西源小学校园欺凌、暴力事件专项治理自查报告

小学校园欺凌专项治理工作自查报告一、引言校园欺凌是指在学校教育活动中，一方或多方以身体或言语侵犯他人的自尊心、尊严、自信心或精神健康等行为。

此类事件严重影响学生的学习和生活，扰乱了课堂秩序和校园安全，必须引起高度重视。

为了更好地加强学校校园欺凌专项治理工作，本次自查报告将全面总结学校在该方面的工作进展和不足之处，并提出针对性的改进措施。

二、开展情况1.工作组组建和专家指导：学校成立了校园欺凌治理工作组，由学校领导、老师、辅导员和心理辅导专家组成，共同负责推进校园欺凌的治理工作。

这样的组建保证了专业人士的参与和指导，提高了专项治理工作质量。

2.调查与评估：学校组织对学生进行匿名网络调查，了解校园欺凌的情况和主要表现形式，并进行数据分析和综合评估。

调查结果显示，校园欺凌事件主要表现为言语侮辱和身体攻击。

针对这些情况，学校制定了相应的防控措施。

3.教育和宣传：学校重视开展校园欺凌的教育宣传工作，通过主题班会、心理健康教育课程等方式，向学生普及校园欺凌的概念、危害和应对方法。

此外，学校邀请心理辅导专家进行专题讲座，提高学生和教师的心理素质和应对能力。

4.建立报告机制：学校设立了专门的校园欺凌举报平台，允许学生匿名举报欺凌事件，并有专人负责对报告进行处理和调查。

学校也同时鼓励学生主动向辅导员、班主任等老师反映问题，及时解决学生在校园欺凌事件中遇到的困扰。

5.辅导和干预：学校配备了心理辅导师，提供针对性的个别和集体辅导，帮助受害学生改善心理状态，并提供适当的解决方案。

此外，学校积极与家长合作，参与到治理工作中，共同关注学生的心理健康问题。

三、问题分析1.隐性欺凌的发现和处理不到位：学校在发现欺凌行为时，主要集中在学生之间的明显体力攻击和言语侮辱，但对于隐性欺凌，如社交排斥、网络欺凌等不够重视，需要进一步加强排查和干预。

2.学生缺乏自我保护能力：学生缺乏应对欺凌事件的自我保护能力，对于欺凌活动缺乏敏感性和警觉性。

小学校园欺凌专项治理自查报告一、前言校园欺凌问题一直以来都是教育界及社会各界高度关注的问题。

针对小学校园欺凌问题，我校认真组织开展了专项治理，并进行了自查，现将自查情况进行报告。

二、自查概况自查时间：2022年5月1日-5月15日自查对象：我校全体在校小学生自查方式：问卷调查、线下调研、班级讨论等自查范围：校园欺凌的表现、原因、影响及治理措施等方面三、自查内容及结果1. 校园欺凌的表现通过对学生的调查和观察，我们了解到校园欺凌主要表现为以下几个方面：（1）言语欺凌：包括侮辱、嘲笑、恶语相向等。

（2）身体欺凌：包括推搡、打骂、殴打等。

（3）关系欺凌：包括排挤、孤立、拒绝交往等。

2. 校园欺凌的原因我们对学生进行了问卷调查和访谈，总结了以下校园欺凌的主要原因：（1）家庭教育不良：有些学生在家庭环境中受到了暴力或言语上的侮辱，学会了对他人进行欺凌。

（2）学生自身原因：有的学生对自己的优点缺乏自信，通过欺凌他人来凸显自己的优越感。

（3）同伴影响：一些学生受到了同伴的影响，为了取悦他们或被他们接纳，也参与到了欺凌行为当中。

3. 校园欺凌的影响校园欺凌对被欺凌者的身心健康造成了严重的负面影响，主要包括：（1）心理影响：被欺凌的学生容易产生自卑、焦虑、抑郁等心理问题，影响到他们的学习和生活。

