下载文档原格式
初等教育—课堂内外Open Class【摘要】本文结合作者工作经验,简要分析了如何在综合实践活动中培养学生与人交往的能力;在综合实践活动中培养学生的调查研究能力;在综合实践活动中培养学生的创造力和创新力。
【关键词】交往能力;调查研究能力;创新思维浅谈语文综合实践活动对学生能力的培养邱章云【赣县区城关小学,江西赣州341100】《语文课程标准》中明确指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。
”“语文综合性学习,有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。
”这两句话给我们提出了一个新课题,即语文综合实践活动课应注重实践,在实践中培养学生的语文实践能力,以全面提高学生的综合素质和能力。
明确了语文实践能力的重要,于是在语文综合实践活动课的教学中,力求注重培养学生的综合能力。
一、在综合实践活动中培养学生与人交往能力学生是语文学习的主人,在语文综合实践活动中,大多是小组活动的形式,以同学合作共同探究来完成。
这既需要学生的组织能力和协调能力,还需要学生的与人交往的能力。
而现在的中学生缺乏复杂的社会生活经验,社会实践锻炼刚刚起步,自我意识和社会成熟的矛盾必然给中学生们带来适应上的困惑。
综合实践活动要想获得成功,与交往能力有密切联系。
在综合实践活动中,我就遇到过学生这样的经历,“我采访一位市民,他一句话也不说,就走了。
望着那个人远去的背影,我心里十分难受。
”学生在实践活动中碰了“钉子”,遇到“冷脸”是课堂上体验不到的。
我指导学生在采访中要尊重他人,用诚恳的语言和微笑的表情去采访市民,结果成功了。
通过活动使学生真正懂得交往的能力只能在交往中培养,尊重人、理解人是交往的前提,善言、微笑、诚恳是交往的技巧。
只有让学生在现实生活的交往中碰碰“钉子”、看看“冷脸”,才会使学生知道如何与人交往,知道怎样做人。
浅谈如何提高工作能力与综合素质提高工作能力和综合素质是每个职场人士持续发展的目标。
以下是一些提升工作能力和综合素质的方法：1.深入了解工作领域：了解自己所从事的工作领域是提高工作能力和综合素质的基础。
通过阅读相关书籍、报纸和杂志，参加行业研讨会和培训课程，与同行交流，不断学习和积累专业知识。
2.提升沟通能力：良好的沟通能力是在工作环境中取得成功的关键。
能够清晰地表达自己的意思，倾听他人的想法，并与团队成员有效合作，可以使工作更加高效和顺利。
3.发展批判性思维：批判性思维是指对信息进行评估和分析的能力。
为了提高工作能力和综合素质，我们需要培养批判性思维，学会主动思考和提出问题，不盲目相信和接受信息，而是审慎地评估和分析。
4.学习解决问题的能力：工作环境中经常面临各种问题和挑战，培养解决问题的能力是提高工作能力和综合素质的重要组成部分。
学会分析问题的原因，找到解决问题的方法和策略，并能够及时地采取行动解决问题。
5.培养领导力：领导力不仅适用于管理层，对于每个人来说都非常重要。
通过培养领导力，可以提高自己的工作能力和综合素质，同时能够激励和激发团队成员的潜力。
通过学习和实践，不断提升自己的领导技能和领导能力。
6.增强学习能力：学习能力是一个人能够适应新环境、接受新知识和技能的关键。
培养学习能力包括主动学习和不断学习。
要主动积极地寻找学习机会，包括参加培训课程、阅读自我发展书籍和与他人交流学习经验。
7.提高时间管理能力：有效的时间管理是提高工作能力和综合素质的重要组成部分。
通过制定合理的工作计划、优化工作流程、设置优先级和克服拖延心理，可以更好地管理自己的时间，提高工作效率。
8.注重个人形象和职业道德：个人形象和职业道德是与工作能力和综合素质紧密相连的。
注重个人形象包括仪态仪表、着装和言谈举止等方面的注意。
职业道德包括诚信、责任感、专业精神和团队合作精神等。
综上所述，通过深入了解工作领域、提升沟通能力、发展批判性思维、学习解决问题的能力、培养领导力、增强学习能力、提高时间管理能力以及注重个人形象和职业道德，可以提高工作能力和综合素质，不断进步和取得成功。
