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再次，学习任务群的安排注重整体规划，根据学段特征，突出不同学段学生核心素养发展的需求，体现连贯性和适应性。
三、案例分析。
我不同意小明妈妈的观点。
《义务教育语文课程标准》“课程理念”中提到：“应鼓励自主阅读、自由表达；倡导少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书，注重阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品位。
”
只知道做题，不喜欢读书，是不能真正学好语文的，积累语言、培养语感的最好途径就是阅读。
这是学语文的诀窍。
只要抓住“读写”这两条线不放，即按照语文学习的规律去做，学生就一定会有好的语文成绩。
4.认识和书写常用汉字，学会汉语拼音，能说普通话。
主动积累、梳理基本的语言材料和语言经验，逐步形成良好的语感，初步领悟语言文字运用规律。
学会使用常用的语文工具书，运用多种媒介学习语文，初步掌握基本的语文学习方法，养成良好的学习习惯。
......
后面还有五点，字数关系不再粘贴在这里，大家找到2022版《义务教育语文课程标准》中的“课程目标”之“总目标”就可以找到完整答案。
填空题答案见《义务教育语文课程标准》2022版“课程性质”部分。
因为牵扯到敏感词语，这里就不一一打出来啦！辛苦大家自己查查新版课标。
填空题答案见《义务教育语文课程标准》2022版“课程目标”部分。
因为牵扯到版面问题，这里就不一一打出来啦！辛苦大家自己查查新版课标。
小学语文教师招聘考试笔试模拟试题含答案一、选择题（每题 3 分，共 30 分）1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A 教诲（huì）魁梧（wú）解剖（pāo）锐不可当（dāng）B 倔强（jué）模样（mú）屏息（bǐng）称心如意（chèn）C 庇护（pì）颈椎（jǐng）巢穴（xué）脍炙人口（kuài）D 单薄（bó）狭隘（yì）订正（dīng）满载而归（zài）2、下列词语中没有错别字的一项是（）A 狼籍元宵张皇失措铤而走险B 飘渺阴霾销声匿迹戒骄戒燥C 讴歌决别栩栩如生好高骛远D 寒暄狡黠一代天骄断章取义3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①毋庸_____，杭州有着良好的治安环境和丰富的旅游资源。
②谁来为这些弱势人群_____正义？③我正在欣赏着这里的景致，一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴_____走过我的身旁。
A 质疑声张悠然自得B 置疑伸张泰然自若C 置疑声张泰然自若D 质疑伸张悠然自得4、下列句子中没有语病的一项是（）A 为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
B 高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！C 自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。
D 考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。
5、下列句子标点符号使用正确的一项是（）A 大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。
B 参观邓小平故居，你是周末去呢，还是暑假去呢？C 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
D “变动犹鬼神，不可端倪”。
这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。
6、下列关于文学常识的表述，有误的一项是（）A 《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成。
教师公开招聘考试小学语文（儿童文学）模拟试卷4(题后含答案及解析)全部题型 2. 第二部分专业知识第二部分专业知识单项选择题1．童话的基本特征是( )。
A．幻想B．纯真C．欢愉D．质朴正确答案：A解析：幻想是童话的基本特征，也是童话用以反映生活的特殊艺术手段。
在童话中，幻想是主体，是核心。
知识模块：儿童文学2．( )是用假托的故事来说明某种道理，达到劝诫、教育或讽刺目的的一种文学体裁。
A．儿童诗歌B．寓言C．散文D．戏剧正确答案：B解析：本题属识记型题目，题干所述是寓言的概念。
