表1我校研究平台一览表

XX学校课题研究情况统计表
说明： 1.本表统计范围包括当前在研的各级各类课题，包括校级及乡镇（街道）级课题；
2.立项单位指课题批准单位（如各级教育科学规划领导小组办公室、教育学会、学校等），以立项文件或立项通知书为准；
3.课题批准号见立项文件或立项通知书，若立项文件没有对课题编号，课题批准号即文件号；
4.研究状况指研究工作的进程及取得的阶段性成果，包括各类研究工作的开展情况、成果形成或发表情况。

5.未尽事宜或需要强调的事项在备注中说明，如研究中面临的困难或问题、建议等。

填报人：联系电话：邮箱：。

竭诚为您提供优质文档/双击可除研究性学习报告一览表篇一：研究性学习课题研究情况一览表样式+附件1附件2研究性学习活动考查评价表学校：年级：班级：姓名：准考证号：篇二：20XX年研究性学习课题一览表20XX年研究性学习课题一览表篇三：研究性学习参考课题名录研究性学习科学案序号4高一年级班教师夏婵学生研究性学习课题选题【学习目标】1、结合自己的生活实际和兴趣爱好选择合适的课题，明确选题的目的和意义；2、通过小组合作和交流，提高团队意识；【学习重、难点】选择合适的问题作为研究课题【自主学习】一、研究性学习课题选题目录（参考）1、汉字书法与美课题简介：甲骨文表现出先祖的质朴无华，像自然一样不假修饰；金文表现出古人的厚重沉着，流露了他们对生命的敬畏和重视；秦篆表现出了一种整齐和大气，象征了先人的雄伟抱负；汉代隶书风格的多姿多彩，让我们后代人看到了姿态纷呈的美好的个性风貌。

汉字的书法是一种抽象的线条视觉艺术，因为抽象而简单，它的形式和情感表现来得更直接、更醒目。

所以古人就说，书法是一种表现心灵的艺术。

书法直抒心意。

情感品行，暴露无遗。

书法艺术能展示一个人情感的美丽，人格的崇高，是一个人精神美的表现。

在这里，一切丑的卑污的情感和品格都将像滚滚长江淘沙，跟随着时间的流逝，被冲刷干净，不留痕迹。

汉字，是世界上最美的文字，让我们走进汉字，拥抱美！研究内容及方法：研究书法名家、名帖，悟读大千世界，阐发美的吉光片羽。

2、中山华附高中生学好数学的方法和技巧研究的问题：进入高中阶段，是人生学习生涯的又一个飞跃，也是提高个人能力的黄金储备阶段。

对于数学学科来说，高中阶段的学习跟初中有着很大的差别，从知识目标、能力目标到情感价值的提升都有很高的要求。

这就要求学生有很好学习方法和技巧，这样才能迅速适应高中的数学学习，取得理想的成绩。

由于初中的数学知识量少，逻辑思维要求较低等，很多学生都没有养成良好的数学学习的方法和习惯。

本课题的目的是想通过研究获得与秦皇岛地区学生学情相符的学习数学的方法和技巧，以此帮助同学们学好数学。

一、高校教务管理数字平台市场调研截至2020年6月30日，全国高等学校共计3，005所，其中：普通高等学校2，740所，含本科院校1，258所、高职（专科）院校1，482所；成人高等学校265所。

经过对教务管理数字平台研发公司的市场数据调研，几乎所有的高校都引进了教务管理数字平台进行教学的日常管理，占有率达99%以上，可见教务管理数字平台在高校的教学管理工作中的核心地位和不可替代。

教务管理数字平台是高校在教学管理中所使用的一款教学办公软件，其主要功能是将教学管理的工作数字化，改变了以往的手工记录的方式，面向的对象包括学生、教师、管理人员、学校领导、家长等。

教务管理数字平台的数据模块内容比较纷繁复杂，涉及多个子系统，一般汇集了系统管理模块子系统、学籍子系统、成绩子系统、考试子系统、排课子系统、选课子系统、评价子系统、数据分析子系统，等等。

