4.5望远镜与显微镜

苏科版2019-2020学年物理八年级上册 4.5望远镜与显微镜同步测试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 小明在用显微镜时，物镜和目镜的成像情况是A．物镜成放大的实像，目镜成放大的虚像B．目镜成放大的实像，物镜成放大的虚像C．物镜成放大的虚像，目镜成放大的虚像D．以上说法都不对2 . 用显微镜和望远镜看物体时，看到的A．都是实像B．前者是实像，后者是虚像C．都是虚像D．前者是虚像，后者是实像3 . 要观察西瓜果肉细胞的结构，需借助A．放大镜B．显微镜C．凹面镜D．凸面镜4 . 要观察月亮表面的面貌，可选用A．放大镜B．显微镜C．望远镜D．都可以5 . 用显微镜和望远镜观察物体时，关于像的倒正，以下说法正确的是A．用显微镜观察时像是正立的，用天文望远镜观察时像是倒立的B．用显微镜观察时像是正立的，用天文望远镜观察时像也是正立的C．用显微镜观察时像是倒立的，用天文望远镜观察时像是正立的D．用显微镜观察时像是倒立的，用天文望远镜观察时像也是倒立的6 . 下面是关于显微镜和望远镜它们两次成像的说法：（1）显微镜先成放大的实像，再成放大的虚像；（2）显微镜先成缩小的实像，再成放大的虚像；（3）望远镜先成放大的实像，再成放大的虚像；（4）望远镜先成缩小的实像，再成放大的虚像。

上述说法正确的是（）A．（1）（3）B．（2）（4）C．（1）（4）D．（2）（3）7 . 如图所示的光学器材不是应用凸透镜成像的是（）A．照相机B．望远镜C．自行车尾灯D．放大镜8 . 如图是某同学在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的像，仔细观察并分析：从像A变成像B是做了怎样的处理？（1）低倍镜换成了高倍镜（2）高倍镜换成了低倍镜（3）玻片向右下移动（4）玻片向左上移动。

A．（1）（3）B．（1）（4）C．（2）（3）D．（2）（4）9 . 下列关于显微镜与望远镜的说法不正确的是（）A．所有的望远镜都是由两个凸透镜制成的B．天文望远镜物镜的口径比较大C．我们在学生实验室用显微镜看细胞是通过成两次放大的像实现的D．有一种望远镜是将远处的物体在物镜的焦点附近成实像，目镜把这个像放大10 . 下列有关能源的说法正确的是（）A．石油是二次能源B．煤炭的大量燃烧不会导致温室效应C．天然气是可再生能源D．太阳能可转化为电能二、填空题11 . 如图所示，初夏的早晨，树叶上常常会有一些露珠，透过这些露珠看到的叶脉会更清楚，露珠相当于一个放大镜，我们看到的是叶脉的________ (选填“虚”或“实”)像，叶脉位于该“透镜”的____ (填写与焦距的关系)12 . 小刚用镜头焦距为5cm的照相机拍摄的仲夏清晨叶片上出现晶莹剔透的露珠，镜头到露珠的距离至少要大于___cm．当照相机的镜头正对露珠从50cm处向20cm处移动过程中，则像的大小将逐渐___．13 . 教材中有许多实验与现象的插图，图甲是比较物质的________；图乙说明星系在________我们；图丙说明分子间存在________．图丁红墨水在水中散开，说明__________________14 . 如图所示，一束光线经过一个透镜后相交于主光轴上的A点，取走透镜后，光线相交于B点，由此可以说明，能把光线相交于一点的透镜_______（选填“一定”“不一定”或“一定不”）是凸透镜。

望远镜与显微镜主备内容二次备课（备课人：________）【教学目标】1．了解望远镜与显微镜的主要组成与基本原理；2．初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。

