重庆三峡医药高等专科学校中医学类教师临床能力提升实施办法

中医药服务能力提升工作方案（一）总体目标到___年，以社区卫生服务中心、乡镇卫生院、社区卫生服务站、村卫生室为主体、中医医院为龙头和支撑、社会资本举办的中医医疗机构为补充的基层中医药服务网络基本建立，中医药服务设施设备基本齐全，人员配备较为合理，素质进一步提高，能力进一步提升，基本满足城乡居民对中医药医疗保健服务需求，使城乡居民看中医更方便、更有效、更便宜，通过中医预防保健不生病、少生病、延缓生病。

（二）年度目标1、社区卫生服务中心、乡镇卫生院___%的中医科、___%的中药房建设达到国家、省级标准。

___%的社区卫生服务机构（乡、村）均能提供___种以上中医药服务。

2、___%以上的社区卫生服务中心、乡镇卫生院中医类别医师占本机构医师总数的比例达到___%以上。

3、___%以上的社区卫生服务中心、乡镇卫生院建成中医临床科室集中设置、多种中医药方法和手段综合使用、中医药文化氛围浓郁并相对独立的中医药综合服务区。

4、每个社区卫生服务中心、乡镇卫生院至少能够开展___项中医药适宜技术，每个社区卫生服务站、村卫生室至少能够开展___项中医药适宜技术。

5、综合（专科）医院___%设置中医科、中药房，___%达到《综合医院中医临床科室基本标准》和《医院中药房基本标准》。

6、___%的县（市、区）提高新农合中医药报销比例不少于___%。

二、主要任务（一）推动基层中医药各项政策贯彻落实各县（市、区）要将符合条件的医疗机构中药制剂、针灸及治疗性推拿等中医非药物诊疗技术纳入基本医疗保险报销范围；要全面开展付费总额控制，适应分级医疗体系的建立，完善差别支付政策，将支付比例进一步向基层倾斜，鼓励城乡居民在基层使用中医药服务。

各县（市、区）要按照基本药物制度的要求，为所有的基层医疗卫生机构配备必要的中药饮片和中成药品种；中药饮片的基本药物管理要按照___有关部门关于中药饮片定价、采购、配送、使用和基本医疗保险给付等政策规定执行；鼓励以县（市、区）为单位开展中成药、中药饮片临床使用综合评价工作，并鼓励使用推广具有区域特征的“简、便、验、廉”特色的中药验方。

重庆市卫生和计划生育委员关于印发2014年国家中医药管理局县级中医临床技术传承骨干培训项目工作方案的通知【法规类别】中医管理【发文字号】渝中医[2014]59号【发布部门】重庆市人口和计划生育委员会【发布日期】2014.11.04【实施日期】2014.11.04【时效性】现行有效【效力级别】XP10重庆市卫生和计划生育委员关于印发2014年国家中医药管理局县级中医临床技术传承骨干培训项目工作方案的通知（渝中医〔2014〕59号）各区县（自治县）卫生局（卫生计生委）、万盛经开区卫生局：根据国家中医药管理局《关于开展2014年县级中医临床技术传承骨干培训的通知》（国中医药人教教育便函〔2014〕161号），我委在全市区县级中医药师带徒工作指导老师和继承人中开展了该项目指导老师和培养对象的推荐选拔工作，确定了指导老师和培养对象名单，制定了我市实施方案。

现将该项目培训实施方案印发给你们，请遵照执行。

项目执行中如有任何疑问，请与市卫生计生委中医综合处联系。

联系人：刘璐联系电话：67706809重庆市卫生和计划生育委员会2014年11月4日重庆市2014年国家中医药管理局县级中医临床技术传承骨干培训项目实施方案一、项目目标遴选一批基层名中医药专家，采取带教、跟师学习的方式，在总结继承基层名中医药专家临床经验或技术专长的基础上，培养一批系统掌握中医药基础知识，临床能力较强，医德高尚，同行认可，具有一定的社会影响，胜任区县级及以下医院中医临床工作的中医临床技术骨干。

