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急诊科护士分层次培训的实践与体会摘要】目的:研究分层次培训对急诊科医护人员的急救护理水平、病人抢救成功的概率以及病人满意程度的影响。
方法:对护理人员采取分层次培训，坚持理论与实践相结合，把教、学、做融于一体。
结果:在对护理人员采取分层次培训后，其护理人员的三基理论水平与操作技术都有明显差别（p<0.05），具有统计学上的意义。
结论：对护理人员采取分层次培训措施，不但能够提高医护人员的急救水平和护理质量，还能增强医护人员的专业素质与价值，提高了病人抢救成功的概率以及病人的满意程度。
【关键词】急诊护理质量满意度【中图分类号】R471 【文献标识码】A 【文章编号】1672-5085（2013）51-0008-02伴随着当代医学事业的飞速发展，许多先进的仪器和设备被大量引进，这就对护理人员的知识和专业水平提出了更高的要求。
我科室自2013年对本科室的护理人员采取分层次培训与考核措施，并取得了良好效果。
现把具体做法做如下简单汇报：1 对象和方法1.1 培训对象：收集我科室的护理人员19人，他们的年龄在18-43岁之间，平均在27.6岁；这些人在急诊科的工作年限在1-24年之间，平均为5.8年。
其中本科及以上学历的有5人，大专学历的有12人，中专学历的有2人；对工作年限的要求：护士18人（其中工作一年之内的有3人，3～10年之间的有10人），护师10人（工龄在5～10年之间），主管护师2人（工龄在15～24年之间）1.2 方法1.2.1 低年资护士的培训年工资较低的护理人员工作认真，态度积极，富有朝气，对学习充满热情。
但是他们往往缺乏工作经验，专心技术水平和应急能力差，动作迟缓，不熟练，出现较多的失误，所以要加强基础专业知识的学习，熟悉医院工作环境，争取早日融入到医院这个大家庭中。
1.2.1.1 对进入急诊科不满一年的护理人员，要集中进行岗前培训。
具体措施为：①急诊科的卫生和环境设施；②急诊科的各项规章制度；③急诊时发生突发情况的应急措施和护理文书的书写；④基本的护理措施；⑤各种急危重疾病的急救护理流程；⑥各种急诊设备及仪器的操作方法；⑦熟练掌握急救药物的使用及用法；⑧良好的沟通和应变能力⑨初级计算机操作能力。
急诊科护士分层培训计划及方案随着医疗水平的不断提高和医疗需求的增加，急诊科的工作压力也逐渐增大。
为了提高急诊科护士的专业素养和应对各种急救情况的能力，制定一套科学合理的分层培训计划势在必行。
本文将从不同层次的急诊科护士需求出发，提出了一份完善的分层培训方案，旨在全面提升急诊科护士的整体素质和工作水平。
首先，对于新入职的急诊科护士，他们通常缺乏实际急救经验和应变能力，因此，需要进行为期一个月的基础培训。
在这一阶段，主要内容包括急救知识、常见病例处理、抢救技能等方面的培训。
培训方式为理论与实践相结合，由资深护士或主治医师亲自指导，以确保新入职护士对急诊科工作有一个全面的了解和适应。
接下来是对有一定工作经验的急诊科护士进行定期的提升培训。
这部分培训内容主要包括新技术、新知识的学习，以及急救流程的更新和专科技能的提升。
定期组织各类进修班和学术交流会，为急诊科护士提供更多的学习机会和自我提升的空间，使他们能够不断保持敏锐的专业洞察力和应对复杂情况的能力。
此外，对于担任急诊科护士长或主管的护士，需要进行更为深入和专业的管理培训。
包括领导力培养、团队协作、应急处理和人际沟通等方面的培训，以提升其在急诊科管理和团队建设方面的能力。
同时，还可邀请相关专家学者进行专题讲座，分享管理经验和案例分析，为护士长提供更多实战指导和经验积累的机会。
综上所述，急诊科护士分层培训计划及方案的制定对于提高急诊科护士的整体素质和工作水平至关重要。
通过科学合理的培训方式和内容设置，可以有效提升护士的专业能力和综合素质，为应对各类急救情况和保障患者安全提供有力保障。
希望相关医疗机构能够重视急诊科护士的培训工作，不断完善培训体系，为医疗服务质量的提升做出积极贡献。
