XX学开展校园欺凌专项治理行动自查报告

2023校园欺凌自查报告范文5篇自查报告是一个单位或部门在肯定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。

既然这样，那么你知道校内欺凌的自查报告该怎么写吗？下面就是我给大家带来的校内欺凌自查报告范文，期望大家喜爱!校内欺凌自查报告一为贯彻落实市人民政府教育督导室《关于开展全市中学校生欺凌综合治理专项督导的通知》相关精神，依据区教育局相关要求，我校制定校内欺凌相关实施方案和应急预案,进行多种形式法制平安主题教育活动,根据要求全面自查自纠,现将开展工作状况汇报如下：一、领悟精神，明确目标我校仔细学习文件精神，坚固树立“平安进展”理念，通过加强法制教育，严厉校规校纪，规范同学行为，乐观主动和扎实仔细地做好预防和处置校内欺凌大事，为促进同学身心健康，保障校内平安、维护校内稳定、推动平安校内、和谐校内建设供应良好的环境。

二、加强领导，科学部署学校成立了由校长任组长，分管平安的副校长任副组长的校内欺凌专项治理领导组及详细工作小组，责任分工明确,各司其职。

平稳办备好“三防”等相应防范器械;保安员做好门卫出入平安管理工作和校内巡查监督工作;班主任等做好对同学的一日平安教育管理、宣扬工作，为同学保驾护航。

三、多措并举、专项治理(一)完善制度。

学校制定了校内欺凌的预防和处理制度，建立了《校内欺凌专项治理实施方案》，明确了相关岗位教职工预防和处理校内欺凌的职责。

(二)开展活动、加强教育一是邀请法制副校长、镇派出所民警来我校开展法制平安报告会,提高同学的综合素养和防范力量，预防、避开、抵制校内欺凌暴力行为的发生。

动员学校师生及家长携起手来，加大校内周边治安环境的专项治理，为孩子们的健康成长奉献爱心和力气，共同营造关爱同学的社会氛围。

二是通过国旗下讲话为同学做校内平安专题演讲,结合校内内一些案例进行了剖析。

警示并教育同学要洁身自好，不通过言语污辱别人，不与社会闲杂青年交往，不参加同学打架，敢于与来自校内外的欺凌行为进行敏捷机灵的斗争，学会自我防范、自我爱护，保障生命平安的一些方法，具有很强的针对性和教育性。

2024年校园欺凌专项治理自查报告6篇校园欺凌专项治理自查报告篇1为加强对校园欺凌事件的预防与处理，根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函〔20xx〕22号），区人民政府教育督导室印发了《关于转发》（铜教督〔20xx〕3号）和《徐州市铜山区中小学校园欺凌专项治理实施方案》的通知（铜教督〔20xx〕4号），我校按照通知和方案要求，认真贯彻落实。

一、成立“校园欺凌专项治理”领导小组组长：副组长：组员：x二、开展“校园欺凌事件”的摸底排查暑假前认真开展校园欺凌专项治理自查自纠，对校园安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底，建立隐患和矛盾纠纷排查台账，对校园欺凌治理专题教育活动情况、规章制度落实情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等进行全面自查。

三、开展以“校园欺凌治理”为主题的.专题教育情况1、开展品德教育、心理健康教育、生命教育、法治教育、安全教育，主动邀请学校法制副校长到校开展法制教育。

2、组织全体教职工集中学习国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函〔20xx〕22号）文件及校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

3、充分利用校会、家长会、校园网、校内电子屏、宣传栏、微信公众平台等形式，宣传校园欺凌专项治理工作。

4、暑假前和开学后，召开一次以校园欺凌治理为主题的班会、举办一次专题升旗仪式、组织一次专题讲座，集中向师生宣传相关法律法规及预防措施，不断推进专项治理工作落到实处。

四、完善“校园欺凌”的预防和处理情况制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用学校心理咨询室开展学生心理健康辅导和疏导；学校要设立校园欺凌举报电话和举报信箱，面向全体学生公布救助电话并明确负责人，及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生，凡涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

