山西经济出版社小学信息技术2017最全第三册全册教案(word)

山西经济出版社小学信息技术第三册第一单元计划与教案二、逐帧动画的制作让学生了解动画制作的原理，并思考要让企鹅摇摆一次最少需要几个画面。

1、插入一个企鹅动的元件，在这个元件中制作逐帧动画。

将企鹅元件拖入到元件的xx区在第二帧上右击，插入关键帧用“任意变形工具”将两个关键帧上的图形进行旋转。

然后用“播放”命令看一下效果。

动画播放时1秒中默认可以播放12帧的画面，我制作的企鹅1秒中就摇摆6次，同学们说可能吗？调整企鹅摇摆的速度：在第一个关键帧上插入帧，重复几次，然后将第二个关键帧也插入几帧。

注意：我们在制作时可以直接考虑到企鹅的摇摆速度，并在相应的帧上再插入关键帧。

第二个关键帧的帧数必须和第一个关键帧的帧数要一致。

否则动画不美观。

2、学生制作逐帧动画 16 三、如何让摇摆的企鹅上舞台表演现在我们的库中已经有了许多许多的演员，有的是会跳舞的演员，有的是群众演员，还有一些舞台上需要的道具也在库中。

那么我们如何让它们上到舞台上表演呢？1、场景的插入回到场景1中，于场景1 中有我们画的风景画，因此，这个场景我们不用它，我们可以到“第二演播厅”去，如何进入第二演播厅呢？这需要我们在“插入”菜单中插入一个“新场景”。

2、演员彩排虽然第二演播厅的舞台上什么也没有，我们可以先让我们的主角上场表演一下，将会跳舞的企鹅动拖入场景。

用“测试场景”观看效果让学生猜测企鹅没有动的原因企鹅要在舞台中表演3秒，我们可以在36帧的地方插入帧。

然后再测试场景 3、舞台的布置正式演出时舞台上光有演员好看吗？下面就让我们一起来布置一下舞台吧！那么舞台该如何布置呢？ 17 我们先来一起了解一下我们通常看到的动画片是怎么设计场景的吧？画卡通动画时，常常将背景、人物，对象分别画在几张不同的透明胶片上，这样一来人物需要动作时，只要修改人物，不需要再修改背景。

Flash里也应用了这种概念，称为图层。

每个动画中的对象应放到不同的图层中增加二个新的图层，为了制作方便，我们可以将它们的名称改一下，分别为三个图层命名：企鹅、雪山、背景将雪山元件拖入到雪山图层中在单击背景图层的第一帧，用“矩形”工具画一个大小和舞台一样的矩形，并用线性填充填充恰当的颜色。

