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七年级政治守护生命ppt新

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人教版道德与法治七年级上守护生命课件(共20张PPT)优秀课件

人教版道德与法治七年级上守护生命课件(共20张PPT)优秀课件

考考你：
1.发生火灾时怎么办？ 2.发生地震时怎么办？
火灾自救
1、要镇定 2、尽快找到毛巾，用水打湿 了捂住口鼻，如果有时间，可 以打湿一条床单，可以遮在身 上逃生，以免灼伤。 3、不要乘电梯。判断火势在 你楼下，还是楼上，如果在楼 上，马上到楼梯口（尽量低着 身子），闭上眼睛，一手摸着 楼梯栏杆，一手捂住口鼻，慢 慢下楼。如果在楼下，就往高 处逃生，或在有窗户的地方等 待救援。
探究与分享： 小明的生活
小明没有吃早饭就去上课了，上课 时趴在课桌上看书。而且经常把不吃早 饭省下来的钱用来抽烟、去网吧。周末 回家经常熬夜打游戏，有时发现自己感 冒了就从家里随便找药吃。
你觉得小明是在爱护自 己的身体吗？
我们应如何爱护身体？
赏读：读书人须有远大的抱负和坚强的意志，因为他对社会责任重大，要走的路很长。 2．素材应用 本单元主要学习回忆性散文。老舍先生以其质朴的文笔，塑造了感人至深的普通而伟大的母亲形象；“世纪老人”冰心和巴金的坦荡、 真诚的纯真友谊，成为文坛流传的佳话，影响深远。回忆性文章主要是通过写人、叙事来抒写情感。自古以来，文因情而生；感人心 者，莫先乎情。感情是流动于文章中的一股清泉，是文章富于生命鲜活感的血脉。字字句句总关情，没有真挚的感情是写不出好文章 来的。 请选取自己喜爱的一个物象，例如梅花、牡丹、竹子、小草、月亮、烛光、路灯等，展开联想和想象，写一首新诗，把生活中蕴含的 哲理寓含诗中。 引用名言 强化论证 (3)要学会捕捉细节，对典型细节浓墨重彩，通过细节表达真情实感。 (3)在排比中，准确地使用提示语，是提高表达效果的重要环节。 分论点：①沉潜，是为了下一次还能够爆发。②沉潜，是为了下一次有力的爆发。③沉潜，是为了掩藏自己的爆发行为。 (4)偷梁换柱。即将真人真事加以改造更换，使之更有利于表达主题。作者一番偷梁换柱，使文意曲折跌宕，在激烈的矛盾冲突中，人 物性格更加鲜明。 面对赞扬和激励，一笑而过是一种谦虚清醒，然后不断进取，这是一种如意。 琴音似浅，泪却如决堤的山洪。记忆仿佛只剩一座空楼，掀开第一块砖瓦时，就注定了它撕心裂肺的疼痛。

部编版《道德与法治》七年级上册课件：9.1.守护生命.(共21张PPT)

部编版《道德与法治》七年级上册课件：9.1.守护生命.(共21张PPT)
智慧 1000
爱心 500
美貌 500
拍卖规则： 拍卖分享： 1. 5000元，代表了你一生的时间和精力，可以根 ◎ 你手中有 竞拍得到的是否是你最想得到的人生财富？在现实生活 据对人生的理解竞买； 中用金钱可以买得到吗？ 2.每种物品都有底价，每次出价以500元为单位，价高者得 ◎ 在你心里有没有比这些更值得追寻的东西？ 之，有出价 5000元的立即成交。
后，给家长或者邻居打电话请求帮助。
有人溺水怎么办?
你切莫企图跳入水中救他，除非你受过专门的救生 训练，而应该将救生圈或者其他任何可以漂浮的东西扔给 他，让他抱住并坚持住，然后，跑去叫人帮助。也可以找 一根树枝或者一根竹竿，抓住一头，人趴在岸边地上，让 你的朋友抓住树枝或竹竿的另一端将他拉向岸边。切记！ 你必须肚皮向下趴在岸边，以避免落水者把你也拉入水中。
关注自己的身体，选择健康的生活方式
爱护身体
守 护 生 命
提高安全意识，掌握基本自救自护的方法 守护生命需要养护精神
养护精神
守护精神家园，继承民族文化、民族精神
房屋着火怎么办?
沿安全通道迅速离开房子。如果屋里充满了烟，应尽 量让身体贴近地面爬出屋外。如果你发现你寝室的门是热
的，说明火源在客厅。因此，不要打开你寝室的门。如果
关心身体的状况，养成健康的生 活方式，是一种对生命负责任的态度。
生活中，你和你的家人在保持身体健康方面
有哪些做得好，哪些方面做得还不太好？
• 春天，四处可闻鸟啼，但这本该明媚的三月对 于一些家庭来说无疑是凛冬。一名就读香港理 工大学的20岁女生，2016年3月14日被发现在将 军澳康盛花园寓所堕楼身亡。短短9日内这已是 第7宗,更是连续3日学生跳楼轻生事件。研究表 明，春天是抑郁症与自杀高发的季节，温差大， 阴雨较多都是导致人们情绪波动的原因，莫让 一时冲动影响一生的选择。而时值人生春天的 青少年 更 是 如 此 ，但愿即将来到的夏日艳阳能 够驱散你们心灵上的 阴 霾 。虽然不一定有人煮 面给你吃，但还是那句老话：“人生最重要就 是开心”。

