四年级《品德与社会》上册第2单元教案

四年级品德与社会教案上册一、教学内容本节课选自四年级品德与社会教材上册，具体内容为第二章《我们的好朋友》第三节《合作的力量》。

详细内容包括：理解合作的意义，培养团队精神；学会尊重他人，体会合作的重要性；通过实例分析，了解合作中的沟通与协调。

二、教学目标1. 让学生了解合作的意义，认识到合作在生活中的重要性。

2. 培养学生团队精神，学会与他人合作，共同完成任务。

3. 培养学生尊重他人，善于倾听，学会在合作中沟通与协调。

三、教学难点与重点重点：理解合作的意义，培养团队精神。

难点：如何在实际生活中运用合作，提高合作效率。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：小组活动记录表、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一组关于合作的图片，如拔河、接力等，引导学生关注合作现象，思考合作的意义。

2. 例题讲解（10分钟）讲解教材中的实例，引导学生理解合作的重要性，分析合作中的沟通与协调。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行小组活动，让学生在实际操作中体验合作的过程，培养团队精神。

4. 小组讨论与分享（10分钟）6. 拓展延伸（5分钟）布置一道关于合作的课后实践作业，鼓励学生在生活中主动寻求合作，提高合作能力。

六、板书设计1. 合作的意义2. 合作的重要性3. 合作的方法与技巧七、作业设计（1）合作经历：参加学校组织的篮球比赛，与队友密切配合，最终获得胜利。

（2）合作经验：明确分工，相互信任，有效沟通，团结协作。

2. 课后实践：与家人或朋友一起完成一项合作任务，如做饭、打扫卫生等，记录合作过程，分享合作成果。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识到合作的重要性，学会在合作中沟通与协调。

课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导学生主动参与，提高课堂氛围。

2. 加强小组讨论与分享，让学生在实践中学会合作。

3. 课后实践作业要注重实际操作，让学生在实践中巩固所学知识。

第二单元安全的成长教材内容5、身边的危险6、让危险走开重难点1、培养学生的安全意识，使之懂得生命的可贵。

2、让学生了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自救自护能力教学目标1、要求学生具有安全意识，懂得生命的可贵.2、让学生了解有关安全的常识,有初步的安全意识和自救自护能力. 教学措施1、课前教师认真备课，熟悉教材。

2、根据教材内容搜有关资料，以备上课使用。

3、采取多种教学手段激励学生思考问题，培养学生的思维能力。

4、组织学生讨论交流，培养学生的安全意识。

5、采取灵活的教学手段，使学生爱学、乐学、好学。

课时安排5、身边的危险2课时6、让危险走开2课时5、《身边的危险》课型：新授课时：第一课时教学目标1、让学生有初步的安全意识。

2、让学生懂得怎样保护自己的身体和生命。

教学重点有初步的安全意识教学难点懂得怎样保护自己的身体和生命。

课前准备及课件设计1、教师给学生提出安全隐患的概念。

2、让学生自己去发现生活中有哪些危险。

3、把安全隐患的例子制成幻灯片或录像片。

教学方法举例说明。

预习提纲：5.身边的危险话题一：《生命的红灯》预习提纲学校：班级：姓名：1．请你读一读课本19——20页，了解教材基本内容。

2．在我们的周围有许多不安全的因素，你遇到过什么危险，能谈谈当时的具体情况吗？3．生活中危险处处存在，请你依据教材20页黄色资料框做一个小调查，找一找身边有哪些5.身边的危险话题二：《生命只有一次》预习提纲学校：班级：姓名：1．请你读一读课本21——22页，了解教材基本内容。

2．在我们的身边，发生危险的事例屡见不鲜，请你谈谈你知道的类似的事例。

3．危险发生后，会给人们带来什么样的灾难和痛苦？请你从以下几方面谈一谈。

对身体的危害：对亲人和朋友的危害：对财产的危害：其它危害：4．生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，当危险来临时，我们应该怎么办呢？请你谈一谈你知道的自救自护的方法。