平台的用户应用模式一般分为B 端系统和C 端系统两部分来组成，也有单独的B 端的系统。

笔者对黑龙江省内的25所高等院校进行调研，具体数据如下：1、教务管理数字平台的品牌：教务管理数字平台目前市场上的主流品牌有杭州正方、湖南青果、湖南强智、北京清元优软、长春凌展、上海智隆、北京盈科、大连乾豪、上海树维、江苏金智、广州乘方、超星等等。

2、教务管理数字平台主流品牌的全国市场占有率（截至2020年底）。

（表1）3、黑龙江省内25所本科院校教务管理数字平台使用品牌市场调研（截至2020年底）。

（表2）二、高校教务管理数字平台采购标准（一）教务管理数字平台的后期维护及售后服务标准。

教务管理数字平台的运行稳定周期漫长，平均需要3耀5年时间，经过对部分品牌的调研，目前高校在使用教务管理数字平台中，每年出现的问题或个性化需求，平均为43次左右，软件更新次数为平均每年62次左右，如此频繁的更新与教务系统庞大的数据面有关系。

另外，属于自主研发类的教务管理数字平台的高校，经常出现重大事故，而且由于没有后期稳定的研发人员，经常出现严重的教学事故，运行规则通畅，耗费大量的财力物力，某国内著名高校自主研发教务管理数字平台，由于研发团队的不稳定性，经常出现维护中断现象，后来学校为了稳定软件的稳定性，长期高薪聘用了一整套研发团队进行软件的维护更新，10年下来耗费资金近5，000万元，这笔费用足可以购买50套高校的教务管理数字平台，所以得不偿失。

附件2 :材料清单及技术要求
实验系统信息平台技术参数及服务要求一、实验系统信息平台模块功能一览表
二、服务要求
1、交货期：合同签订后1个月内交付使用。

2、交货地点：^学院指定地点。

3、质保期：三年免费升级，软件终身维护。

4、售后服务:
(1)免费提供上门安装、调试，对使用人员进行免费现场培训。

(2)有专职售后服务部门，以保证校方能够得到高质量的咨询服务；提供免费技术咨询服务热线。

(3)系统运行岀现异常情况时，需2小时内响应，24小时内无法解决的问题，需提供备用系统保证教学活动不受影响。

2009年度马塘中学课堂教学过关活动实施方案一、活动目的及标准：有效教学是课程改革一个永恒的话题。

2009年是我县提出推进有效教学的第四年，为切实增强我校教师驾驭课堂教学的能力，提高课堂教学的实效性。

根据县统一要求结合我校实际，特制定马塘中学课堂教学过关实施方案，以加大课堂教学改革力度，提高有效教学的实施水平，提高课堂教学效率，切实转变质量增长方式，取得中考、高考的双丰收。

为充分保证学生有效学习时间，解决教师讲授过多、学生活动时间不足的问题，本次课堂教学过关主要有两条标准：一是看学生的学习状态。

课堂中学生是否积极、主动、全面、深入，是否真正成为课堂的主人；二是教师讲授时间。

一堂课中老师讲授的总时间一般不得超过25分钟（高中不超过30分钟），连续讲授时间不得超过5分钟。

二、组织领导成立“马塘中学课堂教学过关”工作领导小组。

组长：李建国副组长：康敏罗敦砚朱建武丛杰成员：沈松平管永春葛家梅陈军张海兵韶锡军鞠亚苏管军顾拥军陈一峰仇丽蓉三、考核对象：在职全体任课教师；四、实施要点及时间安排：第一阶段：08-09年度第二学期，共分准备、研究、申报、两级考核四个阶段。

目标：过关率达80%以上。

1、活动准备阶段（2009年1月~2月）：认真组织学习讨论如东教育信息第131期《关于全县中小学行政听课点评检查情况的通报》，第100期《有效教学简报》、《实施有效教学的基本要求》等文件，在此基础上，继续进行各学科有效教学实施方案的校本培训，组织《马塘中学教学管理细则》考学活动，通过多种形式，让每一位教师明确课堂教学过关的基本要求，统一思想，转变观点，大胆尝试、积极探索。

