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第10课酬赠诗四首 P34张籍(约766－约830)，唐代诗人。
字文昌，原籍吴郡(今江苏苏州)，生长在和州乌江(今安徽和县乌江镇)。
贞元十五年进士，任国子博士，后为水部员外郎、国子司业等。
张籍作品多为古风和乐府，与王建齐名。
其诗平易流畅，多有口语入诗。
王安石《题张司业诗》：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
”有《张司业集》。
元稹(779－831)，唐代诗人。
字微之，河南(今河南洛阳)人。
十五岁明经及第，宪宗元和初年任右拾遗、监察御史等职。
长庆二年官至宰相，四个月后调同州刺史，又任浙东观察使，53岁暴卒于武昌节度使任上。
元稹与白居易友善，同倡新乐府，世称“元白”。
他主张继承杜甫现实主义文学传统，有《新题乐府》和《乐府古题》等诗，借以“讽当时之事，以贻后代之人”。
但讽刺力度远不及白居易诗，他说：“词直气粗，罪尤是惧，固不敢陈露于人。
”有《元氏长庆集》六十卷。
朱庆馀(生卒年不详)，唐代诗人。
名可久，越州(今浙江绍兴)人。
宝历二年(826)进士，官秘书省校书郎。
其诗辞意清新，描写细致。
有《朱庆馀诗集》一卷。
柳宗元(773－819)，唐代文学家、哲学家。
字子厚，河东(今山西永济)人，世称柳河东。
唐德宗贞元九年(793)进士，十四年中博学宏词科。
顺宗永贞元年(805)，与刘禹锡同为王叔文革新集团核心人物，时任礼部员外郎。
同年八月，宪宗李纯即位，改革失败，王叔文被杀，柳宗元被贬为永州(今属湖南)司马。
元和十年(815)改任柳州刺史，故又称柳柳州。
四年后病死任所。
与韩愈倡导古文运动，并称“韩柳”。
散文峭拔矫健，说理透彻，结构谨严。
又工诗，风格清峭，与韦应物并称“韦柳”。
有《河东先生集》。
《节妇吟》 节妇吟，乐府诗题，题下原注“寄东平李司空师道”。
李师道时任平卢淄青节度使，又冠以检校司空、同中书门下平章事的头衔，其势炙手可热。
中唐以后，藩镇日渐坐大，而朝廷积弱日久，已难控制，割据之势日成。
藩镇为增加实力，常用各种手段勾结拉拢朝廷官员和文人。
第11课咏物诗四首对应学生用书P38顾况（约727－约820),唐代诗人。
字逋翁，海盐（今属浙江）人。
唐肃宗至德二载（757)登进士第,曾为校书郎、著作佐郎，贞元初,因作诗嘲讽权贵，贬为饶州司户。
其诗多以揭露现实黑暗为主，如《公子行》。
有《华阳集》。
韩愈(768－824),唐代文学家、哲学家。
字退之，河阳（今河南孟州)人.郡望昌黎（今属河北),后人称为“韩昌黎”。
幼孤，由兄嫂抚养.贞元八年(792)登进士第。
曾因上书谏宪宗迎佛骨事，贬为潮州刺史.长庆四年(824)十二月卒于长安寓所。
谥号“文”,人称“韩吏部” “韩文公”。
韩愈以诗文著称，其诗长于铺陈，好发议论，以古文章法句式入诗，即“以文为诗”，风格奇崛雄伟，时有怪诞、滞涩，与孟郊齐名，为“韩孟诗派”的主要代表。
他是中唐“古文运动”的领袖，与柳宗元齐名，人称“韩柳”，为“唐宋八大家”之首，苏轼称赞他“文起八代之衰，而道济天下之溺" (《潮州韩文公庙碑》），对后世有巨大影响.有《昌黎先生集》。
刘禹锡（772－842），唐代文学家、哲学家。
字梦得，洛阳（今属河南）人。
贞元九年（793）登进士第，又登博学宏词科，授太子校书，迁监察御史.曾与柳宗元等参加王叔文集团革新活动,失败后贬为朗州(今湖南常德）司马，后历任连州、夔州、和州刺史。
刘禹锡与白居易齐名，自称为“诗豪”，世称“刘白”.其诗简捷明快,风情俊爽，格律精切.有《刘梦得文集》。
杜荀鹤（846－907），唐代诗人。
字彦之,号九华山人，池州石埭(今安徽石台)人。
大顺二年（891）登进士第，但时局危乱,未得官职便还旧山。
天占元年(904),朱全忠奏其为翰林学士、主客员外郎，遇疾，旬日而卒.其诗晓畅清逸,语言通俗，对唐末社会动乱及民生惨苦,反映颇多.有《唐风集》.《子规》借咏子规，抒发了诗人对历代遭受苦难、蒙受冤屈而死之人的深深同情和对黑暗社会的不满.此诗是顾况在揭露朝政弊端、反映民生疾苦创作主张的指导下写成的。
杜牧诗三首教案【三维目标】1、知识与能力：了解诗人生平及创作风格。
2、过程与方法：把握咏史诗的鉴赏方法及托物寓意的艺术手法。
3、情感态度与价值观：学习诗人借古讽今、忧时伤乱的情怀。
【教学重点】把握咏史诗的鉴赏方法，学习诗人借古讽今、忧时伤乱的情怀。
【教学难点】把握咏史诗的鉴赏方法。
【教学方法】诵读法、讨论法【教学用具】多媒体课件【课时安排】一课时【教学过程】一、导入：在哪个人生阶段，人最喜欢回忆过去？为什么？——晚年。
因为走到风烛残年时，人们常常会回忆青春年少的风华,思索人生途中的得失教训。
一个朝代呢？而一个王朝的兴、盛、衰、亡正与一个人的生、老、病、死相仿。
对于晚唐诗人而言，唐王朝已经走上了无可挽回的下坡路，开元、天宝盛世正如同青春的美梦，而安史之乱恰似惊破美梦的怪影。
社会危机加深，末世的景象、仕途的迷茫，使这时期的诗人，对社会和历史的思考出现了新的特色，反映在当时流行的咏史怀古题材中，怀古咏史诗的数量大增，普遍表现出伤时悼乱的情调。
杜牧便是众多晚唐诗人中成就最高的一位。
我们已经在《阿房宫赋》中领略了杜牧在文赋上的成就，今天让我们一起来感受他在诗歌方面的风流。
二、作者简介：（投影）杜牧（803－853），字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。
后人称为「小杜」，以别于杜甫。
又和李商隐齐名，并称「小李杜」。
杜牧的祖父杜佑曾经当过宰相，又是著名的历史学家。
杜牧从小受到严格的教育，研究文学政治经济，准备入辅为相。
文宗大和时中进士后，曾为黄、池、睦、湖等州的刺史，也在朝中做过司勋员外郎、中书圣人等官。
