下载文档原格式
《6.2 网页制作》--好客青岛欢迎您1教学内容分析本节内容是浙教版《信息技术基础》第6 章第2 节内容，是本章的重点。
本章教学任务完成与否，要看学生能否通过小组合作的学习方式来完成一个主题网页的设计和制作。
通过本节内容的学习，学生将切实掌握网页的设计与制作方法，体验小组合作学习的乐趣和积极作用，同时，也是一次美育与德育（发现家乡的美，热爱家乡的美，宣传家乡的美）的过程。
2教学目标①知识与技能：了解网页策划和设计的基本过程。
②过程与方法：学会设计和制作简单网页。
③情感态度与价值观：体验小组合作学习的乐趣，感受家乡人文的魅力。
3教学重点图文混排和设置超链接、网页布局及网页元素的科学合理运用4教学难点图文混排和设置超链接5教学课时安排本小节理论上分4 课时进行。
1.①第1 课时“网站的策划和构思”（课余完成）：学生完成分工，明确本组及个人任务，初步完成网站的总体构思，并给出了手绘版的网页设计图。
②第2 课时“素材的收集与整理”（课余完成）：学生查找和收集素材，进行了初步处理。
③第3 课时，学生了解FrontPage2003 的基本操作方法，初步掌握了网页制作的简单技巧。
④第4 课时，学生分组完成主题明确的网页的制作。
（本次授课内容）6教学过程 1 学时教学活动1【活动】课前准备1. 将收集整理的素材发送到学生电脑。
2. 将学案发到学生手中。
3. 每组设定一个共享文件夹。
要求负责本组的主页制作的同学就坐于有共享文件夹的电脑前。
2【导入】课程导入好客山东视频播放网络时代如何更好的宣传自己美丽的家乡？从而导出本节课的主题-网页制作！3 玩游戏，识布局1、通过拼图游戏，让学生认识到网页布局的重要性。
盖楼——设计图纸网页——布局图2、了解常见的网页布局样式：封面型、国字型、拐角型、标题正文型等4【练习】活动一：制作简单的网页。
要求：1. 每组须完成：1 个主页,至少1 个子网页。
并在学案上画出网页布局2. 主页要有链接到子网页的文字。
《信息技术基础》(浙教版)全套教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展史1.2 计算机的特点与分类1.3 计算机系统的组成1.4 计算机的硬件与软件1.5 计算机的基本操作第二章：Windows操作系统2.1 Windows操作系统的基本概念2.2 桌面与窗口的操作2.3 文件与文件夹的管理2.4 系统设置与系统维护2.5 常用软件的安装与使用第三章：文字处理软件Word 2010 3.1 Word 2010的基本操作3.2 文本的编辑与格式设置3.3 段落的编辑与格式设置3.4 图片与艺术字的插入3.5 表格的制作与数据处理第四章：电子表格软件Excel 2010 4.1 Excel 2010的基本操作4.2 单元格的编辑与格式设置4.3 公式的输入与函数的应用4.4 图表的制作与数据分析4.5 数据透视表的创建与使用第五章：演示文稿软件PowerPoint 2010 5.1 PowerPoint 2010的基本操作5.2 幻灯片的设计与制作5.3 动画与切换效果的设置5.4 媒体文件的插入与编辑5.5 演示文稿的放映与打包第六章：网络基础与应用6.1 计算机网络的概述6.2 网络通信协议与硬件设备6.3 局域网与广域网6.4 互联网的基本概念与接入方式6.5 浏览器的使用与网络信息搜索第七章：电子邮件与即时通讯7.1 电子邮件的发送与接收7.2 电子邮件的客户端软件使用7.3 即时通讯工具的使用7.4 QQ与的基本操作7.5 网络会议与远程教育第八章：信息素养与网络安全8.1 信息素养的培养8.2 信息的甄别与利用8.3 计算机病毒的预防与处理8.4 网络安全的措施与策略8.5 隐私保护与网络道德第九章：程序设计基础9.1 