教学过程一、导入：同学们，在我们的周围有许多不安全的因素，对这些危险缺少应有的警觉和预防，有可能发生很多意想不到的事故，给人们的身心带来很大的伤害。

四年级品德与社会上册全册教案人教版第一章：我们的家乡教学目标：1. 让学生了解和热爱自己的家乡，培养学生的乡土情怀。

2. 培养学生学会与他人分享和合作，增强团队精神。

教学内容：1. 家乡的自然环境、地理特点和文化传统。

2. 学会与同伴分享和合作，共同为家乡的发展出谋划策。

教学活动：1. 组织学生进行调查，了解家乡的自然环境、地理特点和文化传统。

2. 学生分组进行讨论，分享对家乡的认识和感受。

3. 组织学生进行团队合作活动，为家乡的发展出谋划策。

第二章：我们的学校教学目标：1. 让学生了解和热爱自己的学校，培养学生的学校荣誉感。

教学内容：1. 学校的概况、历史发展和校园文化。

教学活动：1. 组织学生进行参观，了解学校的概况、历史发展和校园文化。

2. 学生分组进行讨论，分享对学校的认识和感受。

3. 组织学生进行角色扮演，模拟在学校中的良好行为表现。

第三章：我们的家庭1. 让学生了解和热爱自己的家庭，培养学生的家庭责任感。

2. 培养学生学会与家人沟通，增进家庭和谐。

教学内容：1. 家庭成员的角色和职责，家庭的关系和功能。

2. 学会与家人沟通，增进家庭和谐。

教学活动：1. 组织学生进行家庭调查，了解家庭成员的角色和职责。

2. 学生分组进行讨论，分享对家庭的认识和感受。

3. 组织学生进行角色扮演，模拟与家人沟通的情景。

第四章：我们的朋友教学目标：1. 让学生了解和尊重朋友，培养学生的友谊观。

2. 培养学生学会与他人合作，增强团队精神。

教学内容：1. 朋友的角色和意义，友谊的特质和价值。

2. 学会与他人合作，增强团队精神。

教学活动：1. 组织学生进行小组活动，了解朋友的角色和意义。

2. 学生分组进行讨论，分享对友谊的认识和感受。

3. 组织学生进行团队合作活动，增强团队精神。

第五章：我们的身体1. 让学生了解和关爱自己的身体，培养学生的健康意识。

2. 培养学生学会保护自己，提高自我保护能力。

教学内容：1. 身体的结构和功能，健康的生活方式和习惯。

浙教版四年级上册品德与社会教案一、教学内容本课选用浙教版四年级上册《品德与社会》教材，教学内容主要围绕第二单元“我们爱家乡”展开。

本单元通过三个课题：“美丽的家乡”、“家乡的物产”、“家乡的人们”来引导学生了解和热爱自己的家乡。

二、教学目标1. 让学生了解自己的家乡，知道家乡的地理位置、自然风光、物产丰富和风土人情。

2. 通过学习，培养学生热爱家乡、保护环境的情感。

3. 提高学生搜集资料、处理信息的能力以及合作交流的能力。

三、教学难点与重点重点：使学生了解家乡的美丽、物产丰富和可爱的人们。

难点：如何让学生深刻理解并表达对家乡的热爱。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、地图、图片等。

学具：笔记本、彩笔等。

五、教学过程1. 情景引入通过展示家乡的美丽风景、特色建筑和丰富的物产，让学生初步感受家乡的魅力，激发学生对家乡的热爱之情。

2. 课题一：美丽的家乡（1）让学生分享自己收集到的家乡美景图片，介绍图片中的景点。

（2）通过地图，让学生了解家乡的地理位置。

（3）引导学生关注家乡的自然风光，如山、水、森林等。

3. 课题二：家乡的物产（1）让学生展示自己收集到的家乡特色产品，如茶叶、水果、糕点等。

（2）通过课件，介绍家乡物产的丰富多样。

（3）引导学生认识到家乡物产对人们生活的重要性。

4. 课题三：家乡的人们（1）让学生讲述自己了解到的家乡名人故事。

（2）通过课件，介绍家乡英模人物的事迹。

（3）引导学生学习英模人物的精神品质，培养学生的道德素养。

六、板书设计美丽的家乡自然风光特色建筑家乡的物产特色产品丰富多样家乡的人们名人故事英模事迹七、作业设计1. 调查家庭成员对家乡的了解，了解他们最喜欢的家乡特色。

答案：略2. 结合自己的生活经验，谈谈对家乡的认识。

答案：略3. 搜集关于家乡的资料，办一份手抄报。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生了解家乡的美丽、物产丰富和可爱的人们，培养了学生热爱家乡、保护环境的情感。

