重庆科创职业学院国际商务英语口语团队说课稿

商务英语口语课程教案课程名称：商务英语口语课程性质：专业必修课授课对象：商务英语专业一年级学生教学目标：1. 能力目标：使学生能够运用英语进行商务沟通，包括商务洽谈、会议、演讲等场景。

2. 知识目标：使学生掌握商务英语口语的基本表达方式和相关词汇。

3. 素质目标：培养学生具有良好的跨文化交际能力和商务礼仪素养。

教学内容：1. 商务场景词汇和表达：如商务洽谈、会议、演讲、招聘等场景的相关词汇和表达。

2. 商务英语口语技巧：如如何进行有效的商务演讲、如何进行商务洽谈、如何提问和回答问题等。

3. 商务礼仪和跨文化交际：如商务场合的着装、礼貌用语、肢体语言等，以及不同文化背景下的商务交际差异。

教学方法：1. 情景模拟：通过模拟商务场景，让学生在实际操作中学习和运用商务英语口语。

2. 角色扮演：让学生扮演不同角色，进行商务英语口语的实战演练。

3. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

4. 课堂讲解：讲解商务英语口语的基本表达方式和技巧，以及商务礼仪和跨文化交际的知识。

教学过程：1. 导入：通过引入实际商务场景，引起学生对商务英语口语的兴趣和需求。

2. 新课内容讲解：讲解商务英语口语的基本表达方式和技巧，以及商务礼仪和跨文化交际的知识。

3. 实践环节：进行情景模拟和角色扮演，让学生在实际操作中学习和运用商务英语口语。

4. 小组讨论：分组进行讨论，让学生分享自己的学习心得和经验，培养团队合作能力和口头表达能力。

5. 总结与反馈：对学生的表现进行点评和反馈，指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

教学评价：1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。

2. 实践环节成绩：考察学生在情景模拟和角色扮演中的表现。

3. 小组讨论成绩：考察学生在小组讨论中的表现和贡献。

4. 期末考试：考察学生对商务英语口语知识的掌握和运用能力。

教学资源：1. 教材：商务英语口语教材及相关参考资料。

2. 多媒体设备：电脑、投影仪、话筒等。

重庆科创职业学院授课方案商务英语阅读(例文)嘿，大家好！今天我要给大家分享一份商务英语阅读的授课方案，这可是我根据十年方案写作经验精心准备的哦！下面我们就直接进入主题吧！这门商务英语阅读课程的目标是帮助学生掌握商务领域的专业英语词汇，提高阅读理解能力，以及培养他们运用英语解决实际商务问题的能力。

