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中国古代文学史ppt课件

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中国古代文学史 唐代文学PPT课件

中国古代文学史 唐代文学PPT课件
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三、豪放词派
豪放词派主要以苏轼、辛弃疾、张孝 祥等为代表，他们突破词为“艳科”的狭隘 范围，将通常只在诗 中出现的田园风情、山 水景物、人生志趣、怀古感今以及咏物记事 等内容移入词中，并 充分利用词的体式上的 特点，取得诗歌所难以具有的艺术效果。
苏轼在我国词史上具有极其重要的地 位，他不仅彻底打破了自晚唐五代以来所谓 “词为艳科”的传统，而且冲破了传统的所 谓“诗庄词媚”的界限；开“豪放词”派新 风，拓展了词的题材，扩大了它反映生活表 达感情的天地，促成了词的内容和风格的多 样化。
初唐
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一、上官体
“上官体”是初唐前期出现的一种诗歌流派，该流派承袭齐梁宫体诗的余风，形成一种浮华靡丽的 诗风。其主要代表人物是高宗时期的上官仪。
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二、初唐四杰
初唐四杰是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王四位初唐时期的杰出诗人。 卢照邻《幽忧子集》 骆宾王《骆宾王文集》 王勃 《王子安集》 杨炯《盈川集》）。
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二、山水田园诗
孟浩然是唐代第一个倾大力写作山水诗的诗人。他的诗 情景交融，意趣盎然，能够以宏丽的文笔表现壮伟的江山。
王维在山水田园诗方面表现出惊人的才华和创造性，对 后世影响很大。苏轼在《书摩诘蓝田烟雨图》中说：“味摩诘 之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 他正是在诗情和 画意的互相渗 透和生发中，丰富和发展了中国古典诗歌的抒情 艺术。
唐朝中国古代的鼎盛时代。经济繁荣，国力强盛，各种文化的交汇融 合，有力地促进了唐代文学的繁荣发展。
唐代文学的主流是诗歌。优秀诗人如群星璀璨，名家辈出，流派众多， 涌现出大量优秀的诗歌作品，诗歌艺术形式日臻完备，是我国古代诗歌发展 的高峰。

中国古代文学史(全套课件351P)

中国古代文学史(全套课件351P)

《谏逐客书》
《谏逐客书》，书指上书，奏章。是古代 臣子向君主陈述政见的一种文体。是古代 最优秀的一篇公文，也是一篇议论文。 李斯劝告秦王不要驱逐客卿。
汉乐府
汉乐府原指汉代采诗 制乐的官署，后来又专指 汉代的乐府诗。《汉书· 艺 文志》载：“自孝武立乐 府而采歌谣，于是有代、 赵之讴，秦、楚之风，皆 感于哀乐，缘事而发，亦 可观风俗，知薄厚云。” 这些采集来的歌谣和其他 乐府配曲入乐的诗歌即被 后人称为乐府诗。
《易经·归妹》： 女承筐，无实；士刲(kui)羊，无血。 《易经·中孚·六三中》： 得敌；或鼓，或罢，或泣，或歌。
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原始歌谣——原始时期的民歌、民谣，是 民间文学的一种。我国古代，以合乐为歌， 徒歌为谣。上古歌谣是先民表达思想、抒 发感情、促进生产的重要工具，是在生产 力极为低下的原始时代产生的，是出现最 早的文学样式。按题材内容，可分为劳动 歌谣、祭祀歌谣、图腾歌谣、婚恋歌谣、 战争歌谣等。它们具有集体性、综合性和 再现生活的直接性，词句简朴，节奏流畅， 以赋为其主要表现手法
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4、我国古代神话主要包括哪几类内 容？这些神话故事主要保存在哪 几部古籍中？
5、我国古代神话产生的原因是什么？ 这些神话的基本特色是什么？
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一、先秦文学的含义
广义——指秦始皇统一中国 以前的所有文学。 狭义——主要指秦始皇统一 天下以前的春秋战国时期的 文学。
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二、先秦文学的主要样式
第一阶段：殷商以前（前11世纪以前） 原始歌谣、神话故事、早期散文 1、原始歌谣、
明清文学
随着商业经济的繁荣、市民的壮大、印刷 术的普及、文人的市民化和文学创作的商 品化成为一种新趋势。 在表现正统思想的士大夫文学之外，反映 市民生活和思想趣味的文学占据了重要地 位。