山西经济出版社_小学信息技术第三册第一单元计划与教案一、教学目标1.了解和掌握网络安全的基本概念与注意事项。

2.能正确使用计算机操作系统的基本功能。

3.能使用网络引擎进行基本的信息检索。

4.能熟练使用剪贴板进行复制、粘贴、剪切等操作。

5.能够绘制简单的流程图和信息图。

6.具备学习和探究的能力，能够阅读与收集信息技术方面的相关资料。

二、教学内容1.网络安全与计算机操作系统的基本功能。

2.网站的访问与信息。

3.剪贴板的使用方法和操作技巧。

4.流程图和信息图的绘制方法与应用。

三、教学重点1.能正确使用计算机操作系统的基本功能。

2.能使用网络引擎进行基本的信息检索。

3.能熟练使用剪贴板进行复制、粘贴、剪切等操作。

四、教学难点1.网络安全的基本概念与注意事项。

2.流程图和信息图的绘制方法与应用。

五、教学方法1.情境教学法：通过实例和场景模拟，让学生更好地理解网络安全和操作系统功能。

2.探究式学习法：引导学生主动探索，培养独立学习和解决问题的能力。

六、教学过程1.网络安全与计算机操作系统的基本功能(1)导入：引导学生讨论什么是网络安全，网络安全为什么重要。

(2)播放宣传片：介绍一些网络安全的常见问题及解决方法。

(3)教师扩展：讲述计算机操作系统的基本功能，如文件管理、软件安装、系统设置等。

(4)小组合作：分小组讨论计算机操作系统中的一个功能，并展示给全班。

2.网站的访问与信息(1)导入：回顾上节课学习的内容，引导学生思考如何访问网站并所需信息。

(2)讲解引擎的基本使用方法，如百度、谷歌等。

(3)教师演示：在引擎中输入关键词，并展示结果。

(4)小组活动：学生分小组，选择感兴趣的话题，在引擎中进行信息检索，并互相交流分享结果。

3.剪贴板的使用方法和操作技巧(1)导入：通过提问引导学生回忆并分享剪贴板的基本功能。

(2)讲解剪贴板的使用方法和操作技巧，如复制、粘贴、剪切等。

(3) 教师演示：在Word文档中演示剪贴板的使用，并展示操作结果。

山西经济出版社小学信息技术第三册第一单元计划与教案2。

制作逐帧动画可以让学生理解动画制作的原理，并认为一次至少需要几张图片就可以让企鹅摇摆(两张图片，一张在左边，一张在右边)1。

插入企鹅移动元素，并在该元素中逐帧制作动画将企鹅组件拖到组件的编辑区域，右键单击第二个框架，插入关键框架，并使用“任意变形工具”旋转两个关键框架上的图形。

然后使用“播放”命令查看效果默认情况下，播放动画时，1秒钟内可以播放12帧图片。

这只企鹅我在1秒钟内荡了6次。

学生们认为这可能吗？调整企鹅摆动的速度:在第一个关键帧上插入帧，重复几次，然后将第二个关键帧也插入几个帧(让学生了解制作过程中关键帧与普通帧的区别)注意:我们可以直接考虑企鹅在制作过程中的摆动速度，在相应的帧上插入关键帧第二关键帧的帧数必须与第一关键帧的帧数一致否则动画就不美了。

学生制作逐帧动画如何让摇摆的企鹅在舞台上表演现在我们的图书馆已经有很多很多演员，一些舞蹈演员，一些临时演员，一些舞台上需要的道具也在图书馆里那么我们如何让他们在舞台上表演呢？1.将场景插入场景1。

因为场景1有我们画的风景，所以我们不需要它。

我们可以去“第二工作室”。

我们怎样才能进入第二工作室？这要求我们在“插入”菜单中插入一个“新场景”。

2.虽然第二个工作室的舞台上什么也没有，但我们可以让我们的主要演员先表演，然后把跳舞的企鹅拖到舞台上。

利用“测试场景”的观看效果，让学生猜测企鹅不动的原因。

企鹅将在舞台上表演3秒钟。

我们可以在36帧处插入一帧。

然后我们将测试场景3，舞台布置。

舞台上有演员表演时看起来很好吗？让我们一起装饰舞台。

那么舞台应该如何安排呢？让我们首先学习我们通常看到的卡通是如何设计场景的。

在绘制卡通动画时，背景、角色和对象通常分别绘制在不同的幻灯片上，因此当角色需要动作时，只需要修改角色，而不需要修改背景。

这一概念也适用于闪存，称为层每个动画中的对象应该添加到不同层中的两个新层中。

山西经济出版社小学信息技术第三册第二单元教案一、教学目标：1.了解计算机网络的概念和基本组成部分。

2.掌握计算机网络的分类以及常用的网络设备。

3.能够描述网页的构成以及浏览网页的基本操作。

4.学会使用引擎进行信息检索。

二、教学重难点：1.网络的分类和组成部分。

2.网页的构成和浏览操作。

三、教学准备：1.PPT课件。

2.学生个人电脑。

3.网络设备及工具。

四、教学过程：1.课堂导入（10分钟）老师通过展示一些网络设备的图片，引导学生们回忆自己在日常生活中接触到的网络设备。

并询问学生对网络的认识。

2.网络的分类和组成部分（15分钟）通过PPT讲解，介绍计算机网络的分类和组成部分，包括局域网（LAN）、广域网（WAN）、互联网（Internet）以及网络的基本组成部分（主机、服务器、路由器、交换机等）。