程序设计的基本概念9.2 常见编程语言简介9.3 算法与数据结构9.4 控制结构与函数9.5 面向对象编程与软件工程第十章：数据库技术基础10.1 数据库的基本概念10.2 数据库管理系统的使用10.3 SQL语言与数据库操作10.4 表的设计与关系操作10.5 数据库的应用实例第十一章：多媒体技术基础11.1 多媒体概述11.2 图像、音频和视频处理11.3 多媒体软件与硬件11.4 多媒体演示的制作11.5 多媒体在教育中的应用第十二章：计算机辅助设计与制造12.1 CAD/CAM的基本概念12.2 CAD/CAM软件的使用12.3 计算机辅助设计的基本过程12.4 计算机辅助制造的原理与技术12.5 CAD/CAM技术在工程领域的应用第十三章：与机器学习13.1 概述13.2 机器学习的基本原理13.3 人工神经网络与深度学习13.4 应用案例13.5 的发展趋势与挑战第十四章：信息伦理与法律14.1 信息伦理的含义与重要性14.2 网络法律制度与网络安全法规14.3 知识产权的保护14.4 个人信息与隐私权14.5 信息技术在法律领域的应用第十五章：信息技术与生活15.1 信息技术在日常生活中的应用15.2 数字化生存与生活方式15.3 电子商务的基本概念与实践15.4 互联网金融与移动支付15.5 信息技术在未来社会的发展趋势重点和难点解析本全套教案《信息技术基础》(浙教版)涵盖了计算机基础知识、操作系统、文字处理、电子表格、演示文稿、网络基础与应用、电子邮件与即时通讯、信息素养与网络安全、程序设计基础、数据库技术基础、多媒体技术基础、计算机辅助设计与制造、与机器学习、信息伦理与法律以及信息技术与生活等多个方面。
高中信息技术《网页制作》教案课程概述本课程是高中信息技术课程中的一门重要课程，主要介绍网页制作的相关知识。
通过学习本课程，学生可以掌握网页制作的基本概念、HTML语言的基本语法、CSS样式表的应用等内容，从而能够独立制作简单的网页。
教学目标1.理解网页制作的基本概念和相关术语；2.掌握HTML语言的基本语法，能够编写简单的HTML网页；3.掌握CSS样式表的应用，能够为网页添加样式；4.能够使用Dreamweaver等工具制作简单的网页；5.具备较强的团队协作、沟通、解决问题的能力。
教学内容第一章网页制作基础1.网页制作的概念和历史；2.网页标准和规范；3.常用网页制作工具介绍。
第二章 HTML语言1.HTML语言的基本语法；2.HTML文档的基本结构；3.HTML文本标记；4.HTML图像标记；5.HTML超链接标记。
第三章 CSS样式表1.CSS样式表的基本语法；2.CSS的基本选择器；3.CSS的颜色和背景；4.CSS的文本和字体；5.CSS的盒子模型。
第四章网页制作实践1.使用Dreamweaver制作简单的网页；2.制作个人主页；3.制作校园网站。
教学方法1.授课讲解：讲解基本概念和相关知识点，帮助学生形成完整的知识体系；2.实验训练：通过实验帮助学生掌握具体的技能和方法；3.课堂互动：通过各种活动形式，调动学生的兴趣和积极性；4.作业实践：通过作业帮助学生巩固所学知识和技能。
评价方式1.学生平时成绩（课堂表现、作业完成情况、实验成绩）占30%；2.学生期末考试占70%。
教学进度章节内容讲解时间第一章网页制作基础1课时第二章HTML语言4课时第三章CSS样式表4课时第四章网页制作实践6课时参考资料1.《网页制作入门教程》；2.《HTML与CSS基础教程》；3.《Dreamweaver教程》；4.网上相关教程和视频。