急诊护士如何分层培训计划一、分层培训的意义急诊护士是医院急诊科的重要组成部分，他们需要具备丰富的临床经验、快速的应对能力和全面的医疗护理知识。
由于急诊科的工作环境十分复杂和多变，所以急诊护士的培训一直是非常重要的。
因此，为了更好地提高急诊护士的技能水平和工作质量，开展分层培训是十分必要的。
1.提高员工应对急诊情况的能力急诊科是医院最为频繁的科室之一，患者来自不同的疾病类型和病情严重程度，要求急诊护士能够迅速做出判断和处理。
因此，通过分层培训，可以使急诊护士有意识地提高应对急诊情况的能力，更好地服务于患者。
2.提升员工的专业技能水平急诊科护理需要丰富的临床经验和医疗护理知识，所以适当的培训可以帮助急诊护士提升自己的专业技能水平。
通过分层培训，不同水平的护士可以得到有针对性的培训，满足他们不同的培训需求。
3.促进员工的个人成长分层培训可以让急诊护士更好地了解自己的工作技能缺陷，有目的地进行学习提升。
通过不同阶段的培训，可以满足员工的不同需求，让他们在工作中更加主动积极，促进个人成长。
二、分层培训的内容分层培训是根据急诊护士的不同水平和不同需求进行的培训，可以分为初级培训、中级培训和高级培训三个层次。
1.初级培训初级培训主要面向新入职的急诊护士，内容包括急救知识、危重病人观察和护理技能、基础药物知识等，培训时间一般为3-6个月。
首先，对新入职的急诊护士进行全面的入职培训，包括对医院的相关规章制度和急诊科的工作流程进行介绍。
然后对急诊护理的基本知识进行系统的培训，让新入职的护士能够快速适应急诊科的工作环境。
2.中级培训中级培训主要针对有一定工作经验的急诊护士，内容包括急救技能的提升、常见急症疾病的诊疗与监护、多学科协作等，培训时间一般为6-12个月。
对工作经验较为丰富的急诊护士进行中级培训，通过模拟实战和案例分析等教学方式提高他们在急诊护理中的专业水平，让他们学会更好地处理急救情况。
3.高级培训高级培训主要是针对有较为丰富临床经验和卓越技能的急诊护士，内容包括急救重症患者的抢救技术、急诊护理的规范化管理、团队领导和协作等，培训时间一般为12个月以上。
急诊护理分层级培训计划一、培训目的急诊护理是医院重要的一环，负责急诊患者的救治和护理工作。
因此，对急诊护理人员进行分层级培训，能够提高他们的应急处理能力，保障患者的生命安全，提高患者的满意度。
本次培训计划旨在通过分层级培训，提升急诊护理人员的专业技能和实战能力，提高急诊护理工作的质量和效率。
二、培训对象本次培训对象为医院急诊护理人员，包括急诊护士、护理实习生等。
三、培训内容1. 初级培训初级培训主要面向急诊护理工作的新人员，包括护理专业的实习生和初级护士。
培训内容包括但不限于：（1）基本急救知识（2）常见疾病的护理技能（3）急诊护理流程（4）急诊器械的使用方法（5）心肺复苏技能训练2. 中级培训中级培训主要面向有一定工作经验的护理人员，包括急诊护理工作的技能提升，培训内容包括但不限于：（1）急诊护理的专业知识（2）急诊护理的常见问题应对（3）高难度急救技能的训练（4）急诊病人的情绪处理技巧（5）模拟急诊场景下的实战演练3. 高级培训高级培训主要面向在急诊护理岗位有较长工作经验的护理人员，培训内容包括但不限于：（1）急诊护理的危重病人护理技巧（2）急诊护理的应急处理能力（3）急诊病人家属的情绪疏导和沟通技巧（4）急诊护理工作的质量评估和提升方法（5）实际急诊场景下的团队协作和领导能力培养四、培训方式1. 初级培训方式初级培训可以采用课堂教学、案例分析、实践操作等方式进行。
在课程设置上，可以开设基本急救知识、应急处理流程、护理技能演练等课程。
同时，可以加强实习生的实际操作技能培养，让他们通过模拟急诊场景的实践操作，提高他们的实战能力。
2. 中级培训方式中级培训可以采用专业讲座、实战演练、小组研讨等方式进行。
在培训方法上，可以针对性地设置高难度急救技能的实战训练，对常见急救技能进行演练和评估。
同时，可以邀请急诊科医生进行专业知识的讲解，帮助护理人员加强急诊护理的专业技能培养。
3. 高级培训方式高级培训可以采用实务研修、实战演练、模拟演练等方式进行。