3.网页的构成和浏览操作（20分钟）通过PPT讲解，介绍网页的构成和浏览操作，包括网页的基本组成结构（标题、导航栏、正文、图片等）以及浏览网页时的基本操作（打开、关闭、后退、前进、刷新等）。

4.实践操作（30分钟）将学生分成小组，每个小组提供一台电脑，并连接到互联网上。

让学生亲自体验打开浏览器、输入网址并浏览网页的过程。

同时，引导学生们寻找自己感兴趣的网站，并让他们对网页的各个部分进行分析。

5.引擎使用技巧（15分钟）通过PPT讲解，介绍学生们常用的引擎以及使用技巧，包括关键词的选择和结果的筛选。

6.总结与展望（10分钟）老师对本节课的内容进行总结，并展望下一节课的学习内容。

五、课后作业：1.收集不同类型的网络设备的图片，写出对应的名称和作用。

2.使用引擎自己感兴趣的主题，并整理出相关信息。

六、板书设计：1.计算机网络的分类：-局域网（LAN）-广域网（WAN）- 互联网（Internet）2.网络的组成部分：-主机-服务器-路由器-交换机3.网页的构成：-标题-导航栏-正文-图片七、教学反思：本节课充分利用了实践操作的方式，让学生们能够亲自体验使用浏览器浏览网页的过程，提高了学生的学习兴趣和参与度。

小学信息技术第三册全册教案第一课输入计划内容教学目标：1.掌握特殊符号插入与保存文件。

2.通过学习,使学生弄懂“Word”文字软件窗口组成,能熟练输入计划内容,并能保存计划。

3.养成做事要有计划和打算习惯,考虑问题要全面,要有准备地去做每一件事,养成严谨,科学做事态度,养成及时保存文件习惯。

教学重点：1.认识Word文字软件。

2.符号插入方法。

教学难点：1.使用Word文字软件与记事本操作程序区别。

2.课余计划书写方法。

教学时间：2009-09-06——2009-09-12教学准备：1.课前教师机和学生机Word软件安装。

2.一份完成课余计划表。

3.纸.笔。

课时：1课时教学过程：（一）导入师：同学们,我们现在已经是四年级学生,我们在学习同时,还要合理分配课余时间,要会利用时间,我们应该给自己制订一个课余计划,这样才能充分利用课余时间。

计划组成：计划名称——计划目——计划内容——计划人和日期。

（二）学生制订计划1.请学生用笔在纸上制订自己本学期课余计划。

2.教师加以指导,提醒学生注意格式。

（三）进入WORD文字软件1.运行软件方法一：单击开始——所有程序——WORD——WORD文字。

方法二：双击桌面WORD文字软件。

2.认识WORD软件菜单栏.工具栏.滚动条光标3.WORD文字软件与记事本软件进行比较,找出不同与相同处。

（四）输入计划名称并保存1.将输入法切换到“拼”或“智能ABC”。

2.在编辑区输入计划名称。

3.保存计划：为了下次能继续输入计划一定要及时保存。

选择文件——保存——选择E盘——建立401文件夹——再将文件保存到文件夹内。

4.保存好后试着打开文件。

（五）打开文件,输入内容1.打开文件。

方法一：我电脑——E盘——401文件夹。

方法二：打开WORD文字——文件——打开E：401文件夹——文件。

2.输入内容。

A.将光标移到文字末端,单击回车另起一行。

B.先只输入文字计划。

（六）插入符号1.将光标移到计划内容开始。

山西经济出版社小学信息技术第三册电子版教案综合实践活动信息技术第三册第一单元遨游地球村活动1 整理我的资料夹教学目标：1．了解因特网的基本发展过程；2．了解因特网的主要服务功能；3．掌握拔号上网的操作方法；4．学会使用IE浏览器浏览网页。

教学重点难点：因特网的服务功能教学方法：讲解与演示相结合教学过程：〈导入新课〉随着因特网的出现，对于信息的收集、传输、处理和应用等方面已发生了先前无法想象的变化，这节可我们主要介绍一下因特网的基本知识。