（2）社交影响：被欺凌的学生可能会产生自我封闭、孤立，与同学的关系恶化，甚至造成退学的情况。

（3）学校形象影响：校园欺凌一旦发生，会对学校的声誉和形象造成负面影响，影响到学校的发展和招生。

4. 校园欺凌的治理措施我校对校园欺凌问题进行了积极的治理，并采取了以下一些措施：（1）加强家庭教育：通过家长会、家访等形式，与家长沟通，提醒家长关注孩子的行为，引导家庭教育。

（2）开展心理辅导：学校组织专业心理咨询师对受欺凌学生进行心理辅导，帮助他们调整心态，解决心理问题。

（3）推行同伴关系教育：开展同伴关系教育活动，增强学生之间的友善和理解，减少学生间的冲突和欺凌行为。

2024年校园欺凌专项治理自查报告6篇校园欺凌专项治理自查报告篇1为加强对校园欺凌事件的预防与处理，根据国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函〔20xx〕22号），区人民政府教育督导室印发了《关于转发》（铜教督〔20xx〕3号）和《徐州市铜山区中小学校园欺凌专项治理实施方案》的通知（铜教督〔20xx〕4号），我校按照通知和方案要求，认真贯彻落实。

一、成立“校园欺凌专项治理”领导小组组长：副组长：组员：x二、开展“校园欺凌事件”的摸底排查暑假前认真开展校园欺凌专项治理自查自纠，对校园安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底，建立隐患和矛盾纠纷排查台账，对校园欺凌治理专题教育活动情况、规章制度落实情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等进行全面自查。

三、开展以“校园欺凌治理”为主题的.专题教育情况1、开展品德教育、心理健康教育、生命教育、法治教育、安全教育，主动邀请学校法制副校长到校开展法制教育。

2、组织全体教职工集中学习国务院教育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函〔20xx〕22号）文件及校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

3、充分利用校会、家长会、校园网、校内电子屏、宣传栏、微信公众平台等形式，宣传校园欺凌专项治理工作。

4、暑假前和开学后，召开一次以校园欺凌治理为主题的班会、举办一次专题升旗仪式、组织一次专题讲座，集中向师生宣传相关法律法规及预防措施，不断推进专项治理工作落到实处。

四、完善“校园欺凌”的预防和处理情况制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用学校心理咨询室开展学生心理健康辅导和疏导；学校要设立校园欺凌举报电话和举报信箱，面向全体学生公布救助电话并明确负责人，及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生，凡涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

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1、，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关人员的责任。

对每个责任人在处置过程中的推诿、拈轻怕重、玩忽职守，不处置的工作人员将在评比、职称晋升、绩效考评等方面，依据学校的考核制度进行处理，对造成严重后果，涉嫌违法的交由纪检和司法机关处理。

全体教职员工都要高度重视校园安全工作，深刻汲取各地发生的校园欺凌事件教训，结合实际，举一反三，严防此类事故在我校发生。

要加强学校教育教学常规管理，严防因管理不当而发生的意外。

要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任。

把安全教育管理工作的好坏与个人的评先评优、职称评定和绩效工资挂起钩来，严格落实“一票否决制”，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。

开展校园欺凌专项治理自查报告】根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》要求,我校积极开展校园欺凌专项治理工作。

我校于年月日组织教师对我校“校园欺凌专项治理”。

2、室、德育处)㈡举行一次以“反校园欺凌”为主题的国旗下讲话，启动“反校园欺凌”活动周。

(负责部门：团委)㈢进行全面的排查工作，在各班级内排查出心理有问题者、有暴力倾向者、搞小团伙者等，并对重点学生进行帮教，心理有问题者心理咨询室个别进行辅导，做到防患于未然(负责部门：德育处)㈣举行主题班会，运用多种形式进行立体化宣传普及(负责部门：德育处)㈤举办多场法制现场会，让学生知法懂法(负责部门：办公室、德育处)㈥举行一次以“反校园欺凌，善待身边人”为主题的征文比赛，全体学生参与，通过学生检验学生接受教育的成果。