浅谈综合实践活动课中核心素养的培养1. 引言1.1 综合实践活动课的重要性综合实践活动课还可以帮助学生更好地发现自己的兴趣和潜力，激发学生学习的热情和动力。
通过参与各种实践活动，学生可以更加全面地了解社会，拓展视野，培养社会实践能力和社会责任感。
综合实践活动课不仅有利于学生的学习，更有利于学生成长为有担当、有社会责任感的公民。
综合实践活动课在学生综合素养发展中扮演着不可或缺的角色，具有重要的意义。
1.2 核心素养的定义核心素养是指在特定领域内具有基本素养和核心能力，在实践中具有应变能力和解决问题的能力。
核心素养是综合能力的展现，是一种与时代背景相适应的智慧与技能体系的综合表现。
核心素养的培养不仅仅指各种学科知识的掌握，更重要的是培养学生的创新思维、批判思维以及团队合作能力。
在综合实践活动课中，培养学生的核心素养是非常重要的，通过实践性强的活动和团队合作，学生可以更好地掌握知识和技能，提升自己在社会实践中的竞争力。
综合实践活动课的目的就是要通过各种实践活动，培养学生的核心素养，使他们在未来的工作和生活中能够更好地适应社会的需要。
2. 正文2.1 设计实践性强的活动设计实践性强的活动是浅谈综合实践活动课中核心素养的培养中非常重要的一环，通过这些活动，学生可以将课堂知识与实际操作结合起来，深化对知识的理解和运用。
为了设计实践性强的活动，教师可以结合课程内容和学生实际需求，选取具有一定挑战性和创新性的任务，让学生在解决问题的过程中锻炼自己的动手能力和思维能力。
在设计活动时，可以采用项目式学习的方式，让学生在一个具体的实践项目中进行探究和实践。
可以让学生设计并制作一个简单的机械装置，或者参与社区环境整治活动，从中培养学生的动手能力和实际操作能力。
教师还可以引入跨学科的知识和技能，让学生在解决问题的过程中综合运用不同学科的知识，提升他们的综合素养和创新能力。
通过设计实践性强的活动，可以激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和创新精神，提高他们的自主学习能力和解决问题的能力。
浅谈综合实践活动课中核心素养的培养随着教育理念的不断更新和教学方式的不断改革，综合实践活动课已经成为了教育教学中不可或缺的一部分。
综合实践活动课是一种全面的、综合性的、实践性的课程，通过这门课程的学习，学生可以在实践中获取知识，培养综合能力，提高核心素养。
那么，在综合实践活动课中，究竟如何培养学生的核心素养呢？本文将围绕这一问题展开讨论。
培养学生的创新素养。
综合实践活动课注重培养学生的创新精神和实践能力，通过课程设计和实践活动，激发学生的创新意识和创新能力。
在课程中，学生可以通过实践来发现问题、解决问题，从而培养自己的创新思维和创新能力。
在科技创新类的综合实践活动课中，学生可以通过自己动手制作实验装置，设计实验方案，培养自己的动手能力和创新能力。
这些实践活动能够促使学生勇于尝试、勇于创新，培养学生的创新素养。
培养学生的文化素养。
综合实践活动课融合了各种不同的学科内容和实践活动，通过这个课程的学习，学生可以全面了解各种不同的知识和文化，提高自己的文化素养。
在综合实践活动课中，学生可以通过参加文化实践活动，了解和体验各种不同的文化形式，培养自己的文化素养。
在创新创业类的综合实践活动课中，学生可以通过学习企业文化、市场文化等，拓宽自己的文化视野，提高自己的文化素养。
这些实践活动能够促使学生学会尊重文化、尊重差异，培养学生的文化素养。
综合实践活动课是一门很有特色而且也很重要的课程，通过这门课程的学习，学生可以在实践中获取知识，培养综合能力，提高核心素养。
在综合实践活动课中，培养学生的核心素养是非常重要的，这包括创新素养、实践素养、合作素养和文化素养等。
通过课程设计和实践活动，学生可以激发自己的潜能，培养自己的核心素养，为未来的学习和发展打下坚实的基础。
希望未来，综合实践活动课能够在培养学生核心素养方面有更多的突破和创新。
【2000字】。
浅谈如何在实践活动中提高学生综合应用能力作者：张世荣来源：《课程教育研究·上》2015年第03期【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）03-0132-01实践活动与综合应用是小学数学新课程中的一个全新的内容。