中国古代文学史(一)精品PPT课件

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4、《庄子》的文学特色即其寓言特色
《庄子》是道家思想的代表作，全书又基本是由一个接一个 的寓言组成，这就形成了它最根本的一个特征：深寓言故事中去了。这种思想美与文字美、外型与本 质的极端的调和，使其在艺术上达到了极致。从这个意义上说， 《庄子》的文学特色即是其寓言的特色。
第二章 《诗经》
复习要点：
1、《诗经》概说 （1）《诗经》的性质 《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入从西周
初年至春秋中叶的诗歌305篇。 《诗经》按音乐性质的不同，分为风、雅、颂三
类；采用了赋、比、兴三种艺术表现手法。 （2）《诗经》的编集 司马迁提出的“孔子删诗”说是错误的。
（3）《诗经》的传注 解释“四家诗”
第四章 屈原和楚辞
复习要点： 1、解释“楚辞”“九歌” 2、《离骚》的艺术特点 《离骚》是一首长篇抒情诗，在艺术上有突出的特 点：
第一，浓烈的激情和奇幻的想象。 第二，峻洁纯美，独立不屈的抒情主人公形象。 第三，比兴手法的拓展。 第四，结构、语言方面的特点。《离骚》全诗373句，是 我国古代最长的抒情诗。
3、先秦文学经历的几个发展时期的文学状况
夏商王朝之前，宗教活动是社会文化的重要内容，因而巫 觋成为社会文化的主角。到了西周春秋，巫觋开始从文化主角 的位置上退下来，史官的地位上升，成为新兴文化的代表。 春秋战国之交，分封制度解体，士阶层崛起，文化渐次由官方 转移到士的手里。诸子的著作成为那一时期文化最杰出的代表。
2、《诗经》内容的分类 （1）讴歌祖先功业的诗篇 （2）描写农事活动的诗篇 （3）反映战争徭役的诗篇 （4）咏歌爱情婚姻的诗篇 （5）表达怨愤讽刺的诗篇
3、《诗经》的文学成就
《诗经》是我国第一部诗歌总集，在艺术上取得了卓著 的成就：

中国古代文学史发展历程 ppt课件

中国古代文学史发展历程 ppt课件

• 02、中上古国时古期的代神文话传学说史发展历程
（1）所谓神话，是上古时代的人们，对其所接 触的自然现象、社会现象所幻想出来的艺术意味 的解释和描叙
的集体口头创作。 （2）上古神话的主要内容有：
A、解 释 自 然 现 象 的：女娲补天、女娲 造人、盘古开天
B、反映人类同自然斗争 的：鲧禹治水、后 羿射日、精卫填海
C、反 映 社 会 斗 争 的：黄帝战蚩尤 （3）记载上古神话的主要作品：《淮南子》、 《山海经》、《庄子》等.
• 03、我中国第国一部古诗代歌总文集学——史《发诗经展》历程
（1）《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入西周到 春秋时期的诗歌305篇。 （2） 在先秦,《诗经》统称《诗》或《诗三百》.直到 汉武帝时,儒学者将其奉为经典，才名为《诗经》。 （3）《诗经》内容上分为“风”“雅”“颂”三部分； 形式上以四言为主，现手法为“赋”“比”“兴”。 （4）《诗经》的名篇有：《硕鼠》、《伐檀》、《关 雎》等。 （5）《诗经》奠定了我国古典诗歌的现实主义基础。 （6）《诗经》名句：他山之石，可以攻玉 | 言者无罪， 闻者足戒 。一日不见，如三秋兮 | 靡不有初，鲜克有 初
• （4）《墨子》：墨家重要著作。墨子及弟子著，
反映墨中子国思想古（代兼爱文）学，史53篇发。展墨历子，程名翟，鲁
国人，墨家创始人。 （5）《老子》：即《道德经》，道家经典。老 子著，反映老思想（无为）81章。老子，名耳， 字伯阳，道家创始人 。 （6）《庄子》：即《南华经》，道家经典，反 映庄子思想（清净无为），33篇。庄子，名周， 宋国人，道家学派重要人物。 （7）《韩非子》法家重要著作。韩非著，反映 韩非思想（法治），55篇。 韩非，先秦法家集 大成者。
中国古代文学史发展历程