我会从课程设置、教学方法、评估体系等方面详细阐述这个方案。

一、课程设置1.课程内容：我们将从商务英语的基本词汇、语法入手，逐步过渡到商务报告、商务信函、商务合同等实际应用场景。

课程内容丰富，涵盖金融、贸易、市场营销等多个领域。

2.课程结构：课程分为两个阶段，第一阶段为基础阶段，重点学习商务英语词汇和语法；第二阶段为提高阶段，侧重商务阅读和实际应用能力的培养。

二、教学方法2.任务驱动：将学习任务分解成若干个小任务，让学生在完成任务的实践中掌握商务英语知识。

3.互动教学：鼓励学生提问、发表观点，充分调动课堂气氛。

教师与学生互动，解答学生疑问。

4.案例分析：引入真实的商务案例，让学生分析案例中的英语表达，提高阅读理解能力。

三、评估体系1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小测验成绩等。

2.期中成绩：以一篇商务报告或商务信函为考核内容，检验学生商务英语写作能力。

3.期末成绩：包括商务英语阅读理解、商务英语词汇测试等。

四、具体实施步骤1.第一阶段（基础阶段）（1）教授商务英语基本词汇和语法，让学生具备阅读商务文章的基本能力。

（2）进行商务英语阅读训练，让学生逐步熟悉商务文章的行文风格和表达方式。

2.第二阶段（提高阶段）（1）教授商务英语高级词汇和语法，提高学生的阅读理解能力。

（2）引入商务案例，让学生分析案例中的英语表达。

（3）进行商务英语写作训练，让学生在实际应用中掌握商务英语。

注意事项：1.学生基础差异较大：由于学生英语水平参差不齐，可能存在部分学生跟不上课程进度的情况。

解决办法：针对这一问题，可以采取分层教学，对基础较差的学生进行额外辅导，确保他们能够跟上课程进度。

各位领导，各位老师大家好，我今天说课的课程是商务英语口语，说课内容是商务情景一Reception接待的第1，2课时。

首先介绍一下本次说课的目录，本次说课从7个方面进行，说定位，说目标，说内容，说教法，说学法，说教程和反馈总结。

第一个方面，说定位。

包括两项内容，课程定位和本章节定位。

一、课程定位。

商务英语口语是商务英语专业实现人才培养目标的核心课程。

是一门实用性，技能性很强的课程。

主要是培养学生从事外贸行业必备的职业技能。

它是商务英语专业的专业必修课，对象是大二年级的学生，通过大一时国际贸易，实用英语和商务英语的学习，加上商务英语口语课的实践，从而培养学生从事外贸行业的职业技能。

二、本章节定位。

我用了三个一来给本章节定位。

一条线索，第一个情景，第一个单元。

一条线索是指本册书是由一条商务线索贯穿始终，第一个情景是指接待是商务情景中的开始，所有商务流程要从接待开始；第一个单元是指本节课是第一个单元第一节课，所以非常重要。

这个图是每个单元的课程内容。

每个单元一个主题，有单词讲解，示范对话，学生对话，阅读文章和口语话题。

第二，说目标总目标是全面提高学生语言综合应用能力，培养学生商务职业技能。

分为三个目标，知识目标，能力目标和素质目标。

知识目标是3个。

1、了解整册书的线索，人物，事件2、掌握基本的商务流程3、掌握商务接待的相关表达法。

能力目标是要求学生能够运用准确、规范、流利的英语完成商务接待，能够灵活运用日常英语进行商务对话。

素质目标是要求学生具备从事对外商务活动的基本素质，具备良好的对外沟通能力和团队合作精神。

第三，说内容本节课接待主要完成两个大内容，一个是介绍教材的线索和商务基本流程。

另一个是学习商务接待相关表达法和对话。

下面说一下本节课的重点和难点，还有解决方法。

针对本节课的教学内容，教学重点是3个，1是弄清教材的线索，掌握商务流程2是掌握商务接待相关表达法3是熟读教材示范对话。

教学难点是根据教材示范对话，学生分组进行商务情景模拟演练。

商务英语口语教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握商务英语口语的基本表达方式；（2）了解商务场景中的常用词汇和短语；（3）熟悉商务英语口语的交流技巧。

2. 能力目标：（1）能够用英语进行商务场景的简单交流；（2）能够运用所学知识进行商务洽谈和沟通；（3）提高商务英语听说能力和口语表达能力。

3. 情感目标：（1）激发学生学习商务英语的兴趣；（2）培养学生的团队合作意识和沟通能力；（3）提高学生对商务英语口语应用的自信心。

二、教学内容1. 商务英语口语的基本表达方式；2. 商务场景中的常用词汇和短语；3. 商务英语口语的交流技巧；4. 商务洽谈和沟通的基本技巧；5. 商务英语口语应用实例。

三、教学方法1. 情境教学法：通过模拟商务场景，让学生在实际情境中学习和应用商务英语口语；2. 互动教学法：采用小组讨论、角色扮演等形式，引导学生积极参与课堂互动，提高口语表达能力；3. 任务型教学法：设计商务英语口语任务，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识；4. 视听教学法：利用多媒体教学资源，为学生提供真实的商务英语口语材料，增强学生的听说能力。

四、教学步骤1. 导入：介绍商务英语口语的重要性，激发学生的学习兴趣；2. 讲解：讲解商务英语口语的基本表达方式和商务场景中的常用词汇短语；3. 实践：分组进行商务场景的角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识；4. 互动：组织小组讨论，让学生分享学习心得和经验，互相交流；5. 总结：对本节课的内容进行回顾和总结，布置课后作业。

五、课后作业1. 复习本节课所学的商务英语口语表达方式和词汇短语；2. 结合所学知识，模拟商务场景进行口语练习；3. 收集商务英语口语的相关资料，进行拓展学习；六、教学评价1. 平时成绩：观察学生在课堂上的参与程度、口语表达能力和任务完成情况，给予相应的评价。

