图书馆资源与服务指南新生入馆培训
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图书馆学生培训计划表一、培训目标1. 帮助学生全面了解图书馆的功能与资源,掌握图书馆的使用技巧;2. 培养学生正确的文献检索方法和信息素养,提高信息获取能力;3. 培养学生阅读兴趣和阅读能力,提高学术素养和综合素质;4. 培养学生团队合作精神和服务意识,提高沟通与表达能力。
二、培训内容1. 图书馆资源介绍:包括图书、期刊、电子书籍、数据库等资源的种类和使用方法;2. 图书馆规章制度:包括图书馆开放时间、借阅规定、阅览室秩序等;3. 文献检索:包括使用图书馆检索系统、学术数据库检索、学术论文写作等;4. 阅读推荐:包括阅读故事书、名著、英文原版书籍等;5. 服务技能:包括学生工作岗位培训,图书馆服务技能培训等。
三、培训形式1. 线下讲座:邀请图书馆馆员进行学术讲座,介绍图书馆的资源和服务;2. 线上课程:利用网络平台开设图书馆使用教学课程,学生自主学习;3. 实践操作:组织学生到图书馆进行实地操作和实际借阅;4. 毕业实习:安排学生到图书馆进行实习,参与图书馆工作。
四、培训流程1. 前期准备:确定培训目标、编写培训大纲、确定培训时间地点和人员配备。
2. 培训宣传:通过学校官方网站、班级通知等方式宣传培训计划,吸引学生参与。
3. 培训实施:根据培训大纲,按照预定时间安排线下讲座和线上课程,组织实践操作。
4. 实习安排:根据规定流程安排学生到图书馆进行实习,参与图书馆工作。
5. 结业总结:对培训过程进行总结,评估培训效果,准确掌握学生学习情况。
五、培训评估1. 学生考核:设立图书馆使用考核,考察学生的图书馆使用技能和服务意识;2. 学生答辩:要求学生撰写总结报告,并参与答辩,评价学生在培训中的表现;3. 效果评估:对培训效果进行评估,听取学生和教师的反馈意见,总结提高工作。
六、培训资源1. 人力资源:图书馆馆员、学校教师;2. 学习资源:图书馆藏书、数据库、电子图书等;3. 培训场地:图书馆阅览室、多媒体教室、学校实验室等;4. 技术设备:电脑、投影仪、多媒体设备等。
图书馆新生入馆教育教程目录:一、概况二、门禁及借阅证的使用三、借阅制度四、网络信息服务五、数字图书馆服务六、特色服务和其他服务项目七、读者文明公约一、概况(一)简介陕西师范大学图书馆由长安校区图书馆、雁塔校区图书馆组成,实行藏、借、阅、咨询、信息素质教育一体化运行模式,周平均开放时数达80.5小时,部分阅览室周开放时数达98小时。
我馆文献资源丰富,特色突出,截至2009年底,累计纸本文献馆藏量达290万余册。
同时,图书馆购置了大量电子版文献,以不同形式开通数据库70多个,其中中外文电子图书近109万册(含电子版学位论文),中外文电子期刊1。
5万种,为本校教学科研工作提供了良好的文献信息保障。
图书馆全面实现了现代化管理,引进了具有国际先进水平的以色列Aleph500图书馆集成管理系统,建设了馆藏中外文书刊书目数据库、馆藏古籍书目数据库和馆藏特色文献数据库,除两个多媒体电子阅览室之外,在图书馆的许多公共区域都设置有检索机和信息点,读者可通过校园网和Internet网自由方便地阅读、检索和浏览馆藏多种不同载体的文献信息。
(二)阅览室布局长安校区图书馆:雁塔校区图书馆:二、门禁及借阅证的使用(一)两校区图书馆入馆处均安置有门禁系统,读者必须持经过图书馆认证的借阅证方可刷卡入馆。
图书馆借阅证是非接触式射频卡,将借阅证靠近读卡区面板即可自动读卡并自动打开门禁,请勿将借阅证在读卡区面板上接触及使劲拍打,以免损坏门禁读卡器;(二)借书证实行一人一卡制,仅限本人使用,否则按有关规定处理;(三)外借图书时应该根据工作人员的提示首先在读卡器上刷卡,以调出借阅者身份资料.读者只需将卡靠近读卡区域即可,请勿将借阅证在读卡区域面板上接触及使劲拍打,以免损坏读卡器;(四)归还图书时无需借阅证,直接扫描图书条码即可归还图书。
三、借阅制度(一)借阅证管理办法1. 借阅证权限的开通a)服务对象为本校在编教职工、全日制本科生、硕士、博士研究生,留学生、进修教师、教育硕士、访问学者。