中国古代文学史 ppt课件

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中国古代文学史
●袁于令《西游记题词》“文不幻不文，幻不极 不幻。是知天下极幻之事，乃极真事；极幻之 理，乃极真之理。故言真不如言幻，言佛不如 言魔。魔非他，即我也。我化为佛，未佛皆 魔……此《西游》之所以作也。说者以为寓五 行生剋之理，玄门修炼之道。余谓三教已括于 一部，能读是书者于其变化横生之处而伸之， 何境不通？何道不洽？”
中国古代文学史
《西》从其流传过程看，正是三教合流和宗教 世俗化的时期，作品无疑包含着相应的文化内 容。
中国古代文学史
四、如何看待《西》的内涵 对《西游记》思想内涵的理解，一应从故
事的历史演变和发展去看，二要从神话小说的西游记》所反映的社会内容分为两 个层面，即普泛性的和特定性的两种。前者在 时空的限定性上比较宽泛，后者则具有较严格 的规定性。《西游记》对社会生活的普泛性反 映是指它对漫长的社会历史过程中人与自然关 系和一些社会关系的艺术概括。
●胡适说“没有什么微妙的意思，至多不过 是一部很有趣味的滑稽小说”
中国古代文学史
●五十年代以后流行以政治、社会学观点看待， 谓反映了“农民起义斗争”“市民阶层利益” 及“安天补国”等说法。后有人生哲理说，较 受重视。如：为追求崇高的人生目标而奋斗到 底，万死不辞。成大事业者追求真理的进取精 神及其成功道路。杨义：同意张书绅“一部 《西游》，即是一部《心经》”之说，认为 “可以把西行取经的艰难历程，当作是对人的 信仰，意志和心性的挑战以及应战和升华的历 程来解读。”
中国古代文学史
◆吴承恩之生平：字汝忠，号射阳居士，江苏淮 安人，早有才名，曾致力科举而屡试不售，中年 补岁贡生，后任长兴县丞两年，因“耻折腰”， 辞官归居乡里，放浪诗酒，贫老以终。作有志怪 小说《禹鼎志》和诗《二郎神搜山图歌》，故人 们以为他具备作《西游记》之条件。

《中国古代文学史》--5陶渊明ppt课件

《中国古代文学史》--5陶渊明ppt课件
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陶渊明田园诗选读
归园田居之一 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
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归园田居之三
种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。
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4
陶渊明的作品
• 逯钦立的《陶渊明集》，中华书局。 • 袁行霈的《陶渊明集笺注》，中华书局。
在他生前流传不广。（梁）萧统加以搜集整理，编了《陶渊明集》，并为 之写序、作传。萧统所编陶集虽然已经佚失，但此后的陶集，如已佚的北齐 阳休之本、北宋宋庠本、北宋僧思悦本，以及今存的一些宋代刻本：如汲古 阁藏十卷本、曾集刻本，都是在此基础上重编而成的。陶渊明的作品今存诗 １２１首，赋、文、赞、述等１２篇。
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陶渊明的创作 • 有诗125首，赋文11篇。 • 诗歌分类：
田园、咏怀、咏史、行役、赠答。 陶渊明的出现，才使诗歌艺术的脉络重新接上，并且增添了许多新的充
满生机的因素。陶诗沿袭魏晋诗歌的古朴作风而进入更纯熟的境地，像一座 里程碑标志着古朴的歌诗所能达到的高度。
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《和郭主簿》 蔼蔼堂前林，中夏贮清阴；凯风因时来，回飙开我襟。息交游闲业，卧起弄书琴。园
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王维论陶渊明之弃官 近有陶潜，不肯把板屈腰见督邮，解印绶弃官去。后贫，《乞食》诗云 “叩门拙言辞”，是屡乞而惭也。尝一见督邮，安食公田数顷。一惭不忍，而 终身惭乎？此亦人我攻中，忘大守小，不计其后之累也。 ———《与魏居士书》，见赵殿成《王右丞集笺注》卷十八
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中国古代文学史PPT课件