四年级品德与社会上册教案一、第一章：我们生活的社区1. 教学目标了解我们生活的社区环境，培养学生热爱社区、关心社区的情感。

2. 教学内容社区的基本概念、社区环境、社区成员之间的关系。

3. 教学活动（1）观看社区图片，引导学生认识社区环境。

（2）小组讨论：我们在社区中的日常生活。

（3）分享个人经历：我在社区中的趣事。

4. 教学评价学生能说出社区的基本概念，了解社区环境，关心社区成员之间的关系。

二、第二章：我们的家庭1. 教学目标了解家庭的关系、结构，培养学生热爱家庭、关心家人的情感。

2. 教学内容家庭的关系、家庭结构、家庭教育。

3. 教学活动（1）讨论：我们的家庭成员有哪些关系？（2）分享：我的家庭成员趣事。

（3）小组活动：绘制家庭结构图。

4. 教学评价学生能说出家庭的关系、家庭结构，热爱家庭，关心家人。

三、第三章：我们的学校1. 教学目标了解学校的环境、设施，培养学生热爱学校、关心同学的情感。

2. 教学内容学校的基本概念、学校环境、学校设施。

3. 教学活动（1）观察学校环境，引导学生认识学校的各个部分。

（2）小组讨论：我们在学校中的日常生活。

（3）分享个人经历：我在学校中的趣事。

4. 教学评价学生能说出学校的基本概念，了解学校环境、设施，热爱学校，关心同学。

四、第四章：我们的朋友1. 教学目标了解朋友的重要性，培养学生珍惜友谊、关心他人的情感。

2. 教学内容朋友的意义、友谊的培养、关心他人。

3. 教学活动（1）讨论：朋友对我们的重要性。

（2）分享：我与朋友的故事。

（3）小组活动：制作友谊卡片。

4. 教学评价学生能认识到朋友的重要性，珍惜友谊，关心他人。

五、第五章：我们的节日1. 教学目标了解我国的传统文化节日，培养学生热爱祖国、传承文化的情感。

2. 教学内容我国的传统文化节日、节日习俗、节日意义。

3. 教学活动（1）讨论：我们了解的传统文化节日有哪些？（2）分享：我过节的趣事。

（3）小组活动：制作节日手抄报。

四年级品德与社会上册第二单元教案人教版（全文5篇）第一篇：四年级品德与社会上册第二单元教案人教版[四年级品德与社会上册第二单元教案人教版]第二单元安全的生活第一课今天，你安全吗教学目标：1、过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识，四年级品德与社会上册第二单元教案人教版。

2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。

3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。

教学重难点：1、家庭生活中存在着安全隐患。

2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。

3、与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。

教学过程：同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。

观看图片p20-21，说说图中存在那些安全隐患。

1、开展活动一：安全小检查①检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。

②以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。

a分析这些隐患属于生活中的那些方面。

b为什么认为它们是隐患。

c怎样才能避免危险发生。

③小结：安全事故应防范于未然。

2、开展活动二：小组擂台赛将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛3、开展活动三：大眼睛转转转提出活动要求：认真检查校园存在不安全的因素。