但一生仕途并不得意，始终未能施展抱负。
三、咏史诗鉴赏步骤A 写了什么史实？——人？地？事？B、诗人的观点？从哪些词句表现出来？C、诗人写作的目的？（述己志——知人；忧天下——明世）D、写作技巧？四、学习《题乌江亭》1、朗读全诗，思考：这首诗吟咏了哪段历史？你从诗歌哪些地方知道的？——项羽乌江自刎。
题目，江东子弟。
◆9李商隐诗三首都是聪明人严冬的清晨下着小雨。
马路上一个仅穿着背心、短裤的长跑者正艰难地冒雨前行。
路旁车牌下，三个穿着厚重的上班族男女在寒风细雨中缩颈跺脚，小声地议论：“瞧这长跑的，这样的早晨不躺在温暖的被窝里享福，情愿吃这份苦，真傻！”长跑者与另一位长跑者相遇。
前者说：“你刚才看到那三个等车的吗？我几乎天天看到他们在那里乘车上班，其实才三站地的路程，他们情愿忍着寒冷等车，而不想走着或者跑着去，顺便出点汗、锻炼一下身体，真傻！”后者颔首称是。
长跑者、不长跑者都从与对方比较中享受到做聪明人的乐趣。
微感言：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘。
——汉·无名氏《古诗·甘瓜抱苦蒂》赏读：瓜是甜的，却有个苦的瓜蒂；枣是漂亮的，却长在荆棘上。
比喻世上万物难以样样都好。
朝闻道，夕死可矣。
——《论语·里仁》赏读：早上得知真理，即使晚上死了也值得。
这句话说明了对真理的渴望。
他山之石，可以攻玉。
——《诗经·小雅·鹤鸣》赏读：别的山上的石头，可以用来琢磨玉器。
原指一国的人才，也可以为另一国所用。
后来比喻借他人的批评帮助来改正自己的过错，或者比喻拿别人的情况作为借鉴。
如切如磋，如琢如磨。
——《诗经·卫风·淇奥》赏读：本来指把骨头、象牙、玉石、石头等加工制成器物。
后引申为学问上的研究、探讨。
指共同研究学习，互相取长补短。
一、作者视窗李商隐(约812－858)，晚唐著名诗人。
擅长骈文写作，诗作文学价值也很高，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。
酬赠诗鉴赏重点：鉴赏酬赠诗比兴艺术手法，感受委婉含蓄语言的魅力；难点：引导学生在生活中委婉含蓄地传情达意。
本节课的训练重点就是让学生学会鉴赏酬赠诗。
1、酬赠诗介绍：是古代文人用来交往应酬的诗歌或者赠给亲友同人的作品。
与今人靠酒肉交友不同，古人以诗交友，以诗言志，因此常常把诗歌作为结识朋友的手段，朋友之间常常互相唱和，此谓“酬唱”，而有所感受，有所表达，有所思念时，也常常赠诗给亲友，以明其情志，此所谓赠诗，二者并称“酬赠诗”。
2、酬赠诗的鉴赏（1）、要知人论世，熟悉写作背景，考试时特别注意原诗后面的注释。
（2）、要运用联想和想象，能研读出比兴之外的深意。
粗读——你觉得像什么诗？在对的时间，遇见对的人，是一种幸福；在对的时间，遇见错的人，是一种悲伤；在错的时间，遇见对的人，是一种叹息；在错的时间，遇见错的人，是一种无奈！思考：（1）、诗歌塑造了一个怎样的形象？▪诗歌通过细致入微地刻画女主人公受珠还珠时的心理，塑造了一位可亲可敬、美丽温柔、多情重义、顾全名节、对丈夫忠贞不渝年轻节妇形象。
（2）、表达了诗人怎样的思想情感？▪熟读课文注释1▪李师道是当时藩镇之一的平卢淄青节度使，又冠以检校司空等头衔，是炙手可热的人物。
▪而张籍当时是唐中央政府的水部员外郎，颇有诗名。
▪所以，不能单纯地把它看成是一首抒发男女情事之诗，而是一首为婉言拒绝李师道的勾引而写的名作。
诗人通过一位节妇形象，表达了诗人的政治态度，即主张中央集权，反对藩镇割据。
（3）、诗人的思想情感是如何表达的？▪您既明知我是有夫之妇，还要对我用情，送我一对明珠。
语气中含有谴责之意。
这里的“君”，喻指藩镇李师道，“妾”是自比，指出，李师道的别有用心。
▪我虽知君不守礼法，然而又为你情意所感，忍不住亲自把君所赠之明珠系在红罗襦上。
表面看，是感师道的知己；如果深一层看，话中有文章。
▪自己家的富贵气象，良人是执戟明光殿的卫士，身属中央。
古典诗词，传统的以夫妇比喻君臣，这两句意谓自己是唐王朝的士大夫。
对应学生用书P34张籍(约766－约830)，唐代诗人。
字文昌，原籍吴郡(今江苏苏州)，生长在和州乌江(今安徽××县乌江镇)。
贞元十五年进士，任国子博士，后为水部员外郎、国子司业等。
张籍作品多为古风和乐府，与王建齐名。
其诗平易流畅，多有口语入诗。
王安石《题张司业诗》：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
”有《张司业集》。
元稹(779－831)，唐代诗人。
字微之，河南(今河南洛阳)人。
十五岁明经及第，宪宗元和初年任右拾遗、监察御史等职。
长庆二年官至宰相，四个月后调同州刺史，又任浙东观察使，53岁暴卒于武昌节度使任上。
元稹与白居易友善，同倡新乐府，世称“元白”。
他主张继承杜甫现实主义文学传统，有《新题乐府》和《乐府古题》等诗，借以“讽当时之事，以贻后代之人”。
但讽刺力度远不及白居易诗，他说：“词直气粗，罪尤是惧，固不敢陈露于人。
”有《元氏长庆集》六十卷。
朱庆馀(生卒年不详)，唐代诗人。
名可久，越州 (今浙江绍兴)人。
宝历二年(826)进士，官秘书省校书郎。
其诗辞意清新，描写细致。
有《朱庆馀诗集》一卷。
柳宗元(773－819)，唐代文学家、哲学家。
字子厚，河东(今山西永济)人，世称柳河东。
唐德宗贞元九年(793)进士，十四年中博学宏词科。
顺宗永贞元年(805)，与刘禹锡同为王叔文革新集团核心人物，时任礼部员外郎。
同年八月，宪宗李纯即位，改革失败，王叔文被杀，柳宗元被贬为永州(今属湖南)司马。
元和十年(815)改任柳州刺史，故又称柳柳州。
四年后病死任所。
与韩愈倡导古文运动，并称“韩柳”。
散文峭拔矫健，说理透彻，结构谨严。
又工诗，风格清峭，与韦应物并称“韦柳”。
有《河东先生集》。
《节妇吟》节妇吟，乐府诗题，题下原注“寄东平李司空师道”。