校园欺凌专项治理工作自查报告一、前言校园欺凌是指在学校中，一个或多个学生对其他学生实施身体或心理上的恶意攻击、威胁、辱骂、排挤或孤立等行为。

这种行为不仅对受害者造成身体和心理上的伤害，也会对整个学校的教育环境和和谐关系造成严重的冲击。

为了建立一个健康、和谐、安全的校园环境，学校对校园欺凌进行了专项治理工作。

本报告对学校的校园欺凌专项治理工作进行自查总结，以便不断改进和完善工作。

二、现状分析1. 知识宣传不足通过对校园欺凌的宣传教育工作进行自查，我们发现学校在校园欺凌知识的宣传方面存在着不足。

师生对校园欺凌的了解和认识有限，对其危害性和防范措施知之甚少。

学生往往因为对校园欺凌缺乏相关知识而无法有效地预防和应对。

2. 管理制度不完善学校的校园欺凌治理工作缺乏明确的管理制度和操作规范，导致校园欺凌事件的处理缺乏统一的标准和程序。

学生与学校相关部门之间的沟通和协作不够紧密，导致校园欺凌事件处理的时效性和有效性不高。

3. 监管不到位学校在校园欺凌专项治理工作中的监管工作不够到位，导致部分校园欺凌事件无人上报或无人处置。

学校对学生的监督和管理缺乏有效手段，无法及时发现和制止校园欺凌行为。

三、存在的问题与不足1. 宣传教育不到位对于校园欺凌的宣传教育工作还需要加强，通过增加宣传媒介、组织专题讲座、展览等形式，提高学生和师生对校园欺凌的认知和了解。

2. 管理制度不完善学校需建立完善的校园欺凌治理管理制度，明确校园欺凌的定义、管理的责任部门与流程，并制定明确的处理标准和程序。

3. 追责机制不健全学校应建立健全的追责机制，在发生校园欺凌事件时能够从根本上解决问题，对欺凌行为的施行者进行必要的追责和教育。

4. 监管不到位学校应加强对学生的监管工作，建立健全的监控系统，加强校园巡视，有针对性地发现和制止校园欺凌行为，确保学生的安全和健康。

四、改进措施1. 宣传教育加强加强对校园欺凌知识的宣传教育，包括校园欺凌的定义、形式、危害和应对措施等方面的内容。

校园欺凌自查整改报告临淄三中开展校园欺凌专项治理自查报告为了有效预防校园暴力事件的发生，切实保障全校师生人身安全，创造更加和谐的教育教学环境，确保教育系统的安全稳定，根据教育局有关文件精神的要求，我校认真学习文件精神，挖掘暴力事件的因素，分析学校暴力事件的特点和规律，根据我校具体情况广泛开展校园防暴力专项整治活动。

一、建立校园欺凌事件应急处置预案。

进一步制定完善校园欺凌预防处理制度，建立校园欺凌事件应急处置预案。

包括早期预警、及时上报、冷静处理以及心理干预等全方位机制，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

每位教职员工积极参加校园欺凌事件的防护，本着保护学生安全的原则，当歹徒强行施暴时，可实行正当防卫。

对出现的校园暴力事件能够反应迅速，作出有效的防护，切实保护学生的人身安全不受侵害。

二、开展防欺凌宣传教育。

中小学充分发挥德育课程主阵地，开展法制教育、纪律教育，培育学生的文明修养，让学生有一定的人际交往能力，尊重他人，尊重自我，形成健全人格。

教育学生严守道德底线，做到自觉遵纪守法。

班主任利用晨会、班会和心理健康课，向学生进行防欺凌宣传教育。

三、提出具体要求，防患于未然。

学校为学生提出了具体的要求，比如上课期间，学校大门关闭，学生不能私自走出校门。

需家长来接的，需要班主任同意，填写“请假条”后，方可离校。

要求学生放学按时乘坐校车，及时回家，不在路上玩耍，不和陌生人搭讪。

要求家长创造积极健康、和睦的家庭环境，为孩子提供处理问题的正向榜样，培养孩子的自信和良好的交往能力，对孩子在学校中的情绪、交往等有足够的关注，形成强大的校园反欺凌教育合力，确保中小学生的人身利益不受伤害。

四、学校专门成立了校园安全隐患排查工作领导小组，在校内设置了校园安全隐患排查意见箱，加强校内人员密集场所排查整治，对学生宿舍、食堂、实验室、教室、图书馆、会议室等人群密集场所进行全面深入排查，确保没有危及师生生命安全的各类隐患。