这个领域反映了义务教育数学课程与教学改革的要求，同时也为学生提供了一种进行实践性、探索性和研究性学习的课程渠道。
实践活动与综合应用强调数学知识的整体性、现实性和应用性，通过小学数学实践活动，引导学生以动手实践、自主探索与合作交流的方式认识和理解数学，并学会综合运用所学的知识解决现实中简单的实际问题，进一步体会数学与现实生活的联系，获得广泛的数学活动的经验，从而培养小学生的创新意识和实践能力，如何正确地认识数学实践活动与综合应用的内涵及其价值，把握实践活动与综合应用活动的特点，更好地组织开展实践活动与综合应用活动，对有效地实施数学课程标准十分重要。
因此我在教学实践活动中对它进行了探索。
一、探索“实践活动与综合应用”的教学内容“实践活动与综合应用”作为数学与现实生活、其他学科之间联系的载体，是学生把所学到的数学知识在分析和解决问题过程中加以综合应用的一个内容。
“实践活动与综合应用”的教学内容突出其“综合性”的特点。
其内涵包括两层含义：一是指综合运用所学的数学知识解决生活中的问题。
数学来源于生活，又必须服务于生活，数学教学应加强与生活的联系，提高学生综合运用知识的能力。
二是指将数学和其他学科知识联系起来解决实际问题。
数学教学应打破学科之间的界限，积极地把其他学科的知识以及教学方法引入数学课堂，或把数学知识融入到其他学科的教学之中，培养学生综合运用各学科知识解决问题的能力。
“实践活动与综合应用”的教学还应着重体现“实践性”。
教学中应创设生动有趣的活动情境，激发学生的探索欲望，让学生在具体的实践活动中，自己动手收集材料，分析研究并解决实际问题。
第1篇随着教育改革的不断深入，实践教学的重要性日益凸显。
实践教学作为一种以实际操作、现场体验为主的教学方式，不仅能够帮助学生将理论知识与实际应用相结合，还能培养学生的创新意识、实践能力和综合素质。
本文将从以下几个方面探讨实践教学的重要性。
一、实践教学是知识转化为能力的桥梁传统的教学模式以理论教学为主，学生往往在课堂上被动接受知识，缺乏实践锻炼。
而实践教学则将理论知识与实际操作相结合，为学生提供了将所学知识转化为实际能力的平台。
通过实践教学，学生可以亲自动手操作，体验知识在实际工作中的应用，从而加深对知识的理解和掌握。
1. 培养学生的动手能力实践教学强调学生动手能力的培养，通过实际操作，学生可以掌握一定的技能，提高自己的动手能力。
例如，在物理实验课上，学生通过亲自操作实验器材，可以更好地理解物理现象，掌握物理规律。
2. 提高学生的创新能力实践教学为学生提供了创新的空间，鼓励学生在实践中发现问题、解决问题。
在实践过程中，学生可以发挥自己的想象力和创造力，提出新的想法和方案。
这种创新能力的培养，有助于学生在今后的工作和生活中更好地适应社会发展的需求。
3. 增强学生的综合素质实践教学不仅注重学生的专业技能培养，还注重学生的综合素质提升。
在实践过程中，学生需要学会与他人沟通、协作，培养自己的团队精神和沟通能力。
此外，实践教学还能培养学生的社会责任感和使命感，使其成为具有全面发展的人才。
二、实践教学是提升人才培养质量的关键随着我国高等教育的发展，对人才培养质量的要求越来越高。
实践教学作为一种重要的教学方式，对于提升人才培养质量具有重要意义。
1. 增强学生的就业竞争力在当前就业形势严峻的背景下，具备实践能力的毕业生更受用人单位青睐。
通过实践教学，学生可以将所学知识应用于实际工作中，提高自己的就业竞争力。
2. 促进教育教学改革实践教学要求教师不断更新教学内容和教学方法，以适应实际工作需求。
这种改革有助于提高教学质量，培养出更多符合社会需求的高素质人才。
走进社会，提高自我
——浅谈如何在实践中培养综合能力云南民族大学人文学院杨斯琦
摘要：随着新时代的飞速进步，社会竞争越来越激烈，国家及社会对优秀人才的需求越来越大，国家对大学生的能力培养倍加重视，对人才综合能力的考核更加严格，要求更高。
作为一名大一的学生，从此刻起，就应通过自身实践，从而培养自身综合能力，以应对未来的竞争及挑战，成为社会所需的有用之才。
关键词：综合能力社会实践培养社会竞争
作为一名大学生，所面临的问题不只是完成自己的学业，最重要的是对未来人生的规划及如何做好充分的准备。