2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估其复习和应用所学知识的能力。

3. 口语测试：组织商务英语口语测试，评估学生在实际场景中的口语表达水平。

《商务英语口语》教案一、教学目标1. 让学生掌握商务英语口语的基本表达方式和句型。

2. 提高学生在商务场合中的英语听说能力，增进商务沟通技巧。

3. 培养学生具备一定的商务英语口语实际应用能力。

二、教学内容1. 第一单元：商务英语自我介绍与问候学习如何进行商务英语自我介绍学习商务场合中的问候和礼貌用语2. 第二单元：商务电话沟通学习商务电话中的基本用语和表达方式练习商务电话接听和拨打电话的技巧3. 第三单元：商务会议与演讲学习商务会议中的开场白和结束语学习如何进行商务演讲和报告4. 第四单元：商务洽谈与讨论学习商务洽谈的基本原则和技巧练习商务讨论和辩论的表达方式5. 第五单元：商务拜访与接待学习商务拜访的邀请和拒绝的表达方式学习商务接待中的礼貌用语和沟通技巧三、教学方法1. 情景模拟：通过设定商务场景，让学生模拟实际商务活动，进行口语练习。

2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟商务活动中的不同角色，提高口语表达能力。

3. 小组讨论：学生分组讨论商务话题，培养团队合作能力和商务沟通技巧。

4. 听力训练：通过听商务英语对话和讲座，提高学生的听力理解能力。

四、教学评价1. 口语练习：评估学生在商务场合中的口语表达流利度和准确性。

2. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现和沟通能力。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和观点阐述。