知识模块：儿童文学3．《公鸡和母鸡们的故事》《北极村的故事》属于( )。
A．寓言体儿童小说B．书信体儿童小说C．童话体儿童小说D．传记体儿童小说正确答案：C解析：儿童小说根据体裁的不同，可以分为寓言体儿童小说、传记体儿童小说、书信体儿童小说和童话体儿童小说。
李风杰的《公鸡和母鸡们的故事》和迟子建的《北极村的故事》都是优秀的童话体儿童小说。
知识模块：儿童文学4．儿童科学文艺最显著的特点是( )。
A．生动的文学性B．严格的科学性C．鲜明的思想性D．浓厚的趣味性正确答案：B解析：儿童科学文艺的科学性，指儿童科学文艺以科学实验为依据，揭示事物的本质，并符合事物之间相互作用的规律的特性。
儿童科学文艺涉及的科学知识要准确无误。
因此，严格的科学性是儿童科学文艺最显著的特点。
知识模块：儿童文学5．下列选项中，属于儿童话剧的是( )。
A．《小雁齐飞》B．《小小画家》C．《红色少年》D．《人参娃娃》正确答案：A解析：《小小画家》是儿童歌舞剧，《红色少年》是儿童戏曲，《人参娃娃》是童话剧。
知识模块：儿童文学6．中国第一位童话作家是( )。
A．张天翼B．冰心C．叶圣陶D．陈伯吹正确答案：C解析：叶圣陶是现代著名作家、语文教育家、政治活动家。
叶圣陶也是中国第一位童话作家，出版了新中国第一本为儿童而写的童话集《稻草人》。
知识模块：儿童文学7．金铃是儿童文学作品( )中的主人公。
教师招聘考试《小学语文》考前模拟试卷（一）1. 【单项选择题】下列选项中加点字的读音全都正确的一项是()。
A.B.C.D.正确答案：C参考解析：本题主要考查考生对汉字字音的辨析与掌握。
2. 【单项选择题】下列关于荷马史诗的描述正确的是()。
A. 荷马史诗包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，共24卷B. 荷马史诗的主题是歌颂古罗马全民族的光荣事迹，肯定人与生活的价值C. 《伊利亚特》叙述古希腊人围攻特洛伊城的故事，集中地描写了战争刚开始51天发生的事件D. 《奥德赛》叙述英雄奥德修斯在攻陷特洛伊后归国途中十年漂泊的故事正确答案：D参考解析：荷马史诗包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，两部各有24卷，A项错误；荷马史诗的主题是歌颂古希腊全民族的光荣事迹，而不是古罗马，B 项错误；《伊利亚特》集中描写了战争结束前51天内发生的事件，C项错误。
D 项叙述正确，故本题选D。
3. 【单项选择题】骑士文学盛行于西欧，反映了骑士阶层的生活理想，()的骑士文学最为兴盛。
A. 英国B. 法国C. 德国D. 西班牙正确答案：B参考解析：12、13世纪是骑士文学的繁荣时期，且以法国为最盛。
4. 【单项选择题】郭沫若的《女神》属于哪个文学团体有代表性和影响力的作品?()A. 海派B. 湖畔诗社C. 创造社D. 沉钟社正确答案：C参考解析：创造社是“五四”新文化运动初期成立的文学团体，是中国现代文学团体。
前期的创造社反对封建文化、复古思想，主张自我表现和个性解放。
郭沫若的诗集《女神》、郁达夫的小说《沉沦》等是该社最有影响的作品。
5. 【单项选择题】《李尔王》中真诚、善良却被李尔王赶出家门的人物是()。
A. 埃德伽B. 考狄利娅C. 里根D. 高纳里尔正确答案：B参考解析：李尔王共有三个女儿高纳里尔、里根和考狄利娅，在李尔王意欲把国土分给3个女儿时，口蜜腹剑的大女儿高纳里尔和二女儿里根赢得其宠信而瓜分国土，小女儿考狄利娅因不愿阿谀奉承而被赶出家门。
小学语文教师招聘考试模拟试题及答案一、选择题（每题 2 分，共 30 分）1、下列词语中，加点字读音完全正确的一组是（）A 教诲（huì）花蕊（ruǐ）脊梁（jǐ）刚劲（jìn）B 勉强（qiǎng）削弱（xuē）提供（gōng）记载（zǎi）C 直奔（bēn）龟裂（jūn）冠军（guàn）悄然无声（qiǎo）2、下列词语中没有错别字的一组是（）A 妨碍崩塌完壁归赵震天动地B 销毁汛期难以置信理所当然C 繁殖稀罕金壁辉煌众星拱月3、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A 他这个人总是随心所欲，一点也不考虑别人的感受。
B 这位医生妙手回春，治好了许多疑难杂症。
C 考试前，同学们都在专心致志地复习，教室里鸦雀无声，万籁俱寂。
4、下列句子没有语病的一项是（）A 多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
B 同学们讨论并听取了校长的报告。
C 我断定他可能生病了。