2、研讨、考核阶段（2月至5月底）各教研组认真制定活动计划，明确重点，做好积极有序的推进，抓好过程的指导与监控。

在此基础上，学校制定课堂教学过关校本化基本要求，印发到各个教师手中。

（1）2—5月：上好试验课、研究课。

各教研组加强谋划，强势推进，组织全体教师积极参与研究，有针对性地从部分教师、学科、年级启动，逐步向全校展开，进行校内研讨和过关。

某高校科研创新服务平台一、项目概述项目现状：原有科研管理工作通过Excel、word等办公软件以及简单的数据库系统来采集和处理大量数据，这种方式在现今给科研管理单位增加了难度和工作量，而且造成科研管理人员和教师之间缺少必要及时的沟通，难以反映全校科研现状，导致信息传递流转失真且效率低速度慢。

原有的科研管理模式和系统已有明显的局限性，很难解决传统表格管理方式沟通不畅所带来的延时和信息孤岛，越来越难以满足日益加重的科研管理和统计决策工作。

项目用途：结合科研管理工作中的需求，构建以科研业务管理、科研评估与决策、年度科技统计和保障平台为主要内容的科研管理系统、实现以科研经费与财务系统整合为核心、带动科研经费动态监控等模块共同组成的学校科研创新管理平台，以提高学校科研管理工作的高效性、科学性和透明性，提升科技财务管理效率，使得科研创新服务平台能更好的服务教师，更好地为学校领导提供科研决策支持，有效促进学校科研发展。

二、项目背景近年来随着国家强调要坚持走中国特色自主创新道路、提出实施创新驱动发展战略，又为我校科研工作赋予了新的含义，我校科研工作发展的趋势也将由重数量、重规模的外延式发展逐步转入重质量、重成果的内涵式发展。

随着我校综合实力的提升，科研项目和拨款日益增多，经费使用和监管的难度越来越大，我们对科研系统的需求也越来越高。

而原有科研管理工作通过Excel、word等办公软件以及简单的数据库系统来采集和处理大量数据，这种方式在现今给科研管理单位增加了难度和工作量，而且造成科研管理人员和教师之间缺少必要及时的沟通，难以反映全校科研现状，导致信息传递流转失真且效率低速度慢。

原有的科研管理模式和系统已有明显的局限性，很难解决传统表格管理方式沟通不畅所带来的延时和信息孤岛，越来越难以满足日益加重的科研管理和统计决策工作。

结合科研管理工作中的需求，构建以科研业务管理、科研评估与决策、年度科技统计和保障平台为主要内容的科研管理系统、实现以科研经费与财务系统整合为核心、带动科研经费动态监控等模块共同组成的学校科研创新服务平台，以提高学校科研管理工作的高效性、科学性和透明性，提升科技财务管理效率，使得科研创新服务平台能更好的服务教师，更好地为学校领导提供科研决策支持，有效促进学校科研发展，同时使科研成果服务于社会大众。

北京科技大学教学研究会校教研发【2008】17号关于培育教学成果的建议各相关教学单位：为加强我校教学成果的培育工作，促进高水平成果的形成，同时为今年将进行的四年一届北京市教学成果奖及国家级教学成果奖的推荐工作做准备，现将成果奖培育的引导意见简述如下：1、按北京市成果奖推荐的通行标准，获得推荐资格的成果应是近四年内获校级教学类（见附件）一等奖以上的成果（简称“资格成果”）。

为增强“资格成果”的竞争力，建议教务处、研究生院和管庄校区组织学院做好拟推荐成果的再挖掘、再提升和相近成果的合并联合工作。

2、为对资格成果在成果真假、作用、发展、创新性、示范性等方面进行评估，凸现成果的特点和在校外评审中的竞争力，校教学研究会将联合全国高教研究中心在7月初对“资格成果”组织鉴定。

