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附件 4课题批准号NO：广东省学校德育科研课题成果鉴定申请表课题类型课题名称课题负责人所在单位广东省教育厅思想政治工作与宣传处制课题名称课题负责人工作单位联系邮联系地址编电话原定原定研究研究起止成果时间形式实际完成时间申请鉴定时间申请鉴定方式通讯（）会议（）免于鉴定（）主要研究单位职务和职称课题研究中所承担的工作人员姓名重要的阶段性研究成果统计表成果名称作者姓名成果形式字数完成年月出版单位或发表刊物名称、刊号获奖或转载引用情况注：本表填写的项目成果须在显著位置标注“课题名称 +课题批准号” 字样（未标注者不需统计）；研究咨询报告须附上盖有采纳单位公章的采纳证明（注明采纳内容及价值）在本《成果鉴定申请表》之后装订。
课题资助经费总决算表总金额：元省教育厅基财处已拨资助经费课题自筹到位经费合计：单位财务部门公章年月日3拟提交鉴定的成果名称、成果的主要内容等。
（主要内容含预期计划执行情况；研究成果的主要内容、特色、主要建树、创新之处和对策建议等）对成果的自我评价和已经了解到的社会反映（须附证明材料）是否申请免予鉴定？是否申请项目优秀成果？请说明理由。
申请免予鉴定或申请项目优秀成果申请人（项目责任人或首席专家）（签章）：年月日注：申请免予鉴定或申请项目优秀成果须同时提供符合条件的有关证明材料，附在本《成果鉴定审核项目研究是否按原计划完成任务；成果质量是否达到鉴定要求；是否符合免予鉴定或优秀成果的条件；课题管理和经费使用是否符合规定；鉴定所需经费是否有保证。
主持人所在部门审查意见公章负责人（签章）年月日地级以上市教育局（高校、省属中小学校）科研管理部门审核意见（是否通过成果鉴定或是否同意申请免予鉴定；是否推荐为优秀项目成果等。
）（公章）年月日鉴定组专家姓名工作单位职务、职称省教育厅审核意见：广东省教育厅课题管理单位盖章年月日广东省学校德育科研课题成果鉴定评估参照指标评估内容优秀（ 90 分以上）1.课题意义和价值重要，研究问题真实，研究前提可靠；科学性 2. 研究方法适当；3.论证分析严密充分；4.结论合理可信。
科技成果鉴定申请表科技成果鉴定申请表科技成果鉴定申请表成果名称：完成单位：申请鉴定单位：··（盖章）申请鉴定日期：申请组织鉴定单位：组织鉴定单位受理日期：经办人：（签字）国家科学技术委员会一九九四年制科技成果中文名称（限35个汉字）研究起始时间□□□□□□□□研究终止时间□□□□□□□□申请鉴定单位单位名称隶属省部代码□□□名称所在地区代码□□□名称单位属性（） 1.独立科研单位2.大专院校3.工矿企业4 .集体个体5.其他联系人邮政编码联系电话1.·2.··通信地址任务来源 1-国家计划2-省部计划3-计划外成果有无密级 0-无1-有密级（） 1-秘密2-机密3-绝密内·容·简·介内·容·简·介技·术资料目录主要研制人员名单序号姓名性别出生年月技术职称文化程度（学位）工作单位对成果创造性贡献 123 4 5 6 7 8 910 11 12 1314 15 注：主要研制人员超过15人可加附页申请鉴定单位意见······领导签字··（盖章）主管业务部门意见······领导签字··（盖章）任务下达单位意见······领导签字··（盖章）组织鉴定单位意见·经办人·（签字）；主管领导·（签字）鉴定形式填写说明1.《科技成果鉴定申请表》：本表规格为标准A4纸，竖装，科技成果鉴定申请表，申报材料《科技成果鉴定申请表》。
微型课题成果鉴定申请表
申请人：（填写申请人姓名、职务、单位等）
申请时间：（填写申请时间）
1.项目背景和目标（300字以上）
请简要描述该微型课题的背景和目标。
包括该项目的研究领域、研究内容和研究目标，介绍该微型课题的重要性和学术价值。
2.研究方法和方案（300字以上）
请简要描述该微型课题的研究方法和方案。
包括研究方法的选择和理由，具体实施方案和时间安排，以及预计的研究结果和成果。
3.研究团队和相关经验（300字以上）
请简要介绍该微型课题的研究团队和相关经验。
包括团队成员的专业背景和研究经验，以及团队成员在相关领域的成果和贡献。
4.预期成果和应用前景（300字以上）
请简要描述该微型课题的预期成果和应用前景。
包括预期的研究结果和成果，以及对学术界和实际应用的贡献和影响。
5.鉴定要求和方式（300字以上）
请简要描述对该微型课题成果的鉴定要求和方式。
包括鉴定标准和方法，鉴定人员的专业背景和资质要求，以及鉴定过程和时间安排。
7.项目进度和完成时间（300字以上）
请简要描述该微型课题的项目进度和完成时间。
包括项目的各个阶段和时间节点，以及计划中的完成时间和进度控制方法。
8.申请人承诺和意见（300字以上）
请申请人对该微型课题的成果鉴定进行承诺，并提供任何相关意见或建议。
南阳市教育科学规划课题鉴定书课题名称：小学数学课程资源的开发和利用研究课题负责人: 石伟完成单位：邓州市城区第四小学校成果形式：研究报告鉴定形式:南阳市教育科学规划领导小组课题主要内容（提示：预期计划执行情况；成果内容以及研究方法的突出特色，主要建树及创新；学术价值和应用价值；不足问题；尚需深入研究的问题。
）我校于2013年3月开始实施了以“小学数学网络课程资源开发与应用研究”课题研究，自此课题立项以来，在各级领导的关心、指导下，尤其是在市、县课题领导的悉心帮助下，课题开展顺利。
两年来，本着让“教师提高，学生发展”的宗旨，结合我校的网络资源现状，课题组全体教师积极转变观念，教师们都主动地把课堂当成了课题研究的主阵地，共同努力，大胆创新，敢于实践，开展一系列的研究活动，课题研究取得一定的成果。
一、预期计划执行情况1、打破了教材作为唯一课程资源的局限，合理构建数学课程资源的结构与功能，在资源的开发和利用方面，进行结构上的突破，体现时代发展的多样化需要。
2、促进了信息技术与数学课程的整合，变革了师生的教与学的方式，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。
3、应用课程教学资源，为教育教学服务，同时利用互联网等参与资源的开发与建设，贡献自己的教育成果并与广大同行交流、分享。
4、通过课题的研究，鼓励学生学会合理选择，有效利用数学课程资源，增加和丰富自己的学习生活经验，能运用数学知识解决实际生活中的问题。
（一）资源开采扎实有效二、课题研究成果累累通过各方面的努力,在课题资源开发应用课题研究方面取得了一定的成绩:1、学校获邓州市校本培训先进单位称号、数学教研组获邓州市优秀教研组称号。
课题组成员参与“邓州小学网络资源建设与应用的研究”、“提高小学数学日常课教学有效性策略研究”等多项市级课题研究。
2、课题组成员撰写的《构建有效课堂》、《动中求乐乐中至爱》发表在CN刊物上，数十余篇论文获市级奖，发表在师训报上。
