幼儿园小班科学教案《认识色彩》

幼儿园小班色彩天地：认识颜色教学案例在幼儿园教育中，色彩教学是非常重要的一环。

通过色彩教学，幼儿能够认识各种颜色，并且了解颜色的概念和特性。

今天我们将通过一些具体教学案例，来探讨幼儿园小班色彩教学的重要性以及如何进行有效的教学。

一、认识颜色的基本概念1. 红、黄、蓝：认识基本颜色在幼儿园小班的色彩天地里，首先要教授幼儿认识红、黄、蓝这三种基本颜色。

可以通过展示各种颜色的实物，如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的天空等，让幼儿直观地感受颜色的存在。

2. 混合颜色：创造更多可能可以进行混合颜色的教学。

让幼儿在红、黄、蓝三种颜色的基础上，体验颜料混合的乐趣，通过混合不同颜色的颜料，创造出更多的颜色。

红色和黄色混合成橙色，蓝色和黄色混合成绿色等。

这样，不仅可以增加幼儿的色彩认知，还可以激发他们的创造力。

二、实践活动1. 彩虹捡颜色游戏安排一个游戏环节，让幼儿在教师的引导下，找到教室中不同的颜色物品，如红色的花瓶、黄色的玩具等，并将它们归类贴在预先设置的“彩虹捡颜色”墙上。

通过这个游戏，幼儿能够更加直观地认识各种颜色，并且在游戏中获得愉悦和成就感。

2. 画画比赛举办一次画画比赛，让幼儿自由发挥，用各种颜色的蜡笔或水彩笔画出自己心目中的世界。

在比赛结束后，老师可以引导幼儿们共享自己的画作，让他们在展示的过程中，再次确认并加深对各种颜色的认识。

三、手工制作1. 色彩贴画给幼儿分发一些颜色纸和美工刀，让他们剪下自己喜欢的形状，并黏贴在一个大的画面上，创作一个色彩斑斓的贴画作品。

在这个过程中，幼儿可以更加深入地了解各种颜色的特性，如颜色的明暗对比、搭配搭配等。

2. 彩色泥塑在这个活动中，可以准备好各种颜色的彩色泥，让幼儿自由发挥，利用彩色泥塑造自己喜欢的形状或者小动物。

通过这种方式，幼儿可以近距离感受颜色的质地和变化，并通过实际动手的过程，深入地理解颜色的特性。

总结回顾通过以上的教学案例，我们可以看到，在幼儿园小班的色彩天地中，色彩教学是非常重要的。

幼儿园小班教案《认识颜色》【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班科学活动《认识色彩》教案一、教学内容本节课选自幼儿小班科学领域教材第四章《多彩的世界》，详细内容为第一课时“认识色彩”。

通过本节课的学习，让幼儿初步了解红、黄、蓝三原色，学会区分和命名，培养幼儿对色彩的感知能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识红、黄、蓝三种颜色，并能够正确地叫出它们的名称。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述颜色的能力，提高幼儿对色彩的感知和表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对色彩的喜爱，培养幼儿积极、愉快的情感体验。

三、教学难点与重点教学重点：让幼儿认识红、黄、蓝三原色，学会区分和命名。

教学难点：如何引导幼儿观察、描述颜色，提高幼儿对色彩的感知和表达能力。

四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三色的卡片，画有红、黄、蓝三色的水果、花朵等图片。

学具：红、黄、蓝三色的彩笔，白纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅画有红、黄、蓝三色的水果、花朵的图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过提问，引导幼儿关注红、黄、蓝三种颜色。

（2）教师出示红、黄、蓝三色的卡片，让幼儿说出它们的名称。

（3）教师带领幼儿一起认识红、黄、蓝三原色，并讲解它们的特点。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示一张画有红、黄、蓝三色物品的图片，让幼儿找出图片中的红色、黄色和蓝色，并说出它们的名称。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放红、黄、蓝三色的彩笔和白纸，让幼儿在白纸上画出自己喜欢的颜色。

