导学案
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1 第二单元 表内除法（一）导学案 姓名：
2．1．平均分的认识（第1课时）
温馨寄语： 每堂进步一点点，开心快乐每一天.
学习目标：
1、通过自学，我会说一说：认真观察主题图，说出什么是“平均分”。
2、通过自学，我会摆一摆、分一分，会对图形进行平均分，能够判断是不是“平均分”。
知识链接：
1、口算练习
6×8= 19＋5= 34＋7= 8×5= 32-9=
56－9= 3×6= 2×9= 17-9= 69+8=
4×5+36= 9×6-8= 7×8+6= 4×8-8=
口算技巧：在乘加或乘减算式，要先算（ ），再算（ ）。
一、自主学习：
1、打开课本，看12页，13页，观察例1主题图后，我发现：小朋友每份水，每份面包，每份橘子，每份糖，分得都是（ ）。
所以，每份分得（ ），这样就叫“平均分”。
2、打开课本，看14页例2、我会把物体“平均分”。
（1）摆一摆，分一分：把15个橘子平均分成5份，每份（ ）个；如果把它
平均分成3份，每份（ ）个。
（2）把10个面包平均分成5份，每份有（ ）个面包；如果把它平均分成2份，
每份（ ）个。
2 通过学习：我明白了每份分得（ ），叫“平均分”
二、合作探究：
通过观察自主学习1、2、题，我发现不管把一个数分成几份，每份的个数都是（ ）的，像这样的分法就叫（ ）我来总结一下：每份分得（ ），叫“平均分”
三、尝试练习：
1、做课本16页1.2.3题
2、判断是不是“平均分”。 并说出为什么？在平均分的物体后面画“√”
（1） （ ）
（2） （ ）
四、个人小结：
我学会了：每份分得（ ），叫“平均分”
五、当堂检测：
1、每份分得（ ），叫“平均分”
2、将6面小星星平均分给两个小朋友。在分法正确的下面画“√”。
（1） （2）
（ ） （ ）
3、摆一摆，想一想，填一填。
（1）12朵花平均分给4个小朋友，每位小朋友分（ ）朵花。
（2）把9个三角形平均分成3份，每份（ ）个。
（3）把15个三角形平均分成5份，每份（ ）个。