请教务处、研究生院和管庄校区将拟鉴定项目名称于6月13日前汇总校教学研究会办公室（办公楼110，电话：62334895），以便据此安排分组和聘请专家事宜。

校教学研究办公室校办代章2008年6月6日第22届“北京科技大学教育教学成果奖”获奖项目一览表第23届“北京科技大学教育教学成果奖”获奖项目一览表特等奖：1项渗透研究性教学理念的《大学物理实验》教材体系与内容的研究应用科学学院吴平赵雪丹黄筱玲邱宏丁红胜一等奖：5项1、多功能试验机卡具装卸车应用科学学院马文江刘云许凤光陈章华董涌尚新春王建强2、准动态裂纹区力学性能试验台》的研制新金属材料国家重点实验室林志崔新发白振亚王垚郝国建王海清3、多功能测试技术实验装置机械工程学院闫晓强孙志辉程伟王再英范小芳4、过程控制系统实验装置信息工程学院刘贺平鲁亿方张朝晖杨守功舒雄鹰李希胜5、日本理学D/MAX-RB X射线衍射仪数据处理系统的升级改造材料科学与工程学院熊小涛李红二等奖：8项1、高温多轴非比例循环加载实验技术新金属材料国家重点实验室王建国王红缨王连庆2、多级围压下岩石三轴试验方法研究土木与环境工程学院张磊王宝学杨同3、数学实验多媒体教学平台应用科学学院艾冬梅李艳晴张志刚范玉妹4、X射线衍射结构精细修正技术及其应用冶金与生态工程学院刘桂荣邢献然林勤于然波5、NG-3型电子束蒸发源电源的改进应用科学学院陈森吴平6、精密阻抗测量实验软件的开发应用科学学院侯志坚李杰董军军秦良强潘礼庆7、无机化学实验考试改革应用科学学院李文军杜凌董彬周花蕾刘世香8、电工电子技术实验教程信息工程学院韩守梅刘蕴络姜燕钢校实验技术成果奖评审委员会负责人签字:2006年6月20日一等奖：6项1、冶金过程水模型及数值模拟系统冶金与生态工程学院韩丽辉宋波冯根生包燕平王万军宋忠平2、自动化专业实验平台建设信息工程学院刘贺平徐银梅王尚君鲁亿方刘冀伟孙昌国3、薄膜材料磁电阻效应测试仪材料科学与工程学院王立锦于广华范铁军刘亚东4、高温磁场真空退火炉的研制应用科学学院侯志坚潘礼庆钱大益董军军吴平邱宏丁红胜秦良强王俭王青松5、综合性和设计性开放实验教学模式的研究机械工程学院童莉葛王立高婷郭美荣侴爱辉6、工业设计专业数字化产品设计及创新能力培养实验体系机械工程学院崔兴山陈键史铁军吕震光二等奖：12项1、机械制造柔性工艺实验教学系统机械工程学院刘北英刘江狄春良黄明吉2、基于虚拟仪器的非、准稳态导热系数综合实验台改造土木与环境工程学院申焱华俞洁刘伟黄夏旭罗海亮3、经管学院实验教学用模拟证券交易所的建设经济管理学院王立民杨健闫惠李建芳4、实验轧钢机功能的开发材料科学与工程学院刘德民孙建林刘希和5、三元系液—液相图实验的革新应用科学学院顾聪钱维兰袁文霞6、新型纳米超顺磁材料VSM9600测试技术新金属材料国家重点实验室乔祎张茂才张勇周寿增7、AF无线听音智能播控系统外国语学院赵永利张秋曼陈光蒲殷九胜8、工程流体力学网络实验平台的开发与应用机械工程学院刘向军郭美荣侴爱辉高婷夏德宏9、金相显微镜多媒体互动教学系统材料科学与工程学院韩凌黄鹏马惠玲张丽娟刘文静邵东朗10、CPITI—V型煤粉物理性能综合测试仪冶金与生态工程学院冯根生宋忠平杜春荣韩丽辉11、二维岩体位移模拟试验台的研制与应用土木与环境工程学院孙金海金爱兵张延凯王洛峰于正兴12、板状试样疲劳试验夹具设计及应用新金属材料国家重点实验室王建国王红缨王连庆校实验技术成果奖评审委员会负责人签字:2008年5月29日。

158数据库技术Database Technology电子技术与软件工程Electronic Technology & Software Engineering1 引言近几年我校通过智慧校园平台建设，先后建成了包括统一身份认证系统、校园门户、岗位角色平台、统一消息平台、公共数据平台、办事大厅。