四年后步入社会，我已不再是一名学生，而是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做出贡献，只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，如何适应社会中激烈的竞争，如何在社会中立足发展是极为重要的。
成功都是留给有准备的人的！为了能适应快速发展的社会，在竞争中取胜，我们就应通过不断实践，在实践中磨练自己，提高自身的综合能力，不断完善自己。
虽然常常说大学就像一个小型的社会，但大学的生活与真正步
入社会是存在不同的。
大学生活中只存在师生关系一种，但真正步入社会你就会发现关系将复杂得多，所面临的问题，困难与压力也将增加。
在面对这一切的时候，绝不能选择逃避和退缩，唯一的对策就是学会面对与适应。
这就需要我们拥有足够的综合能力。
能力，是人们胜任某项任务的主观条件，是人们自身具备的做好某件事情的基础和前提。
“工欲善其事，必先利其器，”能力就是我们获得成功的利器，具有较强的综合能力是顺利实施目标的支撑和保证。
而能力不是从书本上学得的，要靠自身不断地实践锻炼中得来。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使所学的知识有用武之地，社会实践是引导我们走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会；是培养和锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。
通过参与社会实践活动，有助于我们更新思想观念，跟上时代的步伐，吸收新的知识。
利用假期时间，我参加了大学生涯中的第一次社会实践，对我而言，这是一种机遇，也是一种挑战。
我去到了亨德森•阳光培训学校参加社会实践活动,在短短十天的时间里，我将负责前台的工作。
刚开始对工作内容很陌生，前台工作繁忙且杂，有接待师生，查询考勤，电话通知，盘点书籍，巡视教学楼等工作，常常不知从何做起，开始头两天便由前台的一位老师带领我完成，大体熟悉后，面对如此多繁杂的事，我便也感到轻松了。
每天早八点上班，下午六点下班，我每天都准时到，尽心尽力去完成每一项工作。
有时候，我也会有做的不好的地方，领班的老师就会耐心教导我，我便谨记在心，下次努
力做好。
短短十天的社会实践，转眼即逝，却让我从中领悟了很多东西。
人要努力去融入社会这个团体中，别人给你的意见，你要听取并虚心的接受。
在实践中，由于负责了繁杂的工作，我得到了更多的磨练，综合能力更是提升了不少。
一、团结协作的能力
现代社会，既是分工严密的社会，也是高度合作的社会。
随着社会的发展进步，个人力量显得越来越渺小，越来越多的事情需要许多人齐心协力共同完成。
拿破仑·希尔说：“没有别人的合作是不可能创造文明的，即使是像米开朗琪罗一样的大艺术家，也需要助手，手工艺人和顾客才能完成他的作品。
”实践期间，我两次参与带领学生去参与艺术演出活动，在与几位老师一同组织活动的过程中，我们齐心协力完成任务，快速提高了我的团结协作能力。
科学家在测试中发现，雁群比孤雁飞行距离要远得多，人也一样，一群人可以走的更远。
在实践中培养团结协作的能力，需要注意以下方面：
（一）要具有全局观念
古人云：“胸无全局者，不足以谋一域”。
作为社会一员，做事要总揽全局，正确处理局部与全局的关系，自觉维护大局，服从大局，促进大局。
（二）要坚持原则性与灵活性相结合
工作中要求大同，存小异。
对大事，原则问题要一丝不苟；对小事，要学会让步，灵活，要讲风格。
（三）要谦虚待人，乐于助人
人各有所长，为人要谦虚谨慎，虚心听取别人意见，切记目中无人。
当别人有困难时，要乐于伸出援手。
（四）要以诚相见，互信互利
合作源于信任，合作双方应该坦诚相待，互相信任，同舟共济，为共同目标而奋斗。
二、开拓能力与创新能力
开拓与创新紧密相连，二者相互关联，相互促进，但却不能代替。
（一）开拓能力
开拓能力，就是开辟，拓展新领域的能力。
提高开拓能力需从以下方面努力：
1.具有探索精神
“摸着石头过河”就是开拓中的摸索，要敢于在实践中做第一个吃螃蟹的人，抱着不自满的心态去努力探索。