5、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A “你怎么啦？小敏。
”老师关切地问。
B 我喜欢读《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》等书。
C 参加国庆典礼的有工人、农民、解放军、青年等。
6、下列诗句中，不是表达思乡之情的是（）A 举头望明月，低头思故乡。
B 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
C 海内存知己，天涯若比邻。
7、下列说法不正确的一项是（）A 汉字的演变过程为：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。
B “豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪。
C 马克·吐温是英国著名的作家。
8、下列不属于安徒生童话的是（）A 《丑小鸭》B 《灰姑娘》C 《海的女儿》9、下列对句子运用的修辞手法判断有误的一项是（）A 弯弯的月亮像小船。
（比喻）B 危楼高百尺，手可摘星辰。
（夸张）C 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
（设问）10、下列句子中，与“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
”表达方式不同的一项是（）A 杭州西湖真是一幅画，一幅美丽的山水画。
小学语文教师业务理论考试试题及答案一、选择题（10分将正确答案的序号填在每小题后的括号里）1．下列词语中带点字的读音全对的一组是（A ）A．自给（jǐ）自足不卑不亢（kànɡ）如饥似（sì）渴崇(chónɡ)山峻岭B．自怨自艾（yì）屡见不鲜(xiǎn) 处(chù)心积虑随声附和(hè)C．不屈不挠（náo）瞠（chēnɡ）目结舌茅塞（sāi）顿开从（cónɡ）容不迫D．无的（dì）放矢揠（yè）苗助长宁（nìnɡ）死不屈买椟（dú）还珠2．下列词语中没有错别字的一组是（A 、B ）A．好高务远兴国安邦再接再厉举世无双B．引人注目莫明其妙斩钉截铁爱不释手C．勇往直前翩翩起舞言简意该(ɡai) 惊弓之鸟D．一张一驰(弛) 争分夺秒喜出望外轻而易3．有些汉字非常奇妙，几个字经过组合后会成为一个新字，一个字中又可能含有其它字。
仔细观察，“器”字里面藏有多少个汉字？正确的一项是（D ）A．5个B．6个C．7个D．最少8个4．先认真分析成语“前俯后仰”包含的四个词在意义上的关系，再在下列成语中找出与“前俯后仰”的这一特点相一致的一个成语。
（ D ）A．化险为夷B．口蜜腹剑C．前赴后继D．阳奉阴违5．写动物叫喊的词语有较为固定的搭配和习惯用法。
下列词语中搭配有误的一组是（C ）A．狗吠猿鸣B．马嘶蝉噪C．鹤啼虎啸D．鸡叫狼嚎6．下列句子中，表示的是“亮亮告诉别人，明明起床了”这个意思的一个句子是（D ）A．亮亮，明明起床了。
B．明明起床了，亮亮。
C．亮亮说：“明明，起床了。
”D．亮亮说：“明明起床了。
”7．把“巴金说：‘我爱月夜，但我也爱星天。
'”这个句子改成第三人称转述句，正确的一项是（C ）A．巴金说：他爱月夜，但他也爱星天。
B．巴金说他爱月夜，他也爱星天。
C．巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。
2024年小学语文教师课标考试模拟测试题及参考答案一、填空题1. 义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是（文化自信）和（语言运用）、（思维能力）、（审美创造）的综合体现。
2. 语文课程在推广普及国家通用语言文字、增强凝聚力、铸牢中华民族共同体意识，建立（文化自信）、培育时代新人，实现中华民族伟大复兴等方面具有不可替代的优势。
3. 第一学段（1-2 年级）要求学生认识常用汉字（1600）个左右，其中（800）个左右会写。
4. 语文课程围绕（立德树人）根本任务，充分发挥其独特的育人功能和奠基作用。
5. （学业质量）是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。
6. 语文课程评价要有利于促进（学生学习），改进（教师教学），全面落实语文课程目标。
7. 语文课程资源包括课堂教学资源和（课外学习资源）。
8. （语文学习任务群）由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展。