校园防欺凌自查报告4篇校园防欺凌自查报告1为贯彻落实国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》精神，根据省、市、区三级领导有关指示和通知要求，我们对围绕第一阶段专题教育、规章制度完善、加强预防工作、校园欺凌事件发生和处理四个方面对专项治理情况进行了全面自查和总结，现将自查总结情况汇报如下：一、专项治理活动开展情况学校成立了专门的校园欺凌专项治理领导小组，并责任分工明确。

组长：对校园欺凌专项治理负总责。

审订《校园欺凌专项治理预案》，对此次治理活动督查并评定实施情况。

副组长：对《校园欺凌专项治理预案》的科学性、可操作性进行评审，治理过程督促班主任、安保员、宣传员宣传教育到位，确保各项工作落实到位。

并召开以预防校园欺凌为主题的知识讲座。

成员：服从领导，各司其职开展校园欺凌专项治理工作总结开展校园欺凌专项治理工作总结。

总务主任备好“三防”等相应防范器械；安保员做好门卫出入安全管理工作和校园巡查监督工作；班主任等做好对学生的一日安全教育管理、宣传工作，为学生保驾护航。

家委会主任委员通过微信等网络平台向家长朋友宣传预防校园欺凌方面知识，确保学生安全无事故。

二、规章制度完善情况1、制定完善了校园欺凌的预防和处理制度、措施。

2、建立了校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

三、预防工作方面1、加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充实完善相应的器材设备。

2、充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

3、认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。

4、要加强对特殊留守儿童的教育管理，摸清底细、建档造册，积极利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教工作开展校园欺凌专项治理工作总结工作总结。

四、校园欺凌事件发生和处理方面值班领导和安保人员要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。

学校预防校园欺凌工作情况报告为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生，按照《XX省教育厅关于推进中小学生欺凌防治落实年行动工作的通知》和市教体局转发通知要求，我校对校园欺凌进行了专项整治，现就工作情况汇报如下：一、深入开展了高中生思想道德教育、法治教育、心理健康教育，加强防治学生欺凌专题教育。

完善有关规章制度，及时排查可能导致学生欺凌事件发生的苗头隐患，强化学校及周边日常安全管理，动员社会各方面力量做好校园周边地区安全防范工作，完善学生寻求帮助的维权渠道。

按照全面依法治国的要求，依法依规处置学生欺凌事件，按照“宽容不纵容、关爱又严管”的原则，对实施欺凌的学生予以必要的处置及惩戒，及时纠正不当行为。

保护被欺凌学生的身心健康，特别防止网络传播等因素导致事态蔓延，造成恶劣影响。

二、主要措施（一）严格学校日常管理。

学校根据实际成立由校长负责，学校行政管理人员、后勤宿管人员、教职员工、社区工作者和家长代表、法律工作者、校外专家等人员组成的学生欺凌治理委员会。

加强行政值班和校园巡查工作，重要时间（早上上学、中午午休、放学后至晚自习前、晚自习后）、重要场所（操场、食堂、宿舍楼、教学楼）的巡逻和查看，并做好相关记录。

督促学校安保人员加强校园巡视，加强对安保人员的培训考核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。

在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事件的能力。

加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报保卫处和政教处。

督促宿管人员加强宿舍管理和巡视，提高巡视频率；同时要求监控中心值班人员认真负责，通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件，要求加强与宿管、巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。

要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教育。

向学生公布学校“校园欺凌”救助电话。

关于校园欺凌自查报告（通用5篇）一、治理目的通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

二、治理范围全省中小学校（含中等职业学校）。

三、工作安排1、工作部署。

各市、县（市、区）教育局要高度重视校园欺凌专项治理工作，专题研究和分析中小学校校园欺凌情况，结合日常学生德育、法制教育和安全防范工作，在全市、县（市、区）中开展专项治理活动。

2、活动开展。

各市和县（市、区）教育局及所属中小学校要于20xx年5月至7月有针对性地开展好“七个一”专项治理活动。

具体是：进行一次法制教育，开展一次家访活动，进行一次校园矛盾排查，进行一次问题学生心理集中摸排和疏导，开好一次“我们是一家人”专题班队课，完善一批“校园欺凌”防治制度，开展一次“校园欺凌”专项督导活动。