（2）幼儿完成绘画后，教师组织幼儿互相交流、分享自己的作品。

六、板书设计1. 板书《认识色彩》2. 内容：红色：苹果、玫瑰花黄色：香蕉、向日葵蓝色：天空、海水七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的陪伴下，找一找生活中的红、黄、蓝三种颜色，并说一说它们的特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对红、黄、蓝三原色有了初步的认识。

幼儿园科学教案小班认识颜色红黄蓝幼儿园科学教案小班认识颜色红黄蓝教学目标：1. 让幼儿能够认识并区分红、黄、蓝这三种基本颜色。

2. 培养幼儿的观察能力和色彩感受能力。

3. 提升幼儿的手眼协调能力和动手能力。

教学准备：1. 红、黄、蓝三种颜色的物品或图片。

2. 一些色彩鲜艳、容易辨认的玩具。

教学过程：1. 导入：引导幼儿观察教室里的红、黄、蓝物品或图片，让他们说出物品的颜色，并辅助他们进行区分。

2. 游戏：根据孩子们的注意力特点，设计一些好玩的颜色游戏，如小班颜色寻宝、颜色接龙等，让幼儿通过游戏巩固对颜色的认识。

3. 手工：准备一些红、黄、蓝的纸张或涂料，让幼儿动手剪纸、涂色，制作属于自己的红黄蓝涂鸦作品。

4. 练习：在小组活动中，让幼儿互相指认不同颜色的物品，或者带领他们进行简单的颜色分类游戏。

5. 总结：通过幼儿的表现和讨论，引导幼儿总结学习到的红、黄、蓝的特点，并鼓励他们积极参与下一次的色彩学习。

教学延伸：1. 利用绘本、图片、立体模型等多种教具，让幼儿对红、黄、蓝的颜色有更深入的理解。

2. 在幼儿的日常生活中，鼓励他们观察和描述身边事物的颜色，加深对颜色的认知。

3. 利用红、黄、蓝的玩具或拼图等进行色彩搭配或组合的练习，培养幼儿的创造力和想象力。

教学反思：在教学过程中，需要注意用生动有趣的方式吸引幼儿的注意力，激发他们对颜色的兴趣。

同时，要给予足够的时间让幼儿进行观察和思考，鼓励他们发表自己的意见和想法，提高他们的语言表达能力。

另外，要充分重视幼儿的个别差异，给予他们适当的指导和帮助，让每个幼儿都能够在活动中有所收获。

认识颜色小班教案(最新9篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1、认识红、绿⾊。

2、学习按颜⾊对物体进⾏分类。

3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中⼤胆发⾔。

活动准备： 教具：红绿颜⾊卡⽚，两座房⼦，两只⼩兔⼦，两样颜⾊的萝⼘图⽚多个。

红绿两种颜⾊球的图⽚，红花⼏朵、绿草图⽚多个、绿图形多个。

活动过程： ⼀、认识颜⾊。

教师出⽰颜⾊卡⽚。

师：⼩朋友,你们看⽼师这⼉有两张卡⽚,这些卡⽚都是哪些颜⾊呢?（红⾊、绿⾊） ⼆、学习按颜⾊分类。

（1）、师：⼩朋友，你们知道吗，今天咱们⼩班来了两位客⼈，是谁呢？（出⽰穿红⾐服的⼩兔⼦），⼩朋友们叫它红兔⼦。

同样⽅法出⽰绿兔⼦让孩⼦认识或和绿兔⼦打招呼。

师：今天，⼩兔⼦要告诉我们⼀个好消息它要搬新家了，我们⼀起来看⼀看⼩兔⼦的新房⼦（出⽰红绿房⼦粘在⿊板），并把红绿兔⼦送进新房⼦⾥。

（2）、师：⼩兔⼦们爱种花，红兔⼦爱种红花，绿兔⼦爱种绿草。

（出⽰红花绿草找边讲边粘世上去）。

（3）、教师出⽰两个红绿⾊球的图⽚问个别幼⼉是什么颜⾊？并让幼⼉送给兔⼦玩。

师：⼩朋友你们知道吗？⼩兔⼦们也喜欢拍⽪球，红兔⼦喜欢拍红⾊的球，绿兔⼦喜欢拍绿⾊的球。

谁来给他们分球呢？（找两名幼⼉送⽪球）。

三、集体游戏《喂兔⼦》。

师：红兔⼦和绿兔⼦呢，在草地上⼜是种花⼜是拍⽪球突然觉得肚⼦饿了。

怎么办啊？（引导幼⼉说出各⾃的办法）。

师：⼩朋友们，⼩兔⼦最爱吃什么呀？（萝⼘）。