全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。

教室开展活动，主持人宣布规则：把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。

组内同学发现一种不安全情况，本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。

给获胜的组员奖励一个安全卫士卡。

4、开展活动四：要不要搭话提出活动要求：a直接告诉他,因为待人要真诚。

四年级品德与社会上册教案一、第一单元：我们爱家乡1. 教学目标了解家乡的自然环境、人文景观，培养热爱家乡的情感。

通过观察、调查等方式了解家乡的变化，培养学生的探究能力。

学会与同伴合作，提高沟通与协作能力。

2. 教学内容家乡的自然环境家乡的人文景观家乡的变化3. 教学重点与难点重点：了解家乡的自然环境、人文景观，培养热爱家乡的情感。

难点：通过观察、调查等方式了解家乡的变化，培养学生的探究能力。

4. 教学方法情景教学法小组讨论法实地考察法5. 教学步骤导入：引导学生谈论对家乡的认识。

教学家乡的自然环境：展示图片，让学生描述家乡的自然环境。

教学家乡的人文景观：展示图片，让学生介绍家乡的人文景观。

教学家乡的变化：让学生分组调查家乡的变化，并进行分享。

二、第二单元：我们的学校1. 教学目标了解学校的设施、规章制度，培养热爱学校的情感。

学会与同伴合作，提高沟通与协作能力。

培养学生的观察力、思考力。

2. 教学内容学校的设施学校的规章制度学校的活动3. 教学重点与难点重点：了解学校的设施、规章制度，培养热爱学校的情感。

难点：学会与同伴合作，提高沟通与协作能力。

4. 教学方法情景教学法小组讨论法实地考察法5. 教学步骤导入：引导学生谈论对学校的认识。

教学学校的设施：展示图片，让学生介绍学校的设施。

教学学校的规章制度：让学生了解学校的规章制度。

教学学校的活动：展示图片，让学生介绍学校的活动。

三、第三单元：我们的家庭1. 教学目标了解家庭的关系、家庭的作用，培养热爱家庭的情感。

学会与家人沟通，提高沟通能力。

培养学生的观察力、思考力。

2. 教学内容家庭的关系家庭的作用家人的关爱3. 教学重点与难点重点：了解家庭的关系、家庭的作用，培养热爱家庭的情感。

难点：学会与家人沟通，提高沟通能力。

4. 教学方法情景教学法小组讨论法案例分析法5. 教学步骤导入：引导学生谈论对家庭的认识。

教学家庭的关系：让学生了解家庭的关系。

教学家庭的作用：让学生了解家庭的作用。

四年级品德与社会上册教案一、第一章：我们生活的社区1. 教学目标了解我们生活的社区环境，培养学生热爱社区、关心社区的情感。

2. 教学内容介绍我们生活的社区环境，包括社区设施、社区居民等。

3. 教学活动组织学生参观社区，观察社区的设施和居民，记录下自己的感受。

组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和感受。

教师总结学生的观察和感受，引导学生热爱社区、关心社区。

二、第二章：我们的一家1. 教学目标了解家庭结构，培养学生热爱家庭、关心家人的情感。

2. 教学内容介绍家庭成员之间的关系，家庭的重要性和作用。

3. 教学活动组织学生分享自己的家庭成员和关系，了解不同家庭结构。

教师展示一些家庭的重要性和作用的事例，引导学生关心家人。

组织学生进行小组讨论，分享自己对家人的关爱和感激之情。

三、第三章：我们的学校1. 教学目标了解学校的环境和文化，培养学生热爱学校、关心同学的情感。

2. 教学内容介绍学校的环境和文化，学校的重要性。

3. 教学活动组织学生参观学校，观察学校的环境和文化，记录下自己的感受。

组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和感受。

教师总结学生的观察和感受，引导学生热爱学校、关心同学。

四、第四章：我们的朋友1. 教学目标了解朋友的重要性，培养学生珍惜友谊、关爱他人的情感。

2. 教学内容介绍朋友的重要性和作用，如何与他人建立友谊。

3. 教学活动组织学生分享自己的朋友和友谊的经历，了解朋友的重要性。

教师展示一些关于友谊的事例，引导学生珍惜友谊、关爱他人。

组织学生进行小组讨论，分享自己对朋友的关爱和感激之情。

五、第五章：我们的节日1. 教学目标了解我国的节日和文化，培养学生热爱祖国、传承文化的情感。

2. 教学内容介绍我国的节日和文化，节日的重要性和作用。

3. 教学活动组织学生了解我国的节日，包括春节、中秋节等。

教师展示一些关于节日的习俗和文化的事例，引导学生热爱祖国、传承文化。

组织学生进行小组讨论，分享自己对节日的认识和感受。

小学四年级上册品德与社会教案小学四年级上册品德与社会教案11、师：前几天，老师带大家到学校的图书室去每人借了一本书，在借书时，遇到了什么问题吗？谁来说一说自己借书的经过？2、师：读书需要安静的环境，要爱惜书本。