【教学重点】【教学过程】一、自主学习：1．叫目镜，叫物镜。

2．1608年，荷兰的一位眼镜制造师用________作目镜和用________作物镜看清远处的物体。

3．列举出你所知道的望远镜____________、_____________、_____________等。

4．显微镜的物镜是_____________，目镜是____________。

二、引入新课,揭示目标：师出示双筒望远镜和显微镜,让学生辨认(指名回答),望远镜和显微镜的结构和原理相同吗?本节课我们一起来学习: 望远镜和显微镜(板书)学习目标是: (同上)三、指导自学一：1.出示自学指导1:请同学们认真看书P91-92的内容,边看边实验,8分钟后比谁能正确回答下列问题:(1) 望远镜的两个基本组成部分分别是什么?(2) 结合实验,讨论望远镜的目镜和物镜各是什么透镜?成像情况如何?(3) 阅读”生活.物理.社会”,你学到了什么?2.生自学,师巡视.3.检测,点评.(1) 基本组成:目镜:靠近眼睛的透镜物镜:靠近被观察物体的透镜在此基础上,应明确课本上禁止标志,并介绍望远镜的镜头上有色薄膜的作用(保护眼睛)(2) 指名回答:按活动4.5的要求a.目镜-----凹透镜物镜-----焦距较大的凸透镜成正立的虚象,物体变近了.b.目镜-----焦距较小的凸透镜物镜-----焦距较大的凸透镜成倒立的虚象,物体变近了.c.调换b中目镜和物镜的位置,看较近的物体两次变大,物体变大了.(3) 指名回答:引导学生对望远镜进行分类.伽利略望远镜:目镜:凹透镜;物镜:凸透镜(正立)开普勒天文望远镜:目镜:焦距较短的凸透镜;物镜:焦距较长的凸透镜. (倒立)四、指导自学二：2.生自学,师巡视.3.检测,点评.(1)指名学生说出实验过程,分别说出通过物镜和目镜各看到了什么?师由学生的叙述,画出结构简图.(2)指名回答:功能:可看清肉眼看不见的细小物体.基本结构:目镜------焦距较长的凸透镜\物镜-----焦距较短的凸透镜五、课堂总结:师生归纳学到了什么：(略)六、课堂练习：1. 通常的望远镜目镜是由________制成,物镜是由________制成.而天文望远镜目镜是由________制成,物镜是由________制成.2. 为保护眼睛____(“能”或”不能”)用望远镜直接观察太阳或其他强光源.3. 在显微镜结构中,物镜的焦距较_____,目镜的焦距较____,用它观察微小物体时,物体经物镜成_______(填”正立”或”倒立”)、_______(填”放大”或”缩小”)、______(填”实”或”虚”)像.目镜起______作用.【板书设计】教学反思：7.1 《力》【教材分析】力是生活中常见的一种物理现象，力学是初中物理的重点知识。