李师道时任平卢淄青节度使，又冠以检校司空、同中书门下平章事的头衔，其势炙手可热。
中唐以后，藩镇日渐坐大，而朝廷积弱日久，已难控制，割据之势日成。
藩镇为增加实力，常用各种手段勾结拉拢朝廷官员和文人。
粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》教案第1 课王维诗四首一、作者介绍王维(701 —761) ，字摩诘，太原祁( 今山西祁县) 人，后迁居蒲州( 今山西永济) ，开元九年(721) 登进士第，任太乐丞，因伶人舞黄狮子事受连累谪为济州司仓参军。
张九龄执政后擢为右拾遗。
天宝十一载(752) 任吏部郎中，迁给事中。
安史叛军陷两京时，被叛军俘虏迫受伪职，其间作有《凝碧池诗》，抒写对唐王室的忠心，两京恢复论罪时仅受降官处分。
后历任中书舍人、给事中、尚书右丞，故世称王右丞。
晚年时无意仕进，常以禅诵为事，于上元二年卒于辋川别业。
王维是盛唐山水田园诗派代表诗人之一，与孟浩然齐名，世称“王孟”。
其山水田园诗境界空明，宁静优美。
早年曾出使边塞，写有部分边塞诗歌。
他多才多艺，诗歌之外，兼善散文、音乐、书法、绘画，尤以绘画见长，被推为“南宗”山水画之祖。
其诗能融音乐、绘画之理，营造出诗情画意相结合的完美意境。
有《王右丞集》。
二、四诗简介（一）积雨辋川庄作1 ．写作背景简介辋川庄，在今陕西蓝田西南十余公里处的辋川山谷中，是王维在宋之问辋川山庄的基础上兴建的园林，主要景点有孟城坳、华子岗、文杏馆、鹿柴、辛夷坞、欹湖等，今已湮没。
《旧唐书·王维传》载：“维兄弟俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血，晚年长斋，不衣文彩。
”这是一首七律，作于辋川山庄。
2 ．基本解读这首诗描写了久雨中的辋川别业优美风光（境），抒发了诗人淡泊宁静的情怀（意）。
（主旨）首联“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东葘”写田家劳作生活。
积雨，久雨不停。
诗人登高四望，只见天地一片潮湿，丛林上面静谧宁和，炊烟袅袅升起；女人们蒸藜炊黍，准备好饭菜，送到东面的田间地头。
一个“迟”字，既写出了阴雨天炊烟缓缓升起之状，也写出了诗人心中闲散安逸的情怀。
农家村妇田夫怡然自得之情跃然纸上。
（炼字）颔联“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”与首联一样，是诗人静观所得，写自然景色。
在一片广漠空旷的水田之上，白鹭翩翩飞舞；在层峦叠翠的夏曰丛林之中，黄鹂正用甜美的歌喉唱歌。
对应学生用书P31李商隐(813－858)，唐代诗人。
字义山，号玉谿生，怀州河内(今河南沁阳)人。
开成进士，曾××县尉、秘书郎和东川节度使判官等职。
因受牛李党争影响，被人排挤，一生政治上很不得意，潦倒终身。
其诗揭露和批判当时藩镇割据、宦官专权和上层统治集团的腐朽糜烂，所作咏史诗多托古以斥时政。
与杜牧并称“小李杜”，又与温庭筠并称“温李”。
有《李义山诗集》，文集已散轶，后人辑有《樊南文集》《樊南文集补编》。
《无题二首(其一)》这首诗约写于唐文宗开成四年(839)，诗人当时在京城任秘书省校书郎。
这是一个“方阶九品，微俸五斗”的小官，诗人在政治上依然是沉沦下僚。
诗人与自己所爱的一位贵族女子在一个美好的春夜相见，第二天自己就要匆匆走马兰台，开始寂寞无聊的校书郎生活。
一切美好，都将成为难以追寻的记忆，于是诗人写下这首诗，抒写自己的情怀。
《贾生》晚唐时期，许多皇帝都崇佛媚道，不顾民生，不任贤才。
加上诗人自己年轻时代就有“欲回天地入扁舟”的远大抱负，却终身潦倒，始终难以施展才能，心情很苦闷。
有感于斯，诗人借贾生之故事，写了这首诗。
《柳》这首诗大概写于大中五年(851)。
诗人的妻子刚刚病故，又应东川节度使柳仲郢之聘，将要只身赴蜀。
诗人由于党争的倾轧，长期沉沦下僚，心情极为沉郁苦闷，悼念妻子，悲叹前路，百感交集，于是写下了这首诗。
李商隐诗歌的特点李商隐的诗歌内容丰富，师承极广，继承了屈原香草美人的寄托手法，阮籍旨趣遥深、难以猜测的风格，杜甫忧国伤时的精神和沉郁顿挫的诗风，韩愈的雄奇横放，李贺的幽冷奇艳，六朝诗歌的精工秾丽，以及民歌的清新流丽。
情绪的朦胧美读李商隐的诗，感伤、低迷在其作品中或隐或现，但却是无处不在。
一句“夕阳无限好，只是近黄昏”(《乐游原》)于疏浅清丽的语言中寄寓了无限怅惘，透着一股一往情深的无奈，细细含咏又寄寓了一种深切的人生悲慨。
让读者与诗人一起体悟那份美丽的伤痛，回味一份意绪的朦胧。
李商隐诗三首【三维目标】一、知识与能力体味李商隐无题诗、政治诗的艺术特点。
二、过程与方法在理解基础上背诵这三首诗歌。
三、情感态度与价值观了解掌握李商隐的生平，诗歌感叹身世忧时悯乱，流露出浓厚的感伤气氛。
【教学重点】体味李商隐无题诗、政治诗的艺术特点。
【教学难点】体味李商隐无题诗、政治诗的艺术特点。
【教学方法】诵读法、讨论法【教学用具】多媒体课件【课时安排】一课时【教学步骤】一．李商隐简介李商隐，唐代诗人。
字义山，号玉溪生，又号樊南子，一生政治上很不得意。
是晚唐骈文的代表作家。
其骈文属对工整，用事精切，疏密相间，气韵自然。
他的无题诗很有名，都有很美的意境。
二．《无题》赏析昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东.。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩酒暖，分曹射覆蜡灯红.。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
1、内容阐述：昨夜，天上闪烁着星辰，地上阵阵微风，在画楼之西，桂堂之东，咱们二人会面。