9. 义务教育语文课程按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置学习任务群，分别是（基础型学习任务群）、（发展型学习任务群）、（拓展型学习任务群）。
10. 整本书阅读教学，应以（学生自主阅读活动）为主。
二、单选题1. 语文课程的基本特点是（）A. 工具性B. 人文性C. 工具性与人文性的统一D. 综合性答案：C2. 以下不属于语文课程目标的学段要求的是（）A. 第一学段B. 第二学段C. 第三学段D. 第四学段答案：D3. 语文课程内容的组织与呈现方式是（）A. 语文教材B. 语文主题C. 语文要素D. 学习任务群答案：D4. 关于语文课程评价，下列说法错误的是（）A. 过程性评价应关注学生的学习过程B. 终结性评价应着重考查学生的语文知识掌握情况C. 评价主体应多元化D. 应充分发挥语文课程评价的多种功能答案：B5. 下列不属于基础型学习任务群的是（）A. 语言文字积累与梳理B. 实用性阅读与交流C. 文学阅读与创意表达D. 整本书阅读答案：C三、名词解释1. 语文学习任务群答：语文学习任务群是语文课程内容的组织与呈现方式，按照内容整合程度不断提升，分三个层面设置，分别是基础型学习任务群、发展型学习任务群、拓展型学习任务群。
教师技能考试小学语文试卷一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，书写正确的一项是：A. 明查秋毫B. 栩栩如生C. 千均一发D. 心旷神怡2. “举头望明月，低头思故乡”出自哪位诗人的笔下？A. 李白B. 杜甫C. 王维D. 白居易3. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 他虽然生病了，但仍然坚持工作。
B. 他不仅生病了，还坚持工作。
C. 他生病了，但是仍然坚持工作。
D. 他生病了，还坚持工作。
4. “春眠不觉晓”的下一句是：A. 处处闻啼鸟B. 夜来风雨声C. 举头望明月D. 低头思故乡5. 下列成语中，使用正确的一项是：A. 画龙点睛：比喻说话或写文章时，在关键的地方加上一两句话，使内容更加生动。
B. 画蛇添足：比喻做事多此一举，反而弄巧成拙。
C. 画龙点睛：比喻做事多此一举，反而弄巧成拙。
D. 画蛇添足：比喻说话或写文章时，在关键的地方加上一两句话，使内容更加生动。
二、填空题（每空1分，共20分）1. “________”，这是一句常用的成语，意思是形容事情非常紧急，迫在眉睫。
2. 李白的《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜”的下一句是“________”。
3. “________”，这是一句谚语，用来形容一个人非常勤奋努力。
4. “________”，这是一句成语，意思是比喻事情发展到了一个非常关键的阶段。
5. “________”，这是一句成语，用来形容一个人非常聪明，能够迅速理解事物的本质。
三、阅读理解题（每题5分，共30分）阅读下面的短文，回答问题。
《小石潭记》柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
新课程小学语文教材教法考试题(一)一、填空题（每格1分，共20分）1、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
2、课程目标根据“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度设计。
3、学生只有认识了一定数量的字，并且能够正确理解字义，才有可能顺利地阅读书报，学习文化科学知识，提高认识能力。
4、发展学生语言、培养良好的语言习惯是落实口语交际的主要任务。
5、开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生的语文实践机会，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
6、教学目标有两种叙写方式：分解式目标和交融式目标。
二、名词解释（每小题5分，共10分）1、合作学习2、物本语文课程资源三、简答题（每小题6分，共18分）1、“学会汉语拼音”的衡量标准是什么？2、为什么语文教育要重实践、重体验？3、什么是语文课程资源？四、观点论述题（每小题8分，共16分）1、有人说“探究学习解放了学生的思维，接受学习限制了学生的思维。
”你是怎样看待这个问题的？2、在当前正在进行的课程改革中，有许多老师认为新课程特别强调三维目标中的“过程和方法”、“情感态度和价值观”，那就是意味着“知识和能力”不重要了。
请问您如何看待这个问题？五、教学设计题（12分）1、请为一年级下册课文《手捧空花盆的孩子》一课设计一个口语交际教学片断。