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2021/3/12
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二、课程设计理念与思路
❖ 首先，培养学生主动学习的精神。学生第一堂古代 文学课，任课教师首先给学生讲授学习古代文学的 意义，传授学习经验。在第一学期的教学工作中， 尤其注意纠正学生在中学阶段形成的应试思维倾向， 帮助学生尽快掌握正确的学习方法，提高其学习积 极性和主动性，这样能使我们的教学收到事半功倍 的良好效果。
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❖ 4、教学资料的建设
❖ 在开设古代文学时，我就为学生画出了在未 来一个半学期他们应该掌握的的主要文学作 品。为保证效果，我还定期针对具体作品进 行背诵考核，并把此作为平时成绩考核的一 部分。此外，在授课时也提出多种扩展性的 阅读书目，这些书籍，多可在校图书馆或阅 览室借阅。学校图书馆以供学生主动学习或 研究参阅。
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❖ 5、课程质量考核方案
❖ 考试与考查相结合的方式。我们的教改除了 体现在努力提高课堂质量之外，还体现在考 试的内容和手段上。我们改变了每期一考定 成绩的做法，学生的读书笔记、平时作业、 甚至背诵诗文的数量、课堂答问的质量都可 以参与成绩评定，成为学生学期成绩的构成 因素（一般情况占10％到20％），这样既能 够调动学生平时学习的积极性，还可以减少 学生考试作弊的可能性。
❖ 另外，每学期我们都会根据学生学习的实际情况， 具体指导学生读书和写作，启发他们思考问题，激 发其学习积极性。
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二、课程设计理念与思路
❖ 其次，注意采用启发式、讨论式的教学方法。本课 程组教师始终反对满堂灌的做法，努力通过各种方 式的课堂提问，引导学生思考问题，经常性组织课 堂讨论，调动学生的参与热情和学习积极性，培养 学生的置疑精神。例如，让学生充分准备之后，走 上讲台，讲解古代诗词，并让其他同学进行评论， 这样既加深了学生对作品的理解，又培养了学生的 师范素质。