新生入馆教育培训活动简报尊敬的各位领导、老师和同学们:在秋高气爽的季节,我们迎来了新一届的本科生和研究生。
为了帮助同学们更好地适应图书馆的使用,提高同学们的信息素养和学术规范,我们举办了一系列的新生入馆教育培训活动。
以下是本次活动的简要汇报。
一、活动背景和目的图书馆是学校的重要组成部分,是同学们学习、研究的必经之地。
为了让同学们更好地利用图书馆资源,提高自身综合素质,我们组织了新生入馆教育培训活动。
本次活动的目的是让同学们了解图书馆的基本情况、资源分布、借阅规则、电子资源使用方法以及学术规范等方面的知识,以便同学们更好地融入校园生活,提高自身学术水平。
二、活动内容和形式本次新生入馆教育培训活动主要包括以下几个部分:图书馆基本情况介绍:由图书馆负责人进行讲解,介绍图书馆的历史、规模、功能分区、开放时间等基本情况。
资源分布介绍:由图书馆员进行讲解,介绍图书馆的图书、期刊、报纸等资源的分布情况以及借阅规则。
电子资源使用方法:由图书馆员进行讲解,介绍图书馆的电子资源使用方法,包括数据库检索、电子图书阅读、电子期刊论文下载等。
学术规范教育:由专业教师进行讲解,介绍学术规范的基本知识,包括学术诚信、引用规范、论文格式等。
本次活动采用线上线下相结合的方式进行。
在图书馆内,我们设立了宣传展板和宣传片,供同学们观看学习;在线上,我们通过图书馆官方网站、微信公众号等渠道发布活动通知和培训资料,方便同学们随时随地学习。
同时,我们还组织了现场互动环节,让同学们与图书馆员和教师进行交流,解决同学们在使用图书馆过程中遇到的问题和疑惑。
三、活动效果和反馈本次新生入馆教育培训活动得到了同学们的积极响应和好评。
通过问卷调查和现场反馈,我们了解到以下几点:同学们对图书馆的认识更加深入。
通过活动的讲解和宣传,同学们对图书馆的资源分布、借阅规则等有了更全面的了解,能够更加熟练地使用图书馆。
同学们的信息素养得到了提高。
通过电子资源使用方法的培训,同学们学会了如何利用图书馆的数据库进行检索、如何下载电子期刊论文等操作,提高了自身信息素养。
图书馆各种培训计划一、员工培训计划1.入职培训:图书馆作为一个知识型单位,要求员工具备一定的专业知识和服务技能。
因此,对于新员工来说,入职培训是非常重要的。
入职培训主要包括图书馆的基本规章制度、服务流程和专业知识等方面。
2.专业技能培训:图书馆的员工需要具备一定的专业技能,如文献检索、图书分类、读者引导等。
因此,图书馆需要定期开展专业技能培训,使员工能够不断提升自己的专业水平。
3.职业道德培训:作为一个公共服务单位,图书馆的员工需要具备良好的职业操守和服务意识。
因此,图书馆需要开展职业道德培训,使员工明白自己的职责和义务,做到公正、客观、热情地为读者服务。
4.沟通技巧培训:图书馆的员工需要与读者进行密切的沟通,因此需要具备良好的沟通技巧。
图书馆可以开展沟通技巧培训,使员工能够更好地与读者交流,提高服务质量。
5.安全培训:图书馆是一个公共场所,员工需要具备一定的安全意识和应对突发事件的能力。
因此,图书馆需要不定期地开展安全培训,使员工了解应对突发事件的方法,确保读者和员工的安全。
二、读者培训计划1.阅读培训:图书馆是阅读的殿堂,因此需要为读者提供阅读培训。
阅读培训可以包括阅读技巧、阅读兴趣培养等方面,帮助读者更好地利用图书馆的资源。
2.信息素养培训:随着信息化的发展,信息素养逐渐成为一种基本素质。
图书馆可以开展信息素养培训,帮助读者了解信息的获取和利用方式,提高信息素养水平。
3.学术写作培训:图书馆的读者中不乏学生和学者,因此可以开展学术写作培训,帮助读者提高学术写作水平,更好地发表学术论文。
4.电子资源利用培训:图书馆现在不仅有纸质资源,还有丰富的电子资源。
因此,图书馆可以开展电子资源利用培训,帮助读者更好地利用图书馆的电子资源。
5.儿童阅读培训:图书馆的儿童读者需要专门的阅读培训,帮助他们培养良好的阅读习惯和兴趣。
因此,图书馆可以定期开展儿童阅读培训,引导孩子们热爱阅读。
三、社会公众培训计划1.文化素质培养:图书馆可以面向社会公众开展文化素质培养计划,开设一些文化知识讲座、展览、讲解等活动,提高社会公众的文化素质。