(负责部门：团委)、校园欺凌事件处置的后续事宜和责任追究㈠每个责任人，应对其管辖范围内的学生和其他人员，要不断的加强教育直至消除欺凌隐患。

㈡每个责任人，应对其管辖范围内的被欺凌人实施跟踪关注，防止被报复、心理扭曲、自我放弃等行为的发生。

学生欺凌隐患排查和整改情况报告为进一步严肃校规校纪，规范学生行为，加强法制教育，建设平安和谐校园，促进学生身心健康。

根据有关精神要求，我校按照方案，成立了领导小组，制定了治理方案，开展了“四个一”专项治理活动，从而使校园欺凌教育落实有效，加强对此类事件的预防和整治，切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身及财产安全。

一、整改问题校园欺凌现象二、整改措施（一）通过各种形式开展专题教育1.国旗下讲话。

向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。

2.主题班会。

通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎么办“O3.通过校园网、微信公众号、宣传栏等平台加强宣传和教育。

4.通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校系。

5.专题讲座。

邀请法制副校长到我校举行法制讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。

6.教职工会议。

组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

7,进行一次校园矛盾排查。

我校高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与学生谈心、交流随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。

要加强对特殊留守儿童的教育管理，摸清底细、建档造册，积极利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教工作。

8,心理摸排疏导。

我校进行一次问题学生心理集中摸排和疏导。

要特别关注学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故案件。

要对有暴力倾向或过激行为的学生进行细致排查，学校要切实做好工作，并逐一建档，落实专人加强管控。

9.完善防治制度。

各校要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。

10.举行一次以“反校园欺凌，善待身边人”为主题的征文比赛，全体学生参与，通过学生文章检验学生接受教育的成果。

小学校园欺凌专项治理自查报告范文小学校园欺凌专项治理自查报告范文1依据国家和市区关于开展校园欺凌专项治理工作的通知精神，按照西岗区七月中旬下发的《关于校园欺凌专项治理工作的通知》要求，现对我校校园欺凌专项治理第一阶段工作进行全面自查。

一、领导重视，规章制度完善1、学校成立工作领导小组，成员分工明确、责任清晰，有中层以上领导专门负责此项工作。

组长：孟__副组长：王__专干：组员：现场防护组组长：杨__疏散引导组组长：汪__通讯联络组组长：现场救护组组长：郭__2、学校制定了校园欺凌工作的实施方案，内容具体详实，包括治理目的、治理内容、安排及要求及重点工作等。

3、学校结合实际制定了校园欺凌预防和处理制度、措施;相关制度、方案、措施等均在知校平台发布，强化监督和指导;学校计划、总结、规章制度中均有校园欺凌专项治理方面的内容。

4、学校制定了校园欺凌事件应急处置预案，现场防护组、疏散引导组、通讯联络组等相关岗位教职工职责明晰。

能够决定事故应急预案的启动和终止，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资的调动，能及时向公安、医院、教育局等应急部门报告，并保持密切联系，相关部门人员到达学校后，学校能配合这些部门指挥应急救援工作。

二、特色鲜明，开展专题教育1、学校开展以校园欺凌治理为主题的专题教育讲座，邀请家长代表、社区书记、警察、学校保安出席，有视频、新闻报道等材料，过程材料详实。

2、学校将校园欺凌治理工作与德育工作、心理健康教育、安全教育有效结合，通过国旗下讲话、班会、宣传板报等多种形式展示，是学生明确“什么是，为什么，怎么做”等相关问题。

