词语解释 旖旎：原形容为旌旗随风飘扬的样子。 本课用来描写景物柔美、婀娜多姿的样子。 造句：海南岛一年四季风光旖旎,景色如画。
顾影自怜：原形容孤独失意。 本课自我欣赏的意思。
造句：在希腊神话中，水仙花是由一个顾影自怜， 天天到湖滨照着水镜赞叹自己貌美的青年变成的。
心驰神往：心神奔向所向 往的事物。形容一心向往。 本课指“我”一心向往光 明。
运用了ห้องสมุดไป่ตู้么修辞手法？你有什么体会？
运用了比喻的修辞手法，将花比作星星，绿茵 中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。精灵般的花的 形象跃然纸上。
我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放； 夏让我成长；秋令我昏昏睡去。
运用了什么修辞手法？怎样理解这句话？
运用了排比、拟人的修辞手法。写出了花的成长与芬 芳，暗示了花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个 循环。既展示出了诗意的浪漫，也写出了现实的情景。
造句：神秘而迷人的九寨风光令人心驰神往。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文写了大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵 中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、 婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。
默读课文，思考：从哪些地方可以看出“我”
是花，请将有关句子画下来。(核心问题) “大自然的语言”、“诸元素之女”、“亲友
大自然话语
生命轮回
花
诸元素之女
之
歌
多彩生活
多彩生活
内心情感
积极乐观
这篇文章主要写了什么，表达了作者怎样的思想感情？ 诗人用花的语言来叙述大自然的话语，以象征的手
法，通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的 图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，诗人用 诗意的叙述和思考的敏锐来书写积极乐观的人生。