《中国古代文学史》第一章北宋初期文学课件

《中国古代文学史》第一章北宋初期文学课件

花面交相映。 新帖绣罗襦， 双双金鹧鸪。
着装（反衬）：容貌服饰 的描写，反衬人物内心的 寂寞空虚。鹧鸪双双，反 衬人物的孤独 。
词家魁首李后主
• 李煜多才多艺，工书善画，通晓音律，是唐五代词人中成 就最高的。今存词约35首左右，他的词以亡国（39岁）被 俘为界，分为前后两期。前期词不加掩饰地写宫廷享乐生 活，风格近花间；后期词写故国之思、亡国之恨，一任真 实情感倾泻，涕泪交流，至情至真，而较少有理性节制， 有强烈的主观抒情色彩，本色而不雕琢，多用口语和白描， 丽质天成。王国维《人间词话》：“词至李后主而眼界始 大，感概遂深，遂变伶工之词而为士大夫之词。”在很大 程度上，就是指后期作品而言。“变伶工之词而为士大夫 之词”是说后主词已不局限于娱宾佐观、男女相思，而成 为文人士大夫抒发自己的思想感情的工具，扩展了词表现 生活和抒发感情的能力，这也正是李煜的贡献所在。
• 相见欢 李煜 • 无言独上西楼，月如钩， 寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁， 别是一番滋味在心头。 • 注释: ①此调原为唐教坊曲，又名《乌夜啼》、 《秋夜月》、《上西楼》。李煜此词即有将此调 名标为《乌夜啼》者。三十六字，上片平韵，下 片两仄韵两平韵。 ②锁清秋：深深被秋色所笼罩。 ③离愁：指去国之愁。 ④别是一般：另有一种。
第一章 北宋初期文学
宋初沿袭晚唐五代文风诗风:
一．沿袭期：70年，“西昆体时期”。 二．革新期：40年，“欧阳修时期”。 三．繁荣期：50年，“苏轼时期 ”。
五代后蜀赵崇祚选录晚唐五代温庭筠、 韦庄、皇甫松等十八人词500 首，编为 《花间集》十卷。《花间集》是我国最早 的一部文人词总集。代表人物是温庭筠和 韦庄（并称“温韦”），其中温又有“花 间鼻祖”之称。花间词派因《花间集》而 得名。。文采繁华，轻柔艳丽，词风自然 缛采轻艳，绮靡温馥，充溢着脂香腻粉的 气味。

中国古代文学史ppt

中国古代文学史ppt

诗 经 作 品
秦汉文学
秦代和两汉文学，由于秦代历时短促，文 学成就不高，因而主要是两汉文学的成 就。从文学样式看，秦汉文学主要在辞 赋、史传文、政论文和乐府诗歌等四个 方面取得较高成就，在上有较为深远的 作用和影响。
史记
《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体 通史。记载了上自上古传说中的黄帝时代，下 至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史（哲学、 政治、经济、军事等）。《史记》最初没有固 定书名，或称“太史公书”，或称“太史公 传”，也省称“太史公”。“史记”本是古代 史书通称，从三国时期开始，“史记”由史书 的通称逐渐成为“太史公书”的专称。《史记》 与后来的《汉书》（班固）、《后汉书》（范 晔、司马彪）、《三国志》（陈寿）合称“前 四史”。刘向等人认为此书“善序事理，辩而 不华，质而不俚”。与司马光的《资治通鉴》 并称“史学双璧”。
中国古代文学
中华民族是伟大民族，在五 千年的历史长河中，作为世界五 大文明古国之一的中国，用她璀 璨的文化时刻影响着世界人类的 文明和进步。
先秦文学
从上古到秦统一以前即是所谓的“先秦时 期” 。 中国文学历史悠久，源远流长，先秦文 学为其源头，是中国文学上古期的第一段。 。
诗经 离骚
《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了从西周 初年（公元前11世纪）到春秋中叶(公元前6世纪) 大约500年间的诗歌；《楚辞》是我国第一部文 人创作的诗歌总集。它们分别是先秦时期北方中 原文化和南方楚文化的辉煌结晶，是中国诗歌史 上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。故 中国文学史上往往将“风”、“骚”并称。“风 骚”也因此成为文学的代名词。
李白杜甫
一、 思想：李白的诗，很多表现出求仙出世和 及时行乐的思想；杜甫的诗，很多表现出忧时伤 世，悲天悯人的思想。所以李白被称为“诗仙”， 杜甫被称为“诗圣”。 二、 风格：李白经常用夸张的手法，生动的比 喻，抒发出热烈奔放的感情；杜甫经常用刚健的 手法，深沉的思考，表现对社会实况的深厚同情。 李白偏向于浪漫，杜甫偏向于写实。 三、 擅长的体裁：两人都能写各种体裁的诗歌， 但李白的七言古诗和绝句写得最好，而杜甫的律 诗写得最好。