2.有吃苦耐劳的精神
开拓没有现成的路可走，前方面临的是困苦，要学会在实践中不断磨练吃苦的精神，才能更好地面对未来更大的挑战。
（二）创新能力
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
创新是人类在社会实践中扬弃旧事物，旧思想，把新设想，新成果，新技术成功付诸实施并获得更高效益的运作过程。
这就需要我们在实践中培养创新意识，树立创新精神，掌握创新方法，如：头脑风暴法，逆向创新法，形态学分析法等。
此外，还需培养可持续的创新能力，
永不自满，尊重群众，尊重实践。
三、勇于承担责任和压力的能力
（一）勇于承担责任的能力
正如杰斐逊所说的：“成功的人就是敢作敢当的人。
”一个人承担的责任越多，证明他的价值越大。
在社会实践中，我们作为社会一员，就应做到：
1.明确责任，不推卸责任，主动承担
2.认真负责，一丝不苟
3.敢于承担风险，具备履行责任的能力
（二）用于承受压力的能力
生活中总是充满困难与挑战的，也必然会面临一定的压力。
参与社会实践就是一种压力，面对压力，逃避是永远不会使人成长的，只有积极面对，在一次次实践中总结经验，战胜压力，人才会进步，才会成长。
面对压力，我们得学会：
1.树立信心，正确对待压力
2.自我调节，增强忍耐力
3.积极改善人际关系，在必要时向他人寻求帮助
四、沟通协调能力
“沟”者渠也，“通”者连也，“沟通”本身的意思就是借助某种渠道使双方可以连通，是为了设定目标，把信息，思想和情感在个人或群体间传递并达成共识的过程。
在社会中生存和工作，拥有良好的沟通能力是极为重要的，通过社会实践，通过与人交流与沟通，可很
好地提高沟通协调能力，在沟通中应注意：
１．要有良好的沟通态度，做到坦诚；
２．学会做一个倾听者，虚心倾听他人的意见，善于利用所听到的东西，不断完善自己；
３．注意语言的技巧，学会“说话”可达到良好的沟通效果。
五、工作能力
作为一名学生，现在的任务就是学习，但四年后我们将走入社会，走入工作岗位，如果想胜任一份工作，拥有一定的工作能力是必须的。
要想提高工作能力，则需要在以下方面努力：
（一）具备相关知识
要了解工作历史，工作过程，工作现状等有关工作的情况，掌握有关工作的基本知识，这是做好工作的基础。
更要不断学习与工作相关的业务知识和技能，学会从理论和实践两个角度审视工作。
（二）积累工作经验
积累工作经验，从现在就可以，每一次社会实践就是积累工作经验的好机会，从失败中汲取经验，应用到下次实践中，在每一次实践中得到磨练，不断成长。
（三）改善工作方法
随时记录要完成的事，选择最有效的工作方法，集中精力完成，化整为零，提高工作效率。
（四）养成良好的习惯
良好的习惯利于提高工作能力和效率。
养成高效率的阅读习惯，
高效率的说话习惯，克服拖延的习惯。
六、适应能力
所谓适应能力，是指人适应环境变化和自身发展的要求的能力。
面对高速发展的社会，多变的环境，强大的适应能力是不可缺少的。
我们只有努力适应环境，而不能要求环境来适应自己。
首先，我们应调整自己的期望值，使之符合客观实际，积极改变自己，主动适应客观现实，然后发挥主观能动性和创造性地适应环境，扬长避短，发挥自己的优势，加强学习，提高自己的综合能力素质。
七、应变能力
当今社会，科学技术迅猛发展，竞争不断加剧，时刻发生着变化。
应变能力，是一种根据不断发展的主客观条件，随时调整自己行为的能力。
在社会实践中，我们应该通过提高心理素质，积累经验，提高处理突发事件的能力来锻炼我们的应变能力。
社会是一所磨练人才的综合性大学，社会实践是一笔财富，只有投身到社会实践中，才会发现自身的不足之处，才能积累丰富的经验，提高自身的综合能力素质，为今后走入社会创造良好的条件，实现人身价值。
在为期十天的社会实践中，我在实践中不断地学习，在学习中不断地实践，掌握了许多工作和与人沟通的技巧，锻炼了自己，各方面能力都有明显提高，在接下来的学习生活及下一次社会实践，我将更有信心！我们应珍惜每一次社会实践活动，认真对待，在磨练中成长进步！
参考文献
１．拿破仑·希尔《成功之路》，海南出版社１９９９年１月第一版
２．丁向阳《成功学读本》，中国人事出版社２００７年８月第一版。