6.2节制作主页“滇之茶韵”课时数：1课时⏹教学内容分析一、学习目标1、掌握FrontPage2003设置网页属性(网页标题、网页背景和背景音乐等的设置)；2、掌握网页的编辑排版方法(文字、段落的编辑排版；利用表格图文混排、图片、水平线插入，文本复制插入等)；二、重点难点重点：1.网页属性(网页标题、网页背景和背景音乐等的设置)；2.利用表格图文混排、文本复制插入；3.网页文件保存（图片、声音等分类保存）难点：1.利用表格图文混排、表格属性设置⏹教学内容一、Frontpage2003的基本界面及操作1.启动Frontpage的方法2.界面：任务窗格、视图切换区3.操作：视图切换的作用（设计、拆分、代码、预览）拆分可看到设计视图和代码视图二、制作“滇之茶韵”主页演示“滇之茶韵”，让学生有了感性认识后来开始学习制作网页。
本节以上机作业“制作主页.doc”来引导学生掌握制作网页的基本步骤：可由老师分四个环节:①新建并保存网页;②网页属性设置;③表格布局网页;④插入文字图片素材并修饰编辑；⑤保存浏览网页.分步骤演示后学生接着操作，这样学生完成效果不错！全部讲完再操作，学生完成较差！再次强化学生操作的基本思路：首先考虑右单击操作，右单击不行，考虑菜单栏操作。
在学生完成上机作业还剩余5分钟左右讲评作业问题。
（一）新建网页、保存网页的操作（网页的文件类型*.htm或*.html）（二）网页属性设置1.网页标题：网页标题与网页文件名的区别2.网页背景音乐3.网页背景：背景颜色、背景图片（三）、利用表格布局网页我们除了用表格组织来数据之外，还可以用表格来组织布局网页内容。
1.插入表格：“表格”菜单2.表格属性设置：表格指定宽度，对齐方式，表格边框粗细、行、列插入删除、单元格合并拆分，背景设置。
右单击操作为主★提醒学生区分“网页属性”、“表格属性”、“单元格属性”设置中背景设置的不同效果——作用的范围不同。
（四）插入文字图片：◆插入文字1.文字输入：（以主页中“版权信息”为例讲解不同回车的效果）●直接输入：（1）段落回车：Enter键（2）行回车：Shift+Enter键●文本导入：（1）复制粘贴输入已有文本；（2）“插入”→“文件”→导入word或.txt文本内容2. 文字段落修饰：正文一般设置为10磅，段落行距1.5倍◆插入图片1.插入图片2.插入水平线（五）、保存浏览网页文件1.注意素材对象保存位置设置。
高中信息技术课程教案网页设计与制作高中信息技术课程教案：网页设计与制作第一节：前言信息技术已经成为当今社会中不可或缺的一部分。
为了帮助学生掌握网页设计与制作的基本技能，本教案将介绍一套完整而系统的教学方案。
通过本课程的学习，学生将能够理解网页设计的原理，掌握网页制作的基本技术，并能够独立设计并制作符合规范的网页。
第二节：课程目标与要求2.1 课程目标本课程的目标是帮助学生掌握网页设计的基本原理和制作技术，具备设计和制作一个简单网页的能力。
通过课程学习，学生将能够了解网页设计与制作的流程，掌握常用的网页设计软件和HTML/CSS等网页制作语言的基本知识，熟练运用所学知识设计与制作符合需求的网页。
2.2 课程要求学生需要具备一定的计算机基础知识和操作技能，了解常用的操作系统和办公软件的使用方法。
学生应具备良好的团队合作能力和问题解决能力，能够主动思考和学习。
第三节：教学计划3.1 教学内容本课程将包括以下几个方面的内容：3.1.1 网页设计与用户体验- 了解网页设计的基本原则- 学习用户体验设计的基本概念- 掌握网页设计中常用的配色、布局和排版技巧3.1.2 网页制作技术- 学习HTML语言的基本结构和标签- 掌握CSS样式表的基本使用方法- 学习JavaScript脚本语言的基础知识3.1.3 网页设计软件的使用- 了解常用的网页设计软件，如Dreamweaver、Photoshop等- 学习使用设计软件进行网页布局和编辑3.2 教学步骤为了确保教学的系统性和连贯性，本课程将按以下步骤进行：3.2.1 理论学习- 通过课堂讲解、案例分析等方式，向学生介绍网页设计与制作的基本理论知识。
