品社四上第二单元 第二课家有喜事3

2家有喜事活动过程：第一课时1、同学们，我们家里都会有这样那样的喜事，如搬新家、迎新娘、过生日等等。

不同的地区、不同的民族、不同的时期，人们的庆祝（习俗）方式都不一样。

教材上的爷爷要搬新家，我们一起来看看吧。

2、同学们，最近你家里有什么喜事吗？说出来我们一起来分享一下。

3、今天，就让我们一起来聊聊中国老百姓家中的各种喜事。

先从盖新房、搬新家说起吧！盖新房1、在盖新房时有许多讲究，过去在我们这，盖新房有什么习俗？2、如果人们打算盖一座房子，要做第一件事是什么？（选址）3、不管是过去还是现在，人们都非常重视房屋的选址。

按我国传统习俗，为新房选址时最注重什么？（风水）4、什么是风水？（简单介绍一下）5、说到风水，你们心中会想到些什么？6、风水好坏可以影响其家庭、子女的盛衰吉凶并不完全是迷信，有一定的科学道理。

因为房屋周围的环境和房屋自身的格局会影响住在屋里人的舒适度，从而影响他们的身体健康，继而影响其精神状态。

我们都知道坐北朝南的房子比坐南朝北和东西走向的房子要好，它可以避风向阳，免受风雨的侵扰，这事实上也是一种风水。

大家想想是不是这样？7、现在人建房很少会请个风水师来瞧瞧，但基本上会遵循我国千百年来流传下来的住宅风水学。

如农村选宅讲究离水源近，以位于河流交汇处的高台上为最佳。

想一想，这其中有无科学道理？8、古人临水而居是因为他们认为水代表着财富。

择水而居是“趋吉”，把房屋建在高台上则是“避凶”，以免房屋遭受水患。

民间在选宅时，除了喜欢靠近水源，还有哪些讲究？9、盖做生意的房子时又要考虑哪些呢？自古以来，人们不管是盖店铺还是选店铺，都讲究阳面、顺路、顺眼、人流量高等。

猜猜看，什么叫“阳面”？“顺路、顺眼、人流量高”呢？（人们通常把一条街分成阳面和阴面，热闹的这边是阳面，冷清的那边是阴面。

“顺眼”就是店铺的模样和里面的装潢要让人赏心悦目。

“顺路”就是店铺的位置要考虑到消费者的购物习惯，不能让人多跑路。

“人流量高”当然就是要求店铺所在的地方人来人往，非常热闹才行）10、选好址，自然要开始建房了。

四年级品社上册第二单元讲学稿课题 1.《多彩的民族节日》课型预习展示课执笔人苏召萍审核人级部审核讲学时间教师寄语用远大的奋斗目标去开发，目标越远大，潜能开发的越多。