3、学校自查。

各校要认真组织实施好专项治理活动，对活动开展情况进行认真总结，自查报告于20xx年9月15日前报县级教育行政部门。

4、市县复查。

各市、县（市、区）教育局要将“校园欺凌”作为今年秋季开学检查的重要内容进行全面检查。

各设区市教育局要到各县（市、区）检查6所以上学校，届时将检查情况连同开学检查报告一起上报省教育厅和本级政府。

四、工作要求1、要开展集中教育。

各市、县（市、区）教育局要动员组织各校开展以“校园欺凌防治”为主题的教育活动，不断提升对校园欺凌的防治意识。

各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。

组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

2、要加强预防和疏导。

各市、县（市、区）教育局和各校要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

中等职业学校要特别加强学生校外实习实训期间的教育和管理，及时发现和处置同学间的校外欺凌。

校园欺凌专项治理自查报告校园欺凌专项治理自查报告（一）为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工作的正常运行，根据xx区人民政府教育督导办公室《关于转发<国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知>》（xx教督〔202*〕3号）的要求，结合我校实际，开展了一系列工作，现汇报如下：一、领会精神，明确目标我们认真学习文件精神，牢固树立"安全发展"理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。

二、加强领导，科学部署学校成立了专门的校园欺凌专项治理领导小组，并责任分工明确。

具体如下：（一）领导组成员：组长：副组长：成员：（二）工作职责：组长：对校园欺凌专项治理负总责。

审订《校园欺凌专项治理预案》，对此次治理活动督查并评定实施情况。

副组长：对《校园欺凌专项治理预案》的科学性、可操作性进行评审，治理过程督促班主任、安保员、宣传员宣传教育到位，确保各项工作落实到位。

并召开以预防校园欺凌为主题的知识讲座。

成员：服从领导，各司其职。

总务主任备好"三防"等相应防范器械；安保员做好门卫出入安全管理工作和校园巡查监督工作；班主任等做好对学生的一日安全教育管理、宣传工作，为学生保驾护航。

班长通过微信等网络平台向班级同学宣传预防校园欺凌方面知识，确保学生安全无事故。

三、周密安排，精心组织本次专项治理分为两个阶段。

第一阶段：202*年5月—7月，开展专项治理工作。

（一）完善制度。

学校制定了完善的校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立了校园欺凌事件应急处置预案，明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

（二）开展教育。

学校集中中对学生开展了以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展了品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。

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1、，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关人员的责任。

对每个责任人在处置过程中的推诿、拈轻怕重、玩忽职守，不处置的工作人员将在评比、职称晋升、绩效考评等方面，依据学校的考核制度进行处理，对造成严重后果，涉嫌违法的交由纪检和司法机关处理。

全体教职员工都要高度重视校园安全工作，深刻汲取各地发生的校园欺凌事件教训，结合实际，举一反三，严防此类事故在我校发生。

要加强学校教育教学常规管理，严防因管理不当而发生的意外。

要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任。

把安全教育管理工作的好坏与个人的评先评优、职称评定和绩效工资挂起钩来，严格落实“一票否决制”，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。

开展校园欺凌专项治理自查报告】根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》要求,我校积极开展校园欺凌专项治理工作。

我校于年月日组织教师对我校“校园欺凌专项治理”。

2、室、德育处)㈡举行一次以“反校园欺凌”为主题的国旗下讲话，启动“反校园欺凌”活动周。

(负责部门：团委)㈢进行全面的排查工作，在各班级内排查出心理有问题者、有暴力倾向者、搞小团伙者等，并对重点学生进行帮教，心理有问题者心理咨询室个别进行辅导，做到防患于未然(负责部门：德育处)㈣举行主题班会，运用多种形式进行立体化宣传普及(负责部门：德育处)㈤举办多场法制现场会，让学生知法懂法(负责部门：办公室、德育处)㈥举行一次以“反校园欺凌，善待身边人”为主题的征文比赛，全体学生参与，通过学生检验学生接受教育的成果。