4. 听力测试：评估学生的听力理解和回答问题的能力。

五、教学资源1. 教材：《商务英语口语》教材或相关商务英语口语资料。

2. 多媒体教学设备：用于播放听力材料和视频资料。

3. 网络资源：用于查找商务英语相关的听力材料和视频资料。

4. 商务场景图卡：用于情景模拟和角色扮演练习。

六、教学进程安排1. 第一课时：介绍课程目标和内容，进行商务英语自我介绍与问候的练习。

2. 第二课时：学习商务电话沟通的基本用语和技巧，进行电话对话的角色扮演。

3. 第三课时：学习商务会议与演讲的开场白和结束语，进行简短演讲的练习。

《商务英语口语》教案第一章：商务英语口语概述1.1 教学目标了解商务英语口语的重要性和应用场景掌握商务英语口语的基本技巧和表达方式1.2 教学内容商务英语口语的定义和特点商务英语口语的应用场景和重要性商务英语口语的基本技巧和表达方式1.3 教学方法讲授法：讲解商务英语口语的基本概念和知识点互动法：通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的商务英语口语表达能力1.4 教学评估课堂参与度：评估学生在讨论和角色扮演中的表现口语练习：评估学生的口语表达能力和准确性第二章：商务英语口语的基本技巧2.1 教学目标掌握商务英语口语的基本技巧，包括发音、语调、语速和语量学会使用正确的商务英语词汇和短语进行口语表达2.2 教学内容商务英语口语的发音和语调：掌握正确的发音和语调，提高口语的可懂度商务英语口语的语速和语量：学会控制语速和语量，使口语表达更加清晰和有力商务英语口语的词汇和短语：学习和使用常见的商务英语词汇和短语，增加口语的专业性2.3 教学方法语音练习：通过模仿和重复练习，纠正发音和语调错误词汇学习：通过例句和练习，学习和使用常见的商务英语词汇和短语2.4 教学评估发音和语调：评估学生的发音和语调准确性词汇和短语：评估学生使用商务英语词汇和短语的准确性和流畅度第三章：商务英语口语的表达方式3.1 教学目标学会使用正确的商务英语口语表达方式，包括问候、介绍、寒暄和道别掌握商务英语口语中的礼貌用语和商业礼节3.2 教学内容商务英语口语的问候和介绍：学习和使用正确的问候和介绍用语，包括自我介绍和介绍他人商务英语口语的寒暄和道别：学习和使用正确的寒暄和道别用语，包括告别和感谢商务英语口语的礼貌用语和商业礼节：学习和使用正确的礼貌用语和商业礼节，包括请、谢谢、对不起等3.3 教学方法情景模拟：通过模拟商务场合，练习和使用正确的口语表达方式角色扮演：通过角色扮演，培养学生的商务英语口语表达能力和商业礼节口语表达方式：评估学生的口语表达方式和准确性商业礼节：评估学生的商业礼节和礼貌用语的使用情况第四章：商务英语口语的沟通技巧4.1 教学目标学会有效的商务英语口语沟通技巧，包括倾听、提问、陈述和说服掌握商务英语口语中的有效沟通策略和技巧4.2 教学内容商务英语口语的倾听：学会有效倾听他人发言，理解和回应商务英语口语的提问：学会提出有效问题，获取信息和解决问题商务英语口语的陈述和说服：学会清晰、简洁地陈述观点和说服他人4.3 教学方法讨论和小组活动：通过讨论和小组活动，培养学生的商务英语口语沟通技巧角色扮演：通过角色扮演，练习和使用有效的商务英语口语沟通策略4.4 教学评估口语沟通技巧：评估学生的口语沟通技巧和有效性角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现和沟通能力第五章：商务英语口语的实际应用5.1 教学目标学会在不同的商务场合中使用正确的口语表达方式，包括会议、商务洽谈、演讲和报告掌握商务英语口语的实际应用技巧和策略商务英语口语在会议中的应用：学会在会议中进行有效的口语表达和沟通商务英语口语在商务洽谈中的应用：学会在商务洽谈中进行正确的口语表达和沟通商务英语口语在演讲和报告中的应用：学会在演讲和报告中进行清晰、有力的口语表达5.3 教学方法情景模拟：通过模拟商务场合，练习和使用正确的口语表达方式演讲和报告练习：通过演讲和报告练习，培养学生的商务英语口语表达能力5.4 教学评估口语应用技巧：评估学生在模拟商务场合中的口语表达方式和准确性演讲和报告：第六章：商务英语口语在会议中的应用6.1 教学目标学会在会议中使用正确的商务英语口语表达方式，包括开场、讨论、总结和决定掌握在会议中进行有效沟通和协作的技巧6.2 教学内容会议开场：学会使用正确的商务英语口语进行会议开场，介绍会议目的和议程讨论和意见交换：学会在会议中提出意见、参与讨论和回应他人意见总结和决定：学会在会议中进行有效的总结和做出决策6.3 教学方法角色扮演：通过模拟会议场景，练习和使用正确的口语表达方式小组讨论：通过小组讨论，培养学生在会议中的沟通和协作技巧6.4 教学评估会议口语表达：评估学生在模拟会议中的口语表达方式和准确性沟通和协作技巧：评估学生在会议中的沟通和协作能力第七章：商务英语口语在商务洽谈中的应用7.1 教学目标学会在商务洽谈中使用正确的商务英语口语表达方式，包括开场、介绍产品/服务、谈判和达成协议掌握在商务洽谈中进行有效沟通和协商的技巧7.2 教学内容洽谈开场：学会使用正确的商务英语口语进行洽谈开场，建立良好关系和引入主题介绍产品/服务：学会清晰、准确地介绍产品或服务的特点和优势谈判和达成协议：学会在商务洽谈中进行有效的谈判和达成协议7.3 教学方法角色扮演：通过模拟商务洽谈场景，练习和使用正确的口语表达方式案例分析：通过案例分析，培养学生在商务洽谈中的沟通和协商技巧7.4 教学评估洽谈口语表达：评估学生在模拟商务洽谈中的口语表达方式和准确性沟通和协商技巧：评估学生在商务洽谈中的沟通和协商能力第八章：商务英语口语在演讲和报告中的应用8.1 