目标越小潜能就得不到开发，甚至退化。

教学目标1、知道我国的一些传统节日，了解春节、元宵节的来历和习俗。

2、培养自己收集整理信息的能力。

3、能清楚地表达自己对节日及喜庆活动的感受和见解。

4、培养自己热爱祖国、珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感。

学习过程学生环节教师环节一、目标认定、预习感知：1、通读教材30—37页，理清知识脉络，找准知识点。

2、思考知识重点和难点，并交流感受。

二、学习效果检验1、你知道我国的春节、元宵节、中秋节有哪些习俗吗？各写出不少于四条。

2、请写几条你搜集的春联。

3.春节有哪些庆祝活动？三、展示交流（知识巩固）：1、小组内展示交流：检查自己的“知识运用情况”。

2、班内、师生间展示交流：在教师的帮助下进一步完善知识体系。

四、点拨升华1.你知道哪些少数民族的节日，请对应写出4个。

答：傣族的泼水节；彝族（白族）的火把节；回族（维吾尔族）的开斋节；蒙古族的那达慕大会；藏族的洛萨节；壮族的歌婆节等等。

2.蒙古族的那达慕大会有什么习俗？五、巩固运用：1.我国是个（）的国家，（）个民族就像兄弟姐妹一样生活在祖国大家庭中。

每个民族都有自己的（）。

了解民族传统节日，可以增进我们对各民族的（），增强各民族之间的（）。

2.我知道的民族传统节日有（）。

3.农历（）是元宵节，元宵节又叫（）。

4.农历（）是中秋节，中秋节又叫（）。

5.“那达慕”大会是（）一年一度的传统节日，在每年（）举行。

“那达慕”是蒙古语（）和（）的意思。

6.藏历称新年为（），从藏历（）开始，到（）结束。

6.判断（1）春节是我国人民最隆重、最有传统特色的节日。

（）（2）“那达慕”大会是维吾尔（蒙古族）族一年一度的传统节日。

（）7.选择（1）“那达慕大会”是（）的传统盛会。

A 藏族B 傣族C 回族D 蒙古族（2）下列不属于中华民族传统节日的是（）A．春节B．中秋节C．圣诞节D．端午节8. 写出8个我国传统的民族节日。

《家有喜事》山东人民版小学四年级品德与社会上册第二单元：生活中的习俗第二课家有喜事课时建议：课时授课时间年月日星期一第三节课单元概述：本单元主要让学生了解祖国境内生活着个民族，我国是一个多民族大家庭，少数民族在祖国的建设和发展中与汉族人民一起共同创造了祖国的灿烂文化。

通过对主要几个少数民族的生活区域、饮食特点和文化习俗的认识，引导学生认识每个民族都有自己的特点，要尊重不同民族的文化和生活习惯，各民族之间要平等相待，以诚相待。

共安排了“多民族的大家庭”“丰盛的民族饮食”“绚丽多彩的民族服饰”“形式多样的住房”“丰富多彩的民族节日”“团结和睦建设家园”六个主题内容。

本主题主要围绕着少数民族的节日展开教学，目的是使学生了解部分少数民族的传统节日和纪念日以及这些节日和纪念日的意义课题家有喜事年级四年级教材版本山东人民版课程内容引导学生去了解我国传统的喜庆习俗内容涉及搬新家、迎新娘、生宝宝、公司开业、考取大学等。

这一课与上一课互为补充通过学习学生能较全面的认识我国各民族人民的生活习俗懂得去品味、享受他们教学目标、知道我们生活中的一些喜庆活动及民间风俗。

、能清楚地表达自己对喜庆活动的感觉和见解。

、培养学生热爱生活的情感，感受生活的快乐。

教材分析这个活动主题以人们的家庭生活为切入点，引发学生对家庭中的生活习俗进行探究学习。

本活动主题安排了“搬新居”、“迎新娘”和“生活中喜事多”三个活动主题。

从生活中的点到生活中的面，又注重了不同地区、不同民族、不同时期的穿插。

在明白了喜事多的同时，了解喜庆习俗，培养学生乐观、积极的态度。

安居才能乐业。

千百年来，无论不同地区、不同民族，还是不同时期，搬新居都是一件快乐的事情，是家庭中非常重要的喜事，因而在办喜事时就有许多习俗，这些习俗又因地区、民族、时期的差异而不同。

教学准备教师：农村盖新房，搬新居的影视资料。

学生：、向长辈打探当地民间喜庆活动的习俗、搜集生活中相关习俗的资料，如搬新居、娶新娘…….不同时期、不同地区、不同民族的习俗。

小学品德与社会山人版四年级上册“教、学、练、固”四位一体高效课堂教学设计教案第二单元《生活中的习俗》《家有喜事》3.《生活中喜事多》教学目标知识与技能目标：1.知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗2.培养学生搜集和处理信息的能力；培养学生清楚表达自己对喜庆活动见解的能力。