部编人教版七年级道德与法治上册《守护生命》PPT优秀课件

部编人教版七年级道德与法治上册《守护生命》PPT优秀课件
第十页，共十九页。
01 02
02
精神生活、精神需求
第十一页，共十九页。
班级文化
第十二页，共十九页。
校园文化
第十三页，共十九页。
第页。
语文课本古诗文大增加，承载传统文化回归的期盼
此新次版教语材文教修材订大中幅十增分加古重诗视文古，诗有文利于学青习少， 继年承继和承弘优秀扬传中统华文优化秀，增传强统民文族化自。信与比认如同七感至，九 年有级利中于华青少优年秀在传个统人文精神化世相界关的课充文盈中约发占扬全民部族课 文精的神4。0%，每册安排两个单元的古诗文。同时， 教材还注意使学生潜移默化地受到优秀传统 文化熏陶。
第十九页，共十九页。
第四页，共十九页。
《学生消防安全教育》讲座
地震应急模拟演练
第五页，共十九页。
地震 煤气泄漏
小组讨论：
遇到这些情况，
我们有哪些自救自
雷雨
护的方法？
火灾
第六页，共十九页。
充足的睡眠
良好的卫生习惯
合理的饮食
适量的运动
保护视力
远离烟酒
不滥用药物
了解过敏情况
第七页，共十九页。
结合自己的经验，谈谈：
01
02 03
第八页，共十九页。
01
关注自己的身体： ①关注身体的状况 ②养成健康的生活方式
关注自己的内在需要： 珍视自己的肉体生命
02
03
面对自然/人为灾害： ①增强安全意识、自我保护意识 ②提高安全防范能力 ③掌握一些基本的自救自护方法
第九页，共十九页。
知识拓展：马斯洛需要层次理论
当某些内心需要得不到满足时，有的人容易做出过激的行 为，甚至伤害自己的身体。
为什么要重视青少年古诗文的学习？

人教版七年级道德与法治上守护生命(19张PPT)

人教版七年级道德与法治上守护生命(19张PPT)
让生命绽放光彩！
用石块敲击能发出声响的物体，向外发出呼救 信号； ④震后迅速撤离到安全的地方
女生怎样保护自己
1、首先要自尊自爱，听从长辈正确的 教导 2、对陌生人一定要时刻保持安全警惕 意识 3、外出时要结伴而行，晚上不要单独 外出 4、外出着装端庄大方，不要过于暴露 ……
板书设计
我们应该如何爱护自己的身体？
1 守护生命首先要关注自己的身体。 2 关注自己内在感受，珍视自己的肉体生命。 3 我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高
忧愁是暂时的，只要你不被它左右。大海茫茫百舸争流，不拒众流方为英雄本色。风雨欲来春花凋落，凭栏眺望，阳光总在风雨后。 潮涨潮落，云卷云舒，闲庭信步，高挂前进的风帆，到中流击水浪遏飞舟，前方就是成功的彼岸。
散文的语言十分重要。首先应该注意的是要以口语为基础；其次是要清新自然，优美洗练；此外，还可以讲究一些语言技法，如句式 长短相间，多用修辞(特别是比喻)手法，讲究音调、节奏、旋律的音乐美等。 如今，互联网上充斥的各种负面言论让我们时时感到某种精神的焦虑，我们的社会真的已经沦落到道德沦丧、人心不古的地步了吗？ 彭宇案、药家鑫案的阴影之下，我们已经为人言所左右，不敢表现出自己的善良，更毋论坚守本心。而中国好大爷王福顺谎称自己有 医保，在讹诈行为让我们再一次地对人性善恶提出质问时，他所传达的善意让我们肃然起敬，让我们坚信这个世界依然有美好的存在 。正如央视春晚小品《扶不扶》中所说的那样：人要是倒了，还能扶得起来，人心要是倒了，就扶不起来了。莫让人言遮我心，倾听 自己内心的声音，勇敢地走正确的人生之路，这样社会才会进步、才会更加美好。④ 唐诗、宋词、元曲是我国古典文学艺术中的三颗明珠。
小丸子的故 事②
•当某些内心需要得不到满足时，可以通过一些具体方法 调节： •（1）听音乐，打球，跑步，在适当场合哭一场，放声歌 唱等。 •（2）找家人或朋友一起玩、谈谈心。 •（3）培养良好的兴趣爱好，多运动多看书 •（4）树立远大理想，积极进取，培养自己的独立思想和