二、项目内容县级中医临床技术传承骨干培训时间1年，分强化理论培训、临床跟师学习和考核总结三个阶段。

（一）强化理论培训（1个月）。

由我委委托重庆市医药高等专科学校组织强化理论培训，内容以中医药理论基础、经典讲座、临床专科讲座为主（具体培训时间另文通知）。

（二）临床跟师学习（10个月）。

培养对象通过跟师学习的方式，总结继承基层名中医药专家的临床经验或技术专长，提高中医思辨能力和临床水平。

中医院临床教学工作计划
本院临床教学工作计划主要包括以下几点：
1. 教学大纲的制定和更新：根据国家和学校相关规定，及时修订和完善中医临床教学大纲，确保教学内容和目标的科学性和针对性。

2. 临床教学基地建设：加强对临床教学基地的建设和管理，提高临床教学条件和环境，为学生提供更好的实践学习机会。

3. 教学团队建设：加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和专业能力，为学生提供优质的教学资源。

4. 课程设置和教学内容更新：根据临床实践和学科发展的需要，及时更新和调整教学内容和教学方法，提高教学质量和效果。

5. 教学评价和质量监控：建立健全的教学评价体系，对教学质量进行评估和监控，及时发现问题并采取有效措施加以改进。

6. 学生实习管理和指导：加强对学生实习的管理和指导，确保学生能够在临床实践中得到充分锻炼和提高。

7. 教学科研和创新：鼓励教师积极参与教学科研和创新工作，为临床教学提供更多的学术支持和研究成果。

8. 教学安全和卫生保障：加强教学安全和卫生管理，确保学生在临床教学过程中的身体健康和安全。

中医药服务能力提升工作方案范文____年中医药服务能力提升工作方案一、制定中医药服务发展规划中医药服务能力提升的首要任务是制定中医药服务发展规划。

该规划将以提高中医药服务质量、推动中医药与现代医学融合发展为核心目标，强调中医药服务在健康管理、疾病防治、康复保健等领域的作用。

规划将重点针对中医药服务的主要问题进行分析和研究，制定科学合理的发展目标和措施，为中医药服务的提升奠定基础。

二、加强中医药基础理论研究与人才培养中医药服务能力提升需要依托于健全的基础理论和人才储备。

在____年，我们将加强中医药基础理论研究，提升其科学性和实用性。

同时，在人才培养方面，我们将加大对中医药服务相关专业的教育培训力度，培养更多具备中医药知识和技能的人才，以满足中医药服务的需求。

三、建设中医药服务机构网络中医药服务能力提升需要建设健全的服务机构网络。

我们计划在____年推动中医药服务机构的建设和发展，包括中医药诊所、中医药研究院、中医药健康管理中心等。

同时，将积极引进先进的中医药服务管理模式和技术手段，提高中医药服务机构的管理水平和服务质量，提升中医药服务的整体能力。

四、推动中医药服务标准化和规范化建设中医药服务能力提升需要强调标准化和规范化建设。

我们将在____年加快推进中医药服务的标准化工作，包括中医药服务的诊疗规范、药品配方和使用规范、中医药研究和评价方法的规范等。

此外，我们还将加强中医药服务的监管，加大对中医药服务违规行为的查处力度，确保中医药服务行业的健康发展。

五、推进中医药与现代医学融合发展中医药服务能力提升需要推动中医药与现代医学的融合发展。

我们将在____年推进中医药服务与现代医学的融合，包括中医药诊疗与西医诊疗的结合、中西医联合科研与教育等方面的合作。

通过促进中医药与现代医学的交流与合作，优化资源配置，提高中医药服务的质量和效益。

