最新五年级美术《团扇》教案

五年级下册美术教案－9《团扇》 | 湘美版教学内容本节课是湘美版五年级下册美术第九课《团扇》的内容。

通过本课的学习，学生将了解团扇的历史背景、艺术特点以及制作方法。

学生将学习如何运用绘画、剪纸、拼贴等技巧来设计并制作出富有创意的团扇作品。

教学目标1. 让学生了解团扇的起源和发展，欣赏团扇的艺术美。

2. 培养学生运用绘画、剪纸、拼贴等技巧进行团扇创作的实践能力。

3. 培养学生对传统艺术的热爱，提高学生的审美能力和创新意识。

教学难点1. 团扇的制作技巧，如绘画、剪纸、拼贴等。

2. 团扇的整体设计和色彩的搭配。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、团扇样品、制作材料等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过展示团扇样品，引发学生对团扇的兴趣，引导学生思考团扇的用途和特点。

2. 新课导入：介绍团扇的历史背景、艺术特点以及制作方法。

3. 实践操作：学生分组进行团扇制作，教师巡回指导。

4. 作品展示：学生展示自己的团扇作品，进行互相评价和交流。

5. 总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调团扇的艺术价值。

板书设计1. 团扇的起源和发展2. 团扇的艺术特点3. 团扇的制作方法4. 团扇的制作实践作业设计1. 制作一个团扇作品，要求运用绘画、剪纸、拼贴等技巧。

2. 写一篇关于团扇的短文，包括团扇的起源、艺术特点以及自己的创作体会。

课后反思通过本节课的学习，学生了解了团扇的历史背景、艺术特点以及制作方法，并能够运用绘画、剪纸、拼贴等技巧进行团扇创作。

在教学过程中，教师应注重培养学生的实践能力和创新意识，鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力。

同时，教师还应加强对学生的个别指导，帮助解决制作过程中遇到的问题。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生表现出较高的学习兴趣和创作热情。

教学难点补充和说明教学难点是教学过程中的一个重要环节，它涉及到学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战。

在《团扇》这一课中，教学难点主要集中在团扇的制作技巧，如绘画、剪纸、拼贴等，以及团扇的整体设计和色彩的搭配。

湘美版小学美术五年级下册第9课《团扇》教学设计一. 教材分析《团扇》是湘美版小学美术五年级下册第9课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解团扇的起源、发展以及各种团扇的样式和特点，同时掌握团扇的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了丰富的团扇图片，便于学生观察和欣赏。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和制作基础，对美术课程充满兴趣。

但部分学生对团扇的了解还不够深入，需要在课堂上进行引导和拓展。

此外，学生们的动手能力参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的支持和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解团扇的起源、发展以及各种团扇的样式和特点。

2.培养学生掌握团扇的制作方法，提高动手能力和创新能力。

3.培养学生对中国传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：了解团扇的起源、发展以及各种团扇的样式和特点，掌握团扇的制作方法。

2.难点：创新团扇的设计和制作，以及对团扇内涵的理解。

五. 教学方法1.讲授法：讲解团扇的起源、发展以及各种团扇的样式和特点。

2.示范法：展示团扇制作过程，引导学生动手实践。

3.小组讨论法：让学生在小组内交流讨论，分享制作心得。

4.欣赏评价法：学生欣赏优秀团扇作品，提高审美能力。

六. 教学准备1.准备团扇图片、视频资料以及相关文字资料。

2.准备团扇制作材料（如扇面、彩笔、剪刀、胶水等）。

3.布置教室，营造传统文化氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，介绍团扇的起源、发展以及各种团扇的样式和特点。

引导学生关注团扇的美学特征，激发学生对团扇制作的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示优秀的团扇作品，让学生欣赏和分析作品中的创意和技巧。