中国古代文学史——先秦文学PPT课件

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第一节 先秦文 学总论
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一、先秦文学的时间断限和主要 样式
先秦文学是指从远古时代到秦代建立之前 的文学。这个漫长的历史时期经历了原始 社会、奴隶社会和封建社会初期三个发展 阶段，文学的样式有神话、诗歌和散文。
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二、先秦文学的发展过程
原始社会时期的文学有歌谣和神话，它们 都是集体的口头创作。由于当时文字还没 有正式出现，这些作品都是后人根据传说 记录下来的。
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枯杨生稊，老夫得其女妻，无不利。 （《大过·九二》）
井渫不食，为我心恻，可用汲。王明， 并受其福。（《井·九三》）
鸣鹤在阴，其子和之。我有好爵，吾 与尔靡之。（《中孚·九二》）
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周朝的文学：
历史散文空前地发展起来。《尚 书》中的《周书》在记言记事方 面都有了突出的进展，显示了古 代散文在日益成熟。《周书》之 外，诸侯国也各有国史。保留至 今的《诗经》是周代乐官搜集和 编定的乐歌，《诗经》成为我国 诗歌史上辉煌的第一页。
三、先秦文学的基本特征
1、应用性与现实性 先秦文学尚处在文学的初起阶段，这一时
期，文学还没有同学术及其它艺术形式完 全分离，形成独立的艺术门类，而是带有 很强的应用性。先秦文学具有很强的现实 性，作品的内容都与现实生活有关，其中 总是大胆地表现对现实社会与人生的种种 看法与感受，从来不回避现实问题。
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课程名称：中国古代文学史（先秦两 汉魏晋南北朝）
主讲教师：尚学峰 工作单位：北京师范大学文学院
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课程简介
本课程是中国语言文学专业的一 门基础课。它面向中文专业的本 科生开设。这门课主要向学生讲 授中国古代文学的发展过程及其 在不同时期的创作成就和特点。
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中国古代文学史发展历程共22页PPT

中国古代文学史发展历程共22页PPT
中国古代文学史发展历程
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
谢谢你的阅读
❖ 知识道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非

中国古代文学史唐宋文学课件 PPT

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说影响 中唐：兴盛期，名家名作众多
晚唐：由盛而衰期，出现许多传奇集
唐传奇作家作品
元稹的《莺莺传》 蒋防的《霍小玉传》 白行简的《李娃传》 李朝威的《柳毅传》

词
民间词：敦煌曲子词
文人词：中唐出现，晚唐五代继续发展
五代文学的主要成就在于词。 创作中心一在西蜀，一在南唐。 西蜀的“花间派”词人奉温庭筠为“鼻祖 ”，主要作家有韦庄、牛希济、李珣、欧 阳炯等。《花间集》是我国最早的一部词 的总集。 南唐词的成就以冯延巳和李璟、李煜最高 。李煜的词突破了晚唐五代“词为艳科” 的藩篱，在境界、气象和词艺上多有开拓 。

唐代文学繁荣发展的原因
社会的繁荣和发展 唐代士人的特质 思想文化的空前活跃 唐以前文学自身的发展 其他因素
社会的繁荣和发展
1.经济 2.政治 3.民族关系与对外关系

经济文化的新格局
（一）江南地区经济文化的崛起 （二）北方少数民族文化的融合 （三）开放的中外文化交流

政治结构的新变化 始于隋代的科举制度，作为一种新的选拔 官员的途径，在唐朝得到继承。 还有许多官员通过其他途径得到选拔。 唐代社会既有一定的贵族化色彩，同时对 社会中下层具有一定的开放性。
初唐： 唐初，齐梁诗风统治诗坛，唐太宗、虞世南、上官仪等； 初唐四杰； 沈佺期与宋之问； 陈子昂与张若虚 盛唐 两大诗派：山水田园诗派（王维、孟浩然等）； 边塞诗派（高适、岑参、王昌龄等）； 双子星座：李白与杜甫
中唐：大历诗风；
两大诗派：韩孟诗派（韩愈、孟郊、李贺等） 元白诗派（元稹、白居易等）； 其他诗人：柳宗元、刘禹锡等； 晚唐：小李杜； 苦吟诗人 ； 其他诗人： 爱情题材与艳丽诗风，温庭筠、韩偓等 隐逸题材与淡泊诗风，皮日休、陆龟蒙、司空图 乱离之感与讽喻实事