因特网（Internet）是迄今最大的全球性网络，也称为国际互联网。

因特网发展到目前，可以划分为三个阶段。

〈板书〉一、因特网的发展⒈研究实验阶段，1968-1984。

⒉使用发展阶段，1984-1995。

⒊商业化阶段，1995以后。

我国于1994年4月成为第71个正式联入因特网的国家，在因特网上的最高域名为“cn”。

近年来更是发展迅猛。

随着因特网的不断普及，必将对我们的经济、文化起到不可估量的作用。

因特网的巨大吸引力，来源于它的信息资源和高效服务。

下面介绍因特网的几大主要功能。

〈板书〉二、因特网的服务功能〈板书〉⒈电子邮件（E-mail）〈讲解〉现在，E-mail是一个很流行的词，它已经成了最为便捷的全球通信工具。

电子邮件是因特网最基本、最重要的服务功能，它为人们提供了一种方便、迅速而且经济的交换信息的手段，其业务量约占因特网总服务量的30%。

〈板书〉⒉文件传输〈讲解〉文件传输是指将一台计算机上的文件传输到另一台计算机，且于计算机的位置无关。

它需要一个同意的文件传输协议，即我们上节课讲的FTP。

文件传输使得信息共享有了一种很好的实现方式。

〈板书〉⒊远程登陆〈讲解〉远程登陆（Telnet）允许将自己的本地计算机与远处的服务器进行连接，然后在本地计算机上发出字符命令送到远程的计算机上执行。

它使本地的计算机能作为远程的高性能计算机的终端进行工作，充分共享网络的硬件资源。

〈板书〉⒋电子公告牌系统（BBS）〈讲解〉BBS，Bulletin Board System。

山西经济出版社小学信息技术最全第三册全册教案教材名称：山西经济出版社小学信息技术第三册教学目标：1.能够正确使用计算机硬件设备，了解计算机基本组成和原理；2.掌握网络安全知识，了解网络利弊并学习网络使用的基本道德规范；教学内容和进度安排：第一单元：计算机硬件1.认识计算机硬件设备，了解计算机组成；2.学习计算机的正确使用和维护方法；3.进行计算机硬件设备的实际操作体验。

第二单元：网络安全1.了解网络的基本概念和起源；2.学习网络利弊，了解网络安全的重要性；3.学习网络使用的基本道德规范；4.进行网络安全知识的小组讨论和案例分析。

第三单元：多媒体制作1.了解多媒体的概念和种类；2.学习多媒体制作软件的基本操作；教学方法和策略：1.活动导入：通过引发学生的兴趣，提出问题或展示相关视频等方式，引起学生对课堂内容的关注。

2.探究式学习：引导学生通过实际操作和小组讨论，主动探究知识和解决问题，培养学生的自主学习能力和合作精神。

3.多媒体辅助教学：利用多媒体资源配合教材内容，通过图片、声音和视频等方式，增强学生对知识的理解和记忆。

教学评价方法：1.个人表现评价：根据学生在课堂上的表现、参与度和作业完成情况，给予个别评价和鼓励。

2.小组讨论评价：通过小组讨论和合作完成的项目，评估学生的合作能力和解决问题的能力。

3.学期末考评：进行书面考试，测试学生对于课程内容的整体掌握情况。

教学资源准备：1.教材：山西经济出版社小学信息技术第三册教材；2.多媒体设备：电脑、投影仪等；3.外部设备：键盘、鼠标、耳机等；4. 多媒体制作软件：如Photoshop、Audacity等。

备注：此教案仅为参考，具体教学过程中还需根据学生的具体情况和学校的要求进行适当调整。

同时，教师可以根据教材的具体内容和学生的学情，添加或删减教学内容，使教学更加贴近学生的需求和实际情况。

第一单元爱心大行动一、单元教学目标本单元“爱心大行动”的主要内容是让学生通过“爱心大行动”这个主题活动引导学生初步认识文字处理软件Word，能够利用Word软件录入文字，并学会进行简单的文字删改操作和文字块的操作。

本单元中教学目标重在激发学生对Word软件的学习兴趣，通过利用文字处理软件Word完成一些与学生学习生活相关的主题活动，进而掌握完成这些主题活动所需要的操作技能。