教学目标学会在演讲和报告中使用正确的商务英语口语表达方式，包括开场、主体和结尾掌握在演讲和报告中进行有效沟通和表达的技巧8.2 教学内容开场白：学会使用正确的方式进行演讲或报告的开场，吸引听众的注意力主体内容：学会清晰、有条理地表达演讲或报告的主题和观点结尾总结：学会有效地进行演讲或报告的结尾，留给听众深刻印象8.3 教学方法演讲和报告练习：通过演讲和报告练习，培养学生的商务英语口语表达能力反馈和修正：通过同伴评价和教师的指导，学生对自己的演讲和报告进行反馈和修正8.4 教学评估口语表达：评估学生在演讲和报告中的口语表达方式和准确性沟通和表达技巧：评估学生在演讲和报告中的沟通和表达效果第九章：商务英语口语在电话沟通中的应用9.1 教学目标学会在电话沟通中使用正确的商务英语口语表达方式，包括接听、拨打电话和处理不同情况掌握在电话沟通中进行有效沟通和解决问题的技巧9.2 教学内容接听电话：学会正确的方式接听电话，确认身份和记录信息拨打电话：学会正确的方式拨打电话，清晰表达目的和沟通需求处理不同情况：学会应对各种电话沟通情境，解决问题和提供帮助9.3 教学方法角色扮演：通过模拟电话沟通场景，练习和使用正确的口语表达方式情景模拟：通过情景模拟，培养学生在电话沟通中的沟通和解决问题的技巧9.4 教学评估电话口语表达：评估学生在模拟电话沟通中的口语表达方式和准确性沟通和解决问题技巧：评估学生在电话沟通中的沟通和解决问题的能力第十章：商务英语口语在职场交流中的应用10.1 教学目标学会在职场交流中使用正确的商务英语口语表达方式，包括日常沟通、同事交流和跨文化交流掌握在职场交流中进行有效沟通和建立良好关系的技巧10.2 教学内容日常沟通：学会使用正确的商务英语口语进行日常沟通，包括问候、询问和告知同事交流：学会在同事之间进行有效的交流和合作，分享信息和支持跨文化交流：学会在跨文化交流中尊重和理解不同文化背景，有效沟通和合作10.3 教学方法情景模拟：通过模拟职场交流场景，练习和使用正确的口语表达方式小组讨论：通过小组讨论，培养学生在职场交流中的沟通第十一章：商务英语口语在国际商务会议中的应用11.1 教学目标学会在国际商务会议中使用正确的商务英语口语表达方式，包括开场、讨论、总结和决定掌握在国际商务会议中进行有效沟通和协作的技巧11.2 教学内容会议开场：学会使用正确的商务英语口语进行会议开场，介绍会议目的和议程讨论和意见交换：学会在会议中提出意见、参与讨论和回应他人意见总结和决定：学会在会议中进行有效的总结和做出决策11.3 教学方法角色扮演：通过模拟国际商务会议场景，练习和使用正确的口语表达方式小组讨论：通过小组讨论，培养学生在会议中的沟通和协作技巧11.4 教学评估会议口语表达：评估学生在模拟会议中的口语表达方式和准确性沟通和协作技巧：评估学生在会议中的沟通和协作能力第十二章：商务英语口语在跨文化商务交流中的应用12.1 教学目标学会在跨文化商务交流中使用正确的商务英语口语表达方式，包括礼貌用语、商务礼仪和跨文化沟通技巧掌握在跨文化商务交流中进行有效沟通和建立良好关系的技巧12.2 教学内容礼貌用语：学会使用正确的礼貌用语，包括问候、感谢和告别商务礼仪：学会遵守不同文化背景下的商务礼仪，包括着装、座位安排和商务宴请跨文化沟通技巧：学会理解和尊重不同文化背景，有效沟通和合作12.3 教学方法情景模拟：通过模拟跨文化商务交流场景，练习和使用正确的口语表达方式案例分析：通过案例分析，培养学生在跨文化商务交流中的沟通和协作技巧12.4 教学评估口语表达：评估学生在模拟跨文化商务交流中的口语表达方式和准确性沟通和协作技巧：评估学生在跨文化商务交流中的沟通和协作能力第十三章：商务英语口语在网络会议中的应用13.1 教学目标学会在网络会议中使用正确的商务英语口语表达方式，包括开场、讨论、总结和决定掌握在网络会议中进行有效沟通和协作的技巧13.2 教学内容会议开场：学会使用正确的商务英语口语进行会议开场，介绍会议目的和议程讨论和意见交换：学会在会议中提出意见、参与讨论和回应他人意见总结和决定：学会在会议中进行有效的总结和做出决策13.3 教学方法角色扮演：通过模拟网络会议场景，练习和使用正确的口语表达方式小组讨论：通过小组讨论，培养学生在会议中的沟通和协作技巧13.4 教学评估会议口语表达：评估学生在模拟会议中的口语表达方式和准确性沟通和协作技巧：评估学生在会议中的沟通和协作能力第十四章：商务英语口语在商业演讲中的应用14.1 教学目标学会在商业演讲中使用正确的商务英语口语表达方式，包括开场、主体和结尾掌握在商业演讲中进行有效沟通和表达的技巧14.2 教学内容开场白：学会使用正确的方式进行演讲或报告的开场，吸引听众的注意力主体内容：学会清晰、有条理地表达演讲或报告的主题和观点结尾总结：学会有效地进行演讲或报告的结尾，留给听众深刻印象14.3 教学方法演讲和报告练习：通过演讲和报告练习，培养学生的商务英语口语表达能力反馈和修正：通过同伴评价和教师的指导，学生对自己的演讲和报告进行反馈和修正14.4 教学评估口语表达：评估学生在演讲和报告中的口语表达方式和准确性沟通和表达技巧：评估学生在演讲和报告中的沟通和表达效果第十五章：商务英语口语在商务旅行中的应用15.1 教学目标学会在商务旅行中使用正确的商务英语口语表达方式，包括预订、接待和商务洽谈掌握在商务旅行中进行有效沟通和解决问题的技巧15.2 教学内容预订：学会正确的方式进行酒店、机票和会议室的预订商务洽谈：学会在商务洽谈中进行正确的口语表达和沟通15.3 教学方法角色扮演：通过模拟商务旅行场景，练习重点和难点解析本文主要介绍了《商务英语口语》的教学目标、内容、方法和评估方式，涵盖了十五个章节，包括商务英语口语的基本技巧、表达方式、沟通技巧、实际应用、跨文化商务交流、网络会议、商业演讲和商务旅行等方面的内容。