3、期末阶段，学校邀请公安部门到校，开展了1次校园欺凌专题讲座，大量鲜活的实例，进一步引发了师生对校园欺凌事件的重视和，增强的预防意识和保护意识。

4、学校多次对全体教职工开展以校园欺凌治理为主题的专题学习，使教职工知晓国家、市区相关政策要求、预防和处理的措施、方法。

5、学校通过知校平台、家长会、致家长一封信、问卷调查等形式，对全体家长开展以校园欺凌治理为主题的相关培训，宣传国家、市区关于校园欺凌的相关政策要求。

小学校园欺凌专项整治工作自查报告为全面加强小学校园欺凌专项整治工作，提高学生安全意识，营造良好的学习环境，我校根据教育部和地方教育主管部门要求，进行了小学校园欺凌专项整治工作自查。

现将自查情况报告如下：一、检查内容本次专项整治自查工作主要涉及以下内容：1.校园安全教育的宣传和开展情况；2.教职工的教育培训和安全意识提升情况；3.学生的安全保护措施和心理辅导措施情况；4.学校的管理制度和处置机制是否完善；5.与学生家长的沟通和合作情况。

二、自查内容和结果根据以上检查内容，我们进行了全面的自查，并记录了相应的结果。

具体如下：1.校园安全教育的宣传和开展情况我们采取了多种形式的宣传，包括开展主题班会、举办安全知识竞赛、组织安全活动等。

通过这些宣传，学生的安全意识有所提高，大部分学生能够正确面对校园欺凌事件。

2.教职工的教育培训和安全意识提升情况教职工参加了相关的培训和安全意识提升活动，学习了校园欺凌的预防和处理方法，并掌握了相关的管理制度和处置机制。

教职工之间也进行了交流和讨论，增强了团队合作和应对校园欺凌事件的能力。

3.学生的安全保护措施和心理辅导措施情况学校制定了学生安全保护措施和心理辅导措施，并具体落实到各个年级和班级。

在校园欺凌事件发生时，学校迅速采取措施，保护被侵害学生的权益，并及时进行心理辅导。

4.学校的管理制度和处置机制是否完善学校的校规校纪和管理制度完善，明确了校园欺凌的定义和处置程序。

学校与相关部门建立了联动机制，确保校园欺凌事件能够及时侦测和处置。

5.与学生家长的沟通和合作情况三、存在的问题和改进措施通过自查，我们也发现了一些问题，主要包括：1.学生的安全意识仍然比较薄弱，需要进一步加强宣传和教育。

2.学校的安全保护和处置措施还有待进一步完善，需要加强与相关部门的合作。

3.教职工对校园欺凌的预防和处理方法还需要进一步培训和提升。

为了解决上述问题，我们将采取以下改进措施：1.组织更多形式多样的安全宣传活动，加强学生的安全意识培养。

校园欺凌专项治理自查报告（通用8篇）校园欺凌专项治理篇1根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》、《x市中小学校园欺凌专项治理实施方案》、县教育局《开展校园欺凌专项治理方案》，我校认真制定本校开展了校园欺凌专项治理的具体方案，积极部署，认真组织实施。

自查总结如下：一、成立“校园欺凌专项治理”领导小组情况我校成立了校园欺凌专项治理工作领导小组组长：副组长：成员：二、开展“校园欺凌事件”的摸底排查情况全镇各校根据中心校的部署，成立校园安全专项小组，加强了值日领导和教师课间巡查，对安全死角和管理盲区进行逐一排查，坚决清除一切管理漏洞。