中国古代文学史发展历程共22页PPT

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21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
中国古代文学史发展历程
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
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一、神话的艺术规则为后世文学的发展提示了方向。
神话所开创的为人生的主题，成为我国文学发展
的主流。神话富于情感、富于形象、富于想象的特征，
影响着后世文学的发展。
二、成为后世文学创作取之不尽的题材源泉。
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《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入自
西周初年至春秋中叶五百多年的
诗歌305篇
先秦称为《诗》 或《诗三百》
能力对自然现象和社会现象做出符合实际的解释之时代的
产物。
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神话与传说的区别与联系：
一、一般说来，神话的产生要比传说早；
二、神话是传说的故事原型，传说是神话的社会
历史化；
三、神话具有明显的非理性的神异色彩，传说则内含
着人间的行为准则；
四、实际上，每一个神话系统中往往都是神话和传说
交织并存的。
先秦文学——是指殷、周到秦统一这一历史时期。
原始文学 上古歌谣
神话传说
先秦文学 《诗经》
先秦散文
楚辞
5
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一、原始歌舞诗、乐、舞合一的综合性。
歌唱和舞蹈是初民天然的表现和抒情方式。
初民每天都在创造新的歌舞，同时传唱已有的歌谣。
如： 纬书·《河图玉版》
《吕氏春秋·古乐》
《宋书·符瑞志》
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二、上古歌谣的产生与初民切身的生活密切相关。
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前言
古代文学的基本品性： 一、“杂文学”的观念与“大文学”的实践 二、绵远而发达的诗歌传统 三、雅俗文学交融互补 四、重“情”传统 五、深切的人文关怀
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中国古代文学史
先秦文学 秦汉文学 魏晋南北朝文学 隋唐五代文学 宋代文学 辽金元文学 明代文学 清代文学 近代文学
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依照春耕、蚕桑、收割、打猎等事的次第，
按月歌唱，平铺直叙各种劳作。
《芣苢》、《十亩之间》艺术水平较高：
以简练浅白的词语反复咏唱，各章之间只是
更换了几个近义词，能够引发丰富的联想，情韵
悠长。
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六、礼俗、观念诗
《齐风·南山》表现婚俗。
《周南·螽斯》反映多子多孙观念。
《小雅·斯干》反映重男轻女思想：
卫庄公夫人庄姜的美丽。
（2）整首诗用比，
如《魏风·硕鼠》用借喻手法，塑造完整
的艺术形象。
（3）用一系列的物象作比，
如《小雅·鹤鸣》
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3.兴，就是起兴或发端，一般处在开头位置。
（1）兴与诗歌情思相关时，起到烘托氛围或与诗歌
意义发生某种联系的作用。
如《溱洧》、《关雎》
（2）兴与诗歌情思不相关的，起到起韵的作用。
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一、创世神话
盘古开天辟地
女娲造人
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二、自然灾害神话
女娲补天
后羿除害
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三、战争神话
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中国神话的特征：
一、紧紧地围绕着人的生存这个主题；
二、神话中的英雄人物都充满着激扬的斗志、
神异的能力和英雄气概；
三、熔铸着浓烈的情感，塑造了鲜明的形象，
表现出丰富的想象力；
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神话对后世文学发展的影响：
《郑风·将仲子》
《鄘风·柏舟》
《鄘风·蝃蝀》
3、表现夫妻间深挚情爱
《郑风·风雨》夫妇久别重逢的喜悦。
《唐风·葛生》悼亡诗。