(负责部门：团委)、校园欺凌事件处置的后续事宜和责任追究㈠每个责任人，应对其管辖范围内的学生和其他人员，要不断的加强教育直至消除欺凌隐患。

㈡每个责任人，应对其管辖范围内的被欺凌人实施跟踪关注，防止被报复、心理扭曲、自我放弃等行为的发生。

2024年校园欺凌自查整改报告一、前言近年来，校园欺凌问题在我校及全国范围内逐渐增多，给学生的身心健康带来严重威胁。

为了有效解决这一问题，提升学校的教育环境，我校于2024年积极开展了校园欺凌自查整改工作。

通过自查整改，全面梳理和改进学校的管理机制，通过加强教育培训，提高师生的法律意识和道德素养，力争为学生们创造一个安全、和谐的学习环境。

二、自查整改情况自查工作始于2024年9月，全校各级领导高度重视，积极参与。

经过统一组织和安排，全面整理和梳理了学生间的各类欺凌行为，并及时采取相应措施进行整改。

以下是自查整改的主要内容和效果：1. 制定规章制度：校园欺凌规定是预防和惩处校园欺凌的基础。

学校成立了以教育科学研究院为主任的规章制度制定小组，认真研究制定了全新的《校园欺凌管理办法》和《学生行为规范》，明确了校园欺凌的定义、分类和管理程序，并对违反规定的学生实行相应的纪律处理措施。

2. 教育宣传活动：学校积极组织和开展了校园欺凌教育宣传活动，包括悬挂标语、开展主题班会、组织讲座等。

在活动中，学校向学生普及校园欺凌的危害，告诫学生不要模仿和参与任何形式的欺凌行为，并提供报告渠道鼓励受害者和目击者积极举报。

3. 加强师资培训：学校组织了师资培训班，邀请专家从校园欺凌的认识、防范和处理等方面进行系统培训。

培训重点强调师生关系的建立、话语暴力的预防、群体欺凌的干预等方面，提高了教师对校园欺凌的认识和处理能力。

4. 校园监控和安全巡查：学校加大了对校园的监控设备投入，并增加了安全巡查力度。

监控设备的安装和巡查频率的增加有效地降低了校园欺凌事件的发生率，并通过实时监控和及时处理来阻止和惩处欺凌行为。

5. 强化家校合作：学校及时与家长沟通，充分调动家长参与校园欺凌整改工作。

通过家长会、家访等形式了解学生的家庭背景和成长环境，及时解决家庭问题对学生心理健康的影响。

6. 援助和支持机制：学校成立了校园欺凌援助和支持机制，为受害者提供相应的援助。

学校预防校园欺凌工作情况报告根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》、市教育局关于《全市中小学校园欺凌专项整治工作方案》的通知，我校认真制定本校开展了校园欺凌专项治理的具体方案，积极部署，认真组织实施。

自查小结如下：一、成立“校园欺凌专项治理”领导小组情况我校成立了校园欺凌专项治理工作领导小组组长：XX副组长:XXX、XX成员：全体校务成员、政教处人员及各班主任二、开展“校园欺凌事件”的摸底排查情况我校根据上级部署，成立校园安全专项小组，加强了值日领导和教师课间巡查，对安全死角和管理盲区进行逐一排查，坚决清除一切管理漏洞。

经排查，未发现学生中有暴力欺凌现象的发生。

三、开展以“校园欺凌治理”为主题的专题教育情况扎实开展行之有效的专题教育。

我们坚持把搞好教育、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。

全镇各校均利用国旗下的讲话、学生集会对全体师生进行了以“反校园欺凌，建平安校园”的主题教育活动。

还邀请水西镇镇派出所民警，为学生做了预防校园欺凌法制教育报告会。

他用一个个具体的事例，以案释法，以法论事，深入浅出地作了生动报告。

他还列举了校园中容易出现的欺凌事件，分析了这些事件产生的原因、危害以及后果，要求青少年学生认识到法律的严肃性，切实提高法律意识。

会后，还向学生发放了预防青少年犯罪的宣传资料。

四、完善“校园欺凌”的预防和处理情况为进一步做好校园欺凌事件教育工作，切实加强对安全教育工作的领导。

成立了校长为组长的安全工作领导小组。

要求各组员根据学校安全工作的具体形势，把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人，防止了工作上的相互推诿。

从而形成了学校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

学校制定了相应的防校园欺凌制度及措施，要求各校认真落实。

具体如下：1、相关岗位教职工要明确自己的职责，实行全体教职工一岗双责制，对玩忽职守，对学校安全造成不良后果的，追究其责任。

2、加强校园欺凌治理的人防、物防和技防的建设，如有丢失、损坏、不健全的相关器械总务处要及时配备。

学校预防校园欺凌工作情况报告为贯彻落实《XX市关于开展防治中小学生欺凌和暴力专项整治工作的通知》精神，我校制定了校园欺凌相关实施方案和应急预案、举行多种形式法制安全主题教育活动、开展按照要求全面自查自纠、进行家校联系及校内外安全秩序状况调查几个方面对专项治理情况进行了专项治理，经过全体教职工的努力，我校没发生和发现任何欺凌事件。