- 引导学生思考网页设计的目的和重要性，激发学生的学习兴趣。
3.2.2 实践操作- 学生将进行实践操作，使用网页设计软件和编程语言进行网页设计与制作。
- 指导学生按照设计思路和流程进行网页设计，培养学生的创造力和实践能力。
第六章网页的设计与制作第一节网站和网页【教材分析】本节课内容使用的教材是浙江教育出版社高中《信息技术基础》（必修）。
本节通过对一些网页的分析，让学生了解构成网页的基本要素。
学生通过小组合作学习的方式，了解并掌握网站策划构思的过程和方法，掌握素材收集整理的基本方法，学会Frontpage的使用方法，并实际完成一个主题网站的设计制作。
本节是本章第一课时，主要内容是网页的基本元素与网站的策划与设计。
由于本章主要采用任务驱动的教学方法，第一节课就有给学生明确任务的基本要求，所以这一节课的成功与否对这一章的教学任务的完成与否有至关重要的关系。
【学情分析】学生学习过word文档操作及网上的信息搜索。
仅仅有极少数的学生接触过网页制作，大部分同学不是很熟练。
【课时安排】本章安排五课时进行教学，第一课时教授网页基本要素及网站的规划和设计。
第二课时引导学生通过各种渠道，根据主题有效地进行相关素材的收集，积累搜集有效信息的经验和鉴别信息真伪的方法以及在网络环境下处理、传递和交流信息的技术。
第三课时至第五课时引导学生完成网页素材的加工，网页的制作，评价学生的作品，展示学生的优秀网站并放到校园网上。
1.知识与技能了解构成网页的基本要素及网站的制作过程。
能够制作简单的网页，并进行一些初步的修饰。
2.过程与方法通过实践掌握如何用网页准确高效的表达信息。
通过对网站的规划设计培养学生从整体到局部解决问题的方法，培养学生表达、交流和合作的能力。
3.情感态度与价值观通过主题网站的设计策划，培养学生初步的规划能力，提高学生的信息素养和审美情趣，增强解决实际问题的能力及团队合作的能力。
【重点难点】重点：网页的基本元素、制作网页的基本方法难点：网站的策划与设计【设计思想】本章的内容是网页的设计与制作，利用frontpage制作简单的网页，掌握利用表格布局网页，图片及设置超级链接等方法。
运用任务驱动的教学模式，使学生对于自己要设计的网站蓝图有一个整体的规划，作为后面具体技术学习的鞭策和目标。
《信息技术基础》(浙教版)第一章教案一、教学目标1. 让学生了解信息技术的概念及其在日常生活和学习中的应用。
2. 培养学生对信息技术的兴趣和意识，提高信息技术的基本操作能力。
3. 让学生掌握计算机的基本组成原理和基本操作方法。
二、教学内容1. 信息技术的概念及其应用2. 计算机的基本组成原理3. 计算机的基本操作方法三、教学重点与难点1. 重点：信息技术的概念及其应用，计算机的基本组成原理，计算机的基本操作方法。
2. 难点：计算机的基本操作方法。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的概念、计算机的基本组成原理。
2. 实践操作法：引导学生进行计算机的基本操作练习。
3. 小组讨论法：分组讨论计算机技术在日常生活和学习中的应用。
五、教学步骤1. 导入新课：通过生活中的实例，引导学生了解信息技术的概念及其在日常生活和学习中的应用。
2. 讲解计算机的基本组成原理：介绍计算机的硬件和软件组成，让学生了解计算机的工作原理。
3. 讲解计算机的基本操作方法：介绍计算机的开关机、键盘和鼠标的使用、桌面和窗口的基本操作等。
4. 实践操作：学生分组进行计算机基本操作练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调计算机基本操作的重要性。