二、重点、难点：本单元的重点是对文字的删除和文字块的操作。

难点是项目符号和编号的设置以及对文字块的操作。

三、课时安排：3课时（机动1课时）第一课请出Word小作家授课日：一、教学目标知识技能目标：1、学会用不同的方法启动和退出Word。

2、认识Word的窗口的组成。

过程与方法目标：通过学生自主探究来学习启动和关闭Word，扩展学生思维，培养学生用不同方法解决同一问题的能力和知识迁移能力。

情感与态度目标：激发学生对新软件的学习兴趣，培养学生对美好事物的向往和追求，提高审美能力。

二、教学流程（一）创设情境，激发兴趣师：今天老师给同学们带来了一组精美的作品，现在让我们一起来欣赏。

（献给老师的歌）（二）布置任务，自主探索，协作学习任务一：启动Word软件师演示请一名学生上教师机演示操作。

学生尝试操作启动Word。

师：还有其它的启动方法吗？同学之间可以互相商量。

学生进一步尝试操作，寻求更多的启动方法，学生说出自己学会的方法，教师总结不同的方法。

任务二：认识Word窗口的组成请一名学生到教师机启动好Word软件，同时教师打开写字板。

师：同学们，这两个窗口有什么相同的地方，有什么不同的地方？学生说出相同之处：标题栏、菜单栏、工具栏……，不同之处：Word中菜单多，工具按钮也多……学生参考教材自学完成。

（教师出示问题：1、说出Word窗口各部分名称；2、常用按钮的名称及作用；3、当常用工具栏“丢失”了怎么找回来；4、怎样完成改变不同的视图方式）任务三：退出Word软件。

《信息技术》教学设计第三册《信息技术》教材分析我校使用的《信息技术》教材是山西省中小学信息技术教育中心编写的《综合实践活动·信息技术》（小学版）。

教材根据新课程标准的精神和新一轮课程改革的理念以及信息技术发展的趋势进行了修订，教材以培养学生的信息素养为总体目标，在知识与技能方面，要求学生初步了解信息与信息技术的概念，了解计算机是信息处理的强大工具，初步掌握在网络环境下，进行信息的采集、存储、传递、加工和输出的技能，同时要求学生从小就要注意到信息社会的相关道德法规和社会责任；在过程和方法方面注重以学生为主体、教师为主导的原则，为学生的自主学习、探究学习、合作学习和创新学习设置了良好的环境，激励学生在“任务驱动”之下，发现问题，探究方法，反复实践，直到获取成功，从而扎实地构建起自己的知识体系;在情感和价值观方面力求从小学生的兴趣和情感需求出发提出教学任务，以故事和童话的方式引入相关的教学情境。

教材中为适应小学生的情感需求，塑造了丁丁这个同龄人物，设置了在小博士的指点下进入信息王国进行探究的情境，并设计了学生感兴趣的，与学习目标密切相关的任务作为主题活动展开教学。

《综合实践活动·信息技术》（小学版）第三册共有三个单元。

第一单元神奇的动画城；第二单元自我展示大比拼；第三单信息王国话规则。

第一单元神奇的动画城：一、本单元要求学生学会制作一般的动画作品，直观地表达动态信息或描述过程：1.欣赏分析动画作品，比较动画与其他信息表达方式的联系与区别，分析动画在信息表达方面的独特性。

2.通过剖析作品，了解动画的制作原理，熟悉动画制作的基本概念。

3.学会使用一种常用动画制作工具，设计、制作动画，表达动态信息或描述动态过程。

二、教材解读：1.本单元体现了全新的教育理念，借鉴了国际上信息技术教育的成功经验，是一套用于学生自主学习、自主创造的实践活动教材。

它注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在快乐中活动，在活动在学习，在学习中创造”。

小学信息技术第三册全册教案第一课输入计划内容教学目标：1.掌握特殊符号插入与保存文件。

2.通过学习,使学生弄懂“Word”文字软件窗口组成,能熟练输入计划内容,并能保存计划。

3.养成做事要有计划和打算习惯,考虑问题要全面,要有准备地去做每一件事,养成严谨,科学做事态度,养成及时保存文件习惯。

教学重点：1.认识Word文字软件。

2.符号插入方法。

教学难点：1.使用Word文字软件与记事本操作程序区别。

2.课余计划书写方法。

教学时间：2009-09-06——2009-09-12教学准备：1.课前教师机和学生机Word软件安装。

2.一份完成课余计划表。

3.纸.笔。

课时：1课时教学过程：（一）导入师：同学们,我们现在已经是四年级学生,我们在学习同时,还要合理分配课余时间,要会利用时间,我们应该给自己制订一个课余计划,这样才能充分利用课余时间。