六、加强中医药品质量和安全监管中医药服务能力提升需要加强对中医药品质量和安全的监管。

中医药康复服务能力提升工程实施方案一、背景分析中医药康复服务是中医药学的重要应用领域之一，其目的是通过中医药手段促进患者康复，提高生活质量。

然而，当前中医药康复服务能力相对较弱，存在服务范围狭窄、技术水平不高、机构分布不均等问题，迫切需要加强中医药康复服务能力。

二、目标设定1.扩大中医药康复服务范围：提供更广泛的中医药康复服务，包括疾病康复、残疾康复、老年康复等领域。

2.提高中医药康复服务水平：加强中医药康复技术培训，提高服务人员的专业水平和技术能力。

3.优化中医药康复服务机构布局：合理规划中医药康复服务机构的位置和数量，满足不同地区的康复需求。

三、实施措施1.加强中医药康复技术培训（1）建立中医药康复技术培训体系，包括培训内容、培训方法和培训评估标准。

（2）组织中医药康复技术培训班，邀请专家学者进行授课，提高服务人员的技术水平和康复知识。

（3）设立中医药康复技术培训基地，提供实践教学和继续教育的机会，培养中医药康复服务人才。

2.拓宽中医药康复服务范围（1）制定中医药康复服务项目指南，明确不同疾病和康复需求的诊疗方案和康复项目。

（2）推广中医药康复服务项目，开展宣传活动，增加患者对中医药康复的认可和需求。

（3）加强中医药康复与其他康复专业（如物理治疗、职业治疗）的合作，实现综合康复服务。

3.优化中医药康复服务机构布局（1）开展中医药康复服务需求调查，了解各地区的康复服务需求和现状。

（2）制定中医药康复服务机构布局规划，合理规划中医药康复服务机构的位置和数量，确保服务覆盖面。

（3）加强中医药康复服务机构的管理和监督，提高服务质量和效果。

四、预期效果通过以上实施措施，预期可以实现以下效果：1.中医药康复服务范围扩大，更多患者可以享受到中医药康复的服务。

2.中医药康复服务水平提高，服务人员的专业水平和技术能力得到提升。

3.中医药康复服务机构布局优化，可以满足更多地区的康复需求。

4.中医药康复服务的认可度和需求增加，促进中医药康复的发展。

国家中医药局、教育部关于加强高等中医教育临床教学工作的意见文章属性•【制定机关】国家中医药管理局,教育部•【公布日期】1999.03.05•【文号】•【施行日期】1999.03.05•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文国家中医药局、教育部关于加强高等中医教育临床教学工作的意见（１９９９年３月５日）为了进一步贯彻落实全国中医药教育工作座谈会精神，深化中医药教育改革，加强高等中医教育临床教学工作，培养适应２１世纪需求的高素质中医人才，特提出以下意见：一、提高认识，重视和加强对临床教学工作的领导１、临床教学是高等中医教育中医类专业教学重要的环节。

中医学实践性强，搞好临床教学、提高教学质量，是实现以培养中医师为目标，造就合格中医人才的基本保证。

各级卫生行政和中医主管部门、高等中医药院校、临床教学基地，要从全面适应２１世纪经济和社会发展对高等中医药人才需求的战略高度出发，提高振兴中医、教育优先和临床教学对培养高质量中医人才重要作用的认识，增强育人观念和教学意识，把加强临床教学工作，作为义不容辞的职责和义务。

２、高等中医药院校所在的省、自治区、直辖市要建立由教育行政部门、中医主管部门、高等中医药院校共同组成的中医临床教学工作领导协调小组，指导和调控临床教学工作的组织与实施，统筹本地区临床教学基地的建设，定期研究解决临床教学工作中的重大问题。