急诊科护士分层培训计划及方案随着医疗技术的不断发展和人民健康意识的提高，急诊科的工作压力不断增加。
为了提高护士的专业素质和应对各种紧急情况的能力，急诊科护士分层培训计划应运而生。
本文将详细介绍急诊科护士分层培训的方案和计划。
一、培训目标急诊科护士是医院急救工作的中坚力量，他们需要具备丰富的急救知识和技能，能够快速准确判断病情并采取相应措施。
因此，急诊科护士分层培训的目标是：1. 提高护士的专业技能水平，包括心肺复苏、创面处理、抢救器械操作等；2. 培养护士的应急处理能力，使其能够迅速反应并处理各类紧急情况；3. 强化护士的团队协作意识和沟通能力，保证急诊工作的高效进行。
二、培训内容急诊科护士分层培训的内容应根据实际需求进行具体设计，包括以下几个方面：1. 急救基础知识培训：包括心肺复苏、止血、担架使用等基本急救技能的掌握；2. 疾病处理培训：对各种急性病情的判断和处理方法进行培训，如心肌梗死、中风、外伤等；3. 技术手段培训：对各种抢救器械、设备的使用进行培训，如呼吸机、除颤仪等；4. 沟通与协作培训：强化护士的团队协作意识和沟通能力，提高工作效率和质量。
三、培训方法急诊科护士分层培训需要采取多种方式，结合理论学习和实践操作，提高培训的实效性和针对性：1. 理论学习：通过讲座、培训课程等形式，让护士掌握理论知识；2. 模拟演练：通过模拟真实急诊环境、模拟病例的方法，让护士进行实际操作训练；3. 角色扮演：组织护士进行角色扮演，模拟急救场景，培养应急处理能力；4. 知识竞赛：组织护士进行知识竞赛，激发学习的积极性和主动性。
四、培训周期急诊科护士分层培训需要根据人员的实际情况，确定合理的培训周期。
一般而言，分层培训可以分为初级、中级和高级三个层次，每个层次的培训周期为3个月至6个月不等。
具体安排根据培训的内容和难度来决定。
五、培训评估为了确保培训的实效性和质量，急诊科护士分层培训应设置评估机制，包括考试评估和实际操作评估两个方面：1. 考试评估：定期组织相关科目的知识考试，检验护士的培训成果；2. 实际操作评估：抽取病例进行实际操作评估，评估护士在危急时刻的应对能力。
急诊科室护士分层培训计划一、引言随着医疗技术的不断发展和社会的不断进步，医疗机构的急诊科室承担着越来越重的医疗任务。
而急诊科室护士作为急诊医疗团队的重要组成部分，其承担的责任也越来越大。
因此，急诊科室护士的培训工作显得尤为重要。
为了提高急诊科室护士的综合素质，满足医院和患者的需求，制定了急诊科室护士分层培训计划。
二、培训目标本次分层培训的目标是通过系统学习和实践培训，提高急诊科室护士的专业技能和综合素质，使其能够胜任急诊医疗工作。
具体包括：1. 提高护理技能：包括急救技能、骨折固定技能、输液技能等。
2. 提高沟通能力：包括与患者的交流能力、与医疗团队的协作能力、与家属的沟通能力等。
3. 提高应急处理能力：包括急性疾病处理能力、突发事件处理能力等。
4. 提高护患关系：建立和谐的护患关系，提高患者满意度。
5. 提高自我管理能力：包括自我学习能力、职业素养和职业道德规范等。
三、培训内容1. 基础知识和技能培训：包括生命体征监测、基础护理知识、病情评估等。
2. 专业技能培训：包括静脉穿刺、输液技能、骨折固定技能、心肺复苏等。
3. 临床实践培训：在实际工作中指导护士进行应急处理、抢救、处理急危重症患者等。
4. 沟通技巧培训：包括患者沟通技能、家属沟通技能、医疗团队协作沟通技能等。
5. 职业素养和职业道德规范培训：包括医疗纪律要求、职业操守规范等。
四、培训方法1. 理论授课：通过专家授课、护理专业培训机构授课等方式，注重理论知识的学习。
2. 实践操作：在实际工作中进行指导和培训，注重实际操作技能的练习。
3. 病例讨论：针对实际工作中遇到的病例进行分析和讨论，加深对疾病的认识和处理技能。
4. 角色扮演：通过模拟患者、家属和医疗团队成员的角色扮演，提高护士的沟通技能。
五、培训流程和时间安排1. 第一阶段：基础知识和技能培训。
时间：1个月。
2. 第二阶段：专业技能培训。
时间：1.5个月。
3. 第三阶段：临床实践培训。