同时，引导学生了解团扇在传统文化中的寓意，增强民族自豪感。

3.操练（10分钟）讲解团扇制作的基本步骤，并进行示范。

学生在课堂上按照基本步骤进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）学生完成团扇制作后，小组内交流讨论，分享制作心得。

湘教版美术五年级下册第9课
《团扇》说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课内容是《团扇》，在说课的过程中希望得到各位专家、评委的批评和指导：
一、说教材：
本课是湘教版五年级下册第9课的内容。

学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。

通过本课的学习不仅能够让学生了解什么是折扇，而且能让学生掌握一些简单的制作折扇的方法。

同时还能培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱，可谓一举三得！
二、说学生:
本课的内容生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。

故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把学生学习的兴趣转化为学习的动力。

三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
1。

美术《团扇》教案教案概述：本节课以中国传统文化中的团扇为主题，通过观察实物和绘画创作，旨在培养学生的艺术欣赏能力和创造力，同时加深对传统文化的理解。

教学目标：1. 了解团扇的起源和发展，并理解其在中国传统文化中的重要地位。

2. 学习绘画团扇的基本技巧，掌握绘画的调色和表达能力。

3. 发展学生的艺术观察能力，培养他们对美的感知和欣赏能力。

4. 提高学生的创造力和想象力，鼓励他们进行主题创作。

教学准备：1. 多幅不同风格的团扇图片或实物。

2. 绘画材料：画纸、颜料、画笔等。

3. 电子投影仪及屏幕。

教学过程：引入：1. 呈现多幅团扇图片或实物，引导学生观察并描述团扇的特点。

2. 提问学生，你们了解团扇吗？它在中国文化中有何意义？探究：1. 给学生展示不同风格的团扇作品，引导他们发现其中的艺术特点和表达方式。

2. 通过观察和讨论，学生能够理解团扇在绘画表达中的优势以及其作为传统艺术形式的重要性。

实践：1. 引导学生学习团扇绘画的基本技巧，包括调色、线条和构图等。

2. 学生自由发挥，使用绘画材料绘制自己的团扇作品。

3. 学生相互欣赏和评价自己的作品，鼓励交流和讨论。

延伸：1. 呈现一些现代艺术家的团扇创作，引导学生理解艺术在不同时代的转变和创新。

2. 提醒学生，团扇作品可以通过数字绘画软件等现代技术进行创作，鼓励他们进行跨界艺术实践。

总结：1. 回顾本节课的学习内容，总结团扇在中国传统文化中的地位和艺术表达方式。

2. 引导学生思考，团扇作品如何体现中国传统文化的独特魅力。

拓展：1. 鼓励学生积极参与团扇创作比赛或展览，展示自己的绘画才华和创造力。

2. 组织学生进行团扇艺术分享会，邀请家长和其他班级参观欣赏。

本节课教案以通过观察和实践，引导学生探究团扇的艺术魅力和传统文化价值为主线。

通过学习团扇的绘画技巧和创作过程，学生既能够提升自己的艺术表达能力，又能够更好地理解和欣赏中国传统文化。

希望本节课的教学能够激发学生对艺术的兴趣，培养他们的审美能力和创造力，进一步推动传统文化的传承和创新。

《团扇》教学设计[推荐5篇]第一篇：《团扇》教学设计《团扇》教学设计教学目标：1.初步了解古团扇的制作工艺及特点。

2.欣赏团扇的扇面画，提高审美能力。

3.制作团扇，运用所学装饰扇面。

4.培养学生热爱中华民族传统文化的感情。

教学重、难点：教学重点：培养学生热爱中华民族传统文化的感情。

教学难点：运用所学的国画知识装饰扇面。

课前准备：教师：古代团扇组图；现代异性扇子组图；相关团扇资料等；学生：国画工具；手工工具等。