《国际商务英语口语》课程标准1. 概述1.1课程的性质“商务英语口语”课程是根据高职高专国际贸易专业学生需要开设的一门职业基础必修课程，同时也是一门语言技能训练课。

其专业前导课程为实用英语、英语听力、国际贸易理论与实务，后续课程为国际商务谈判英语、国际货运代理、国际海运与空运代理等。

本课程具有很高的综合性，涉及商务活动、商务谈判、商务单证等英语专业知识，是对英语语法、词汇、专业知识的综合能力运用。

1.2课程设计理念1）、注重学生的发展本课程面向国际贸易专业全体学生，注重学生岗位能力的培养，使学生的学习有针对性；注重提高学生口语的表达能力；培养学生日常使用英语的习惯；增强学生口语实践能力，以提高口语谈判技能、磨砺意志、活跃思维和扩展视野为基本目标。

使学生在就业前获取相关的职业资格证书，如剑桥商务英语初中级证书。

2）、注重社会的发展当前人类社会、技术和经济等都已经进入到高度发达的阶段。

技能人才的培养应与企业紧密了解起来,在生产实践中打造纯正的技能人才。

坚持以服务为宗旨、以就业为导向的职业教育办学方针，通过大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式，构建学校和企业共同教育、管理和培训学生的教育模式。

在教学实践中注重理实一体化教学体系的构建，真正做到知行统一，教学做一体化，有效地提高商务英语口语课程的教学效果。

3）、注重知识的发展课程以工作过程为导向，以职业需求为导向，积极调动图书馆、音像、互联网等各类教学资源，充分利用多媒体技术，改变传统教学方式，注重知识的积累和更新。

要深刻认识学习和知识更新的重要性，学习先进的教育理念。

在工作中要加强教学研究，积极总结教学经验，实现由经验型教学向研究型教学的转变。

1.3课程开发思路该课程坚持基于工作过程的课程观，以职业需求为导向，以学生的就业为导向，从而实现本专业的人才培养目标。

以工作过程为课程设计的主要依据，要求以基于职业情境中的具体行动过程为参照，将陈述性知识和过程性知识整合、理论知识和实践知识整合，以学生行动为主体，让学生在一种尽量真实的工作环境中学习知识，进而培养学生的专业能力、方法能力和行动能力，即综合职业能力。