急诊护理分层培训计划（精选五篇）第一篇：急诊护理分层培训计划急诊科护理人员分层培训计划一、目的为提高科内护理人员整体业务水平，提高护理服务质量，适应现代护理发展的需要，特制定本培训计划。
二、预期目标1年的护士：A 掌握各项基础护理操作，并掌握专科护理操作及常见疾病的护理；B 掌握专科常见急危病人的抢救处理配合及病情观察；C 掌握抢救设备、仪器的使用与保养；D 能应用护理程序对病人实施整体护理，并能完成护理文件的规范化书写；E 熟悉门急诊常见疾病的理论知识；2—5年的护士：A 掌握门急诊常见疾病理论知识；B 能胜任实习护生的临床教学工作；C 能胜任科室护理业务学习的授课及操作示教；D 能独立组织科室的护理查房；E 能总结护理工作经验，每年撰写护理论文一篇；高年资护士：A 能协助护士长做好科室护理质量控制、安全管理；B 能较好地承担护理会诊、护理查房、危重疑难病人的护理讨论；C 专科护理能力强，对急危重病人有较强的应急处理能力；D 承担基层医院护士进修的带教工作。
第二篇：急诊护理人员分层培训计划急诊护理人员分层培训计划护士分阶段培训计划（一）、新毕业护士在半年内的培训1、培训目标：帮助新护士培养良好的工作态度和行为习惯，初步掌握基本理论、基础知识、基础技能，尽快胜任急诊护理工作，成为一名合格的急诊护士打下基础。
2、培训重点：加强三基培训，巩固专业知识；理论与临床实际相结合；了解新护士的需求，给予正确的指导。
1）完成岗前培训，理论和操作考试必须在85分以上，培训考核合格才具有上岗资格。
2）仪表端正、举止大方、着装符合“阳光感动”服务规范要求，掌握本院护理理念并能初步运用。
3）热爱护理专业，具有良好的医德风貌，遵守医院各项规章和科室规章，遵守医德规范。
4）工作努力、认真、负责、能在较短的时间内熟悉各班职责。
5）熟悉急诊护理基础理论、常规护理要点，掌握急救物品的放置及使用。
6）掌握基础护理操作：无菌技术、各种注射（肌肉、皮下、皮内）、静脉输液、吸氧、简易呼吸囊、导尿、大量不保留灌肠、心肺复苏、气道异物梗阻。
急诊科护理分级培训计划第一部分：培训目标在急诊科工作的护士需要具备丰富的临床经验和灵活的应对能力，能够有效应对急诊病情的突发情况，有强大的团队合作精神和创新能力。
因此，急诊科护理分级培训的目标是培养一支具有较强抗压能力、丰富的临床经验及技能、快速灵活的应对能力、有效的团队意识和学习能力的专业护理队伍。
第二部分：培训内容1.基础知识培训：包括基本生命支持知识、急救护理知识、急救设备操作、处理意外伤害等。
2.临床技能培训：包括病情评估、药物使用、护理操作、医疗器械操作等。
3.危急病情处理培训：包括急性心肌梗塞、中风、心脏骤停、呼吸衰竭等急症处理方案。
4.团队合作培训：包括危急病情协作处理、急救团队沟通、急救演练等。
第三部分：培训方法1.理论授课：采用讲座、研讨等形式进行基础知识和临床技能的教学。
2.案例分析：结合真实病例，分析病情处理过程，讨论医护合作中出现的问题。
3.模拟实操：利用模拟设备，进行急救操作的模拟演练和评估。
第四部分：培训实施1.确定培训计划：根据急诊科护理人员的现有水平和需求，制定详细培训计划。
2.培训人员安排：选择有丰富临床经验的专家作为培训师，负责理论授课和实操指导。
3.培训资料准备：准备相关的培训资料和模拟设备，确保培训过程的顺利进行。
4.培训教材编写：为培训制定专门的教材，符合急诊科实际工作需要，便于培训人员的学习。
第五部分：培训评估1.考核评估：定期对培训人员进行考核，包括理论知识考核和实操技能考核。
2.学员反馈：培训结束后进行学员满意度调查，了解学员对培训内容、形式和师资的评价。
3.效果评估：对培训人员在实际工作中的表现进行评估，看是否能够应用培训所学的知识和技能。
第六部分：培训后1.持续跟踪：对培训人员进行持续的跟踪和指导，帮助他们在实际工作中不断改进和提高。
2.知识更新：及时更新培训内容，与时俱进，确保培训人员始终掌握最新的急救知识和技能。
3.经验分享：鼓励培训人员在实际工作中积累经验并进行经验分享，促进团队的共同成长。