4.5望远镜与显微镜巩固提优1.显微镜和望远镜都装有一组目镜，目镜的作用相当于（）A.投影仪的镜头B.一个放大镜C.照相机镜头D.以上说法都不对2.下列关于显微镜和望远镜的说法正确的是（）A.在显微镜中，靠近物体的凸透镜是物镜，靠近眼睛的凹透镜是目镜B.用显微镜观察物体，看到的是物体被两次放大之后的虚像C.通过望远镜看到的是物体被两次放大之后的实像D.以上说法都不对3. 小华视物时成像情况如图所示，医生向她介绍激光手术：通过激光烧蚀厚度均匀的透明眼角膜，使之改变形状，实现视力矫正．手术后的眼角膜形状应为下列图中的眼角膜A． B． C． D．4.显微镜可以观察微小的生物，是因为显微镜放大倍数较大，被观察的物体经过了（）A.一次放大作用B.二次放大作用C.三次放大作用D.四次放大作用5. 下列四种光学仪器中，与人的眼球成像原理相同的是A．照相机 B．投影仪C．放大镜 D．显微镜6. 荣成烟墩角天鹅湖良好的生态环境，吸引上万只天鹅每年冬季成群结队悄然降临，栖息越冬，这期间有大批的摄影爱好者云集．如图所示是一名摄影爱好者所拍的照片，下列说法正确的是A．天鹅在水中倒影，是光的反射形成的实像B．天鹅在水中倒影，是光的折射形成的虚像C．当发现天鹅没有全部进入照相机取景框内时，摄影者应远离天鹅并将镜头后缩D．当发现天鹅没有全部进入照相机取景框内时，摄影者应靠近天鹅并将镜头前伸7.如图所示，小强同学用两只焦距不同的放大镜一前一后放在眼．前观察远处的物体，则下列说法中正确的是（）A.两只放大镜对物体进行了两次放大B.两只放大镜组合在一起相当于一台显微镜C.两只放大镜组合在一起相当于一架望远镜D.将两只放大镜的位置对换后，观察同一物体的大小是相同的8.小刚同学正在用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，显微镜的目镜有5倍和10倍两种，物镜有10倍和40倍两种，下列组合中观察到细胞数目最少的是（）A.目镜5倍，物镜10倍B.目镜10倍，物镜10倍C.目镜5倍，物镜40倍D.目镜10倍，物镜40倍9. 如图，一束来自远处物体的光经某同学眼睛的角膜和晶状体折射后所成的像落在视网膜之前，则该同学是A．近视眼，需要用凹透镜矫正B．近视眼，需要用凸透镜矫正C．远视眼，需要用凹透镜矫正D．远视眼，需要用凸透镜矫正10.显微镜的结构如图所示，则下列说法正确的是（）A．物镜相当于凸透镜，目镜相当于凹透镜B．物镜和目镜都相当于凸透镜，但只有目镜起放大作用C．物镜和目镜都相当于凸透镜，但只有物镜起放大作用D．反光镜的作用是将光反射到载物台上11.下列关于望远镜的用途说法错误的是（）A.望远镜用来观察远处的物体B.望远镜在军事上有重要的应用C.望远镜在天文学上有很重要的应用D.望远镜可用来观察植物细胞的结构12.关于显微镜和开普勒望远镜，下列说法中正确的是（）A.显微镜是把近处的微小物体放大B.望远镜是把远处的物体拉近后放大C.显微镜只是物镜将物体放大D.望远镜的物镜和目镜都能将物体放大13.天文望远镜中物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成（填“放大”或“缩小”）的（填“实像”或“虚像”），目镜的作用当于一个，用来把这个像放大。

4.5 显微镜和望远镜一.本节课应掌握内容：（2min）1、显微镜由哪几部分构成？目镜、物镜是用什么做成的，它们分别起到什么作用？2、望远镜由哪几部分构成？目镜、物镜是用什么做成的，它们分别起到什么作用？二.自学教材（5min）三、互动学习……(8min)四、教师点拨（10min）五.典型例题：（15min）1、观察细胞等微小物体要用__________，观察远处的物体和天体的运动要用________。

2、显微镜和望远镜在构造上的共同特征是它们大都是由______组_________组成，并且大都相当于一个_________镜。

3、显微镜的反光镜用的是：( )A.凹透镜B.平面镜C.凸透镜D.凹面镜4、关于显微镜下列说法正确的是：( )A．物镜有发散作用，目镜有会聚作用B．物镜有会聚作用，目镜有发散作用C．物镜得到放大的像，目镜再次等到放大的像D．物镜得不到像，目镜得到物体放大的像远东最大的天文望远镜1989年11月13日，我国科学家自行设计研制安装的我国最大的天文望远镜，在河北省北部兴隆县正式建成投入使用。

这台天文望远镜也是远东地区最大的望远镜。

望远镜的主镜直径为2.16米，筒重26吨，镜身重92吨，两根可转动的轴重44吨。

整个镜总体包括光学、机械驱动、自控、探测等装置。

它可以自动跟踪星体，测定银河系天体恒星的活动、星体周围物质的相互作用。

望远镜上装有先进的CCD照相机，它比普通照相机底片要灵敏30倍，还装有先进的光导纤维摄谱仪，可以同时拍照20颗星体的光谱，测定星体的化学成份、温度、压力和速度等。