我们去拔⼀些萝⼘给兔⼦吃吧。

（教师出⽰多个萝⼘的图⽚撒在地上），引导幼⼉观察萝⼘的颜⾊，让幼⼉说出萝⼘的颜⾊并把萝⼘按颜⾊分别送给两只⼩兔⼦。

师：可是红兔⼦爱吃红萝⼘，绿兔⼦爱吃绿萝⼘，⼩朋友⼀定要把红萝⼘送给红兔⼦，绿萝⼘送给绿兔⼦好吗？幼⼉和⽼师⼀起拔萝⼘，引导幼⼉说⼀说⾃⼰拔的萝⼘是什么颜⾊的。

幼儿园《认识颜色》教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够认识和辨别红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，提高他们的色彩认知能力。

3. 情感目标：培养幼儿对色彩的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和辨别基本颜色。

难点：让幼儿能够运用颜色进行创意绘画。

三、教学准备：1. 教具准备：颜色卡片、画纸、画笔、彩色糖果等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一幅色彩丰富的画，引导幼儿观察和描述画面中的颜色。

2. 基本颜色认知：教师出示颜色卡片，一一介绍红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色，让幼儿辨别并说出颜色的名称。

3. 颜色实践：教师发给每个幼儿一张画纸和画笔，让他们在画纸上自由地用不同的颜色进行绘画，尝试组合出美丽的画面。

4. 彩色糖果：教师发放彩色糖果，让幼儿观察糖果的颜色，并说出自己手中的糖果是什么颜色。

5. 总结与展示：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让其他幼儿学习颜色搭配。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家中找出常见的颜色，让幼儿进行颜色认知练习。

2. 家长鼓励幼儿尝试用不同的颜色进行绘画创作。

3. 家长观察幼儿在颜色认知方面的进步，与教师沟通交流。

六、教学评价：1. 观察幼儿在颜色认知环节的表现，了解他们对基本颜色的识别能力。

2. 评价幼儿在颜色实践环节的绘画创作，观察他们的颜色搭配和运用能力。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中对颜色认知的应用和表现。

七、教学拓展：1. 开展颜色主题的绘画比赛，让幼儿充分发挥想象力，创作出富有创意的颜色画作。

2. 组织幼儿参观colorful exhibits，如彩色气球、彩虹等，让幼儿直观地感受颜色的美丽。

3. 邀请家长参与颜色认知活动，增进亲子关系，共同促进幼儿color recognition skills。

八、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，如幼儿参与度、颜色认知效果等。

《幼儿园色彩认识：小班认识五颜六色教案共享》一、引言在幼儿园的教育教学中，色彩认识是幼儿认知发展的重要内容之一。

通过色彩认识教育，可以促进幼儿的感知、观察、思维和语言表达等综合能力的提高。

小班幼儿园教师需要设计富有趣味性和启发性的色彩认识教案，帮助幼儿认识五颜六色，丰富他们的生活经验，促进他们的全面发展。

二、教案设计1. 主题：认识五颜六色- 设计目的：通过认识五颜六色的教学活动，培养幼儿的色彩观念，拓展他们的色彩认知。

- 教学对象：小班幼儿- 教学时间：3-5节课2. 活动一：五颜六色的认知- 教学内容：- 利用教具、游戏、绘本等教育工具，帮助幼儿认识红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色。