经排查，未发现学生中有暴力欺凌现象的发生。

三、开展以“校园欺凌治理”为主题的专题教育情况扎实开展行之有效的专题教育。

我们坚持把搞好教育、打牢思想基础作为专项治理的首要环节来抓。

各校均利用国旗下的讲话、学生集会对全体师生进行了以“反校园欺凌，建平安校园”的主题教育活动。

实验学校小学部还组织开展品德、心理健康教育，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

实验学校本部、x小学还进行防欺凌法制讲座。

邀请法制副校长为学生做了预防校园欺凌法制教育报告会。

他用一个个具体的事例，以案释法，以法论事，深入浅出地作了生动报告。

他还列举了校园中容易出现的欺凌事件，分析了这些事件产生的原因、危害以及后果，要求青少年学生认识到法律的严肃性，切实提高法律意识。

会后，还向学生发放了预防青少年犯罪的宣传资料。

四、完善“校园欺凌”的预防和处理情况为进一步做好校园欺凌事件教育工作，切实加强对安全教育工作的领导。

实验学校把此项工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组。

要求各校领导、班主任和教师都具有很强的安全意识。

根据学校安全工作的具体形势，把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人，防止了工作上的相互推诿。

从而形成了学校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

校园欺凌专项治理工作自查报告一、前言校园欺凌是指在学校中，一个或多个学生对其他学生实施身体或心理上的恶意攻击、威胁、辱骂、排挤或孤立等行为。

这种行为不仅对受害者造成身体和心理上的伤害，也会对整个学校的教育环境和和谐关系造成严重的冲击。

为了建立一个健康、和谐、安全的校园环境，学校对校园欺凌进行了专项治理工作。

本报告对学校的校园欺凌专项治理工作进行自查总结，以便不断改进和完善工作。

二、现状分析1. 知识宣传不足通过对校园欺凌的宣传教育工作进行自查，我们发现学校在校园欺凌知识的宣传方面存在着不足。

师生对校园欺凌的了解和认识有限，对其危害性和防范措施知之甚少。

学生往往因为对校园欺凌缺乏相关知识而无法有效地预防和应对。

2. 管理制度不完善学校的校园欺凌治理工作缺乏明确的管理制度和操作规范，导致校园欺凌事件的处理缺乏统一的标准和程序。

学生与学校相关部门之间的沟通和协作不够紧密，导致校园欺凌事件处理的时效性和有效性不高。

3. 监管不到位学校在校园欺凌专项治理工作中的监管工作不够到位，导致部分校园欺凌事件无人上报或无人处置。

学校对学生的监督和管理缺乏有效手段，无法及时发现和制止校园欺凌行为。

三、存在的问题与不足1. 宣传教育不到位对于校园欺凌的宣传教育工作还需要加强，通过增加宣传媒介、组织专题讲座、展览等形式，提高学生和师生对校园欺凌的认知和了解。

2. 管理制度不完善学校需建立完善的校园欺凌治理管理制度，明确校园欺凌的定义、管理的责任部门与流程，并制定明确的处理标准和程序。

3. 追责机制不健全学校应建立健全的追责机制，在发生校园欺凌事件时能够从根本上解决问题，对欺凌行为的施行者进行必要的追责和教育。

4. 监管不到位学校应加强对学生的监管工作，建立健全的监控系统，加强校园巡视，有针对性地发现和制止校园欺凌行为，确保学生的安全和健康。

四、改进措施1. 宣传教育加强加强对校园欺凌知识的宣传教育，包括校园欺凌的定义、形式、危害和应对措施等方面的内容。