六、案例分析题（每小题12分，共24分）1、下面是一位教师教学《桂林山水》一课的教学目标：（1）理解词语含义，了解景物特点，并展开合理想象，掌握运用对比手法显示景物特点的写作方法，学习“总－分－总”的表达方法。
（2）通过对桂林山水独特的美的感受，激发热爱祖国壮美山河的情感。
（3）着重培养观察能力、表达能力、朗读能力和对优美语言的敏锐感受能力。
2019年小学语文教材教法过关模拟试卷(附答案) 2019 年小学语文教材教法过关考试模拟试卷（本试卷满分 100 分，考试时间为 150 分钟）题号一二三四总分得分 (一)课程标准部分（10 分）一、填空题。
（7 分，每空 0.5 分） 1. 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。
2. 语文课程要求学生具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
3. 语文课程应该注重听说读写的相互联系，注重的联系，注重、、的整体发展。
4. 语文课程应重视引导学生、，重视语言文字的。
二、选择题。
（有单项和多项选择，漏选多选不得分）（3 分） 1. 语文课程的基本特点是（） A. 人文性 B. 工具性 C.人文性与工具性的统一 2. 语文课程的基本理念是（） A. 全面提高学生的语文素养 B. 正确把握语文教育的基本特点 C. 积极倡导自主、合作、探究学习方式 D. 努力建设开放而有活力的语文课程 E. 对学生渗透思想品德和情感的教育 3. 语文课程应引导学生（） A. 丰富语言积累 B. 培养语感 C. 发展思维D. 刻苦学习（二）学科专业知识部分（70 分）一、填空题。
（共 17 分，每空 0.5 分）（二）学科专业知识部分（70 分）一、填空题。
（共 17 分，每空 0.5 分） 1. 汉语拼音的声母有个，韵母有个，整体认读音节有个，汉语拼音字母有个。
2. 汉字构成方式有、、、、、六种，也就是六书。
3．句子按用途和语气划分，主要有、、、四种。
4. 常用关联词有、、、、、、、八种关系。
5. 四书指：、、、。
四史指：、、、。
6. 在每个括号内填一个字，连接成五个成语。
洁身自（）事多（）杵成（）锋相（）症下药二、选择题。
（有单项和多项选择，漏选多选不得分）（9 分） 1. 形声字的类型有（） A. 左形右声 B. 左声右形 C. 上形下声 D. 上声下形 E. 内形外声 F. 内声外形 G. 前形后声 H. 前声后形 2. 理解句意的方法有（） A. 联系上下文理解 B. 抓住重点词理解 C.结合句子中的修辞手法理解 D. 联系时代背景来理解 E. 比较分析来理解 F. 想怎样理解就怎样理解 3. 常用查字典的方法有（） A.音序查字法 B.部首查字法 C.数笔画查字法 D. 四角号码查字法 4. 每个词语都表示一定的意义，词语的意义包括（） A. 本义 B. 引申义 C. 比喻义 D. 派生义 5. 词语的感情色彩可分为（） A.褒义词 B.贬义词 C.中性词 6．句式变换按特定的要求变换句子的表达形式。
小学语文教师教材过关考试模拟试卷一、积累与运用（共42分）１、给词语中带点的字注音，或根据拼音写汉字（6分）万马齐喑．（yīn）瞠．目结舌（chēng）垂涎．三尽（xián）刚愎．自用（bì）草菅．人命（jiān）再接再lì（厉）好高wù（鹜）远一叶扁．舟（p iān）惟妙惟肖．（xiào）鞠躬尽cuì（瘁）触．目惊心（chù）风声鹤唳．（lì）2、读下面一段话，用"－"画出加点字正确的读音（3分）兵马俑一行行，一（yí yì）列列，排成军阵，气势恢弘；每一件的表面似（sì shì）乎仍有青铜的光泽，制作工艺高超，人们无不（bùbú）为之折（zhé zhē）服。
兵马俑真是一部享（xiáng xiàng）誉世界的珍贵史书啊（ya wa）！3、你能按顺序写出十二生肖的名称吗？（3分）子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙已蛇午马未羊申猴酉鸡戍狗亥猪4、在括号里填上合适的词语。
（3分）（1）用“静”字组词填空。
一轮皎洁的明月，照着（静谧）的大海。
在海边不远处，坐着一个（恬静）的小姑娘，她一动不动地望着水天相接的海面。
突然，远处的汽笛声打破了月夜的（宁静）。
“哦，终于回来了！”她高兴地露出了灿烂的微笑。
（2）填上恰当的反义词。
（a）一场大雨过后，（清澈）的河水变得（浑浊）了。
（b）莫以（善）小而不为，莫以（恶）小而为之。
5、判断正误（5分）（1）"学而不思则罔"这几个字按音序排列为"不而思罔学则"。
（对）（2）白壁微暇、按步就班、委曲求全三个成语中有两个错别字。
