓意、象征等。

3. 讲解团扇的制作方法，包括选材、设计、绘制、组装等步骤。

【课堂实践】1. 学生分组进行团扇制作实践，教师巡回指导。

2. 引导学生注意团扇制作过程中的技巧和细节。

【作品欣赏】组织学生欣赏优秀的团扇作品，引导学生发表自己的看法和感受。

【总结与反思】1. 学生展示自己的团扇作品，分享制作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学。

3. 引导学生反思自己在团扇制作过程中的优点和不足，鼓励学生在课后继续创作。

【课后作业】1. 学生完成一篇关于团扇制作过程的日记或心得体会。

2. 学生选择一幅优秀的团扇作品进行模仿创作，下节课分享。

六、教学过程1. 导入：通过展示不同风格的团扇图片，引导学生关注团扇的艺术特点，激发学生对团扇制作的兴趣。

2. 新课导入：讲解团扇的起源和发展历程，介绍团扇的文化内涵，如寓意、象征等。

《团扇》教学设计课题：湘教版小学美术五年级下册第9课《团扇》课型：综合·探索课时：1课时教学目标：1．初步了解古团扇的制作工艺及特点。

2．欣赏团扇的扇面画，运用水墨画扇面，提高审美能力和绘画表现力。

3．使学生制作团扇，运用所学装饰扇面。

4．培养学生热爱中华民族传统文化的感情。

教学重难点：重点：初步了解古团扇的历史文化和制作工艺及特点。

难点：制作团扇，运用所学装饰扇面。

材料准备：纸材（卡纸、宣纸、蜡光纸、沙画纸、刮画纸、素描纸）竹片、中国画材料、双面胶、固体胶、剪刀、装饰物、彩笔、油画棒、高粱杆等。

教学过程：一、创设古诗情景诗意引题，导入新课——聊扇谈扇。

师：同学们从幼儿园到小学肯定学过不少古诗词吧，谁给大家朗诵一首？（学生吟诵古诗）。

今天老师也给大家带来了一首。

播放课件，学生聆听配乐吟诵西汉诗人班婕妤的《怨歌行》。

听了推荐的朗诵你觉得这首诗是写什么的？（扇子）嗯，同学们对诗意的把握很准确，这首诗写了古代文人雅士喜欢用的一种扇子。

（出示雅士执扇图）谁知道这种扇子古人又称什么？（对了)这种圆圆的扇子古人称之为——团扇。

这节课我们就一起在这诗情画意中一起走进团扇的世界。

板书课题：团扇【设计意图】：传统文化中诗与扇有着很完美的结合，创设诵诗情境，引导学生在古诗的意境中感受古人对扇的喜爱，从而引出课题。

二、创设文化情境，了解古老的扇文化——说扇知扇。

师：过渡语：“裁为合欢扇，团团如明月”。

的确，团扇在我国已有几千年的历史，更有着丰厚的文化内涵。

1．交流课前收集的资料。

师：课前老师布置了请同学们收集有关团扇的资料，现在我们全班交流一下吧！生1：通过查资料我们小组知道了团扇出现于西汉时期，又称绢宫扇，合欢扇。

生2：通过查资料我们小组知道了团扇多为唐代女性随身佩带。

生3：通过查资料我们小组知道了团扇是中国发明，而后传入了日本。

生4：通过查资料我们小组知道了团扇是圆形有柄的扇子。

……师：同学们收集的不错，看的出很用心。

篇一：湘教版五年级下册美术《团扇》教案五年级下册美术教案第 11课时篇二：团扇美术教案备课人教研组长签字篇三：《团扇》教学设计湘教版美术五年级下册教学设计团扇教学目标：1. 初步了解古团扇的制作工艺及特点。