我恨身上没有彩凤一样的双翼，能随时飞到你身边，幸好，你我的心(象神异的犀牛的两只角一样，中间有一条线连着)每时每刻都是相通的。
还记得最初相识，是喝着温热了的美酒，做藏钩游戏，我隔座把玉钩传递给你来藏。
后来，还几人分成组，在红色的灯影里猜迷。
可叹的是，这时早晨的更鼓响了，我不得不进宫去应付差事，唉，已经晚了，只好快马加鞭地往秘书部跑，就像风吹着断了根的飞蓬一样。
2、昨夜——现在——最初相识——这时情景叙写上常打破时空次序，虚实结合。
名句：身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
3、问题探究对于此诗主题理解各有不同，有说是政治失意，有说是写爱情，有说是偷情，但一般俱将此诗作为言情诗阅读。
刘学锴、余恕诚《李商隐诗歌集解》云：“此二首显为赋体，而非比兴寓言之作……所述殆为作者亲身经历之事情。
而非托事寓怀，借美人以喻君子之寓言……”4、主旨：这首诗写对昨夜相知相会而今日很快分离的情人的思念之情。
三．拓展无题相见时难别亦难，东风无力百花残。
◆11咏物诗四首快乐的密码我住在姐家的时候，常常要去买菜。
一次，我去买菜，菜市场中有个中年男子，笑得让人觉得不买他的菜就欠了他的情似的。
他给我选了几个茄子，“四块。
”他说。
我非常舒坦地交给他一张百元大钞。
“找不开啦！姑娘。
”可是我当时没有零钱。
“这样吧，你先拿去，我明天早上要回乡下，两三天回不来，等我回来再还给我吧！”“怕不方便吧？”他豁达一笑：“没事没事，只要你记得，一星期也可以。
”于是我坦然地把那几个茄子拎回了家。
三天后，我在众多的摊贩中找到了他。
他一见我就笑了：“买点什么吗？”并不提钱的事。
我选了几条黄瓜，连那天的4元算在一起，给了他7元。
他照样笑了：“小姐好讲信用啊！”我说：“是你先信任我的。
”彼此道了声再见，转身走在脏乱不堪的菜市场中，忽然发现自己心情很好。
信任别人，也值得别人信任，这就是快乐的密码。
微感言：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________诚者，天之道；敬者，人事之本。
敬则诚。
——《明道语录》赏读：诚(这个道德概念)是符合天道(自然规律)的；敬(这个道德概念)是人际之间的根本。
能够做到敬，便能做到诚。
正其谊不谋其利，明其道不计其功。
—— 《朱子大全》赏读：处理事情的要点是：端正正确的主张，不谋私利；阐明其中的道理，而不要多想什么功勋。
做一个廉洁、公正、明理的人。
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
——《林则徐集》赏读：倘若有利于国家民族，应该不顾什么生和死，哪能因为有福就前往，有祸却去躲避呢？这是林则徐被流放新疆伊犁时告别家中人时口头吟诵的，显示出他的铮铮爱国情怀。
一、作者视窗《子规》顾况(725－814)，字逋翁，苏州人，号华阳真人(一说华阳真隐)，晚年自号悲翁，唐代诗人、画家、鉴赏家。
◆8杜牧诗三首花贩告诉我有位花贩告诉我：“几乎所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳。
”他的结论是：人也是一样，愈朴素单纯的人，愈有内在的芳香。
有位花贩告诉我：“夜来香其实白天也很香，但是很少有人闻得到。
”他的结论是：因为白天的心太浮了，闻不到夜来香的香气。
如果一个人白天的心也很沉静，就会发现夜来香、桂花、七里香，连酷热的中午也是香的。
有位花贩告诉我：“清晨买莲花一定要挑那些盛开的。
”他的结论是：早上是莲花开放最好的时间，如果一朵莲花早上不开，可能中午和晚上都开不了。
我们看人也一样，一个人在年轻的时候没有志气，中年或晚年就更难有志气了。
有位花贩告诉我：“愈是昂贵的花愈容易凋谢。
”他是为了要向买花的人说明：要珍惜青春呀，因为青春是最名贵的花，最容易凋谢。
有位花贩告诉我：“每一株玫瑰都有剌。
”他的结论是：正如每个人的性格中，都有你不能容忍的部分。
爱护一朵玫瑰，并不要非得努力把它的刺根除，只能学习如何不被它的刺刺伤；还有如何不让自己的刺，刺伤心爱的人。
微感言：________________________________________________________________________1.烈士所以异于恒人，以其仗节以死谊。
——《刘梦得文集》赏读：(做出显要事功的)英烈之士和平常人不一样的原因，在于他们坚持自己的节操，为正义而牺牲自己的生命。
2.圣人因时制宜。
——《李觏集》赏读：一个圣明的人依据现实情况再制定合适的政策。
例如，周文王时与周公时不一样，所以文王因当时的形势制定政策和策略，而到了周公时，形势有了发展，做法便会跟着变化。
3.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
——《昌黎先生集》赏读：事业、业务精良的原因是勤学，事业、业务荒废的原因是只知游玩嬉戏。
行为是通过认真思考后形成的，毁坏于随心所欲、不认真对待。
4.与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也。
——《颜氏家训》赏读：与好人在一起，好像进入摆满芝兰的屋子，日久天长，自己也变香了。
轻肥白居易教学目标：知识目标：了解白居易及写作背景技能目标：1、把握文中宦官的人物形象：骄横跋扈，生活优越，位高权重，生活奢靡2、分析表现手法的运用：对比3、把握文章主旨：对宦官骄奢的痛恨及对人民苦难的同情情感目标：通过朗读体会作者对宦官的讽刺和痛恨之情教学重点：表现手法的分析及运用教学课时：1课时教学过程：一、导入：齐背《钱塘湖春行》，回忆白居易作品风格。
二、复习作者知识及写作背景：提出口号:文章合为时而著，歌诗合为事而作。
《轻肥》是白居易代表作，著名组诗《秦中吟》中的第七首，题目一作《江南早》。