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4、弃妇诗——控诉丈夫喜新厌旧、始乱终弃的行径。
《邶风·谷风》 《卫风·氓》
自我徂尔，三岁食贫。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》
并沿用至今
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编集：
一、采诗说 （汉代学者）
二、献诗说 （产生于先秦时期）
三、删诗说 （汉代“孔子删诗”说，司马迁提出）
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按音乐的性质分为：
一、“风”（国风）——地方音乐
二、“雅”——正声
Hale Waihona Puke 三、“颂”——是用于宗庙祭祀的乐歌
汉代有传《诗》者四家：
齐、鲁、韩——先后失传
仅《毛诗》流传于世
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《诗经》的社会人生内涵
一、婚恋诗
1.抒发恋爱和相思的甜蜜，
或大胆爽直率或温婉含蓄
《郑风·溱洧》
《陈风·月出》
月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。
月出皓兮，佼人懰兮。舒忧受兮，劳心慅兮。
月出照兮，佼人燎兮。舒夭绍兮，劳心惨兮。
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2、表现恋爱的曲折和苦恼——同礼教、
社会舆论的矛盾。
《七月》
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二、赋、比、兴的艺术表现手法
三者往往交互出现，经常重叠。
1.赋是《诗经》中运用最多的表现手法。
（1）直接叙事,如《七月》。
（2）直接刻画描写,如《溱洧》。
（3）直言其志和直抒胸臆，
如政治讽喻诗、婚恋诗。
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2.比，一般说就是比喻。
（1）最常见的是修辞意义上的手法，
如《卫风·硕人》中连用六个比喻描摹
最初的歌舞往往就是他们日常生活情状的重演
或是庆祝、祭典活动本身。
如：《弹歌》
《蜡辞》
《易》
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神话的基本特征：
1.神话都是想象或幻想的。
2.神话是远古人类对所观察或经历的自然界或社会
现象的解释和说明。
3.神话反映着远古人类解释自然（社会）并征服自
然（社会）的愿望。
4.神话只能产生在史前的远古时代，它是人类还没有
无纵诡随，以谨无良。
式遏寇虐，憯不畏明。
柔远能迩，以定我王。
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4.称颂执政者的诗
赞美尽瘁为公的执政者。
《召南·甘棠》是人民歌颂、
怀念召公的作品。
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四、史诗
《大雅》中的五篇史诗，叙述了
自周人始后稷出世至武王灭商的一些
史迹和传说，皆歌颂周先王领导人民
兴建周邦的历史功绩。
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五、农事诗
《七月》最为著名：
乃生男子，载寝之床。载衣之裳，载弄之璋。
其泣喤喤，朱芾斯皇，室家君王。
乃生女子，载寝之地。载衣之裼，载弄之瓦。
无非无仪，唯酒食是议，无父母诒罹。
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《诗经》的文学成就
一、抒情与写实的统一
1. 所抒发的情感是真实的。
《伐檀》 《硕鼠》
2. 抒发情感的方式是坦率的。
《关雎》
3. 叙事性的诗作中也饱含着作者的真挚感情。
言既遂矣，至于暴矣。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉！
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二、抒发多种人生感慨的诗
《魏风·园有桃》表达了“士”的人生悲哀。
《王风·黍离》哀叹家国沦丧的悲哀。
《桧风·隰有苌楚》用拟人化的手法抒发了深刻的
人生哲理。
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三、政治讽喻诗
1、揭露宫闱丑行
《邶风·新台》讽刺卫宣公霸占儿子的新娘；
《鄘风·墙有茨》的宫廷秽闻。
2、反映当时繁重的徭役给人民带来的苦难，抒发
愤怨情绪，
《邶风·击鼓》、《王风·君子于役》
《小雅·采薇》、《唐风·鸨羽》
《豳风·东山》 直接描述了征夫对兵役的痛苦体验。
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3、揭露统治者的腐败黑暗，表达忧国忧民之情。
《小雅·十月之交》
《大雅·民劳》
民亦劳止，汔可小康。
惠此中国，以绥四方。