2.制作团扇，运用所学装饰扇面。

3.欣赏团扇的扇面画，提高审美能力，培养学生热爱中华民族传统文化的感情。

教学重点：欣赏团扇，会用简单的材料制作团扇。

教学难点：团扇扇面的内容设计及构图、色彩处理。

教学用具：课件、彩色卡纸等教学过程：一、谜语导入。

1、同学们好！（老师好）2、张老师今天给大家带来了一个小礼物，是什么样的礼物呢？首先，我想要大家来猜一猜。

（出示谜语）“有风它不动，一动就有风，若要它不动，等到起秋风”打一夏季物品猜猜，是什么？对了，是扇子。

2、瞧，这就是张老师给你们带来的礼物，下面我们一起来看看这个特殊的礼物，它的形状是？下面还有一个？我们一般把上面是圆形、下面有柄的扇子统称为团扇。

（板题）3、你们在生活中看到过这样的团扇吗？在哪里看到过？其实呀，团扇在我们的生活中随处可见。

比如在一些路边的工艺品店，或旅游景点，都可以见到。

（图1）在一些歌舞表演中，团扇也经常作为道具使用。

（图2）在古代，无论是大家闺秀，还是小家碧玉，都喜欢随身携带一把团扇，这也是身份与优雅的象征。

二、观赏团扇，感受团扇的美1、课前老师布置大家去搜集有关团扇的资料，下面请一位同学来为大家介绍一下。

（教师出示传统团扇给学生欣赏，学生做相应介绍）呀，我发现同学们都被这散发着浓浓古典美的团扇吸引住了，都看得很认真。

接下来请大家仔细观察，团扇在形状上都有什么特点呢？（不管形状怎么变化，它们都接近于圆形，或由圆形演变而来，我们都叫团扇。

）扇面上都表现有一些什么内容呀？女子：很漂亮的女子花鸟：很恬淡诗词：都是很风雅的东西大家知道古代团扇一般是采用什么材料制作的吗？（绢、丝绸、刺绣）2、那么，到了现代，古团扇又发生了什么新的变化呢？我们继续来欣赏（欣赏）谁来说说这些团扇发生了哪些新变化？但还是以圆形为主。

团扇教学设计《团扇教学设计》一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够了解团扇的历史、文化背景和制作工艺。

学生能够掌握团扇的基本绘画技巧和表现方法。

学生能够创作出具有个性和创意的团扇作品。

2. 过程与方法目标通过欣赏、分析、实践等方式，引导学生学习团扇的相关知识和技能。

通过小组合作、交流分享等方式，培养学生的团队合作精神和创新能力。

3. 情感态度与价值观目标培养学生对传统文化的热爱和尊重之情。

培养学生的审美情趣和艺术修养。

培养学生的创新意识和实践能力。

二、教学重难点1. 教学重点团扇的历史、文化背景和制作工艺。

团扇的基本绘画技巧和表现方法。

团扇作品的创意和个性表达。

2. 教学难点如何引导学生将传统文化与现代创意相结合，创作出具有个性和创意的团扇作品。

如何在教学中培养学生的团队合作精神和创新能力。

三、教学方法1. 讲授法讲解团扇的历史、文化背景和制作工艺。

讲解团扇的基本绘画技巧和表现方法。

2. 欣赏法欣赏优秀的团扇作品，引导学生分析作品的创意和表现方法。

欣赏传统文化中的艺术元素，如诗词、书法、绘画等，引导学生将其融入到团扇作品中。

3. 实践法学生分组进行团扇的制作和绘画，教师进行指导和点评。

学生进行团扇作品的展示和交流，分享创作思路和经验。

4. 讨论法组织学生进行讨论，探讨如何将传统文化与现代创意相结合，创作出具有个性和创意的团扇作品。

组织学生进行讨论，探讨如何在团队合作中发挥各自的优势，提高团队合作效率。

四、教学过程1. 导入新课展示一些精美的团扇作品，引导学生观察和欣赏。

提问学生：你们知道这些团扇是怎么做出来的吗？它们有什么特点和文化内涵？引出本节课的主题：团扇的制作和绘画。

2. 知识讲解讲解团扇的历史、文化背景和制作工艺。

讲解团扇的基本绘画技巧和表现方法，如线条、色彩、构图等。

3. 欣赏作品欣赏优秀的团扇作品，引导学生分析作品的创意和表现方法。

欣赏传统文化中的艺术元素，如诗词、书法、绘画等，引导学生将其融入到团扇作品中。