6. 布置作业：让学生课后总结信息技术在日常生活和学习中的应用，并练习计算机的基本操作。
《信息技术基础》(浙教版)第二章教案一、教学目标1. 让学生掌握Windows操作系统的使用方法。
2. 培养学生熟练操作计算机的能力，提高计算机应用水平。
二、教学内容1. Windows操作系统的概述及基本操作2. 文件和文件夹的管理3. 计算机的个性化设置三、教学重点与难点1. 重点：Windows操作系统的使用方法，文件和文件夹的管理，计算机的个性化设置。
2. 难点：文件和文件夹的管理，计算机的个性化设置。
四、教学方法1. 讲授法：讲解Windows操作系统的概述及基本操作。
2. 实践操作法：引导学生进行文件和文件夹的管理操作，以及计算机的个性化设置。
6·2 网页制作（一）-----民以食为天教学设计（高中）所属模块：信息技术必修《信息技术基础》课时：1课时适用学段：高中一年级上学期一、教学设想根据教材，设想第1课时的知识点由“美食”这个主题展开，通过一个示范网站让学生了解网页设计的一般步骤，了解网站的组成（主页面，分页面），了解网页中的各构成元素（图片、文字、超链接等），通过小组合作制作一个简单的网站，掌握网页标题的设置、表格的插入及属性设置、插入文字、插入图片、设置超链接、保存网页等操作，掌握网页制作软件Frontpage的基本使用方法，使学生对制作网站有一个很强的概念和认识。
在本节中，要求通过小组学习的方式，既有分工又有合作，在完成一个简单网站的规划、制作的同时，让学生充分体验小组合作学习的乐趣和积极作用。
这节所学的知识点虽然比较多，但是根据学生已有的知识水平，通过教材、助学网站、教师讲解、学生互助等一系列措施，通过小组合作，在1课时内还是应该能够完成一个简单网站的制作，也为后面的网站完善和学生自由创作提供条件。
二、教材分析本节课是第六章《网页的设计与制作》的第二节内容《网页制作》的第1课时内容，根据新课程标准，《网页制作》这一节安排5个课时。
本章教学任务是否完成，要看学生能否通过小组合作的方式来完成一个主题网站的设计与制作。
我根据实际情况，对课程教学内容进行了调整，设想在第1课时就让学生对制作网页网站有一个很强的整体概念，在提供素材的情况下能完成简单网页的制作。
在第2课时对网页进行完善及素材的收集，第3-6课时让学生分小组进行自由创作，这样一来，学生对制作网站就有一个很强的概念和认识。
选择一个学生感兴趣的，健康积极的主题，激发学生的兴趣，是本堂课设计上的一个重点。
教材中需要掌握的知识点也比较明确，用一个个相关联的任务将这些知识点联系起来，这样可以对教材的内容通盘考虑。
三、学生分析通过前五章的学习，学生的信息素养有了较大的提高，利用信息技术解决实际问题的操作技能有了长足的进步，由于多数学生在初中没有制作过完整意义上的网页和网站，所以，对于本章的知识和技能而言，基本不存在“零起点”影响学生学习的问题。
对于Frontpage，虽然在界面上和Word有些不同，但是很多问题学生可以迁移Word中的知识来学习，相对地说提高学习的兴趣，同时降低了学习的难度。
同学们对于上网都是很感兴趣的，在内心对于能制作一个网站就觉得很了不起，如果自己有能力制作的话那可是太好的事了。
有了这个学生心理，就为学习这块内容提供了一定的情感基础。
即使在制作中碰到困难，学生也能迎难而上，用功地制作自己的作品。
四、教学目标分析知识目标1、了解网页设计的一般步骤和网站的组成（主页面，分页面）。
2、了解网页中的各构成元素（图片、文字、超链接等）。
3、掌握网页制作软件Frontpage的基本使用方法，包括掌握网页标题的设置、表格的插入及属性设置、插入文字、插入图片、设置链接到指定网页超链接、保存网页等操作。
能力目标有意识地养成知识迁移的能力，学会与他人合作，通过多种途径进行学习。