过程与方法目标：通过学案与课件的结合，使学生达到上述目标，培养学生热爱生活的情感，感受生活的快乐。

情感、态度与价值观目标：1、培养热爱生活的情感，感受生活的快乐2、使学生学会清楚表达对自己对喜庆活动的见解教学重点：使学生知道生活中的一些喜庆活动及民间习俗。

教学难点：通过了解感受生活中的喜庆快乐，培养学生热爱生活的情感。

教学方法：小组交流讨论、多媒体演示和情境教学、当堂达标教学过程一、谈话导入俗话说：“人逢喜事精神爽”，观察一下，生活中有哪些喜事呢？二、合作探究1.小组合作探究，交流课前收集的资料。

2.全班交流，生活中的喜事及习俗。

三、我家喜事多1.谈最近家中发生的喜事，展示相关的照片、实物等。

2.整理家中的喜事资料，填写指示卡。

四、教师点拨当生活中发生类似的喜事时，我们应该怎样庆祝？五、总结这节课，很多同学讲了发生在自己身边或亲身经历的喜事，我发现你们都是生活中的有心人。

生活中的喜事多，人们的心情随之也好起来，让我们都来做一个生活的有心人，善于观察，善于发现，让我们生活中身边充满欢乐和笑声！板书生活中的喜事学案第二单元生活中的习俗家有喜事3.生活中喜事多班级_______小组______姓名__________等级_____学习目标1. 教师填写部分知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗，培养学生搜集和处理信息的能力；培养学生清楚表达自己对喜庆活动见解的能力。

2. 学生填写部分重点难点重点：1.教师填使学生知道生活中的一些喜庆活动及民间习俗。

2.学生填难点：1. 教师填通过了解感受生活中的喜庆快乐，培养学生热爱生活的情感。

2. 学生填学习过程一、自主学习（一）自学课本1. 教师设计出基础问题，学生自己填写自学课本42-43页，说说生活中有那些喜事。

第二单元生活中的习俗2、家有喜事主题活动目标：1.使学生知道我们生活中的一些喜庆活动及民间习俗。

2.能清楚的表达自己读喜庆活动的感受和见解。

3.培养学生热爱生活的情感，感受生活的快乐。

学情分析：大多数学生参加过婚礼等喜庆活动，但谈感受会又一定得困难。

教学准备：1.学生搜集一些喜庆活动及民间习俗的资料，如：搬新居、娶新娘等。

2.教师准备有关多媒体资料。

教学活动安排：第一课时：搬新居活动一：揭示学习目的，了解搬新居的风俗。

分组进行探究，收集有关搬新居的资料。

实际采访。

采访准备。

做好采访前的准备工作（带足采访用品，设计采访用语，提醒学生：注意文明礼貌等）实地采访，收集资料：分组走出校门进行实地采访，做好采访记录。

整理资料，小组交流。

回到教室后整理采访资料，列出盖新房、搬新居时人们的习俗，并在小组内交流。

、全班交流，带领学生讨论搬新居的习俗。

填写空卡:依据已有的经验，填写还知道那些盖新房、搬新居的习俗。

课后延伸，布置学生了解更多搬新居的事情。

第二课时：迎新娘活动一：课前搜集有关迎新娘习俗的资料，了解不同时期、不同地区、不同民族的婚礼和习俗。

课上引入：让学生知道迎新娘是一件喜庆的事情。

结合搜集的资料，小组交流迎新娘的热烈场面。

引到学生自主看教材中迎新娘的喜庆场面，说说不同时期人们的婚礼习俗，认识婚礼习俗的发展变化。

各小组选代表交流搜集的资料。

自由发言，结合婚庆习俗的变化，谈谈自己的感悟与收获。

第三课时：生活中的其他喜事活动一：布置学生，课前收集家中有关系似的资料（照片、实物等）。

小组内交流，谈谈最近家中发生的喜事。

全班交流，学生到讲台前介绍自己家中的喜事，并评选“喜事之最家庭”。

指导看图，指导学生读教材中的图，让学生思考后讨论：当生活中发生类似的喜事时，人们会怎样庆祝？如：开业、上大学、有了小宝宝等。

总结整理，整理自己家中的喜事资料，填写知识卡。

课后反思：。

除了傣家人和客家人，你们还知道我国哪些特殊的建筑和搬家习俗？
总结：看来不管是盖新房还是搬新居都是一件喜事，这种习俗都反映着劳动人民的对幸福平安的祈望，对美好生活的向往。