计划组成：计划名称——计划目——计划内容——计划人和日期。

（二）学生制订计划1.请学生用笔在纸上制订自己本学期课余计划。

2.教师加以指导,提醒学生注意格式。

（三）进入WORD文字软件1.运行软件方法一：单击开始——所有程序——WORD——WORD文字。

方法二：双击桌面WORD文字软件。

2.认识WORD软件菜单栏.工具栏.滚动条光标3.WORD文字软件与记事本软件进行比较,找出不同与相同处。

（四）输入计划名称并保存1.将输入法切换到“拼”或“智能ABC”。

2.在编辑区输入计划名称。

3.保存计划：为了下次能继续输入计划一定要及时保存。

选择文件——保存——选择E盘——建立401文件夹——再将文件保存到文件夹内。

4.保存好后试着打开文件。

（五）打开文件,输入内容1.打开文件。

方法一：我电脑——E盘——401文件夹。

方法二：打开WORD文字——文件——打开E：401文件夹——文件。

2.输入内容。

A.将光标移到文字末端,单击回车另起一行。

B.先只输入文字计划。

（六）插入符号1.将光标移到计划内容开始。

小学信息技术第三册教案教案标题：小学信息技术第三册教案教案目标：1. 熟悉第三册信息技术教材的内容和学习目标。

2. 培养学生对信息技术的兴趣和实际应用能力。

3. 提高学生的信息技术操作和解决问题的能力。

教学重点：1. 了解计算机硬件和软件的基本概念。

2. 学习使用计算机进行文字处理和制作简单的演示文稿。

3. 掌握互联网的基本使用方法和网络安全知识。

教学准备：1. 第三册信息技术教材。

2. 计算机实验室或学生个人电脑。

3. 互联网连接和浏览器。

教学过程：第一课：计算机硬件和软件基础知识1. 导入：通过展示计算机硬件的图片或实物，引导学生讨论计算机的组成部分。

2. 引入新知：介绍计算机硬件的基本概念，如中央处理器、内存、硬盘等，并与实际的计算机硬件进行对比。

3. 实践操作：让学生观察计算机硬件的实际操作，如打开机箱、更换硬件等。

4. 小结：总结计算机硬件的基本概念，并布置相关练习作业。

第二课：文字处理和演示文稿制作1. 导入：回顾上节课所学的计算机硬件知识，引导学生思考计算机硬件和软件的关系。

2. 引入新知：介绍文字处理软件和演示文稿软件的基本功能和用途。

3. 实践操作：让学生打开文字处理软件，学习基本的文字输入、编辑和格式调整操作，并制作一个简单的文档。

4. 实践操作：让学生打开演示文稿软件，学习基本的幻灯片制作和演示操作，并制作一个简单的演示文稿。

5. 小结：总结文字处理和演示文稿制作的基本操作，并布置相关练习作业。

第三课：互联网的使用和网络安全知识1. 导入：通过展示互联网的图片或实际应用场景，引发学生对互联网的兴趣和认识。

2. 引入新知：介绍互联网的基本概念和使用方法，如浏览网页、搜索信息等。

3. 实践操作：让学生使用浏览器打开网页，学习基本的网页浏览和搜索操作，并进行相关练习。

4. 引入新知：介绍网络安全的重要性和常见的网络安全威胁，如病毒、钓鱼网站等。

5. 实践操作：让学生学习基本的网络安全知识和防范措施，并进行相关练习。

山西经济版信息技术小学第三册《我们的杰作》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：-学生将掌握WPS图形编辑软件的基本操作技巧。