这样可使望远镜的使用效率提高10倍。

探测到的星体可以直接在屏幕上显示，还可以把数据存储在磁盘上，用计算机进行各种计算、分析和处理。

由于镜面大，聚光能力强，可以观测到很暗的星体，相当于在200km以外一根火柴燃烧的亮度的星，也逃不掉它的“眼睛”。

我国的科学工作者、工程技术人员，在资料缺乏，技术较差的条件下，从1974年开始，历经15年终于制成了世界先进的大型望远镜。

望远镜与显微镜【学习目标】1.了解望远镜和显微镜的要紧组成和大体原理。

2.初步了解望远镜进展的历程及其在人类探讨宇宙隐秘中所起的重大作用。

3.初步了解显微镜的进展情形及应用前景，熟悉科技对人类生活得重要性。

【学习重点】显微镜、望远镜的构造。

【学习难点】显微镜、望远镜的原理。

【教学资源】显微镜和望远镜、凸面镜和凹面镜。

【方式指导】实验、阅读、讨论、练习。

【自主学习】——试一试你的身手阅读讲义P94-96页内容，看看你可否说出以下问题的答案，你也能够和小组同窗彼此讨论后来回答。

1．显微镜的两头各有一组透镜，每组作用都相当于一个__________，靠近眼睛的叫__________，靠近被观看物体的叫__________．2．显微镜的物镜作用相当于__________的镜头，成的像。

目镜作用相当于一个__________，成像．3．望远镜的物镜作用相当于一个__________的镜头，目镜作用相当于一个__________．【知识建构】——你最棒1．实验探讨一：（1）拿两个焦距不同的凸面镜，焦距小的离眼睛近一些，焦距大的离物体近一些，透过两个凸面镜观看远处的物体，调整两个透镜间的距离，直到凸面镜的距离不大于两凸面镜的焦距之和。

观看物体成像有什么特点，你能说明形成这一现象的缘故吗？（2）分析：利用凸面镜使远处的物体成一缩小的实像，那个实像在通过另一凸面镜放大，就能够利用这一现象制成望远镜。

（3）学生阅读讲义99页内容,了解天文望远镜的进展历程.２．实验探讨二：（1）回忆凸面镜成像规律，哪些情形下能成放大的像。

（2）拿两个焦距不同的凸面镜，焦距大的离眼睛近一些，焦距小的靠物体近一些，透过两个透镜观看前面的物体，调整两个透镜的距离，直到观看到最清楚的像为止。

你看到的像有什么特点，你能说明形成这仪现象的缘故吗？（3）分析：凸面镜能使物体成放大的实像，凸面镜又能成放大的虚像，当两个凸面镜组合位置知足必然的关系时，物体在一个凸面镜中成放大的实像，在另一个凸面镜中成放大的虚像。

第四章第五节 望远镜与显微镜 导学案【学习目的】1. 通过观察,理解两个透镜的组合，可以具有望远和放大的作用；2．初步理解望远镜开展的历程及其在人类探究宇宙奥秘中所起的重大作用，培养对物理学的热爱；3．初步理解显微镜的开展情况及应用前景，从而认识到科技对人类生活的重要性。

【预习探学】1．阅读课本P94—P95，完成以下填空：〔1〕望远镜能使 〔远/近〕处的物体在 〔远/近〕处成像。

〔2〕通常的望远镜〔或显微镜〕可看做是由两个 组成，靠近眼睛的叫做 镜，靠近被观察物体的叫做 镜。

〔3〕显微镜可以帮助我们看清肉眼看不见的 物体。

它由两个 (凸/凹)透镜，且它的物镜焦距很 〔长/短〕，目镜焦距较 〔长/短〕。

微小的物体经过物镜和目镜 次放大后，人眼就可以看清楚了。

2.你在预习中遇到的困惑是什么？【合作互学、交流助学】(一)望远镜1．交流：“预习探学〞中第1题〔1〕小题。

2．探究活动：〔1〕活动一：观察望远镜，利用望远镜观察到的现象是什么？〔2〕活动二：利用一个凹透镜和一个凸透镜观察物体用一个凹透镜和一个凸透镜组合起来，将凹透镜靠近眼睛，通过凹透镜和凸透镜观察稍远处〔如教室外〕的物体，调节两个透镜之间的间隔 ，直到看得最清楚为止。

你看到的物体成 像。

伽利略望远镜 〔3〕活动三：通过两个凸透镜观察物体用焦距不同的两个凸透镜组合起来观察物体，以焦距较长的凸透镜作为物镜，通过两个凸透镜观察稍远处〔如教室外〕的物体，调节两个透镜之间的间隔 ，直到看得最清楚为止。