迎新娘：结新婚娶新娘
在古人看来人生又四件大喜事，有谁知道？酒逢甘露他乡遇故知洞房花烛夜
金榜题名时看教材了解结婚流程，看图片上展现的是什么内容？
度蜜月的来历：蜜月的来历
入洞房生活中的喜事：看课本为我们介绍哪些喜事？
公司开业、店铺开张怎么庆祝？
孩子考上大学，人们又怎么庆祝呢？
宝宝的庆祝活动：
1、吃喜蛋
2、百日照
说说自家的喜事
板书设计
备课，是时时刻刻的反思和一生的准备。

四年级《品德与社会》上册一、教材分析全册教材共有三个单元：第一单元：生活中的消费（包括1、生活需要消费；2、不同的购物场所；3、聪明的消费者。

）第二单元：生活中的习俗（包括1、多彩的民族节日；2、家有喜事；3、异国风俗。

）第三单元：安全的生活（包括1、交通安全第一天；2、从“119”谈起；3、面对突发事件。

）二、教学目标1、情感态度价值观目标：（1）养成热爱劳动勤俭节约的态度；（2）养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质；（3）初步形成民主、法制观念；（4）体会热爱生活、感受生活的快乐；（5）热爱祖国、珍惜祖国的文化传统和节日习俗；（6）尊重不同祖国的文化差异，初步具有开放的国际意识；（7）热爱生命热爱生活；（8）养成自尊、自主、乐观、向上的生活态度；（9）培养团结合作、有责任心的品质。

2、能力目标：（1）能与他人平等的交流与合作，学习民主的参与探究活动；（2）能清楚的表达自己对节日及喜庆活动的感受和见解；（3）掌握基本的自护自救的本领（4）学习对生活中遇到的道德问题作出正确的判断和选择；（5）学习从不同的角度观察认识分析社会事物的现象，尝试合作的有创意的探究和解决生活中的问题。

（6）养成搜集整理和运用社会信息的能力。

3、知识目标：（1）初步了解生产消费活动与人们生活的关系：了解一些社会组织机构和社会法则；初步懂得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义。

（2）知道我国的一些传统节日，了解几个主要传统节日的习俗和来历；知道我们生活中的一些喜庆活动和民间风俗；知道世界各地的不同文化背景下人们的生活方式风俗习惯。

（3）初步了解个体与群体的互动关系；懂得法律对于社会公共生活的重要意义；知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。

三、重点难点1、养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质；体会热爱生活、感受生活的快乐；热爱祖国、珍惜祖国的文化传统和节日习俗；尊重不同祖国的文化差异，初步具有开放的国际意识；养成自尊、自主、乐观、向上的生活态度；培养团结合作、有责任心的品质。

《家有喜事》山东人民版小学四年级品德与社会上册第二单元：生活中的习俗第二课家有喜事课时建议：3课时单元概述：本单元以学生的生活为基础构建学习主题，体现综合性，引导学生关注生活中的习俗。