（错）（3）"凹"和"凸"都是五画，"脊"字的第五笔是撇。
（对）（4）"春天的杭州是一年四季中最美的季节。
"与"两个新旧社会，真是对比鲜明啊！"都犯了语序颠倒的错误。
（对）（5）"盖"和"盖儿"、"头"和"头儿"、"一块"和"一块儿"的意思都不一样。
（对）（6）"兄弟、地道、对头、自然"这些词中加点的字如果读成轻声，这些词的意思也将发生改变。
（对）（7）"模（mó）糊、处（chǔ）分、转（zhuàn）身、分（fèng）量"这些多音字的读音没有一个是错的。
（错）（8）天对地正如山清对水秀，风和对丽日。
（错）（9）"头头是道、侃侃而谈、海阔天空、老生常谈"都是含有褒义色彩的词语。
（错）（10）"吾生也有涯，而知也无涯"是《庄子》中的一句话。
（对）6、根据课文内容或所学知识填空（8分）（加课外阅读）（1）《卜算子·咏梅》是一首词，"卜算子"是一种词牌名，我们还读过宋代词人王观写的这种题材的词，题目是《卜算子·送鲍浩然之浙东》。
（2）《卖火柴的小女孩》是一篇童话，其作者安徒生，是丹麦著名作家，被称为世界童话之王。
他的作品还有《丑小鸭》、《皇帝的新装》（每个学段找一篇）（3）“至今思项羽，不肯过江东。
”“项羽”是我国秦朝起义的领袖，人称西楚霸王，后来被刘邦打败。
（4）王熙凤是我国古典名著《红楼梦》中的一个重要角色，她是一个虚假、见风使舵、讨好卖乖、心狠手辣的人。
7、按要求写句子（7分）（1）凯勒说："一本书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。
"我说："一本书像一座金矿，越挖财富越多。
"（2）“蔺相如对手下的人说：‘秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？’”改成陈述句：蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我不会怕廉将军。
”改成转述句：蔺相如对手下的人说，秦王他都不怕，他不会怕廉将军。
（3）根据你对语言的感悟，在下面句子的横线上填写词语。
（不能重复用词，填入的词语要使句子连贯、流畅）读书，能使浮躁的心变得宁静；读书，能使枯燥的心变得湿润；读书能使贫脊的心变得；读书，能使平庸的人变得多姿多彩。
（4）他用三角形、小圆圈和正方形组成了一座漂亮的小房子。
缩句：他组成了房子。
（5）山坡上的每一块田地都被大水淹没了。
双重否定句：山坡上没有一块田地不被大水淹没。
（6）句子和词都有多义的现象，我们把它称之为“歧义现象”。
如：“看病的是他的哥哥。
”这句话可以理解为：①他哥哥生病了在看医生。
②他哥哥是医生，正在给病人看病。
（这就是句子的歧义现象）又如：“着”字有三层意思：①接触、挨上：那是一个前不着村，后不着店的地方。
②感受、受到：天气骤然变冷，你要小心着凉。
③燃烧：炉子着得很旺。
（这是词语的歧义现象，即一词多义）请你分别写出两个属于这种现象的词语和句子，并分析出它们所含的不同意思。
（略）（7）按要求写对联。
①数字联一夜五更，半夜二更有半/三秋九月，中秋八月之中四面荷花三面柳/一城山色半城湖②回文联雾锁山头山锁雾/天连水尾水连天地满红花红满地/天连碧水碧连天③叠字联翠翠红红，处处莺莺燕燕/风风雨雨，年年暮暮朝朝山山水水处处明明秀秀/晴晴雨雨时时好好奇奇④顶针联楼外青山，山外白云，云飞天外/池边绿树，树边红雨，雨落溪边水车车水，水随车，车停水止/风扇扇风，风出扇，扇动风生（8）小学语文课本中出现过很多名言警句、谚语、格言等，你能按要求写几句吗？①关于诚信的格言：轻诺必寡信。
《老子》民无信不立。
《论语》②关于农事的谚语：正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱。
清明前后，种瓜种豆③关于学习的名言：温故而知新三人行，必有我师。
学而时习之，不亦说（yuè）乎？8、语文会让你的生活充满诗意。
请联系语境，填上恰当的诗（词）句。
（7分）（1）春天是什么？是白居易记忆中"日出江花红似火，春来江水绿如蓝"的红花绿波；是杜甫笔下似春雨般"随风潜入夜，润物细无声 "的悄无声息；是唤醒孟浩然的"春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
"（2）夏天是什么？是毛主席眼里的"赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞"的七色彩虹；是杨万里惊叹的"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红"的西湖风光。
