一年一度人代会导学案

九年级思想品德《一年一度人代会》教案鲁教版九年级思想品德《一年一度人代会》教案鲁教版第1课时一年一度人代会教学重点、难点：坚持人民代表大会制度[课前预习]如何理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度？ [知识点讲述]如何理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度？答：①在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。

②13亿人民不可能都去直接管理国家，只能通过民主选举，选出代表组成国家权力机关，代表人民去管理国家事务。

人民代表大会就是人民行使国家权力的机关，它包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

③全国人民代表大会和地方各级人民代表大会每届任期5年，每年举行一次会议，讨论并决定国家和地方重大失误。

全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，行使最高立法权、最高任免权、最高决定权、最高监督权，全国人大常委会是它的常设机关，在全国人大闭会期间行使全国人大的部分职权，地方各级人民代表大会是地方国家机关，本行政区域内的一切重大问题由他决定，并由它监督实施。

④亿万中国人民通过人民代表大会制度充分行使国家权力，参与国家管理。

人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

实行人民代表大会制度是我国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，它有力的保证了人民当家作主。

[突出重难点练习]材料分析：胡锦涛总书记在纪念全国人民代表大会成立50周年大会上讲话中指出，50年来人民代表大会制度保障了人民当家作主，动员了全体人民以主人翁的地位投身社会主义建设，保证了国家机关协调高效运转。

请回答：（1）实行人民代表大会制度有什么意义？（2）为了更好的坚持人民代表大会制度，我们青少年应该怎么做？参考答案：（1）亿万中国人民通过人民代表大会制度充分行使国家权力，参与国家管理。

人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

实行人民代表大会制度是我国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，它有力的保证了人民当家作主。

（2）青少年学生是国家的小主人，热爱人民代表大会制度，是我们应有的情感；在生活中尊重人大代表，积极向人大代表反映情况、提出建议，尽到小主人的责任，为发展社会主义民主尽一份力量，是我们应有的行动。

第五课第一框《人民代表大会国家权力机关》导学案●班级＿＿＿●姓名＿＿＿＿＿＿●组别＿＿＿●小组长＿＿＿＿＿【教师寄语】No hand can make the clock strike for me the hours that are passed. 光阴如流水,一去不复返.一、明确目标引导过程1．知识目标 知道人民代表大会是我国的国家权力机关 人民代表大会的主要职权。

了解人民代表的法律地位、权利和义务。

2．能力目标 通过教学培养学生理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力。

3．情感、态度、价值观目标 通过本课学习 使学生树立主人翁意识 增强社会责任感。

重点难点教学难点: 正确理解和把握人民代【学习重点】人民行使国家权力的机关及人民代表大会的职权【学习难点】人大代表的权利、义务【教学方法】引入实例法、自学阅读—讲授法、教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。

二、自主学习筑牢基础（准确扎实记忆基本原理，动脑思考小问题加深理解基本原理）要求：阅读回顾教材P39—42页知识，完成以下内容。

初步把握教材知识体系。

(一)、人民行使国家权力的机关1、我国的国家性质（即国体）是，其本质是。

2、是社会主义民主政治的本质和核心。

3、我国宪法明确规定：“人民行使国家权力的机关是和4、人民如何行使国家权力广大人民通过民主选举选出，由他们组成各级，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方一切重大事务，并由权力机关产生、、等机关，具体行使管理国家和社会的权力。

5、全国人民代表大会①性质：②地位：③职权：④常设机关：（2）地方各级人民代表大会①性质：②地位：③职权：【点拨】：（1）我国的立法机关是全国人民代表大会及其常务委员会，拥有国家立法权；地方各级人大有制定地方性法规的职权，必须报全国常委会和国务院备案，它不是独立的立法机关和行使立法权；国务院有制定行政法规的权利。

（2）权力机关与其他国家机关：前者指人民代表大会；后者包括行政机关、检察机关、审判机关和军事机关等。

第五课第一课时一年一度人代会教学设计教学目标：1.知识目标：（1）知道在我国，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民；人民代表大会是我国的权力机关；人民代表大会制度是我国的根本政治制度（2）初步了解人民代表大会与其他国家机关的关系，全国人民代表大会的职权等知识。