情感目标1、培养学生小组合作学习的能力和自主探究的精神。
2、体验与小组成员合作制作完成一个简单网站带来的成功感觉。
五、重点分析1、表格在制作网页中的的定位作用及表格边框线粗细等属性设置。
2、网页中图片属性的设置。
3、设置链接到指定网页的超链接。
六、难点分析1、网页中表格的修饰。
2、网页中的图文混排操作。
3、设置链接到指定网页超链接操作。
七、教学准备1、教师设置好服务器，保证每台学生机都能登录到服务器。
2、教师传发上课素材到学生机，包括一个名为“网页制作”的文件夹（D盘）。
3、学生上课前浏览助学网站，了解课堂学习内容与任务。
4、学生按座位进行分组（4位同学一组）。
预先分组，选出组长，与学生沟通好奖励的层次和奖品。
八、教学过程。
1、情景模拟，激情导入教师：俗话说：“民以食为天”。
同学们想想看，你从小长这么大吃过的最好吃的菜是什么菜？或是你目前最喜欢吃，最渴望吃到的菜有哪些？学生：立即被“美食”主题吸引，说出自己喜欢的菜式。
教师：老师知道了大家都喜欢吃哪些菜，同学们看看老师给你们准备的菜，喜不喜欢？学生：欣赏图片（课件播放中国八大菜系的经典菜），被色香味俱全的菜吸引了。
教师：许多同学看得口水都流下来了，我相信大家对美食都是来者不拒的。
今天我们这节课的任务就是同学们分小组合作制作一个小型的美食网站，以后有机会把这个网站放到因特网上，让更多的人加入到我们的美食行列中来。
学生：跃跃欲试。
老师：一说到做网站，许多同学都会觉得很难，其实不然。
同学们看老师做的示范网站。
教师一边示范网站，一边讲解网站的结构（主页面，分页面），网页中的各构成元素（图片、文字、超链接等），使学生有个感性的认识，了解网页中各元素的不同布局。
学生：一边欣赏网站，一边听教师讲解。
2、第一阶段任务，完成网页制作的准备工作教师：在前面的学习中，我们已经知道常用的网页制作软件有Frontpage、Dreamweaver等，我们选Frontpage 软件来学习如何制作网站。
教师示范打开Frontpage软件。
教师：Frontpage跟我们前面学的Word、Excel一样，是Office办公软件中的一员，所以在实际操作中很多知识我们都可以进行迁移。
同学们仔细观察，看看界面上和Word、Excel有哪些不同？学生：视图栏；在工作区下有三个标签：普通、HTML、预览。
教师：同学们观察得很仔细。
视图栏中显示Frontpage的各种对象，我们所用的是网页视图。
工作区底下的三个标签在网页制作中作用很大。
“普通”标签表示网页处在编辑状态，“HTML”表示处在超文本标记语言状态，反映的是网页的实质内容，“预览”窗口中可以对网页的实际效果预览。
我们在“普通”状态下进行网页制作，如果你懂HTML语言，你也可以直接用HTML语言进行编辑网页。
我想讲到这里，同学们就可以大显身手了。
第一阶段的任务是完成网页制作的准备工作。
准备工作：1、针对学生机中菜系的资料，每个小组讨论做哪个菜系的网站2、分工：哪个同学做主页面，哪个同学做分页面3、将D盘“网页制作”的文件夹重命名为自己的名字，将相关菜系的文件夹复制到自己文件夹中。
学生：各小组分别讨论，完成准备工作。
3、第二阶段任务：制作网页要点：设置网页标题；插入图片并设置属性；修饰文字；插入表格设置属性；合并单元格教师：老师特地做了教学网站，帮助同学们学习制作网站。
同学们双击桌面上的“网页制作助学网站”，做主页的同学打开“主页制作”超链接，分页面的同学打开“分页面”超链接，参照网页中的任务安排可完成网页的制作。
除了助学网站外，同学们还可以利用书本P114的实践体验来学习，小组内同学相互帮忙，当然也可以请教老师。
借鉴老师的示范网站，完成“制作要求”中的任务，网页和谐就表示网页制作成功。