（3）秋天是什么？在诗人黄庭坚的眼里，它是一幅高远明净的秋江暮景图：“落木千山天远大，澄江一道月分明。
”而诗人王士祯看到“几行红叶树，无数夕阳山。
”时突觉身清气爽，好不自在，好不快活。
（4）冬天是什么？是岑参那清新诱人的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”的意境。
柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
”没有一个雪字，但写出了千里冰封万里雪飘的壮观境界，具有不著一字尽得风流的韵味。
“二、阅读实践窗（18分）阅读短文，完成练习。
（一）索溪峪的“野”（节选）山是野的。
索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。
这种美，是一种惊险的美：几十张高的断臂悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。
什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。
这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。
这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。
旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。
水是野的。
索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气自个儿闹去了。
它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。
山路哥哥倒不觉得这有什么了不起，它请树木大叔帮忙，几棵大树往索溪身上一搭，反从它身上跨过去了。
山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。
山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去。
这样的“路”，还可以过汽车——汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳……平生没走过这么“野”的路！1、你打算如何引导学生阅读这篇文章？（这篇文章的主题是什么？你准备找出文中的哪些重点词语和句子来引导学生感悟主题）（见粗体字）2、为了学生深层感悟文本，请你设计出具体的练习题。
（略）2、请你仿照本文的表达方法，选一处你喜欢的或者是你最熟悉的景物来写一段话。
（略）一段凝重而又深情的播音（在为5.12大地震中遇难的同胞默哀后康辉宣读的表达词）“公元２００８年５月１９日１４时２８分，为了数万个在瞬间集体陨灭的生命，华夏山河呜咽，神州大地悲泣，悲伤的泪水，汇流成河。
这无尽的悲怆，这一声声汽笛，这长鸣的警报，是我们对所有逝去同胞不舍的呼唤，是我们对所有遇难亲人不忍的告别，是整个民族无限的痛楚和创伤，更是共和国对汶川特大地震所有遇难者最后的庄严敬礼！举国的哀悼不仅是对死难同胞生命的悼念、敬畏和尊重，也是对生者的精神慰藉。
我们为哀悼低下头，我们更要为战胜苦难挺起胸！擦干眼泪，我们还有太多的事情要做。
废墟里还有顽强的生命等待我们救援，失去父母的孩子还需要我们抚慰，毁坏的家园还等待我们重建。
擦干眼泪，我们把悲痛化作力量。
逝去亲人对于人生美好的愿望、对于祖国强大的期待，这些未竟的遗愿将由我们继续完成！擦干眼泪，坚强、坚持、坚守是我们唯一的选择！我们已经相互扶持着走过了最艰难的开始，现在，只要有顽强的意志、不懈的努力，我们就一定能够度过难关！中国人民曾历经沧桑，饱受磨难，然而在灾难面前，中华民族始终展现出无比的坚韧和顽强，不服输、不放弃，灾害无法阻止中华民族奋发进取、不畏前行的坚强步伐。
我们坚信，不久的将来，在曾经地震的废墟上，一座又一座更加美丽的英雄的城市和乡村将拔地而起，我们能够听到学校朗朗的读书声、工厂轰鸣的机器声，我们能够看到街市热闹的嬉戏、农田欢快的劳作。
这是我们所有活着的人对逝去同胞的承诺，我们一定能做到！全国哀悼日，更是全国人民的壮行日！我们记住这个时刻，我们用这种形式，寄托我们的伤痛和哀思，表达我们的信心和勇气。
在鲜艳的五星红旗下，我们并肩站立！在不屈的中华大地上，我们众志成城，为我们历经磨难的民族积蓄生的力量！！”1、你怎样走进文本？如何指导学生品读感悟这段话？从激发学生的情感进入文本。
（1）以范读渲染情境，激起学生情感。
（2）引导学生钻研文本，加深理解和体验，受到情感熏陶。
（3）小组合作品读。
（4）交流品读，探究关键语段读法。
