研究性学习课题研究情况一览表

研究性学习记录表活动情况记录表1活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日访谈信息记录表访谈时间：____时___分至____时___分，记录人签名：___________，___年_ _月__日考察和调查记录表考察或调查时间：____时___分至____时___分，记录人签名：______，____年___月__日结题报告课题研究时间统计表课题/项目名称：_____________________________________________________________课题开始时间：_______年____月____日课题结束时间：_______年____月____日统计日期：_______年_____月____ 日，统计地点：___________________，第____次统计统计者签名：______________________，________年____月____日方法和步骤阶段评估表。

研究性学习记录表课题名称：班级：小组：指导教师：课题实施时间：至关于研究性学习活动课题研究过程记录表为便于指导学生研究性学习活动，特设计课题研究过程各类记录表。

这些记录表,一方面帮助学生整理总结和回顾反思，另一方面也为便于在结题时表明过程的真实性。

因此，要提醒学生注意及时记载，并注意保管这些记载。

每个小组在记录时都要有一份，小组成员人人都参与具体记录过程，使每个小组成员都对活动的过程了如指掌，则更有利于活动的高效开展。

这些记录表在设计时比较注重使用的普遍性，指导教师可以直接复印使用，也可以根据学生的情况对这些设计进行修改，使之能更有针对性地记载学生活动的具体情况。

所有表格的电子版可到下列邮箱下载：******************密码：lyyzyanxiu123456表1 课题研究/项目设计方案(开题报告)活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日活动日期：________年_______月_____ 日，活动地点：_________________，第____次活动活动时间：_____时____分至____时____分，记录人签名：________，___年___月___日表8 访谈信息记录表访谈时间：____时___分至____时___分，记录人签名：___________，___年_ _月__日表9 考察和调查记录表考察或调查时间：____时___分至____时___分，记录人签名：______，____年___月__日表10 实验记录表实验时间：____时___分至____时___分，记录人签名：__________，___年__月_ 日表11 结题报告表12 课题研究时间统计表课题/项目名称：_____________________________________________________________课题开始时间：_______年____月____日课题结束时间：_______年____月____日统计日期：_______年_____月____ 日，统计地点：___________________，第____次统计统计者签名：______________________，________年____月____日表13 方法和步骤阶段评估表研究性学习课题成果评审表班级：课题组长：时间：年月日。

课题名称：中国各朝服饰特点及发展概况活动时间：第1次活动地点：高一（2）班教室2011.9.20参加活动成员：邱晓燕、林娴、黄怡璇、范瑞绵洪梓棉、杨思涵、黄争、赵培锴活动内容：1）目的：①讨论分工：执笔，讲解，制作PPT的人选②收集资料：把中国古代、近代共分7部分，分头寻找资料。

2）形式：小组讨论。

3）过程：由老师指导应讨论问题，后分开讨论；由成员自荐或推荐出执笔，制作PPT的同学；通过讨论，把中国古代（由夏开始）到近代各朝代共分为七部分，由组员选择自己感兴趣的几个朝代后分头查找资料。

4）结果：①收集资料的分配已确定下来②确定制作PPT的人选③因无人有这自信，讲解的人选无法确定。

记录者签名：范瑞绵课题名称：中国各朝服饰特点及发展概况第2次活动地点：高一（2）班活动时间：2011.9.27参加活动成员：邱晓燕、林娴、黄怡璇、范瑞绵洪梓棉、杨思涵、黄争、赵培锴活动内容：1)目的：①填写开题报告②交换资料2)形式：小组讨论查阅资料3)过程：由小组成员共同讨论决定开题报告内容，并由黄争同学将其填写完整。

4)结果：①将开题报告填写完整②每位小组成员得到全部资料。

课题名称：中国各朝服饰特点及发展概况第3次活动地点：高一6教室活动时间：2011.10.11参加活动成员：邱晓燕、林娴、黄怡璇、范瑞绵洪梓棉、杨思涵、黄争、赵培锴活动内容：1)目的：整理资料2)形式：小组讨论查阅资料3)过程：小组各成员在原有资料的基础上，查阅得到更多资料并在小组内进行分享及初步整理。