你看到的物体成 像。

开普勒天文望远镜 3．阅读课本P95“生活·物理·社会〞，完成以下填空： 天文望远镜的开展： 望远镜 望远镜 望远镜望远镜 望远镜。

(二)显微镜目镜是 透镜物镜是 透镜 物镜是 透镜〔焦距较 〕，成 的像，相当于 。

目镜是 透镜〔焦距较 〕，成 的像， 相当于 。

1．交流：“预习探学〞中第1题〔3〕小题。

2．活动四：通过两个凸透镜观察物体用焦距不同的两个凸透镜组合起来观察物体，以焦距较短的凸透镜作为物镜，通过两个凸透镜看较近的物体〔如课本上的文字〕。

望远镜与显微镜【学习目标】1.了解望远镜和显微镜的主要构成和基本原理．2.初步了解望远镜和显微镜发展的历程及其重大作用，认识科技对人类生活得重要性．[学习重点、难点]了解望远镜和显微镜的主要构成和基本原理．【活动过程】实物投影插图（三星堆出土的3000多年前的文物"纵目青铜面具" 的图片），说明"面具"中纵目的眼球外凸长达16CM，象征着当时的人们扩展视觉、认识宇宙的强烈愿望。

今天我们借助科学技术的力量早已能看清楚很多遥远的其他星球上的物体并且还能看清楚动植物细胞等非常微小的物体，这就是我们今天要学习的。

要想看清楚物体可从两方面入手：1）2）活动一：认识望远镜1.自主阅读：阅读P94望远镜，初步了解望远镜的发明. 回答下列问题：通常的望远镜(或显微镜)可看作是由两个透镜组成，靠近眼睛的叫做______，靠近被观察物体的叫做______。

2.自主探究：1608年，荷兰的一位眼镜制造师无意间通过透镜作为目镜和透镜作为物镜，从而导致了望远镜的发明。

望远镜能使远处的物体在______处成像，注意：不能用望远镜直接观察太阳或其他强光源。

活动二：通过两个透镜观察物体利用一个凹透镜和两个焦距不同的凸透镜，进行不同的组合，再利用组合透镜分别观察物体。

1.合作探究：①以凹透镜作为目镜，以焦距较大的凸透镜作为物镜，通过两个透镜观察较远的物体，调节两个透镜间的距离，直到看到最清楚为止。

观察所成像的特点并于小组成员交流．―――――伽利略望远镜模型，原理图如右图。

②以焦距较小的凸透镜作为目镜,以焦距较大的凸透镜作为物镜,通过两个透镜观察稍远的物体.调节两个透镜间的距离,直到看最清楚为止。

观察所成像的特点并于小组成员交流．―――――开普勒望远镜模型，原理图如右图。

2.组内交流：器材类型目镜类型目镜焦距（“大”或“小”）物镜类型物镜焦距（“大”或“小”）开普勒望远镜伽利略望远镜镜的两倍焦距以外时，物体成一个_ __ (选填“放大”或“缩小”)的____像(填“实”或“虚”)，然后这个像再经过目镜_ _ (选填“放大”或“缩小”)，观察者就能看清楚远处的物体．活动三：认识显微镜1.自主阅读：阅读下面文字和课本P96文字，初步了解显微镜的特点.其光路原理如图.器材类型目镜类型目镜焦距（“大”或“小”）物镜类型物镜焦距（“大”或“小”）显微镜3.自主探究：自制水滴显微镜对照课本“活动4.7”自制水滴显微镜，并用它观察教材上的字或者头发丝等等．4.组内交流：交流看到的现象和形成原因．完成下列问题显微镜的物镜是由______透镜制成的，目镜是用______透镜制成的．与开普勒望远镜不同的是，它的物镜的焦距很______ (选填“长”或“短”，下同)，目镜的焦距较______ 用一个凹透镜和一个凸透镜可制成一架______，用两个焦距不同的凸透镜既可制成______ ，也可制成______ 。

4.5 望远镜与显微镜✓了解显微镜的基本构造和成像原理；✓了解望远镜的基本构造和成像原理；●显微镜(1)显微镜的结构目镜：靠近眼睛的一组透镜，作用相当于一个普通的放大镜。