- 活动安排：- 通过示范和引导，让幼儿进行色彩分类和辨认的活动，如：选择相应的颜色卡片、认出周围的色彩等。

3. 活动二：五颜六色的运用- 教学内容：- 通过手工、涂色、拼贴等形式，引导幼儿将所学色彩运用到实际生活中。

- 活动安排：- 要求幼儿根据要求完成一定的手工制作，如：用颜色纸制作虹、用颜料画出花朵等。

4. 活动三：五颜六色的联想- 教学内容：- 引导幼儿联想和表达有关五颜六色的情感和形象。

- 活动安排：- 通过渐进式的提示，启发幼儿发挥想象，用词语、图片等形式表达对不同颜色的感受和联想。

三、总结回顾通过以上一系列的活动设计，我们可以促进幼儿对五颜六色的认知和理解。

可以锻炼他们的观察力、想象力、表达力等综合能力，培养他们对五颜六色的敏感性和兴趣，丰富他们的生活经验，促进他们的全面发展。

四、个人观点在教学中，我认为色彩认识教育是一个具有启发性和趣味性的内容，可以在活动中融入很多有趣的元素，激发幼儿的兴趣和好奇心，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

通过色彩认识教育，可以促使幼儿在认知水平上有更多的突破和提高，为他们今后的学习打下坚实的基础。

幼儿园色彩认识教育是一项非常重要的教学内容，教师应该注重活动设计，引导幼儿全面发展，培养其对五颜六色的认知和理解，使他们能够在轻松愉快的学习氛围中茁壮成长。

幼儿园小班认知颜色概念教案教案主题：幼儿园小班认知颜色概念教案教学要求：1. 能够听、说、认识红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白等基本颜色；2. 能够辨别常见的颜色，如红色的苹果、黄色的香蕉等；3. 能够简单的进行颜色排序、组合。

教学内容：1. 观察颜色卡片2. 识别基本颜色3. 排序和组合颜色4. 以游戏形式巩固认知教学重点：认识基本颜色教学难点：排序和组合颜色教学过程：一、热身活动（5分钟）老师展示一些五颜六色的小球或是色彩斑斓的卡片，引发孩子们的兴趣和好奇心。

二、正文（30分钟）1. 观察颜色卡片老师出示卡片，问孩子们这是什么颜色，帮助孩子把颜色一一叫出来，并给予奖励或表扬。

2. 识别基本颜色老师分别出示不同颜色的物品，让孩子们辨认并说出对应颜色的名称，例如：“这是一只红色的葡萄，它是什么颜色的？” 孩子回答：“红色的。

”3. 排序和组合颜色老师出示颜色卡片，让孩子们按照颜色来排序，让孩子们边说边做，“先排红色，再排黄色，最后排蓝色……”，然后通过组合物品让孩子们组成一个颜色图案，要求孩子们把每一件物品放到相应的位置。

例如：“请你把红色的球和黄色的球放一起组成一个图案。

”4. 以游戏形式巩固认知老师为孩子们准备了一个颜色卡匹配游戏，将卡片分成两组，让孩子们找出相同颜色的卡片组合起来。

例如：“请你找到和这个卡片相同颜色的卡片，把它们放在一起。

”三、总结（5分钟）老师总结今天所学的内容，强化孩子们对颜色的认知。

四、作业布置（5分钟）让孩子们带回家庭用品或是玩具物品，让孩子们在家中继续练习把它们按照颜色分组。

教学资源准备：1.颜色卡片2.五颜六色的小球或玩具3.相同颜色的物品4.颜色卡匹配游戏卡片教学评估：老师观察孩子们是否能够正确辨识不同颜色，以及在游戏中是否以正确的方式组合相应颜色的物品，通过教学反馈孩子们对知识的掌握情况，为之后的教学提供参考。