图书馆服务指南一、图书馆主要服务功能介绍1.图书馆主页的网址图书馆的主页的网址:/。
读者可以通过此主页了解图书馆提供的资源和服务的情况,而且链接了许多通过网络可以获取的国内外信息资源。
2.图书馆总咨询台及办证处服务总咨询台位于图书馆2楼南侧入口处。
提供的服务有:解答读者提出的各类问题,指导其利用本馆文献信息资源;听取读者对图书馆各项工作的批评、建议;通过图书馆主页的“读者论坛”与读者互动,沟通读者与图书馆的联系;提供用户培训讲座安排,发放图书馆宣传资料等。
校内外读者在此申请办理借书证(含江苏省高校通用借书证)、挂失、报到、离校、赔书、交纳逾期款、上机充值等手续。
3. 图书馆收藏文献及读者服务方式一楼南侧:文艺书刊借阅处。
收藏有中文文学艺术类图书10余万册,各类报纸188种,文学、艺术、卫生保健类期刊300多种,为读者提供文学艺术图书借还和相关报刊阅览服务。
为读者提供期刊阅览复印服务。
一楼北侧:过刊阅览室。
收藏有上一年之前的中外文合订本期刊3000多种,30000多册。
涉及的学科范围遍及人文、经济、管理、生物、医学工程、电力通讯、计算机、机械、化工、材料、汽车、农机、环境等社会科学和自然科学。
二楼北侧:自然科学借书借阅处。
收藏自然科学类(N – Z大类)的图书。
该借书处分为三个区域,南北两个区域为自然科学类图书,东区为原版外文图书。
为读者提供自然科学图书的借阅览服务三楼北侧:社会科学借书处。
收藏社会科学类(A – H、K大类)的图书。
该借书处分为四个区域:西区为中文马列、哲学、社会科学总论类图书,北区收藏政治、法律、军事、文化、科学、教育、体育、历史、地理等类图书。
南区收藏中文经济类图书。
东区收藏语言、文字类图书。
为读者提供社会科学图书的借阅览服务。
四楼北侧:新书阅览室。
收藏最近五年入馆的新书,每种一册。
该阅览室分为四个区域:西区为中文社科类图书,东南区为自科类图书,东北区为外文原版图书。
该阅览室主要提供新书的阅览服务。
浅谈院校图书馆新生入馆教育摘要:新生入馆教育是高校图书馆读者服务工作的重要内容之一。
论文探讨了新生入馆教育的重要性,提出了新生入馆教育的有效途径。
关键词:图书馆入馆教育必要性途径入馆教育也叫馆前教育,是读者(新生)进入图书馆前通过活动让读者了解和学会使用图书馆的过程,是图书馆读者教育的重要组成部分,它是图书馆和读者第一次亲密接触的关键时刻。
图书馆可以利用这个最佳时机,激发新生利用图书馆的热情,大大提高图书馆的利用率。
因此,上好入馆教育这一课,对于发挥图书馆的教育职能具有关键性的作用。
一、开展新生入馆教育的重要性(一)有助于培养新生利用信息资源的能力高等院校肩负着培养道德素养高、科学知识丰富、开拓创新能力强的优秀人才的重任,而图书馆是学生获得课本以外知识,获取动态信息的重要场所。
读者能否很好地利用图书馆,不仅取决于他们对图书馆的认识,还取决于他们利用图书馆资源的能力。
因此,一定要增强新生的信息意识和信息素养,使其能充分利用好学校图书馆的各类信息资源,培养他们独立研究的能力。
把握新生入学的关键时期,对他们进行入馆教育,有助于学生打开通往知识世界的大门,激发他们在学习上的主动性和创新性,进而完成素质教育。
(二)有助于图书馆内部信息资料的管理现代图书馆的开放式管理在给读者带来很大方便的同时,也新增了图书馆工作人员的部分负担。
有的读者为自己方便,从书架上多取多占图书,阅后随处乱放,诸如丢书、破损、乱架现象时有发生;有的读者漠视图书馆的管理规章,在书上乱写乱划,撕页毁书等。
要解决这些问题必须得到读者的配合、支持和理解,入馆教育是让学生做一个文明读者的有效途径。
要让读者自觉遵守图书馆的规章制度,形成人人守规章,人人爱图书的好风气。
(三)有助于提升图书馆馆藏资源的利用效率图书馆馆藏资源为需而设是提高其资源利用率的有效途径。
工作人员听取读者意见,采购新书和订阅期刊杂志时让图书馆与读者之间形成互动,相互沟通,在增加图书馆资源有效性的同时,也树立了现代图书馆的良好形象。
图书馆新进馆人员的培训办法