因为我们制作的是美食网站，所以最先完成任务的三个小组奖励“绿盛牛肉干”。
最后提醒：在制作过程中，一定要记得保存，将文件保存到自己的文件夹中。
主页一般命名为“index.htm”,分页面的命名一般要和网页内容相对应，做到见名知义。
好，任务明确，开始操作吧。
学生：各小组成员根据任务分配开始制作自己的网页。
在制作的过程中，插入讲解表格属性的设置和图文混排。
[问题1]：在完成的网页效果中，表格的边框存在，有时会影响网页的整体效果，有没有方法使得表格起到定位的作用，在实际效果中又看不到表格边框。
[表格属性]：在网页制作中，表格起着定位的作用。
我们可以设置表格的相关属性。
鼠标定位表格，单击鼠标右键，选择“表格属性”，在出现的对话框中我们可以设置对齐方式、单元格边距、单元格间距、宽度和高度、边框粗细、背景颜色和背景图片等。
当设置表格边框粗细为“0”时，我们发现，这个表格的边框线是虚线，它可以起到定位的作用，以后浏览时就不会出现这些表格线。
[问题2]：在Word中，为了页面的美感，可以设置图片和文字的环绕方式。
在网页中可不可以实现这个效果呢？[图文混排]：用表格的方式可以将图片和文字编排得比较整齐，在Frontpage中可以用“定位”的方法，实现比较简单的图文混排。
具体操作方法见教材P119。
[问题3]：刚才修改了网页标题，可是不知网页标题在哪里？[网页标题]：网页标题是网页相关内容的概括，在标题栏的左上角显示，要求见名知义。
教师一边巡视，一边指导有困难的学生操作，期间提醒学生要注意保存。
教师对学生的作品进行验收，给最先完成的3个小组奖励。
4、第三阶段任务：设置超链接，整合成一个网站教师：好。
接下来我们要将小组同学的作品整合成一个网站。
[提问]：如何使同学们制作的分散的网页整合成一个完整的网站？学生：利用超链接。
教师：对。
一个网站中的所有网页，是通过超链接的形式互相连接起来。
超链接是网页中最重要的因素。
教师示范操作：第一步：在正在编辑的网页中，选定一段文字或一幅图片。
第二步：执行菜单“插入”---“超链接”命令，出现“创建超链接”对话框。
第三步：在“创建超链接”对话框中，单击“”选择按钮，在自己电脑中选择相应的一个网页作为超链接对象。
教师：主页同学创建一个名为如“第2组”的文件夹，小组内所有成员将自己的文件夹复制到小组号的文件夹中，然后在主页同学的电脑上完成超链接的设置。
主页的同学将各个菜链接到相关的分页面，分页面的同学制作“返回主页”的超链接。
在制作的过程中，同学们可以参考助学网站和书本P118。
学生：通过“网上邻居”将网页都复制到主页同学的文件夹中，根据任务设置相应的超链接。
教师一边巡视，一边指导有困难的学生操作，期间提醒学生要注意保存。
教师对学生的作品进行验收，给最先完成的3个小组奖励。
5、学生上传作品学生将制作完成的网站作品上传到服务器。
6、学生作品展示教师展示一至两个学生作品，学生和教师一起进行评价任务是否完成，和谐评价时不强调美化。
7、学生自我评价学生打开助学网站中的“学生评价”，进行本节课的自我学习评价。
教师对学生的自我评价进行点评。
8、小结、课后扩展小结本课知识点，引出后续学习内容。
通过这节课的学习，我们已经了解了网页制作的一般步骤与基本方法，大家根据选定的主题，利用Frontpage 软件中新学到的知识制作了一个以图片和文字为主要素材的简单页面，基本上大家都能掌握操作，完成任务。
当然，从专业的角度看，这些网页还是比较简单，我们在今后的学习中要对它进行进一步的完善，到最后制作成一个精美的网站。
九：参考资料1、陶增乐：《信息技术基础》，浙江教育出版社2004年版，第114页。
2、陶增乐：《信息技术基础教师用书》，浙江教育出版社2005年版，第131页。
3、浙江省普通高中新课程实验信息技术学科教学指导意见。