他曾在一首诗中说到自己写作《秦中吟》的缘由，是因为“忆昨元和初，忝备谏官位。
是时兵某后，生民正憔悴。
但伤民病痛，不识时忌讳。
遂作《秦中吟》，一悲吟一事。
”元和是唐宪宗年号，从公元８０６年到８２０年，一共十五年，白居易于元和三年（公元８０８）任左拾遗，也就是他在上面所说的谏官，他在任左拾遗时看到当时许多不合理的社会现象，有些不便于在朝堂上议论，就写成了“一悲吟一事”的《秦中吟》。
后因为被指为“越职言事”贬谪为江州司马。
题解：轻肥，选择《论语》“乘肥马，衣轻裘。
”代指达官贵人的奢华生活。
三、朗读课文，消除错误字音。
绂：fú 绶：shòu 樽罍：zūn léi 酝：yùn 衢qú擘：bāi 擘：bò脍：kuài 刽：guì市侩：kuài四、整体感知：1.这首诗可以分为几层，每层写了什么？总结：（1~8）写赴宴之情景；（9~14）写宴会时候的场面；（15~16）写人民疾苦。
2.文中内臣是个怎样的人物形象？试做分析。
分析：人物形象塑造：肖像描写，动作描写，语言描写，神态描写，心理描写等。
神态—骄，交通工具肥马，衣着朱绂，紫绶总结：人物形象：骄横跋扈，生活优越，位高权重，生活奢靡。
3．文章第二部分宴会场面从哪些方面进行的描写？突出宴会什么特点？总结：宴会非常的丰盛：九酝，八珍洞庭橘天池鳞（铺张）；而且做工讲究：擘脍（来自洞庭湖的水果洗好，掰好供吃，大海的鱼切的精细。
诗歌鉴赏方略(二)——鉴赏诗歌的语言[)对应学生用书P44]诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具有抒情性、含蓄性、精练性、跳跃性。
鉴赏诗歌的语言包括准确理解有关词语的特定意义、隐含意义、暗示意义；准确理解重要词语的深层含义和言外之意；赏析诗歌语言所描绘的形象、表达的情感、创造的意境。
高考对语言鉴赏的要求主要着眼于一个“懂”字，即理解语言所表达的思想感情，并能体会其语言艺术的美，且能作一定程度的评述。
角度一：分析炼字型一般说来，炼字往往主要是锤炼诗词中的动词、形容词、数量词、叠词、副词和拟声词等。
这种题型是要求品味这些经过锤炼的字所蕴含的情思或品味其更为形象生动的效果。
角度二：分析诗眼型诗眼，一般是动词或形容词。
析诗眼就是抓诗句中最精练传神的动词或形容词进行品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。
角度三：分析语言风格型鉴赏语言风格，也就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等方面的赏析，要记忆一些常用术语，如沉郁顿挫、绮丽典雅、清新质朴、简洁明快、悲慨沉郁等。
一、(湖北高考)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
早发罗邺一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。
愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。
白草近关微有路，浊河连底冻无声。
此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。
请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查炼字的能力。
首先，应该明确“背”的意思。
其次，展开联想和想象，描述画面内容，一个“背”字写出了诗人与大雁相背而行的情境。
第8课杜牧诗三首对应学生用书P28杜牧(803－852），唐代文学家。
字牧之，京兆万年（今陕西西安）人.因有别墅在樊川,亦称“杜樊川”.与李商隐齐名,人称“小李杜".杜牧诗以七言律绝见长，俊爽圆淳，风流华美，气势豪宕而情韵缠绵，并常能寓讽喻、感慨于景物描写之中。
他自称“苦心为诗，本求高绝.不务奇丽，不涉习俗。
不今不古，处于中间"(《献诗启》)。
咏史诗成就颇高，其中多有诗人深沉的历史感慨.有《樊川诗集》《樊川文集》。
《早雁》唐武宗会昌二年（842）八月，北方回纥部族大举南侵大同、太原等地,大肆掳掠，边地人民流离失所,痛苦不堪。
诗人当时在黄州刺史任上，听到这个消息，对边地人民命运充满关切.农历八月秋季的第二个月，故称此时南飞的大雁为“早雁"，诗人以“早雁”为题写了此诗。
以描写大雁四散惊飞，托物寓意,喻指饱受战乱骚扰，流离失所的边地人民，并寄予深切同情。
《过华清宫绝句三首（其一)》华清宫在长安东二十五公里临潼县城南骊山下,唐贞观十八年(644）太宗皇帝诏令在此造殿，赐名汤泉宫。
唐玄宗于开元十一年（723）修建为行宫，长生殿就在此宫内,玄宗和杨贵妃曾在这里寻欢作乐。
安史之乱后,华清宫遭到了破坏，多年过后，杜牧经过这里时,早已冷落残败.面对断壁残垣，诗人回忆史事，感慨万千，写下这三首七绝。
《题乌江亭》乌江亭,又称项亭,在今安徽和县乌江镇东南的凤凰山上。
唐文宗开成四年(839）年，杜牧结束在南方十余年的漂泊生涯后,由宣州赴京时渡江经过乌江亭，想到昔日西楚霸王丧身于此,心生感慨，便写了这首诗.在表达惋惜同情之余，批评他不能忍辱负重和总结失败的教训而重新奋发图强,暗寓讽刺。
对应学生用书P281．虏弦．(x ián) 2.胡骑．（jì） 3 。
（xiāo xiāng）潇湘．．4．菰．米（gū) 5。
莓苔(méi tái）6。
．．妃．子(fēi）虏弦开：胡人拉弓控弦射雁，暗指军事侵1．金河秋半虏弦开．．．略灯暗数声来长门：汉宫名，汉武帝时陈皇后失宠后所2．长门．．居之地，后来泛指冷宫3．岂逐．春风一一回逐：追随，跟随少人处潇湘：潇水，湘水4．莫厌潇湘．．5．山顶千门次第开次第：依次．．6．胜败兵家事不期．期：预料1．仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来！2．须知胡骑纷纷在,岂逐春风一一回。