物镜：靠近被观察物体的一组透镜，作用相当于投影仪的镜头。

载物片：承载被观察物体。

反光镜：增加光的强度，照亮被观察物体。

(2)成像原理：被观察的物体经物镜后，成倒立、放大的实像，这一实像恰好处在目镜的一倍焦距之内，经目镜成正立、放大的虚像。

●望远镜(1)望远镜的构造(以开普勒望远镜为例)：望远镜由两组透镜组成，每组透镜相当于一个凸透镜，靠近眼睛的叫目镜，靠近被观测物体的叫物镜。

(2)成像原理：远处物体的光经过物镜，由于所观察的物体极远，物距远大于二倍焦距，因此成倒立、缩小的实像，这个实像在目镜的一倍焦距以内，所以经过目镜作用后成放大的虚像。

考点一显微镜例1一场新冠肺炎疾病影响了全世界，而其中的罪魁祸首就是新型冠状病毒，某医疗机构利用显微镜观察新型冠状病毒，而我们已经学习了一些关于电子显微镜的知识，电子显微镜的目镜和物镜所成的像，下列有关说法正确的是（A）A．目镜成正立放大的虚像，物镜成倒立放大的实像B．目镜成倒立放大的实像，物镜成正立放大的虚像C．目镜成正立放大的虚像，物镜成倒立缩小的实像D．目镜成正立放大的虚像，物镜成正立放大的实像【答案】A【解析】显微镜的物镜焦距短，目镜焦距长，所以放在载物台上的物体在物镜的一倍焦距和二倍焦距之间，通过物镜成倒立放大的实像；显微镜通过物镜成倒立放大的实像，这个实像位于目镜的焦点之内，通过目镜成正立、放大的虚像，故A正确；BCD错误。

故选：A；变式1验钞机能检验人民币的真伪。

它的原理是利用使荧光物质发光。

如图所示为一种光学显微镜，其中目镜和物镜都是由制成的，在光线较弱的情况下，反光镜可以选用（填“平面镜”或“凹面镜”）。

【答案】紫外线；凸透镜；凹面镜；【解析】紫外线能使钞票上的荧光物质发光，从而能鉴别钞票的真伪；目镜和物镜都相当于凸透镜，物镜相当于投影仪成倒立放大的实像。

苏科版八年级上册第四章第五节望远镜与显微镜知识梳理与练习学案一、教学内容本节课的教学内容来自苏科版八年级上册第四章第五节《望远镜与显微镜》。

本节内容主要包括两部分：一是望远镜与显微镜的构造和工作原理；二是望远镜与显微镜的使用方法和注意事项。

二、教学目标1. 让学生了解望远镜和显微镜的构造和工作原理，知道它们在科学研究和生活中的应用。

2. 培养学生使用望远镜和显微镜观察事物的兴趣和能力，提高学生的科学素养。

3. 通过对望远镜和显微镜的学习，培养学生热爱科学、探索未知的价值观。

三、教学难点与重点重点：望远镜和显微镜的构造、工作原理及使用方法。

难点：望远镜和显微镜的成像原理。

四、教具与学具准备教具：望远镜、显微镜、多媒体教学设备。

学具：笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的环境，发现生活中的望远镜和显微镜的应用实例。

2. 知识讲解：介绍望远镜和显微镜的构造、工作原理及使用方法。

3. 例题讲解：通过实例讲解望远镜和显微镜的成像原理。

4. 随堂练习：让学生使用望远镜和显微镜观察标本，巩固所学知识。

6. 拓展延伸：引导学生思考望远镜和显微镜的未来发展，激发学生对科学的热爱。

六、板书设计板书内容：望远镜与显微镜的构造、工作原理、使用方法及成像原理。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述望远镜和显微镜的构造。

（2）解释望远镜和显微镜的工作原理。

（3）列举生活中望远镜和显微镜的应用实例。

（4）画出望远镜和显微镜的成像原理图。

2. 答案：（1）望远镜和显微镜的构造主要包括物镜、目镜、镜身、支架等部分。

（2）望远镜和显微镜的工作原理都是利用光学原理，将物体放大成像。

（3）生活中望远镜和显微镜的应用实例有：观星、观察昆虫、显微镜观察细胞等。

（4）成像原理图见板书设计。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察生活中的实例，让学生了解了望远镜和显微镜的构造、工作原理及使用方法。

在教学过程中，要注意引导学生动手实践，提高学生的实际操作能力。