在内容呈现上，体现学生学习的过程性、探究性，注重引导学生在活动中学习，在感悟体验中学习。

本单元内容围绕着“生活中的习俗”这一主题，通过一系列活动引导学生依次去了解中外节日习俗、日常习俗。

通过对习俗的了解让学生认识社会、认识世界，从而树立正确的民俗观念。

本课“家有喜事”围绕课题设计了“搬新居”、“迎新娘”和“生活中的喜事多”三个活动单元。

四年级学生对于生活中的喜事有所了解，大部分学生都或多或少的参加过一些喜事活动，有亲身体验，为本课的学习提供了生活基础。

但对少数民族的一些喜事喜事了解甚少，如果按传统的教法，学生接受信息的渠道以凭借教材及教师的补充讲解为主，这样学生学得比较被动，知识面也较狭窄。

四年级部分学生已经具备了搜集资料的能力、计算机操作能力与初步的上网能力，能自己上网浏览与搜索资料，所以，为了丰富教学内容的的信息量，在立足教材的同时又跳出教材，通过多找、多学，多思考，在探究活动中以满足不同层次学生学习的需求，激发学生强烈的求知欲望，培养学生自己了解、阅读、收集、筛选、整理信息的能力。

了解不同民族的喜事活动习俗，通过学生的观察、采访、搜集资料、交流和探讨，引导学生去了解一些生活中常见的喜庆活动和民间习俗。

活动过程：第一课时一、创设情境，导入新课：1．教师引领：课件出示：同学们，在生活中你见到过这种情景吗?你参加过这样的活动吗?你的心情怎么样？（学生自由发言。

）2. 教师小结：同学们，这些都是我们家庭中的一些喜事，（教师板书：喜事）这些事情给我们带来了无限的欢乐，给我们留下了深刻的印象。

今天，老师就和大家一起回忆生活中的喜庆事情，重温我们那段美好回忆。

3. 教师板书课题：家有喜事4. 教师引领：古人道，安居乐业。

只有安居，才能更好的乐业，在农村人们把盖新房、搬新居看得尤为重要。

山东人民版品德与社会四上《家有喜事》说课稿一. 教材分析《家有喜事》这一单元主要围绕家庭生活中的喜事展开，通过描述家庭成员之间的相互关爱、互相帮助，让学生感受到家庭的温暖和幸福。

教材内容丰富，插图生动有趣，符合小学生的生活经验和认知水平。

通过本单元的学习，学生可以进一步了解家庭的重要性，学会关心和爱护家人，培养良好的家庭观念和道德品质。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对家庭有了一定的认识。

他们在课堂上表现出好奇心强、活泼好动的特点，喜欢通过讨论、小组合作等形式进行学习。

但部分学生可能对家庭中的亲情关系和家庭成员之间的互动了解不够，需要在教学中加以引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解家庭生活中的一些喜事，认识家庭成员之间的相互关爱和互相帮助的重要性。

2.过程与方法：通过观察、讨论、分享等方式，学会关心和爱护家人，培养良好的家庭观念和道德品质。

3.情感态度与价值观：感受家庭的温暖和幸福，树立正确的家庭观念，增强对家庭的归属感和责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生了解家庭生活中的喜事，认识家庭成员之间的相互关爱和互相帮助的重要性。

2.教学难点：培养学生关心和爱护家人的意识，树立正确的家庭观念。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受家庭生活中的喜事，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的家庭经历，培养学生的沟通能力。

3.分享法：邀请学生分享自己的家庭故事，让学生在交流中感受家庭的温暖和幸福。

4.任务驱动法：设计相关任务，引导学生动手操作，培养学生的实践能力。

六. 说教学过程1.导入：以一个家庭生活中的喜事为例，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂。