对应学生用书P41刘长卿(709－约780)，唐代诗人。
字文房，河间(今属河北)人。
天宝间登进士第，肃宗时为长洲 (今属江苏)尉，摄海盐令，因事下狱，贬为潘州南巴(今广东电白)尉。
后为转运使判官、淮西转运留后。
被诬，贬睦州(今浙江建德)司马，迁随州刺史，死于任上。
世称刘随州。
刘长卿的诗多写个人穷愁不遇，为大历诗风主要代表，与钱起并称“钱刘”。
有《刘随州集》。
李贺(789－816)，唐代诗人。
字长吉，河南福昌(今河南宜阳)人。
唐宗室郑王李亮裔孙。
李贺少有诗名，元和初年，游历江南，后到东都洛阳，以诗谒韩愈，受到赞誉。
元和五年，举河南府乡贡进士，但因为其父名晋肃，时议其应避父讳而不可参加进士考试。
后为奉礼郎，郁郁不得志，以有病辞归故乡，抑郁而终，年仅二十七岁。
李贺长于乐府，想象丰富奇特，词采瑰丽，炼字凝句，惨淡经营，后人称为“长吉体”。
题材多写神仙鬼魅，好用“死”“老”“冷”等字，人称“鬼才”。
有《昌谷集》。
温庭筠(约812－866)，唐代诗人、词人。
原名歧，字飞卿，太原祁(今山西××县)人。
才情敏捷，每次考试时，押官韵作诗赋，总是以双手四指交叉，很快成八韵，人称“温八叉”“温八吟”。
咸通七年(866)任国子助教，竟流落而终。
工诗，与李商隐齐名，人称“温李”。
擅长近体诗，怀古写景诸诗成就较高，闺情诗婉媚香艳，一如其词。
为《花间集》中首要词人，后人尊为“花间鼻祖”。
《长沙过贾谊宅》刘长卿两次遭贬谪，第一次迁谪在唐肃宗至德三年(758)春天，由苏州长州县尉被贬为潘州南巴县尉；第二次在唐代宗大历八年(773)至唐代宗十二年间的一个深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睽州(今浙江建德)司马。
从本诗所描写的深秋景象来看，这首诗当写于诗人第二次被贬经过长沙时。
《金铜仙人辞汉歌》安史之乱以后，唐王朝一蹶不振。
宪宗虽号称“中兴之主”，但实际上他在位期间，藩镇叛乱此伏彼起，西北边陲烽火屡惊，国土沦丧，疮痍满目，民不聊生。
◆10 酬赠诗四首生命旅行的真谛一个胆小如鼠的骑士将要进行一次远途旅行，于是他竭力准备好应付旅途中可能遇到的各种问题。
他带了一把剑和一副盔甲为的是对付他遇到的敌手，一大瓶药膏为防太阳晒伤皮肤或毒藤刮伤皮肤，一把斧子用来砍柴火，一顶帐篷，一条毯子，锅和盘以及喂马的草料。
他出发了，——叮叮，口当口当，咕咕，咯咯，似乎一座移动的废物堆。
他来到一座破木桥的中间，桥板突然塌陷，他和他的马都坠入河中，淹死了。
临死前那一刻，他很懊悔，他忘了带一个救生筏。
微感言：________________________________________________________________________流水不腐，户枢不蠹。
——《吕氏春秋尽数》赏读：流动的水不会腐臭，常常转动的门轴不会被虫蛀蚀。
比喻经常运动的事物不易受到侵蚀，可以保持很久不变坏。
爱之，教之以义方，弗纳于邪。
——《左传·隐公三年》赏读：喜欢子女，应该用道义去教导他，不要让他走上邪路。
溺爱，会使子女走上邪路。
千里之堤，溃于蚁穴。
——《韩非子·喻老》赏读：千里长堤，是由于一个小小的蚂蚁洞而溃决的。
用来比喻小事不注意会造成大乱子。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹《岳阳楼记》赏读：在天下人忧愁之前就忧愁，在天下人欢乐之后才欢乐。
体现了一种为天下人谋福利、吃苦在前、享受在后的精神。
一、作者视窗《节妇吟》张籍(约767－约830)，唐代诗人。
字文昌，和州乌江(今安徽和县)人，世称“张水部”、“张司业”。
他的乐府诗与王建齐名，并称“张王乐府”。
代表作有《塞下曲》《征妇怨》《采莲曲》《江南曲》。
《酬乐天频梦微之》元稹(779年－831年，或唐代宗大历十四年至文宗大和五年)，字微之，今河南洛阳人。
早年和白居易共同提倡“新乐府”。
世人常把他和白居易并称“元白”。
代表作有《菊花》《离思五首》《遣悲怀三首》《兔丝》《和裴校书鹭鸶飞》。
《近试上张籍水部》朱庆馀，生卒年不详，名可久，越州(今浙江绍兴)人。
《节妇吟》教学设计授课人：林娜霞【教学目标】1、知识与技能：学习《节妇吟》，了解酬赠诗的特点，鉴赏酬赠诗比兴手法的使用。
2、过程与方法：诵读、讲解、鉴赏3、情感态度与价值观：引导学生委婉含蓄地传情达意，让生活更有情趣。
【教学重难点】鉴赏酬赠诗比兴手法，学会含蓄传情达意【课时安排】1课时【教学过程】一、导入二、诗歌分析（一）酬赠诗介绍：酬赠诗是古代文人用来交往应酬的诗歌或者赠给亲友的作品。
（二）什么是“节妇”？——节，就是节操、气节。
节妇就是守女性之“贞节”的女子。
（三）初步感知诗歌大意您知道我已有丈夫，却送我一对明珠；但是感激于你缠绵的情意，我把它们系在红罗小袄里。
不过我家的高楼连着园林一幢又一幢，而且我的丈夫他持枪执戟守卫在明光殿上。
虽然我知道你的心意像日月一样光明磊落，但是我已立下愿誓，打算和丈夫同生共死。
所以还你明珠之际我不禁泪水滑落，为何我们没能相逢在我未曾出嫁之时？（四）深刻寓意守节女子对第三者的委婉拒绝。
张籍将自己比作节妇，委婉表达对藩镇首领李师道邀请的拒绝。
1、此诗以诗代简，曲折表达诗人不便说明的婉拒之意。
2、通过一位节妇形象，表达了诗人的政治态度，即主张中央集权，反对藩镇割据，具有鲜明的时代进步意义。
3、比兴手法的运用，委婉含蓄。
（五）问题探讨1、这位女主人公在拒绝第三者的追求时，她给出了哪些理由呢？2、这种迂回的写法有什么作用？对比阅读《陌上桑》（六）质疑辩难1、你觉得诗中女主人公的所思所想真的符合女性之“节”吗？从情感上讲，她对这位第三者的追求到底持怎样的态度？2、进一步说，张籍在拒绝藩镇首领李师道的时候，为什么要这么说？难道他内心深处也乐于去做李师道的幕僚吗?（七）拓展延伸：怎样说“不”情境：假如你从小学到初中一直担任班长，有丰富的班长工作经验。