教学延伸：老师可以在之后的课程中引导孩子们认知更加复杂的颜色概念，如粉色、棕色、灰色等。

幼儿园小班科学教案《认识颜色》一、教学目标1.能够认识常见的红、蓝、绿、黄四种颜色。

2.能够正确说出所看到的颜色名称。

3.能够将同色的物品进行分类。

4.鼓励幼儿对颜色的感受和表述，增强其色彩敏感度和语言表达能力。

二、教学准备1.准备小班的儿歌或歌曲，歌曲要具有明快轻快的节奏感；2.准备普通日用品、玩具等物品，包括红色的苹果、蓝色的笔、绿色的草等；3.准备同色的物品，如红色的粘土、红色的麻袋、红色的丝绸等；4.准备彩色泡泡纸、卡纸等彩色纸张，辅助幼儿认识颜色。

三、教学内容1. 导入老师可以根据教材或自己准备好的歌曲或儿歌，结合动作等互动形式，教唱有关颜色的歌曲，引起幼儿的注意和兴趣。

2. 重点教学（1）红色老师拿出一个红色的苹果，问幼儿：“大家看一下老师手里拿的是什么？”，引导幼儿说出“红色的苹果”。

接着，老师可以做出一些其他红色物品的样品展示，如红色的袋子、红色的玩具汽车等，并让孩子观察、抚摸，并说出它们的名称，激发幼儿们对红色的感受和认知。

（2）蓝色老师拿出一个蓝色的笔，反复说出“蓝色”，并展示其他蓝色物品，如蓝色的插座、蓝色的椅子、蓝色的鞋子等，并引导幼儿说出它们的名称，帮助幼儿们加深对蓝色的理解。

（3）黄色老师拿出一个黄色的球，反复说出“黄色”，并展示其他黄色物品，如黄色的鸭子、黄色的书包、黄色的桶等，并引导幼儿说出它们的名称，帮助幼儿们加深对黄色的理解。

（4）绿色老师拿出一片绿草，反复说出“绿色”，并展示其他绿色物品，如绿色的叶子、绿色的铅笔盒、绿色的衣服等，并引导幼儿说出它们的名称，帮助幼儿们加深对绿色的理解。

3. 综合活动老师拿出同色的物品，如红色的粘土、红色的麻袋、红色的丝绸等，让幼儿进行分类，找出同色的物品放在一起。

然后让幼儿们通过感官体验和比较，进一步理解颜色的变化和不同颜色之间的相似性和差异性。

4. 拓展活动让幼儿在白纸上涂画或拼贴彩色纸片做成自己的颜色图画，增强幼儿的色彩敏感度和创造力。

本文主要探讨小班孩童在认知色彩方面，正确有效的教学内容安排，以期为老师们提供有益的帮助。

一、教学目标1. 让孩子初步了解颜色的名称、区别、分类及属性等基础知识；2. 提升孩子色彩认知能力、对颜色的感控能力及对爱好颜色的兴趣；3. 培养孩子的色彩艺术素养，尤其是色彩搭配与色彩运用方面的能力。

二、教学重点1.让孩子逐渐认识颜色（视觉感知），认识到颜色是有名字、有语言、有符号的；2.提高孩子从视觉界面尝试区分和区别颜色的能力；3.发掘孩子对颜色的情感及美感，培养孩子的色彩情感及审美观。

三、教学重点(一)课前准备:1.准备相应量的废纸、颜色卡及毛笔等教具；2.挑选一些萌趣、有品质高、相对明亮但雨过天晴的颜色制作色彩世界装饰板、标识牌及分类卡；3.准备一些栩栩如生的颜色海报或画册，可以辅助教学。