3、师：如果你借到一本又脏又破的书，你会怎么想呢？4、师：为了让大家都能看到干净整洁的书，能在安静的环境里看书，图书馆和学校的借阅室都定有“借阅规则”（出示借阅规则）。

5、师生共同学习借阅规则。

（1）读借阅规则。

（2）这个借阅规则里面告诉我们应该遵守哪些规则？生自由发言。

6、小结：书籍是我们的好朋友，我们要爱惜它，做文明小读者，自觉遵守有关的借阅规则。

【设计意图：这一环节的设计，让学生知道图书馆借阅有规则，同学们在借阅时，要遵守规则；同时教育学生要爱护图书联系学生生活实际，明确借书时应该遵守的规则。

】活动三制定倡议书1、师：同学们想一想，自己以前爱惜图书和及时归还图书做得怎样，哪些方面是遵守了这个规则，还有哪些规则没有遵守？2、师：刚才同学们说到了自己有一些没有遵守借阅规则，做得不文明的地方。

我们在读书时要注意做到什么呢？3、师：同学们都说得很好，我建议大家来写一份倡议书，倡议大家都做一个文明的读书人，把你们刚才说到的要注意的地方都写进倡议书里。

4、分组制定倡议书。

5、交流各小组倡议书，综合各小组倡议书，制定一份班级倡议书。

【设计意图：引导学生学会遵守规则，通过写倡议书的活动，使学生行为与认知、情感的统一。

】活动四：巧手动起来1、师：大家都知道了要爱惜书，并且知道了以后怎么对待图书，我们班级图书角破烂的书，该怎么办，谁能出出主意。

2、分小组动手修补图书。

3、对学生修补的图书，进行评比。

4、小结：希望以后大家看到这样破旧的图书都能把它修不好。

【设计意图：让学生用实际行动做到爱惜书，指导今后的行为。

】板书设计好书在哪里班级图书角校园图书室城市图书馆爱惜书小学四年级上册品德与社会教案2【教学内容】人教版小学《品德与社会》四年级上册第二单元“安全的生活”中的第三课“当危险发生的时候”【教材分析】“当危险发生的时候”是第二单元“安全的生活”第三课“当危险发生的时候”所讨论的第一个小话题。

品德与社会四年级上册教案四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

下面是小编为大家整理的品德与社会四年级上册教案5篇，希望大家能有所收获!品德与社会四年级上册教案1教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版《品德与社会》四年级上册第二单元第二课《和好书交朋友》。

学情分析从学生的社会生活环境看，由于课业负担的繁重，以及社会上各种书名目繁多，学生受着各种因素的困扰，使得他们读书的时间相对较少，还不会选择好书或适合自己的书。

所以在本次教学中，教师不仅要激发学生爱读书，读好书的情感，了解读书的好处，更要培养学生在读书时的好习惯。

从孩子的心理特点和认知程度上看，四年级的学生大多都喜爱书，喜欢书中各种有趣的故事，喜欢书中所蕴含的知识、道理，喜欢书带给他们无穷的乐趣。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：帮助学生理解读书的意义，寻找读书的快乐。

教学难点是：指导学生阅读适合自己的课外书籍，并感受读书的乐趣。

在突破重难点的过程中，教师应注意要根据学生的年龄特点和缺乏读书能力的实际情况，从合理安排读书时间和选择阅读书籍及在读书的方法上给学生以指导，帮助学生提高阅读课外书籍的能力。

通过开展讲述名人爱读书的故事，交流身边同学爱读书的事例等活动，切实地让学生感受到书就是我们身边的朋友，增加了学生“想”读书的情感。

设计思路我在教学中采取探究学习、解决问题学习、合作学习等各种学习方式。

引导学生学习如何读书，感悟读书的益处。

使学生懂得多读好书有利于自己的健康成长，终身受益也能为人类做贡献，从而激发学生读好书的热情，培养学生读书的兴趣，引导学生养成自觉读书的习惯。

在课堂上注重培养学生的口头表达能力，收集、整理资料的能力，学会选择的能力，进而激发学生的读书兴趣，培养学生对书籍的热爱。