现将开展工作情况汇报如下：一、领会精神，明确目标我校认真学习文件精神，牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。

二、加强领导，科学部署1.学校成立了专门的校园欺凌专项治理领导组及具体工作小组,责任分工明确。

2.工作职责：组长：XX校长，校园欺凌专项治理总负责人，审订校园欺凌专项治理实施方案应急预案，对治理活动督查并评定实施情况。

副组长：XX副校长，治理过程督促班主任、保安教育到位，确保各项工作落实到位。

成员：政教主任、年级长、班主任、保安等，各司其职，政教处备好相应防范器械；保安做好门卫出入安全管理工作和校园巡查监督工作;班主任等做好对学生的安全常规教育管理、宣传工作，为学生保驾护航。

三、分析原因，精准发力学校认真分析近年来国内发生的校园欺凌事件，仔细剖析原因，对容易引发校园欺凌的薄弱环节精准发力。

（一）学校教育错位。

校园欺凌事件发生的首要原因是学校教育出现了问题。

学校不敢对违反纪律的同学进行过重的批评教育。

由于我们的老师对于现有的法律法规的错误解读，在教育教学中对一些学生的不良行为习惯不敢批评教育，怕学生想不开，出现自残自杀等问题。

其次，老师在校园管理学生出现不敢管理，学生不听管理。

（二）家庭教育缺失。

一些家庭只关注孩子的物质需求，特别是一些留守儿童、进城务工人员子女，父母在外打工只是满足孩子的金钱需要，不知道孩子的内心需求，对孩子的不良行为习惯疏于管理。

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校园欺凌专项治理工作自查报告一、前言校园欺凌是指在学校中，一个或多个学生对其他学生实施身体或心理上的恶意攻击、威胁、辱骂、排挤或孤立等行为。

这种行为不仅对受害者造成身体和心理上的伤害，也会对整个学校的教育环境和和谐关系造成严重的冲击。

为了建立一个健康、和谐、安全的校园环境，学校对校园欺凌进行了专项治理工作。

本报告对学校的校园欺凌专项治理工作进行自查总结，以便不断改进和完善工作。

二、现状分析1. 知识宣传不足通过对校园欺凌的宣传教育工作进行自查，我们发现学校在校园欺凌知识的宣传方面存在着不足。

师生对校园欺凌的了解和认识有限，对其危害性和防范措施知之甚少。

学生往往因为对校园欺凌缺乏相关知识而无法有效地预防和应对。

2. 管理制度不完善学校的校园欺凌治理工作缺乏明确的管理制度和操作规范，导致校园欺凌事件的处理缺乏统一的标准和程序。

学生与学校相关部门之间的沟通和协作不够紧密，导致校园欺凌事件处理的时效性和有效性不高。

3. 监管不到位学校在校园欺凌专项治理工作中的监管工作不够到位，导致部分校园欺凌事件无人上报或无人处置。

学校对学生的监督和管理缺乏有效手段，无法及时发现和制止校园欺凌行为。

三、存在的问题与不足1. 宣传教育不到位对于校园欺凌的宣传教育工作还需要加强，通过增加宣传媒介、组织专题讲座、展览等形式，提高学生和师生对校园欺凌的认知和了解。

2. 管理制度不完善学校需建立完善的校园欺凌治理管理制度，明确校园欺凌的定义、管理的责任部门与流程，并制定明确的处理标准和程序。

3. 追责机制不健全学校应建立健全的追责机制，在发生校园欺凌事件时能够从根本上解决问题，对欺凌行为的施行者进行必要的追责和教育。

4. 监管不到位学校应加强对学生的监管工作，建立健全的监控系统，加强校园巡视，有针对性地发现和制止校园欺凌行为，确保学生的安全和健康。

四、改进措施1. 宣传教育加强加强对校园欺凌知识的宣传教育，包括校园欺凌的定义、形式、危害和应对措施等方面的内容。

学校校园欺凌工作自查报告为有效预防校园欺凌事件的发生，维护和确保学校的稳定和发展，切实保障师生人身安全，贯彻落实《XX省教育厅等十二部门防治中小学生欺凌和暴力工作方案》文件精神，根据市教育督导部门有关文件和要求，学校成立领导小组、开展摸底排查、进行专题教育、完善预防和处理等四个方面对校园欺凌专项治理情况进行了全面自查和总结，现将自查总结情况汇报如下：一、领会精神，明确目标学校认真组织学习文件精神，牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。