来到高中，班主任老师希望你继续担任班长，跟你说：“某某同学，你有丰富的工作经验，有责任心，担任班长期间，深受同学认可，老师希望你当老师的得力助手，继续为班级服务，一起把班级建设得更好。
第12课咏史诗三首对应学生用书P41刘长卿(709－约780)，唐代诗人。
字文房，河间(今属河北)人。
天宝间登进士第，肃宗时为长洲(今属江苏)尉，摄海盐令，因事下狱，贬为潘州南巴(今广东电白)尉。
后为转运使判官、淮西转运留后。
被诬，贬睦州(今浙江建德)司马，迁随州刺史，死于任上。
世称刘随州。
刘长卿的诗多写个人穷愁不遇，为大历诗风主要代表，与钱起并称“钱刘”。
有《刘随州集》。
李贺(789－816)，唐代诗人。
字长吉，河南福昌(今河南宜阳)人。
唐宗室郑王李亮裔孙。
李贺少有诗名，元和初年，游历江南，后到东都洛阳，以诗谒韩愈，受到赞誉。
元和五年，举河南府乡贡进士，但因为其父名晋肃，时议其应避父讳而不可参加进士考试。
后为奉礼郎，郁郁不得志，以有病辞归故乡，抑郁而终，年仅二十七岁。
李贺长于乐府，想象丰富奇特，词采瑰丽，炼字凝句，惨淡经营，后人称为“长吉体”。
题材多写神仙鬼魅，好用“死”“老”“冷”等字，人称“鬼才”。
有《昌谷集》。
温庭筠(约812－866)，唐代诗人、词人。
原名歧，字飞卿，太原祁(今山西祁县)人。
才情敏捷，每次考试时，押官韵作诗赋，总是以双手四指交叉，很快成八韵，人称“温八叉”“温八吟”。
咸通七年(866)任国子助教，竟流落而终。
工诗，与李商隐齐名，人称“温李”。
擅长近体诗，怀古写景诸诗成就较高，闺情诗婉媚香艳，一如其词。
为《花间集》中首要词人，后人尊为“花间鼻祖”。
《长沙过贾谊宅》刘长卿两次遭贬谪，第一次迁谪在唐肃宗至德三年(758)春天，由苏州长州县尉被贬为潘州南巴县尉；第二次在唐代宗大历八年(773)至唐代宗十二年间的一个深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睽州(今浙江建德)司马。
从本诗所描写的深秋景象来看，这首诗当写于诗人第二次被贬经过长沙时。
《金铜仙人辞汉歌》安史之乱以后，唐王朝一蹶不振。
宪宗虽号称“中兴之主”，但实际上他在位期间，藩镇叛乱此伏彼起，西北边陲烽火屡惊，国土沦丧，疮痍满目，民不聊生。
诗人那“唐诸王孙”的贵族之家也早已没落衰微。
面对严酷的现实，诗人的心情很不平静，急盼着建立功业，重振国威，同时光耀门楣，恢复宗室的地位。
却不料他进京以后，到处碰壁，仕进无望，报国无门，最后不得不含愤离去。
《金铜仙人辞汉歌》所抒发的正是这样一种交织着家国之痛和身世之悲的凝重感情。
《过陈琳墓》这首诗作于懿宗咸通三年(862)，这时诗人东游江淮一带。
陈琳，字孔璋，广陵射阳(今江苏淮安东南)人，东汉末文学家，建安七子之一。
早年做过东汉末大将军何进的属官，向何进献计诛除宦官，不被采纳，逃奔冀州投奔袁绍，为袁绍起草讨曹操檄文，痛骂曹之父祖，声名大噪。
曹操平定袁绍后，不计前嫌，任用其为司空军谋祭酒，管纪室，军国书檄，多出其手，很受重用。
陈琳墓在今江苏省邳县，这首诗就是温庭筠凭吊陈琳墓有感而作。
咏史诗咏史诗往往将史实与现实联系到一起，凭吊古代人或事，多以简洁的文字、精选的意象，融合对自然、社会、历史的感触，或喟叹朝代的兴亡变化，或感慨岁月倏忽变幻，或讽刺当政者的荒淫无耻，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。
从而表现作者阅尽沧桑后的沉思，蕴涵了作者伤今怀古的忧患意识。
咏史诗具有以下特点：(1)“借他人酒杯，浇自己块垒”；(2)借助诗歌抒发历史兴亡之感、托古讽今、托古寄慨、评说历史事件和人物。
咏史诗的内容主要包括：(1)对人或历史表达缅怀之情，或追慕古贤、渴望像古人那样建功立业；(2)通过仰慕凭吊古人，感慨身世，表现生不逢时、怀才不遇的苦闷；(3)对昔盛今衰的感叹，咏古实为伤今，讽喻社会现实。
P411．谪宦．(huàn) 2.栖．迟(qī) 3.天涯．(yá)4．潸．然泪下(shān) 5.眸．子(móu) 6.衰．兰(shuāi)7．飘蓬．(péng) 8.石麟．(lín) 9.惆怅．．(chóu chàng)1．三年谪．宦此栖迟．．谪：被贬谪栖迟：居留2．汉文有道恩犹薄．薄：浅薄3．寂寂江山摇落．．处摇落：草木凋零4．怜．君何．事到天涯怜：怜惜何：为什么5．东关酸风．．射眸子酸风：刺骨的寒风6．霸才．．无主始怜君霸才：指盖世超群的才华1．秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
2．汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。
3．寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
4．画栏桂树悬秋香，三十六宫土花碧。
5．衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老！6．词客有灵应识我，霸才无主始怜君。
7．石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云。
温馨提示：不要把“涯”写为“崖”，不要把“亦”写为“宜”，不要把“麟”写为“鳞”等。
P42一、阅读《长沙过贾谊宅》一诗，思考并回答问题。
[赏形象]1．本诗的颔联“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”选取了哪几个意象？描绘了怎样的景象？提示：“秋草”“人去”“寒林”“日斜”，均是令人伤感的意象，渲染了贾谊宅的环境凄清。
如此凄清的环境，诗人还要去“独寻”，正是诗人与贾谊有共同悲苦命运而引发的共鸣。