4)结果：①各成员得到更丰富更完整的资料完成预期目标②发现问题：资料繁多复杂，尚待进一步整理。

记录者签名：范瑞绵课题名称：中国古代服饰的特点和发展概况第四次活动地点：高一（6）班教室活动时间：2011.10.18参加活动成员：黄争、范瑞绵、林娴、邱晓燕杨思涵、洪梓棉、赵培锴、黄怡璇活动内容：1）目的：制作分配PPT的内容2）形式：小组讨论。

3）过程：每个参与查找资料的小组成员对自己负责的部分资料进行整理，并针对PPT 的制作内容概况进行讨论，开始制作PPT4）结果：PPT的初步制作开始记录者签名：范瑞绵课题名称：中国古代服饰的特点和发展概况第五次活动地点：高一（6）班教室304办公室活动时间：2011.11.08参加活动成员：黄争、范瑞绵、林娴、邱晓燕杨思涵、洪梓棉、赵培锴、黄怡璇活动内容：1）目的：①制作PPT②学习写论文2）形式：找指导老师询问写论文的模式及方法3）过程：将成员分成两组，黄争和范瑞绵去找指导老师询问论文写法，其余同学留在教室内共同制作PPT询问环节①老师讲论文可采取的格式②拷贝范文制作PPT 由邱晓燕同学将各组员的PPT汇总4）结果：PPT得到完善但论文方面依旧一筹莫展记录者签名：范瑞绵活动时间：第7次活动地点：高一（6）班教室2011.11.22参加活动成员：黄争、范瑞绵、林娴、邱晓燕、杨思涵、洪梓棉、赵培锴、黄怡璇活动内容：1）目的：①写论文②整理PPT2）形式：查阅资料、小组讨论、写作3）过程：①由黄争撰写论文，由范瑞绵提出修改意见和建议②其他成员分别提出自己对PPT的意见和建议，对PPT内容进行修改和完善4）结果：①论文写作进展顺利②PPT得到第二次完善记录者签名：范瑞绵活动时间：第8次活动地点：高一（6）班教室2011.11.29参加活动成员：黄争、范瑞绵、林娴、邱晓燕、杨思涵、洪梓棉、赵培锴、黄怡璇活动内容：1）目的：①写论文2）形式：查阅资料、写作3）过程：①由黄争撰写论文，其他成员提出意见和建议4）结果：①论文写作初步完成②发现论文内容与PPT有少许不符之处记录者签名：范瑞绵课题名称：中国古代服饰的特点和发展概况第9次活动地点：高一（6）班教室活动时间：2011.12.6参加活动成员：黄争、范瑞绵、林娴、邱晓燕、杨思涵、洪梓棉、赵培锴、黄怡璇活动内容：1）目的：①整理论文和PPT②练习演讲2）形式：查阅资料、小组讨论、写作、电脑制作、询问老师3）过程：①各成员观看PPT，阅读论文，提出修改、整理意见和建议②向林扬老师征求意见③由邱晓燕同学对PPT进行修补，范瑞绵、黄争同学对论文进行修补④黄怡璇、林娴同学练习演讲，为本次研究性学习成果展示作准备4）结果：①PPT、论文完成②演讲练习进展顺利记录者签名：范瑞绵课题名称：中国古代服饰的特点和发展概况活动时间：第六次活动地点：高一（6）班教室2011.11.15参加活动成员：黄争、范瑞绵、林娴、邱晓燕杨思涵、洪梓棉、赵培锴、黄怡璇活动内容：5）目的：①写论文梗概②学习写论文③制作PPT6）形式：查阅资料小组讨论。

高一研究性学习课题一览表语文1、高中学生上网情况调查与研究；2、广告语的修辞分析；3、我校学生课外阅读倾向；4、不为五斗米而折腰的田园诗人——陶渊明；5、拇指按出的精彩——短信文化。