同时建立由中医主管部门的职能部门、高等中医药院校和临床教学基地参加的临床教学工作委员会，加强临床教学管理，提高教学质量。

３、各级卫生行政和中医主管部门要加强对临床教学工作的政策指导与检查监督。

在医院管理综合指标中，要把临床教学工作的地位与评价摆到重要位置，作为医院考核、评审的重要内容和指标。

经教育行政部门和中医主管部门审定建立的临床教学基地，要按《高等中医药院校临床教学基地评估指标体系》的要求，每３～５年进行一次认可性评估，实行滚动式管理。

重庆三峡医药高等专科学校2019年自然科学类项目申报指南一、重点项目（属招标项目，不能自由申报）1.狼毒二鳖消积汤治疗原发性肝癌的临床及机制研究2.补阳还五汤加减对肿瘤治疗的临床及机制研究3.中药治疗胃癌癌前病变的临床及机制研究4.黄芪提取物的抗肿瘤研究5.灵芝提取物的抗肿瘤研究6.人参提取物的抗肿瘤研究7.地方特色药材有效成分提取及抗肿瘤活性研究8.灵芝品质鉴定技术方法研究9.抗肿瘤验方的院内制剂开发10.基于文献研究的临床常见肿瘤（胃癌、肺癌、食道癌、结肠癌等）发病机制及中医证型规范化研究11.长江三峡地区名老中医肿瘤放化疗后临床经验整理研究12.长江三峡地区临床常见肿瘤（胃癌、肺癌、肝癌等）流调研究13.长江三峡地区道地药材生长环境与品质研究14.长江三峡地区抗肿瘤民间单方验方挖掘研究15.长江三峡地区民间特色抗肿瘤医疗技术挖掘与推广应用研究16.新型纳米药物载体的研发17.创新药物的临床前研究18.基于新靶点的抗肿瘤药物研究19.肿瘤耐药分子机制20.天然活性药物与药物代谢动力学基础二、一般项目可在以下研究范围自由申报。

1.基础医学1)重大、常见疾病发病机制2)核酸的结构与功能3)蛋白质的修饰、识别与调控4)干细胞自我更新与定向分化5)组织器官发育的调控6)肿瘤发生、发展和转归7)脑科学基础问题8)免疫反应的细胞和分子机制9)疫苗及佐剂的作用机制10)病原生物耐药机制和致病机理11)合成药物化学、天然药物化学、药物设计与药物信息、创新药物的作用与作用机制、药物代谢与药物动力学研究，药物毒理与临床药理研究2.中药学1)中药资源研究：重点开展渝东北、三峡地区和西南地区中药（天然药物）资源调查、标本采集、分类鉴定、抗肿瘤中药资源调查及筛选等研究2)三峡库区珍贵、濒危药用野生动植物保育、繁育及相关研究3)中药材规范化种植养殖、采集、贮存和初加工技术规范、标准研究4)中药材品种选育与新品种技术研究5)中药安全性及质量标准研究、中药（方剂）质量标准研究6)中药饮片炮制技术、工艺规范及质量标准研究7)中药产地加工、炮制、制剂与质量等基础与前沿研究8)中药制剂技术研究9)中药历史文化及民族民间药物研究10)中药新药基础研究和院内制剂开发11)中药保健品、食品及日用品开发12)中药生产与研究仪器设备开发13)中药药效药理及机制研究14)中药酵素抗肿瘤研究15)中药材种质资源的发掘与评价16)中药毒理学与毒代分析17)中药复方的药理学机制3.中医学1)长江三峡地区中医药文化内涵挖掘与研究2)“湖广填四川”对渝东片区中医药学术传承与发展影响的研究3)长江三峡地区历代名医书画研究4)唐宋时期长江三峡地区中医药诗词研究5)长江三峡地区中医药文化科普创新与传播研究6)长江三峡地区近百年中医药传承教育史研究7)长江三峡地区历代名医手稿挖掘整理研究8)长江三峡地区历代名医脉案比较研究9)长江三峡地区民间单方验方挖掘研究10)长江三峡地区民间特色医疗技术挖掘与推广应用研究11)长江三峡地区道地药材生长环境与品质研究12)长江三峡地区特色果品医用价值研究13)长江三峡地区名老中医学术经验挖掘整理研究14)长江三峡地区名医家谱研究15)长江三峡地区中医药学术流派形成背景研究16)长江三峡地区名老中医学术传承与推广方式研究。