(二)教学安排1.颜色名称辨认：通过识动、捉颜色卡、名字拼音或标示卡来学习诸多颜色的名称；2.颜色特征辨认：对颜色卡进行比较，发掘颜色的视觉、心理及生理特征，了解颜色的易见性、对比、饱和度、原色及次级色等相关信息；3.颜色分类：通过大分类、小分类、同类别或混合分类等方法来进行颜色分类，让孩子更深入地认知颜色的特性；4.颜色运用练习：通过绘画、涂色、造型等形式，旨在让孩子们将所学的颜色知识融入到实际应用中，培养孩子的色彩敏感度及创作能力；5.色彩造型：通过颜色搭配技巧、色调及构图等方法，让孩子进行造型创作，并存在孩子的世界中创造出属于他们自己的色彩世界(三)教学评估1.个人标准：针对每个孩子从在识别颜色方面的表现、比较颜色相似度、颜色分类等技能准确性进行评估；2.团队标准：针对团队学习，比如班级、学校等等，评估孩子们对于颜色知识的理解及使用，进而评估教学的效果。

四、教学拓展1.激发学习兴趣：通过颜色搭配、小故事、游戏等有趣的活动来激发孩子对颜色的兴趣及热情，并慢慢在孩子的心中树立起高科技的艺术品位；2.家园共育：让孩子在家中也能继续学习及使用所学的知识；3.本学期的练习成果展示：使孩子们进一步巩固所学和思考更进一步的色彩并总结出一份主题作品。

小班教案《认识颜色》活动目标小班教案《认识颜色》活动目标颜色是幼儿认知发展中十分重要的一环，通过小班教案《认识颜色》这一活动，能够帮助幼儿更好地认识和理解颜色，并加强其对色彩的感知能力及色彩的表现形式，进而培养幼儿的艺术审美能力，提高幼儿的色彩应用能力，增强幼儿的学习兴趣和好奇心，促进幼儿的各方面发展。

一、活动目标1.认识基本色彩通过观察和描述生活中常见物品的颜色，培养幼儿判断和辨别颜色的能力，使幼儿逐渐认知到红、黄、蓝、绿等基本颜色。

2.辨别颜色特征通过了解颜色的色相、明度和饱和度等特征，让幼儿能够正确地辨别同一颜色不同色调的差异，从而提高幼儿的色彩感知能力。

3.掌握颜色搭配技巧通过游戏和画画等活动，让幼儿认识到颜色之间的搭配原则，培养幼儿的艺术观察力和艺术表现能力。

4.提升幼儿的艺术观察力和表现能力通过观察和描述不同的颜色组合在画作中所表现的意境和情感，引导幼儿逐渐具有一定的艺术鉴赏能力和创作能力。

二、活动内容1.知识导入老师给每个幼儿发放黑板擦2个，要求幼儿在黑板上画出自己喜欢的颜色，然后老师引导幼儿分享自己喜欢的颜色，并让幼儿知晓同伴和自己的品味是不同的。

2.游戏环节老师示范画板中的四种基本色彩，同学们再跟着老师一起模仿这个过程。

示范完毕后，老师向同学们出示一些基本颜色模型，让幼儿辨识出颜色。

然后，老师带领同学们通过游戏认识颜色。

3.绘画创作让幼儿自由选择他们最喜欢的颜色，然后在画纸上自由发挥，进行创作。

老师会引导幼儿关注作品的色彩搭配和构图等方面，并进行适当地指导。

4.反思总结让幼儿在分享自己创作的同时，对自己的画作进行评价和总结。

同时，老师会带领同学们一起回顾今天的学习内容，加深对颜色知识的记忆和理解。

三、活动过程1.知识导入2.游戏环节3.绘画创作4.反思总结四、活动效果通过小班教案《认识颜色》的活动，能够帮助幼儿更好地认识和了解颜色知识，提高幼儿的色彩感知能力和艺术表现能力。

同时，该活动具有趣味性和实用性，既能够促进幼儿的学习兴趣和好奇心，也能够增强幼儿在日常生活中的色彩应用能力。