6、唐代山水田园诗研究；7、宋代豪放、婉约词风探讨；8、中学生阅读名著方法；9、《红楼梦》人物及性格探讨。

10、韩寒现象分析。

11、建国后人名命名的沿革与变迁；12、常见错别字调查研究；13、中学生写作畏惧心理分析；14、高中生日常作息调查；15、古典诗词与现代生活。

16、新词新语与流行文化；17、博客有哪些写法？18、感受儒家文化；19、民俗文化研究；20、金庸热或琼瑶热之理性分析。

数学：1、三角最值问题的总结及应用；2、整理求定义域的规则及类型；3、解析式求法大全；4、值域求法总结及其应用；5、根据“指数爆炸”的说法选取恰当的函数模型描述旧社会“高利贷”、“驴打滚”的复利计算方法和高利贷者的剥削残酷事实。

6、根据自己查找的资料，利用集合的语言及数学中的分类思想研究分析我国古代名著《本草纲目》的科学价值。

7、银行存款利息和利税的调查；8、黄金数的广泛应用；9、正方体截面形状的研究；10、学生公交IC卡使用情况调查；11、测量学校旗杆的高度；12、分期付款在购房中的最优化研究；13、“开放型”题及其思维对策；14、足球运动员在何处射门最好（不考虑其他因素）；15、家庭生活中的恩格尔系数调查；16、“养老金”问题的调查分析。

17、个人所得税的计算。

18、集合中元素个数算法；19、购房贷款决策问题；20、市区车辆构成；21、衣服的价格、质地、品牌、左右消费者观念多少。

22、如何计算一份试卷的难度与区分度。

英语1、英文词汇对中文的影响。

2、色彩在英语中的故事；3、动物名城与英语谚语；4、英语学习中的性别差异；5、英语时态的相互联系及区别。

6、中学生英语学习兴趣调查；7、中学生英语阅读情况调查；8、英语单词记忆方法研究；9、新闻英语的特点；10、汉语招牌的英语翻译。

XXX中学初/高中＜＜研究性学习>>课程课题研究报告书课题名称: 温室效应得产生与影响指导老师:XX年级班级: 初/高中X班完成时间:《研究性学习》课题报告书正文：在当今社会，由于科技得不断发达以及经济得不断发展，人类生活水平提高了,化工厂、造纸厂等高污染工厂也越来越多了。

这些或许给人类生活或多或少带来了便利,但就是同样也引发了一个世纪问题——环境污染也严重了。

许多年龄较大得大人们都明显得感觉到现在与以前已经大有不同了,除了生活富裕以外,农村也渐渐向城市发展,这样得改变有好得一面,就自然也有不好得一面:小河已经被填满;森林、田地已变成一条条道路;大大小小得河流已经变得蓬头垢面…、、如果我们有心，也一定会发现类似得不好得改变得。

在所有污染当中,目前受全世界瞩目得就就是温室效应。

许多国际知名专家证实,由于温室效应,在不久得将来全球温度会越来越高,在一定程度后人们熟知得北极、南极等冰冻地区将会消失,从而导致海平面升高,某些沿海地区也有可能会被淹没……我认为这样得结局应该就是可以预料得——世界末日。

即便温室效应得危害会很严重，但我们还就是可以预防得。

如果想要预防就必须先对温室效应有所了解。

温室效应主要就是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油与天然气,大量排放尾气,这些燃料燃烧后放出大量得二氧化碳气体进入大气造成得。

二氧化碳气体具有吸热与隔热得功能。

它在大气中增多得结果就是形成一种无形得玻璃罩,使太阳辐射到地球上得热量无法向外层空间发散,对红外线进行反射，其结果就是地球表面变热起来。

因此,二氧化碳也被称为温室气体。

人类活动与大自然还排放其她温室气体,它们就是：氟氯烃(ＣFC〕、甲烷、低空臭氧、与氮氧化物气体、地球上可以吸收大量二氧化碳得就是海洋中得浮游生物与陆地上得森林，尤其就是热带雨林。

那温室效应到底应该如何预防呢？为减少大气中过多得二氧化碳,一方面需要人们尽量节约用电(因为发电烧煤〕,少开汽车。