教学过程：一、设置情境，感受中华民族古老的扇文化 1.教师演示课件。

2.学生欣赏有关团扇的古诗、古画及相关介绍。

3.教师板书课题。

多媒体：古诗、团扇欣赏。

二、讨论交流，了解团扇的制作工艺、特点以及感受扇面画的形式美感1.提出活动要求：分组交流团扇的知识，并思考团扇的特点是什么。

2.学生分组交流学习，教师参与。

3.继续演示课件，介绍团扇的制作工艺及特点。

多媒体：团扇的制作工艺及特点（对称、轻盈、公益性强）教师讲解：团扇图样欣赏，并对团扇中图案的内容、造型、色彩、风格、构图特点，进行讲解，让学生初步学会如何鉴赏团扇，为下一步的制作打下基础。

4.继续演示课件，提出活动要求：（1）分组，每组重点讨论教材中的一件团扇作品。

（2）从扇面画的内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析，根据不同的扇面画可以有所侧重。

/ 2（3）学生分组讨论，教师参与。

（4）每组选派代表评述。

（5）教师鼓励学生，并与学生交流自己对作品的理解。

5.观察教材小训练中的两个扇面，说说哪个扇面更美?为什么?（1）学生回答，教师归纳：前者更美，因为蝴蝶图案的大小、布局更适合于扇面的形状。

（2）引导学生根据扇面的形状安排画面。

（3）继续演示课件，巩固欣赏。

三、知识拓展（折扇介绍）1.欣赏齐白石画家的折扇图样，并对构图、色彩知识进行巩固加深。

2.课件演示，介绍国画四君子（梅、兰、竹、菊）。

四、介绍制作团扇，根据扇面的形状合理安排画面。

《团扇》教案设计一、教学目标1. 让学生了解团扇的起源、发展历史及其文化内涵。

2. 培养学生对传统艺术的欣赏能力和审美情趣。

3. 提高学生动手实践能力，体验团扇制作的乐趣。

4. 增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

二、教学内容1. 团扇的起源和发展历程2. 团扇的文化内涵3. 团扇的制作方法4. 团扇艺术的欣赏5. 创作自己的团扇作品三、教学重点与难点1. 教学重点：团扇的起源、发展历史、文化内涵及其制作方法。

2. 教学难点：团扇制作技巧的掌握。

四、教学方法1. 讲授法：讲解团扇的起源、发展历史、文化内涵。

2. 演示法：展示团扇制作过程，让学生直观地了解制作方法。

3. 实践法：引导学生动手制作团扇，提高实践能力。

4. 欣赏法：组织学生欣赏优秀的团扇作品，培养审美情趣。

五、教学准备1. 准备团扇的历史资料、图片和视频。

2. 准备团扇制作的材料和工具。

3. 准备展示优秀团扇作品的图片或实物。

【导入】教师展示团扇的图片或实物，引导学生关注团扇的美感，激发学生对团扇制作的热情。

【新课导入】1. 讲解团扇的起源和发展历程。

2. 介绍团扇的文化内涵，如寓意、象征等。

3. 讲解团扇的制作方法，包括选材、设计、绘制、组装等步骤。

【课堂实践】1. 学生分组进行团扇制作实践，教师巡回指导。

2. 引导学生注意团扇制作过程中的技巧和细节。

【作品欣赏】组织学生欣赏优秀的团扇作品，引导学生发表自己的看法和感受。

【总结与反思】1. 学生展示自己的团扇作品，分享制作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学。

3. 引导学生反思自己在团扇制作过程中的优点和不足，鼓励学生在课后继续创作。

【课后作业】1. 学生完成一篇关于团扇制作过程的日记或心得体会。

2. 学生选择一幅优秀的团扇作品进行模仿创作，下节课分享。

六、教学过程1. 导入：通过展示不同风格的团扇图片，引导学生关注团扇的艺术特点，激发学生对团扇制作的兴趣。

2. 新课导入：讲解团扇的起源和发展历程，介绍团扇的文化内涵，如寓意、象征等。

《团扇》（教学设计）湘美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解团扇的起源、发展历史以及艺术特点，提高学生的审美情趣。

2. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本技能创作团扇作品，发展学生的想象力、创新能力和动手能力。

3. 通过本课的学习，培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 团扇的起源和发展历史2. 团扇的种类和艺术特点3. 团扇的制作技巧4. 团扇创作实践三、教学重点与难点1. 重点：了解团扇的起源、发展历史和艺术特点，掌握团扇的制作技巧。

2. 难点：运用线条、色彩、构图等基本技能创作出富有创意的团扇作品。

四、教具与学具准备1. 教具：团扇样品、图片、视频、教材、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、尺子、圆规等。

五、教学过程1. 导入：展示团扇样品和图片，引导学生关注团扇的美的造型、色彩和图案，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入：讲解团扇的起源、发展历史和艺术特点，让学生了解团扇在中国传统文化中的地位。

3. 教学示范：展示团扇制作过程，讲解制作技巧，引导学生关注线条、色彩、构图等方面的运用。

4. 实践环节：学生动手制作团扇，教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 团扇的起源和发展历史2. 团扇的种类和艺术特点3. 团扇的制作技巧七、作业设计1. 完成一幅团扇作品，要求线条流畅、色彩搭配和谐、构图合理。

八、课后反思1. 学生对团扇的起源、发展历史和艺术特点的掌握程度。

2. 学生在团扇制作过程中的表现，包括线条、色彩、构图等方面的运用。

3. 教学方法和教学内容的安排是否合理，是否存在需要改进的地方。

4. 对学生的评价是否公正、合理，能否激发学生的学习兴趣和自信心。

本课以团扇为载体，让学生了解中国传统文化，培养学生的审美情趣和创新能力。

通过讲解、示范、实践等环节，引导学生掌握团扇的制作技巧，提高学生的动手能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。

教案第9课团扇（教案）20232024学年美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解团扇的历史背景、文化内涵和艺术价值，增强学生的民族自豪感。

2. 培养学生欣赏和创作团扇画的能力，提高学生的审美素养。

3. 引导学生掌握团扇的制作方法和技巧，培养学生的动手操作能力。

4. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与交流能力。

二、教学内容1. 团扇的历史与文化：介绍团扇的起源、发展、种类及与之相关的历史故事。

2. 团扇的艺术特点：分析团扇画的表现手法、构图、色彩、线条等艺术特点。

3. 团扇的制作方法：讲解团扇的制作过程，包括选材、制作扇骨、裱糊扇面、绘制图案等。

4. 团扇的欣赏与创作：引导学生欣赏经典团扇作品，激发创作灵感，进行团扇画创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：团扇的制作方法、团扇画的创作。

2. 教学难点：团扇画的构图、色彩搭配、线条运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、团扇制作材料、团扇画作品。

2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、水彩笔、毛笔。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示团扇的美，引发学生兴趣。