“寒林”和“日斜”，既是诗人眼前所见，也是贾谊当时的处境。
写出了贾谊故宅萧条冷落的景象。
[品语言]2．“万古惟留楚客悲”一句中哪个字用得好？有何妙处？请作简要分析。
提示：①“悲”用得好。
②一个“悲”字，直贯篇末，奠定了全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合了贾谊的一生，也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运。
[悟情感]3．这首诗运用借古讽今、寓情于景的手法，表达了诗人怎样的思想感情？提示：既表达了对逝者的同情，同时又从中抒发了自己怀才不遇的抑郁不平以及对当时昏暗现实的不满情绪。
二、阅读《金铜仙人辞汉歌》一诗，思考并回答问题。
[赏形象]4．“衰兰送客咸阳道”描绘的是怎样的情景？请作简要分析。
提示：描绘的是铜人出长安城后的情景。
长安城外的道路上长满了泽兰，而肃杀的秋风，已把泽兰摧残得枯萎衰谢了。
兰之所以“衰”，不仅是秋风的摧残，更是其愁苦的情怀所致。
以“衰兰”的愁衬托铜人的愁，这愁也正是诗人的愁。
[品语言]5．体会“东关酸风射眸子”中的“酸”字和“忆君清泪如铅水”中的“铅水”，在用词上有何独到之处？提示：用“酸”写风，写出风酸、眼酸、心酸，强化了心理感受力度；用“铅水”写铜人之泪，写出泪的质感、沉重感，突出哀思沉重。
[析技巧]6．《金铜仙人辞汉歌》大量使用移情手法，试分析具体体现在哪里。
提示：如移沧桑之慨于荒冢土花之上，移眷恋故国之情于铜人清泪、衰兰荒月，甚至无情之天，从而使人情、物情融为一个整体。
化无情为有情，本是铜人离汉宫花木而去，却以衰兰送客为诗。
[悟情感]7．你认为“天若有情天亦老”一句蕴含着诗人怎样的情感？提示：对汉灭亡的痛心，对唐王朝衰败的痛心，对自己仕途不遇的悲伤。
三、阅读《过陈琳墓》一诗，思考并回答问题。
[品语言]8．“词客有灵应识我”中“应”字是什么意思？提示：①“应”是“应该”之意，既有对自己才能的自负自信，又暗含才人惺惺相惜、异代同心的意思。
②“应”字不单是自负，而且含有世无知音的自伤与愤郁。
[析技巧]9．颈联“石麟埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云”运用了怎样的抒情方法？有何作用？请结合诗句完成下面的表格。
鉴赏指导……………………(技法点拨，触类旁通！)借景抒情诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情或借物抒情。
在古诗词中，松竹梅兰、芭蕉残荷、梧桐细雨、飞蓬浮萍、鸿雁闲鹤、大漠古道、长亭客栈等等，常常是诗人借以抒情的对象，这些景物也就不再是纯粹的自然之物了，而是承载传递了人们极为丰富复杂的思想情感。
如柳永的“今霄酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的无限离愁别恨。
一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。
最典型的如《诗经·采薇》：“昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
”依依杨柳，美好春色留人沉醉，却是黯然离别之际；霏霏雨雪，冰天坼地的寒冷，竟是征夫回乡之时。
以乐景写哀情或以哀景写乐情，可以起到倍增其哀乐的效果。
对应学生用书P94一、阅读鉴赏1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
隋宫①李商隐紫泉②宫殿锁烟霞③，欲取芜城作帝家。
玉玺不缘归日角，锦帆应是到天涯。
于今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦。
地下若逢陈后主，岂宜重问《后庭花》！[注]①隋宫：指隋炀帝杨广为游乐而修建的江都宫等，故址在今江苏扬州市西北。
此外尚有隋苑。
②紫泉：即紫渊。
为避高祖李渊之讳，而改“渊”为“泉”。
此处又以紫泉宫殿借指隋炀帝的长安宫殿。
③锁烟霞：即烟锁宫殿，任其冷落。
(1)首联中一个“锁”字意蕴丰厚，请结合诗句作简要分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)清代方东树在《昭昧詹言》中评价颈联说：“兴在象外，活极妙极，可谓绝作。
”请结合自己的理解，说说这一联的艺术特色。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：(1)宫殿被烟霞所锁，足见其巍峨壮丽，高耸入云；可是这样雄伟壮丽的宫殿却被芜城所代，几被遗忘。
一个“锁”字折射出隋炀帝穷奢极欲、贪图享乐的本性。
(2)①今昔对比。
现今隋宫衰草遍地，萤火全无，暗寓昔日逸游之胜况；现今杨柳垂老，暮鸦栖息，暗寓昔日之繁华。
②借景抒情。
渲染了亡国后的凄凉衰败景象，引发读者思考亡国之因。
2．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
西塞山怀古刘禹锡王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。
千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。
人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。
(1)诗人写王濬攻破南京城时的情景，采用了什么手法？这一情景的描写看似怀古，其弦外之音又是什么？请作具体分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)这首诗以芦苇在秋风中颤抖着，发出了悲鸣作结，妙在哪里？请结合原诗作简要分析。