中医药服务能力提升工作方案中医药服务能力的提升是中医医疗事业发展的关键，也是中医药服务的持续改进的要求。

为了提升中医药服务能力，可以从以下几个方面进行详细的工作方案。

一、加强中医药人才培养中医药服务的核心是医生的能力和业务水平。

要提升中医药服务能力，首先要加强中医药人才培养。

具体工作方案如下：1. 完善中医药教育体系，提高中医药专业教育质量。

加大对中医药专业教师的培养力度，引进优秀中医药专业教师，提高教师的教学能力和业务水平。

2. 加强中医药临床教学和实践能力培养。

加强对中医药学生的实践教学，提高他们的临床实践能力。

推动中医药院校与医疗机构的合作，组织学生进行实践训练，培养中医药学生的临床操作和判断能力。

3. 加强中医药继续教育，提高医生的业务水平。

组织中医药医生参加国内外的学术交流和培训，提高他们的学术水平和临床实践能力。

二、优化中医药服务模式中医药服务模式的优化是提升中医药服务能力的关键。

具体工作方案如下：1. 推广中西医结合模式。

加强中医药与西医药的交流与合作，形成中医药与西医药的有机结合。

将中医药融入到临床实践中，提供更加全面和个性化的治疗方案。

2. 建立中医药疗效评价体系。

制定中医药疗效评价的标准和方法，推动中医药疗效的科学评价。

通过疗效评价，可以更好地了解中医药的治疗效果，提高中医药的临床应用水平。

3. 加强中医药服务管理。

建立和完善中医药服务管理体系，加强对中医药服务的监管和指导。

加强中医药医院的管理，规范中医药服务流程，提高服务的质量和效率。

三、加强中医药科研与创新中医药科研与创新是提升中医药服务能力的基础。

具体工作方案如下：1. 加大中医药科研资金投入。

加强对中医药科研的资金支持，鼓励中医药科研人员进行创新研究。

组织中医药科研团队开展重大科研项目，提高中医药科研的水平和影响力。

2. 加强中医药临床研究。

推动中医药临床研究的开展，通过临床研究验证中医药的疗效和机制。

建立多中心、大样本的临床研究网络，提高研究的科学性和可靠性。

中医药康复服务能力提升工程实施方案(2)实施方案：1.建立专业团队：组建由中医药康复专家、康复医师、康复师、中医药师等组成的专业团队，确保提供高质量的中医药康复服务。

团队成员要具备丰富的临床经验和专业知识，能够根据患者的具体情况制定个性化的康复方案。

2.加强技术培训：针对中医药康复技术，在服务能力提升工程中加强培训，提高康复师和中医药师的专业技能和理论水平。

培训内容包括中医药康复治疗方法、康复技术操作、康复评估与干预策略等，通过实践操作和案例研究等方式提高他们的实践能力。

3.建立科学评估体系：建立健全的中医药康复评估体系，通过临床评估工具和标准化评估方法对患者进行全面的康复评估，以便更好地确定康复目标和制定康复计划。

同时，定期对评估体系进行改进和优化，保证其科学性和可操作性。

4.开展科研与创新：加强中医药康复领域的科研与创新能力，建立科研团队，推动中医药康复理论的研究和创新方案的开发。

通过与相关科研机构和大学合作，进行科研项目的申报和开展，提高中医药康复服务的科学性和前沿性。

5.加强机构合作：建立与医院、康复中心、社区医疗机构等的紧密合作关系，共同开展中医药康复服务。

通过优势互补，形成良好的合作机制，提高中医药康复服务的覆盖面和质量水平。

6.加强宣传推广：利用多种媒体平台进行中医药康复知识的宣传推广，提高大众对中医药康复服务的认知和接受度。

同时，通过举办康复知识讲座、健康体验活动等形式，增加公众参与意识，提升中医药康复服务的知名度和口碑。

7.建立监测与评估机制：建立中医药康复服务能力提升的监测与评估机制，定期对工程实施情况进行评估和总结。

根据评估结果，及时调整和改进工程实施方案，以达到持续提升中医药康复服务能力的目标。

8. 推动政策支持：加强与相关政府部门的沟通与合作，争取政府对中医药康复服务的政策支持和倾斜。

通过政策的引导和激励措施，为中医药康复机构提供良好的发展环境和政策保障，促进中医药康复服务能力的提升。