-学生能够运用所学知识，独立完成一幅具有创意的数字艺术作品。

2. 过程与方法：-通过实践操作，让学生体验图形编辑的整个过程，锻炼其动手能力和实践能力。

-培养学生的创新思维和艺术创作能力，学会将想象转化为具体的艺术作品。

3. 情感态度与价值观：-激发学生对数字艺术的兴趣，提升其审美情趣和艺术鉴赏能力。

-培养学生的团队合作精神和分享意识，鼓励学生在创作过程中互相学习、互相帮助。

二、教学重难点1. 教学重点：-熟练掌握WPS图形编辑软件的基本操作。

-能够运用所学知识进行数字艺术作品的创作。

2. 教学难点：-如何在作品中融入创新思维和艺术感，提升作品的艺术性和创意性。

-引导学生克服创作过程中的困难和挑战，保持创作热情和信心。

三、教学准备1. WPS图形编辑软件安装于每台学生用机。

2. 准备一些优秀的数字艺术作品作为教学示范和激发学生创作灵感的素材。

3. 准备教学课件，包括操作演示、步骤讲解等内容。

四、教学过程1. 导入新课：-通过展示一些优秀的数字艺术作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——《我们的杰作》。

-简要介绍WPS图形编辑软件的功能和特点，让学生对其有一个初步的认识。

2. 新课讲解：-详细讲解WPS图形编辑软件的基本操作，包括选择工具、绘图工具、颜色填充等。

-结合教学课件进行演示，让学生更加直观地了解操作步骤。

3. 实践操作：-指导学生打开WPS图形编辑软件，进行实践操作。

-鼓励学生自由发挥，创作自己的数字艺术作品。

-教师巡视指导，及时解答学生在操作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价：-学生完成作品后，组织作品展示活动。

-学生互相欣赏作品，进行评价和交流。

-教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

5. 总结与拓展：-总结本节课的知识点和操作技巧。

小学信息技术教材第三册电子教案一：教学计划：1、教材分析：本册是《小学信息技术》系列教材的第三册，适用于小学五年级的教学。

本册共有15课，其中心内容是WORD中表格的学习和应用，最后二课结合了“画图”程序。

本册从内容上来分可分为三大块。

第1课至第7课教材始终围绕着制作一张课程表的过程，把WORD中表格的一些常用的知识点通过完成课程表（表格）的过程渗透在其中，通过学习和练习逐步培养学生的自主学习和探索学习的能力。

第8课至第10课是WORD中表格的综合应用，通过完成四个各具特色且与学生生活学习息息相关的作品，使学生在学到一些新的知识的基础上，力图通过操作培养学生的综合应用WORD中表格的能力。

第11课至第15课分别应用Word以及Word和“画图”相结合来完成几个作品，通过学习培养学生的综合应用能力。

2、教学总目标：能用多种途径设计完成一张精美日课表，从而达到对Word中的表格工具栏的全面了解，能利用Word图片栏和画板结合设计一幅别致的胸牌，从这两个最终任务中训练学生的自主学习和合作探究能力。

3、教学重点与难点：本册重点让学生从范例中找到解决问题的途径，掌握表格工具栏的用处。

难点是引导学生敢于实践，有解决问题的勇气和形成学生合作探究的习惯。

4、提高教学质量的主要措施：1)勇于探索实践，积极转变观念，寻求高效多变灵活的课堂教学模式。

2)充分调动学生的主体意识，发挥学生的合作、探究能力。

3)加强小组建设，尽量让学生来教、学、评价，从中提高学习兴趣。

2淮安市凌桥乡中心小学信息技术教学教案第三册第一课初识表格一、教学目标1．本课通过一张精心设计的课程表，使学生初步了解WORD中表格的作用，同时使学生感受到电子化表格的美感。

2．通过对行列、单元格的了解使学生认识到表格的组成要素。

3．通过对插入点、表名的了解进一步理解表格的结构。

4．熟悉Word工作环境，光标的定位和文字处理。

二、教学要求三、重点与难点本课重点是对行、列的了解；单元格、插入点的理解。