为了使新分配和新调入图书馆的工作人员了解图书馆的建设发展及各部门的业务,能够较快地适应图书馆的工作,需要对新参加图书馆工作的人员进行培训。
一、岗前培训
一般在新学期开学后的第一个月内进行,为期1-2周。
主要包括以下内容:
1、馆长介绍图书馆的总体情况。
2、依次在主要业务部门培训,由各部部主任授课,内容应包括:本部门工作在图书馆整体工作中的地位与重要性,部门的组织结构,业务流程和内容,岗位职责及对人员素质的要求。
然后,根据情况安排参观或实习。
3、总结和座谈。
二、岗位培训
本科以上的毕业生来馆工作,采取在主要业务部门轮流实践的方式进行业务培训,时间为半年至一年,然后视本人的工作能力和工作需要定岗。
新入馆人员的岗位培训由所在部部主任或由部主任指定的中级以上职称人员具体负责,培训内容包括工作方法和工作流程等。
1。
课时:1课时教学目标:1. 使新生了解图书馆的基本概况,包括图书馆的地理位置、建筑布局、服务宗旨等。
2. 指导新生掌握图书馆的借阅流程、图书检索方法以及电子资源的使用技巧。
3. 培养新生良好的阅读习惯,提高信息素养,为大学生活打下坚实基础。
教学重点:1. 图书馆借阅流程2. 图书检索方法3. 电子资源的使用教学难点:1. 图书馆借阅规则的理解与应用2. 高效检索所需文献的能力教学准备:1. 多媒体设备2. 图书馆相关资料3. 图书检索演示教学过程:一、导入1. 欢迎新生,简要介绍本次课程的目的和重要性。
2. 引导学生思考:为什么大学图书馆对我们如此重要?二、图书馆概况介绍1. 介绍图书馆的地理位置、建筑布局、服务宗旨等基本信息。
2. 展示图书馆的外观和内部结构图片,让学生对图书馆有一个直观的认识。
三、借阅流程指导1. 详细讲解图书借阅的流程,包括:办理读者证、借阅图书、归还图书等。
2. 介绍借阅规则,如借阅期限、超期处理、遗失赔偿等。
四、图书检索方法1. 介绍图书馆的图书分类方法,如学科分类、中图法等。
2. 演示图书检索系统(如OPAC)的使用方法,包括:关键词检索、作者检索、ISBN检索等。
3. 强调检索技巧,如使用高级检索、限定检索条件等。
五、电子资源介绍1. 介绍图书馆提供的电子资源,如数据库、电子期刊、电子图书等。
2. 演示电子资源检索方法,如数据库检索、电子图书阅读等。
六、阅读习惯培养1. 强调阅读的重要性,培养新生良好的阅读习惯。
2. 介绍图书馆的阅读推广活动,如读书分享会、新书推荐等。
七、总结1. 回顾本次课程的主要内容,强调图书馆在大学生活中的重要性。
2. 鼓励新生积极利用图书馆资源,为自身发展助力。
教学评价:1. 学生对图书馆的基本概况、借阅流程、图书检索方法以及电子资源的使用是否掌握。
2. 学生在课堂上的参与度和互动性。
3. 学生对图书馆阅读推广活动的了解程度。
新生入馆教育培训工作总结
随着新生的不断增加,图书馆的入馆教育培训工作也变得愈发重要。
为了更好
地帮助新生适应图书馆环境,提高他们的信息素养和自主学习能力,我们进行了一系列的入馆教育培训工作。
在此,我将对这些工作进行总结。
首先,我们通过举办入馆教育讲座,向新生介绍了图书馆的基本布局、借阅规
则和资源利用方式。
通过这些讲座,新生们对图书馆的结构和服务有了更清晰的了解,能够更快地适应图书馆的学习环境。
其次,我们开展了图书馆导览活动,由资深馆员带领新生参观图书馆各个区域,介绍馆藏资源和使用技巧。
通过实地导览,新生们更直观地了解了图书馆的各项服务和资源,增强了他们对图书馆的信任和依赖。
此外,我们还组织了信息素养培训课程,教授新生如何进行文献检索、文献管
理和学术写作等技能。
这些课程不仅提高了新生的信息获取能力,还培养了他们的自主学习意识和方法。
最后,我们通过问卷调查和反馈收集,了解了新生对入馆教育培训工作的看法
和建议。
通过分析这些反馈意见,我们不断改进和完善入馆教育培训工作,使其更符合新生的需求和期望。
总的来说,通过入馆教育培训工作,我们成功地帮助新生适应了图书馆的学习
环境,提高了他们的信息素养和自主学习能力。
但同时也发现了一些问题和不足之处,需要我们进一步改进和完善。
希望在未来的工作中,我们能够更好地为新生提供更全面、更贴心的入馆教育培训服务。