通过高校智慧校园平台的建设，我校已基本完成了数据中心的建设，并与各业务部门的业务系统实现了数据对接，获取相关的业务数据，包括人事系统、教务系统、研究生管理系统、知识产权管理系统、机构知识库、科研系统、网上办事大厅等。

经过多年的建设，已沉淀下来大量的业务数据，形成19个数据子集、1137张表、 13554个数据项、5186万数据，在学校教学、科研、管理和服务等工作中发挥了重要作用。

但是仍然存在校务管理信息采集不全面、校务管理信息多次填报和未能深度应用等问题[1]。

为实现学院级基础数据的统一采集及共享互通,并利用数据资源服务于管理业务，实现院系成果的数字化与管理工作的智能化，我们启动了“一张表”应用的建设。

延时500cycles 模仿业务流程2；}针对自旋悲观锁实现，基于CAS 操作的实现，以及基于无锁机制的实现，分别使用1~6个线程测出了一组对比数据。

3.1 性能比较数据测试程序在一秒钟时间内入队出队次数统计如图4所示。

由图4中可见，随着核数的增加，悲观锁机制入队出队次数逐渐增加，后由于冲突的增大，其性能反而降低。

CAS 机制的入队出队性能也经历了从低到高再到低的过程。

无锁机制随着核数增加，其性能基本呈现线性增长。

3.2 耗时比较数据测试程序统计了在一秒钟时间内，入队操作操作消耗的平均cycle 数，其结果如图5所示。

由图5中可见，随着核数的增加，基于悲观锁的机制消耗的平均cycle 数逐渐增加。

基于CAS 的机制消耗的平均cycle 数也逐渐增加，不过比悲观锁要好。

而无锁的机制随着核数增加，其消耗的cycle 数基本保持稳定。

基于“IN课堂”的初中语文作文课型研究[1]龙城高级中学（教育集团）龙城创新学校，广东深圳 518100摘要：在教育信息化的背景下，在有效的人工智能产品“IN课堂”的技术支持下，如何运用“IN课堂”，创设出基于“IN课堂”的初中语文作文课型，以更好地解决学生缺乏写作兴趣、缺乏个性化写作指导、作文教学效率不高等问题，成为我们此次研究的课题。

经过一系列课型设计与实施、教学成果的数据反馈，以及之后对课型的进一步修改与完善，我们探究出基于“IN课堂”的初中语文作文课型，包括作文指导课、作文训练课、作文讲评课三大课型。

当然，在教学实践中，我们要注意作文课型的灵活运用，并认识到人工智能产品的局限性，绝不能忽略人的决定性作用。

关键词：初中语文；作文课型；“IN课堂”；人工智能一、研究背景随着信息技术的发展与普及，应用于教育领域的信息技术逐渐增多，并呈现出深度融合的趋势。

教育部《教育信息化2.0行动计划》的推出，标志着中国教育信息化正式进入2.0阶段。

“互联网+教育”的探索、大数据平台建设、线上线下混合式教学、MOOC、微课视频的大量开发与应用，以及人工智能与教育的新探索等，逐步改变原有的传统教学方式和手段，宣告着教育信息化时代的纵深发展。

作为“教育改革先锋”的深圳，正大力推行教育信息化，“云端学校”的实验性教学正如火如荼地开展。

我校作为龙岗区唯一的“云端学校”，也是深圳市首批“云端学校”的成员校，更是不遗余力地推进所有学科的教育信息化。

初中语文写作属于新课标“表达与交流”板块强调的重点，也是难点，除了一系列的教学目标之外，还要求每学年一般不少于14次写作训练。

[8]在初中语文作文教学领域，作文批改的主观性较强、难以全面评价以及一次完整的作文教学耗时多等原因，造成了学生缺乏写作兴趣、个性化写作指导较少、作文教学效率不高等问题。

这些问题，也成为困扰一线教师教学的主要问题。

二、“IN课堂”简介人工智能产品“IN课堂”运用于作文教学，既是教育信息化的进一步尝试，也有效地帮助了一线教师解决以上问题。