急诊护士分层次培训计划一、前言急诊护士是医院急诊科的中坚力量，他们需要具备一定的急诊护理技能和临床处理能力，能够在紧张的急诊环境下迅速、准确地为患者提供救治和护理。
急诊护士的工作任务繁重，压力大，最需要的是专业技能和人性化的护理服务。
因此，急诊护士分层次培训就显得尤为重要。
为了提高急诊护士的综合素质和专业技能，制定一套科学的分层次培训计划，并不断进行完善和更新，将对急诊护士的素质提高和工作效能发挥至关重要。
二、急诊护士分层次培训计划1、初级护理培训初级护理培训是急诊护士分层次培训的第一阶段，针对新入职的急诊护士进行。
主要内容包括：（1）基础护理知识培训，包括生命体征监测、常见急症救护、穿刺护理技术等。
（2）临床护理操作技能培训，包括急救措施的操作技能、心肺复苏技能、疾病诊断与处理技能等。
（3）急诊心理护理培训，包括对急诊患者的应对方法、急诊患者的心理疏导等。
培训形式为理论教学与实际操作相结合，设置模拟训练环节，培养急诊护士基本的急诊护理技能和处理能力。
2、中级护理培训中级护理培训是急诊护士分层次培训的第二阶段，主要是对具有一定工作经验的急诊护士进行系统化的提高培训。
主要内容包括：（1）复杂病情护理技能培训，包括重症监护、多重伤患者救治、复杂病情护理处理技能等。
（2）急诊医疗设备使用培训，包括各类医疗设备的使用方法、日常维护与保养等。
（3）医学护理知识扩展培训，包括常见疾病急救处置、疾病护理知识更新等。
（4）专科护理技能培训，包括心脏急症护理、脑卒中急救、创伤护理技能等。
培训形式为理论教学与临床实习相结合，提高急诊护士的急诊护理技能和综合素质。
3、高级护理培训高级护理培训是急诊护士分层次培训的第三阶段，主要是对在急诊科工作多年、具有一定临床经验的护士进行专业能力和管理能力的提高培训。
主要内容包括：（1）急症护理领域专业知识扩展培训，包括新兴急症护理理论、新型急救技术、特殊病种护理技能等。
（2）急诊临床管理能力培养，包括对急诊科的整体管理、危急病情情景下的应急处理与协调、急诊科护理质量与安全管理等。
急诊护士分层培训模式构建与实践继续教育是构建护士专业核心竞争力的主要因素，在护理人才培养、护士职业生涯进展及护理队伍建设中扮演着不可或缺的角色[2-3]。
随着优质护理服务的不断深入及护理岗位分级治理的深化改革，护士培训的重点转向了以能力为基础的分层培训，使各层级护士的能力得到不同程度进展并获得最优化组合，而对护士实施分层培训也是决定培训是否能够达到预期目标的决定性因素。
急诊护士是应对急、危、重及难预测事件的一线人员，需要不断学习高强度的专业知识及技能，而分层培训是适应护理专业进展的长效机制。
在此背景下，本研究以急诊护士工作为基础，以核心能力提升为导向，科学合理地构建急诊护士分层培训模式，以期对急诊护理工作的开展起到有效地改善作用，为急诊专科护士规范化分层培训裨补阙漏。
1对象与方法1.1一般资料我院急诊科由院前急救、院内急救、EICU、急诊内科病房、急诊创伤外科病房及留观病房6个护理单元组成。
选取20XX-01—12在岗护士112名为培训对象。
其中男性16名，女性96名；年龄22～41岁，平均年龄为(30.85±3.04)岁；初级职称74名，中级职称38名；硕士6名，本科48名，专科60名；护龄≥10年20名，5～＜10年32名，1～＜5年46名，＜1年16名。
1.2方法1.2.1护士分级国内针对护士分层的划分尚无统一标准。
因此，本研究在借鉴相关分层标准上结合本院护理部制定的护士分层标准和急诊护士成长特点，按照工作年限、学历、职称、个人工作能力及综合技能水平将急诊护士分为5层级(N0～N4)。
N0级即工作1年内的护士。
掌握基本临床知识与技能，在带班老师指导下能完成常规护理工作，掌握急诊工作流程、操作技能和常用仪器的使用，独立胜任病区各班护理工作。
N1级即专科及以上，工作1～5年的护士或护师，具有N0能力。
掌握专科基本急救技能及基本知识，独立胜任急诊科一个病区以上各班护理工作。
N2级即专科以及以上，工作10年及以下的护师或工作5年及以下的主管护师，具有N1能力。