2. 讲解：介绍团扇的历史、文化、艺术特点，分析团扇的制作方法。

3. 示范：教师现场演示团扇的制作过程，讲解注意事项。

4. 实践：学生分组进行团扇制作，教师巡回指导。

5. 展评：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价。

六、板书设计1. 板书第9课团扇2. 板书内容：团扇的历史、文化、艺术特点、制作方法、作品欣赏。

七、作业设计1. 制作一把属于自己的团扇。

2. 搜集更多关于团扇的历史故事、艺术作品，进行分享。

八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂氛围良好，大部分学生能独立完成团扇制作。

2. 教学改进：在讲解团扇制作方法时，可以增加更多实例，以便学生更好地理解；在实践环节，可以提前准备好材料，节省时间。

3. 学生反馈：学生对团扇制作兴趣浓厚，表示希望多参与此类实践活动。

团扇美术教案教案标题：团扇美术教案教案目标：1. 通过学习团扇的历史和制作过程，培养学生对传统文化的兴趣和理解。

2. 培养学生创造力和艺术表达能力，通过绘画和装饰团扇展示自己的想法和个性。

3. 培养学生的观察力和细致性，提高他们的手眼协调能力和美学品味。

教案步骤：引入活动：1. 向学生展示一些团扇的图片，并简要介绍团扇的历史和文化背景。

2. 引导学生思考团扇的用途和特点，鼓励他们分享自己对团扇的认识和想法。

知识讲解：1. 介绍团扇的制作材料和工具，如扇骨、扇面、颜料、毛笔等。

2. 介绍团扇的绘画技巧和装饰方法，如线条、色彩、图案等。

3. 引导学生观察不同风格的团扇作品，并分析其特点和艺术效果。

实践操作：1. 给每位学生准备一把空白的团扇和绘画工具。

2. 引导学生选择自己喜欢的主题或图案，并在团扇上进行绘画和装饰。

3. 鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试不同的绘画技巧和装饰方法。

4. 在学生完成作品后，组织展示和分享，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。

总结反思：1. 邀请学生分享他们在制作团扇过程中的收获和体会。

2. 引导学生总结团扇美术活动的重要性和意义，以及他们对传统文化的理解和认识。

3. 鼓励学生思考如何将所学的绘画技巧和艺术表达应用到其他创作中。

教案评估：1. 观察学生在制作团扇时的参与程度和专注度。

2. 评价学生的绘画和装饰技巧是否得当，以及作品的创意和表达能力。

3. 收集学生的反馈意见，了解他们对教案内容和活动安排的看法。

教案延伸：1. 鼓励学生了解更多传统文化艺术形式，如国画、剪纸等，并进行相关的创作活动。

2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，拓展他们的艺术视野和审美能力。

3. 鼓励学生将所学的团扇制作技巧应用到其他实际生活中，如装饰家居或礼品制作等。

希望以上教案建议和指导对您有所帮助，祝您教学顺利！。

教案第9课团扇（教案）湘美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解团扇的历史背景、艺术特点，掌握团扇的制作方法和步骤，培养学生动手能力及审美能力。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，使学生了解团扇的制作过程，学会运用各种材料进行创作。

3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感，提高审美情趣。

二、教学内容1. 团扇的历史背景：介绍团扇的起源、发展及其在各个历史时期的地位和作用。

2. 团扇的艺术特点：分析团扇的材质、造型、装饰等方面的特点。

3. 团扇的制作方法和步骤：讲解团扇的制作过程，包括选材、设计、制作等环节。

4. 团扇的欣赏与评价：引导学生欣赏优秀的团扇作品，学会从多个角度进行评价。

三、教学重点与难点1. 重点：团扇的制作方法和步骤，团扇的欣赏与评价。

2. 难点：团扇的设计与制作，如何运用各种材料进行创作。

四、教具与学具准备1. 教具：团扇实物、图片、制作工具等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：展示团扇实物，引导学生观察并思考团扇的特点和作用。

2. 新课：讲解团扇的历史背景、艺术特点，分析团扇的制作方法和步骤。

3. 实践：学生分组进行团扇制作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、师评。

六、板书设计1. 第9课团扇2. 课题：团扇的历史背景、艺术特点、制作方法和步骤3. 重点：团扇的制作方法和步骤，团扇的欣赏与评价4. 难点：团扇的设计与制作，如何运用各种材料进行创作七、作业设计1. 制作一幅团扇作品，要求造型美观、色彩搭配和谐。

八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过本节课的学习，学生是否掌握了团扇的制作方法和步骤，能否独立完成一幅团扇作品。

2. 教学内容是否充实：本节课的教学内容是否涵盖了团扇的历史背景、艺术特点、制作方法和步骤等方面的知识。

3. 教学方法是否恰当：本节课采用了欣赏、讨论、实践等教学方法，是否有效地激发了学生的学习兴趣和创作热情。