二、成立“校园欺凌专项治理”领导小组为做好校园欺凌有效预防工作，加强领导，学校成立了以校长为组长的“校园欺凌专项治理”领导小组。

组长：XX副组长:XXX组员：XXX、XXX、XXX工作职责如下：组长：对校园欺凌专项治理负总责，对此次治理活动督查并评定实施情况。

副组长：审查《XX学校校园欺凌专项治理预案》的科学性、可操作性；治理过程中督促有关科室、班主任、安保人员等到岗到位，加强巡查，确保各项工作落实到位；召开以预防校园欺凌为主题的法制讲座。

组员：学生处做好《XX学校校园欺凌专项治理工作方案》、《XX学校园欺凌专项治理预案》，及时组织开展相关教育活动，处置校园欺凌事件；专业系和班主任及时发现、调查校园欺凌事件;班主任做好对学生的教育、管理、宣传工作，对班级安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底，建立隐患和矛盾纠纷排查台账，发现问题及时上报；安保人员做好校门出入管理和校园巡查工作。

三、定期开展“校园欺凌事件”的摸底排查学校对各专业系、各班级安全隐患和矛盾纠纷进行了全面排查和摸底，每月进行一次统一的排查，各班级结合摸排材料进行自查，汇总材料交到学生处存档，学生处建立隐患和矛盾纠纷排查台账，至今学校没有发现校园欺凌事件。

校园欺凌事件专项治理自查报告校园欺凌事件专项治理自查报告精选4篇（一）校园欺凌事件专项治理自查报告一、背景介绍：校园欺凌是指学校内发生的一种恶劣行为，通常是一个或多个学生对另一个学生施行身体或心理上的伤害。

校园欺凌严重影响受害者的身心安康，也对学校的教育环境造成了负面影响。

为了有效治理校园欺凌，我校进展了专项自查，以下是自查报告的主要内容。

二、自查范围：本次自查主要涵盖了学校所有级别的学生，包括小学、初中和高中。

三、自查内容及方法：1. 调查问卷：采用匿名方式，发放给学生，调查学生在学校是否遭受过欺凌行为，以及理解学生对于校园欺凌问题的看法和态度。

2. 小组讨论：成立专门小组，由校领导、老师和学生代表组成，讨论校园欺凌问题的详细情况，找出可能存在的问题和原因。

3. 老师反应：请老师在班级中理解学生之间的互动情况，包括是否有欺凌行为、欺凌受害者的表现等。

四、自查结果：1. 调查问卷结果显示，有10%的学生在学校曾经遭受过欺凌行为，其中大局部是心理上的欺凌。

2. 小组讨论发现，学生之间存在着互相排挤、羞辱和嘲笑等行为，导致局部学消费生了自卑和自责的情绪。

3. 老师反应显示，局部学生在班级中表现出沉默、消极和退缩等问题，存在明显的受欺凌现象。

五、治理措施：1. 加强宣传：通过举办主题班会、开展校园欺凌宣传周等活动，进步学生对校园欺凌问题的认识和重视程度。

2. 建立“零容忍”机制：明确规定学校对于校园欺凌行为的态度和处理方式，及时、公正地处理欺凌事件，形成“零容忍”的校园气氛。

3. 强化教育：开设相关的课程或讲座，帮助学生理解和认识何为欺凌行为，进步学生的自我保护意识和应对才能。

4. 提供支持：建立心理咨询效劳机制，为受欺凌学生提供心理辅导和支持，帮助他们走出困境。

六、总结：校园欺凌问题是一项涉及广泛、需要长期治理的工作。

通过本次自查，我校对校园欺凌问题有了更深化的理解，并制定了一系列治理措施。

学校将继续加强宣传教育，进步学生的社会责任感和公民意识，共同营造一个和谐、平安的学习环境。