2.能力目标：积极参与我国民主政治建设，提高民主参与能力。

3.情感、态度、价值观：通过学习，树立国家主人翁意识，增强热爱拥护人民代表大会制度的情感，为发展社会主义民主贡献自己的一份力量。

.教学重点：人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。

教学难点：我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度课时类型：新授课课前准备：1.做好相关理论的学习，搜集教学资料，制作课件。

2.布置还学生查阅的内容。

教学方法：讲授法，合作探究法，情景法，总结归纳法等教学过程：【导课】播放视频：开国大典或者简单口述。

教师问：“看完视频，哪句话最让我们心潮澎湃？”（中国人民从此站起来了）继续总结引导：“中国人民从此站起来了”，它意味着，中国人民掌握了自己的命运，成为国家的主人。

那么，大家想想，全中国这么多的人，大家都可以直接管理国家的大事吗？（不可能）好，一方面我们说，人民是国家的主人，另一方面我们又说，人民不能直接管理国家大事，那么，人民怎么样行使当家做主的权力呢？导入：要搞清楚这个问题，大家就跟着老师一起来学习我们今天的这节课：一年一度人代会。

（幻灯片1）【新授】活动一：展示共享首先，小组内部成员互相交流课前布置的查阅内容“关于人代会，你都知道什么？”同时，组长迅速收集记录，然后，由组长代表各组汇报查阅成果。

教师：对学生查阅结果及时给与评价（积极肯定为主）后，进入课文第一部分内容学习。

一．人民代表大会幻灯片展示图片：图1：投票选举人大代表图2：全国人大代表走进人民大会堂图3：全国人民代表大会图4：合阳县人民代表大会教师：现在，我们可以看出，虽然13亿人民不可能都去直接管理国家事务，但是他们能通过......(教师一一对着图片，引导学生说出来：人民通过民主选举，选出人大代表，组成国家权力机关，代表人民去管理国家事务。

第5课人民当家作主（导学案）一年一度人代会一、学习目标：1、情感态度、价值观目标：热爱、拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识。

2、能力目标：正确地认识和看待社会政治生活中的各种现象；积极参与我国民主政治建设，提高民主参与能力。

3、知识目标：知道在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民；人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

二、学习重点、难点：1.我国的人民代表大会制度.2.人民代表的法律地位、权利和义务。

三、本课重要观点、问题梳理1、我国有13亿人口，不可能都直接去管理国家，只有通过民主选举，选出代表组成国家权力机关，代表人民去管理国家事务。

2、我国是社会主义国家，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。

人民代表大会是人民行使权力的机关，它包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会3、全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关，行使最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。

4、我国实行人民代表大会制度，由人民代表大会统一行使国家权力，国家的行政机关、审判机关、检察机关等都由人民代表大会产生，并授予它们分别行使行政权、审判权和检察权。

政府、法院、检察院必须对同级人民代表大会负责，并受它监督。

人大和政府、法院、检察院分工不同、职责不同，但它们的根本目标都是代表人民利益、为人民服务。

5、人大代表由人民民主选举产生，他们对人民负责，依照宪法和法律赋予的各项职权行使国家权力，讨论、决定国家和地方的重大事务；同时，又要接受人民的恶监督，人民有权罢免自己不满意的代表。

人民代表应该密切联系群众，充分反映民意，广泛集中民智，按照人民的意愿办事，代表人民行使权力。

6、人民代表大会制度是我国的根本政治制度，实行人民代表大会制度是中国人民当家作主的重要途径和最高表现形式，它有力地保证了人民当家作主。

7、人民、人大代表、人民代表大会、全国人民代表大会、人民代表大会制度有什么不同？①在我国，人民是国家的主人；②人大代表是由人民选举产生的国家权力机关的组成人员，来自于人民，代表人民行使国家权力；③人民代表大会是人民行使当家作主权利的国家机关，它包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会；④全国人民代表大会是最高的国家权力机关；⑤人民代表大会制度是我国的根本政治制度。