2.教学新课：介绍家庭生活中的各种喜事，让学生了解家庭成员之间的相互关爱和互相帮助。

3.小组讨论：学生进行小组讨论，分享彼此的家庭经历，培养学生的沟通能力。

4.分享家庭故事：邀请学生分享自己的家庭故事，让学生在交流中感受家庭的温暖和幸福。

鲁人版四年级上册品社知识点第一单元：一（生活需要消费）1、生活中的衣食住行都需要（消费），而消费又需要一定的（经济收入）来维持。

如果我们能够了解一点儿家庭的（收入）和（支出）情况，就会更加珍惜父母的劳动成果，学会(勤俭节约)。

2、制订访问计划时，我们要（1）确定访问对象，并约定访问时间。

（2）把访问的问题一一列出（3）做好访问记录（4）访问时要有礼貌。

3、爸爸、妈妈在各自的岗位上工作着，他们靠（辛勤的劳动）为家里提供了（收入）。

我们的日常消费主要依靠（父母的收入），我们要尊重父母的劳动成果，学会（勤俭节约）。

4、在条件允许的情况下，参与一次（劳动体验）。

体验过程中要注意（安全），可在（家长）或（老师）的指导下进行。

5、生活中，我们经常购买一些日用品，这就需要一定的（支出）。

6、家庭中我们的消费有很多方面，如购买文体用品、购买书籍、电脑，买菜、旅游、看医生、水费、电费、电话费等。

当我们有节余的钱时，我们要合理利用，不要浪费。

可以资助失学儿童、参加教育储蓄、买学习用品、给父母买生日礼物、买生活用品等。

7、怎样记录下自己家庭一周的日常消费情况？（1）设计日常消费记录卡。

（2）将每天所需消费的物品名称、单价等记录下来。

8、你家里节余的钱干了什么？（1）爸爸在银行为我参加了教育储蓄。

（2）妈妈为爷爷、奶奶入了人寿保险，还给我入了人身保险。

（3）爸爸资助了一名贫困地区的失学儿童。

（4）为灾区捐款。

（5）买了一台电脑，上网查询信息。

9、你自己有节余的钱吗？如果有，你会用来做什么？有，我会把自己节余的钱买一些学习用品，同时，拿出一部分给予需要帮助的人及贫困地区的学生，表达自己的一份爱心。

让他们感到社会大家庭的温暖。

二《不同的购物场所》1、日常生活中，我们吃的、穿的、用的，大部分都是从不同的（购物场所）买来的，这些场所为我们的生活提供了极大的便利。

2、以下是几种不同的购物场所及它们的特点：（1）超市：又称超级市场，也称自选商场。

2021春山东版品社四上《第二单元生活中的习俗》word教案一、教材分析：“生活中的习俗”这一单元由“多彩的民族节日”“家有喜事”和“异国习俗”三个活动主题构成，让学生通过探究节日的习俗，感受到人们在节日中享受到的欢乐，激发学生热爱生活、热爱祖国的情感。

本单元以燃放礼花、悬挂彩灯的情形图片为背景，其用意为烘托节日的气氛。

页面又以照片的特写的方式，出现了我国的部分场景，中间加以文字，说明本单元的活动主题。

二、学习目标：情感、态度、价值观：1、热爱生活，感受生活的欢乐。

2、热爱祖国，珍视祖国的文化传统和节日习俗。

3、尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。

能力目标：1、能清晰的表达自己对节日及喜庆活动的感受和见解。

2、学会从不同角度观看、认识、分析社会事物的现象。

3、培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。

知识目标：1、明白我国的一些传统节日，了解几个要紧传统节日的习俗和来历。

2、明白我们生活中的一些喜庆活动及民间风俗。

3、明白世界各地的不同文化背景下人民的生活方式、风俗适应。

三、学习重难点重点：1.培养学生热爱生活、热爱祖国的感情。

2.使学生了解我国的部分传统节日的习俗及来历。

3.使学生了解世界上不同文化背景下人们的生活方式及风俗。

难点：1.了解几个要紧传统节日的习俗和来历2.培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。

四、教学措施：1、调动和利用学生已有的体会，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

2、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动爽朗的进展提供充分的空间。

3、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来。

五、课时安排：本单元打算安排9课时。

四年级品社上册第二单元异国习俗复习题2020.11.21班级姓名1、每年的（12月25日）是圣诞节，它是欧美各国最盛大的节日之一。

相传（一千多）年前的圣诞节这天，一个白须红颜的老人从烟囱进入每个有小孩的家庭，把礼物送给小孩。