小学校园欺凌专项治理自查报告自查报告为了切实解决小学校园欺凌问题，学校组织了一次小学校园欺凌专项治理自查工作，本报告将对这次自查工作进行总结和反思。

一、自查范围本次自查工作主要针对小学校园欺凌问题展开，自查范围包括学生之间的欺凌行为、老师对学生的言语暴力等问题。

二、自查方式此次自查采取问卷调查的方式，问卷包括学生和老师两个部分，主要询问学生是否曾经受到过欺凌，是否见过或听说过欺凌事件以及是否了解学校针对欺凌的相关政策。

对老师则主要询问是否有过过激言语或行为，是否了解学校针对欺凌的相关措施，并提出希望学校采取的措施意见。

三、自查结果1、学生部分在学生问卷中，大多数学生都表示没有受到过欺凌，但有部分学生表示曾经对他人进行过欺凌行为。

同时，也有很多学生表示对学校的防欺凌政策和措施了解不够，需要加强宣传。

2、老师部分在老师问卷中，大部分老师表示自己没有过激言语或行为。

但也有部分老师表示，自己曾经在情绪失控时对学生进行过不当言行。

同时，也有老师提出，学校应该加强对老师的培训和管理，减少过激行为的发生。

四、自查反思通过本次自查，我们认识到小学校园欺凌问题仍然存在，需要全员共同努力解决。

对学生来说，需要加强对校规校纪和防欺凌政策的宣传，让每个学生都明白什么是欺凌，如何预防欺凌，该做什么去举报欺凌行为。

对老师来说，需要加强对自我管理与情绪控制的培训，让老师们能够在情绪失控时能够及时控制自己的言行，避免过激行为的发生。

此外，学校还应该建立一个完善的监督机制，对于学生举报的欺凌行为，学校应该及时处理并采取相应的措施。

综上所述，小学校园欺凌问题是一个复杂的问题，需要全员参与、多方努力。

我们相信，通过学校和家庭联合起来，我们一定能够有效地解决这个问题，为学生营造一个更加健康、和谐的成长环境。

学校校园欺凌工作自查报告为有效预防校园欺凌事件的发生，维护和确保学校的稳定和发展，切实保障师生人身安全，贯彻落实《XX省教育厅等十二部门防治中小学生欺凌和暴力工作方案》文件精神，根据市教育督导部门有关文件和要求，学校成立领导小组、开展摸底排查、进行专题教育、完善预防和处理等四个方面对校园欺凌专项治理情况进行了全面自查和总结，现将自查总结情况汇报如下：一、领会精神，明确目标学校认真组织学习文件精神，牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。

二、成立“校园欺凌专项治理”领导小组为做好校园欺凌有效预防工作，加强领导，学校成立了以校长为组长的“校园欺凌专项治理”领导小组。

组长：XX副组长:XXX组员：XXX、XXX、XXX工作职责如下：组长：对校园欺凌专项治理负总责，对此次治理活动督查并评定实施情况。

副组长：审查《XX学校校园欺凌专项治理预案》的科学性、可操作性；治理过程中督促有关科室、班主任、安保人员等到岗到位，加强巡查，确保各项工作落实到位；召开以预防校园欺凌为主题的法制讲座。

组员：学生处做好《XX学校校园欺凌专项治理工作方案》、《XX学校园欺凌专项治理预案》，及时组织开展相关教育活动，处置校园欺凌事件；专业系和班主任及时发现、调查校园欺凌事件;班主任做好对学生的教育、管理、宣传工作，对班级安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底，建立隐患和矛盾纠纷排查台账，发现问题及时上报；安保人员做好校门出入管理和校园巡查工作。

三、定期开展“校园欺凌事件”的摸底排查学校对各专业系、各班级安全隐患和矛盾纠纷进行了全面排查和摸底，每月进行一次统一的排查，各班级结合摸排材料进行自查，汇总材料交到学生处存档，学生处建立隐患和矛盾纠纷排查台账，至今学校没有发现校园欺凌事件。

2024年校园欺凌专项治理自查报告一、引言校园欺凌是严重影响学生身心健康、学校教育教学秩序和社会和谐稳定的问题。

为了有效解决校园欺凌问题，我校于今年专门开展了校园欺凌专项治理工作，现将自查报告提交。

二、自查范围和方法自查范围包括我校全体学生、教职工和家长，自查方法主要通过问卷调查和面谈的形式进行。

三、自查内容1. 校园欺凌认知情况：通过问卷调查和面谈，了解学生、教职工和家长对校园欺凌的了解程度和认知情况。

2. 校园欺凌发生情况：通过问卷调查和面谈，了解学生是否遭遇过校园欺凌，欺凌方式和频率。

3. 校园欺凌防范措施：通过问卷调查和面谈，了解学生对于校园欺凌的防范措施的知晓程度和效果。

4. 学校反欺凌政策：通过问卷调查和面谈，了解学生对学校反欺凌政策的了解情况和反馈意见。

五、自查结果根据自查结果，我们得出以下结论：1. 大部分学生、教职工和家长对校园欺凌问题的认知程度一般，需要进一步加强宣传教育，提高大家的认知水平。

2. 有少部分学生存在遭受校园欺凌的情况，其中口头辱骂和打闹是最常见的欺凌方式，欺凌频率较低。

3. 学生对于校园欺凌的防范措施了解程度较低，需要加强学生的自我保护意识，同时强化学校的防范措施和管理机制。

4. 学生对于学校反欺凌政策的了解程度一般，希望学校能够加强对政策的宣传和解释，提高学生对政策的知晓度。

六、建议和措施根据自查结果，我们提出以下建议和措施：1. 加强宣传教育：通过举办校园欺凌宣传活动、开展主题班会等形式，提高学生、教职工和家长对校园欺凌问题的认知程度。

2. 强化防范措施：建设并完善学校安全保卫体系，增设监控设备，加强校园巡逻和管理，及时发现和制止校园欺凌行为。

3. 提高学生自我保护意识：通过开展防范校园欺凌的教育活动和知识普及，提高学生的自我保护意识和能力。

4. 加强学校反欺凌政策的宣传和解释：通过学校网站、班级会议等途径，向学生、教职工和家长宣传学校反欺凌政策，让大家了解政策内容和执行方式。

校园欺凌事件专项治理自查报告校园欺凌事件专项治理自查报告精选3篇（一）校园欺凌事件专项治理自查报告一、背景介绍：校园欺凌是指学校内发生的一种恶劣行为，通常是一个或多个学生对另一个学生施行身体或心理上的伤害。

校园欺凌严重影响受害者的身心安康，也对学校的教育环境造成了负面影响。

为了有效治理校园欺凌，我校进展了专项自查，以下是自查报告的主要内容。

二、自查范围：本次自查主要涵盖了学校所有级别的学生，包括小学、初中和高中。

三、自查内容及方法：1. 调查问卷：采用匿名方式，发放给学生，调查学生在学校是否遭受过欺凌行为，以及理解学生对于校园欺凌问题的看法和态度。

2. 小组讨论：成立专门小组，由校领导、老师和学生代表组成，讨论校园欺凌问题的详细情况，找出可能存在的问题和原因。

3. 老师反应：请老师在班级中理解学生之间的互动情况，包括是否有欺凌行为、欺凌受害者的表现等。

四、自查结果：1. 调查问卷结果显示，有10%的学生在学校曾经遭受过欺凌行为，其中大局部是心理上的欺凌。

2. 小组讨论发现，学生之间存在着互相排挤、羞辱和嘲笑等行为，导致局部学消费生了自卑和自责的情绪。

3. 老师反应显示，局部学生在班级中表现出沉默、消极和退缩等问题，存在明显的受欺凌现象。

五、治理措施：1. 加强宣传：通过举办主题班会、开展校园欺凌宣传周等活动，进步学生对校园欺凌问题的认识和重视程度。

2. 建立“零容忍”机制：明确规定学校对于校园欺凌行为的态度和处理方式，及时、公正地处理欺凌事件，形成“零容忍”的校园气氛。

3. 强化教育：开设相关的课程或讲座，帮助学生理解和认识何为欺凌行为，进步学生的自我保护意识和应对才能。

4. 提供支持：建立心理咨询效劳机制，为受欺凌学生提供心理辅导和支持，帮助他们走出困境。

六、总结：校园欺凌问题是一项涉及广泛、需要长期治理的工作。

通过本次自查，我校对校园欺凌问题有了更深化的理解，并制定了一系列治理措施。

学校将继续加强宣传教育，进步学生的社会责任感和公民意识，共同营造一个和谐、平安的学习环境。