人教版道德与法治七年级上守护生命课件(共16张PPT)

人教版道德与法治七年级上守护生命课件(共16张PPT)
想看球赛了，偷偷熬夜—又—一《次孝妈经妈·发开现宗，俩明人义争》吵到深夜……
小伟觉得妈妈不再爱自己了，连这么点自由都不给，很愤怒，
于是赌气整更夜加整夜关地注熬了自下己去…的…内在感受， 假如你是学小伟会的爱朋惜友，自你己想的对小身伟体说。些什么？
小伟所在的班级开展了一次关于生命教育的班 失败和挫折是暂时的，只要你敢于微笑；误解和仇恨是暂时的，只要你达观待之；赞扬和激励是暂时的，只要你不耽于梦想；烦恼和忧愁是暂时的，只要你不被它左右。大海茫茫
年积迈极的乐爷观爷的奶面对奶生。活但。她从没有怨言，每天脸上都洋溢着笑容， 闲暇时喜欢唱歌，一家人其乐融融。
思考：1.家我境们（的精物神质发）育和，心需灵要（物质精的神支）持有，关但系不吗？
完全受物质生活条件和外部环境的制约。
2.你欣赏小伟还是小宁？为什么？
小伟逐渐发现同学们不喜欢他了，开始反省自 己。觉得自己有些浮躁，于是决定多读书来修身养 性，他读了很多书，比如《论语》、《中庸》、 《大学》等等，通过这些经典著作的洗礼，他觉得 自己更有内涵了。他暗下决心，一定要继承和弘扬 作中为华中优国秀人，传我统们文每化个人。的精神生命都流淌着中华民族文化的
第9课 珍视生命
01
守护生命
身体健康
过精神生活， 满足精神需求
人不是单靠吃米活着的，除了吃饭，我们还需要别的东西来 滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加的完美。 —董卿
（1）守护生命首先需要关注自己的身体。 （2）守护生命需要关注并养护我们的精神。
七年级学生小伟，一日三餐营养搭配合理，从 不挑食，注意个人卫生。每天按时到校，上课的时 候，习惯趴在桌子上。小伟非常喜欢踢足球，球赛 期间经常熬夜看比赛。
思考：
小伟的生关活方心式自哪些己是的有利身于体健康状的况？ ， 哪些是危养害健成康健的？康为的什么生？活 方 式 。

人教部编版道德与法治七年级上册：9.1《守护生命》课件(共20张PPT)

人教部编版道德与法治七年级上册：9.1《守护生命》课件(共20张PPT)

于人民、有益于社会的人。
文化也有共性和普遍规律，即文化的世界性。但是，各民族间经济的和政治的、历史的和地
作为中国人，我们的精神生命流淌着民族文化 9．A （解析：世界文化的多样性，不同国家和地区的文化具有不同的特点，从而影响人们的交往方式和思维方式使其各有不同的特点，B、C两项都不符合材料的含义，D项说法错
（2）要关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被 承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，不要伤害自 己的身体。
（3）需要我们增强安全意识、自我保护意识，提高安全防 范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
二、养护精神
守护生命为什么要关注并养护我们的精神？
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健 康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映 着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的 精神。
课堂小结
守护生命
爱护身体 养护精神
1、关心身体的状况，养成健康的生活方式 2、珍视自己的肉体生命，不要自伤自残 3、提高安全防范能力，掌握安全自救方法
1、养护精神与物质生活的关系 2、不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世
界的充盈中发扬民族精神。
误。）
——面向广大人民（方向），反映人民的利益与呼声（内容），为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化（形式）。
②是社会主义经济的重要组成部分
的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家 C．该国自然文化的突出表现 D．该国全部历史文化的凝结
①民族文化的多样性
②文化具有深远而持久的影响
◇探究提示：上述现象割裂了知识文化修养和思想道德修养的关系，忽视了思想道德修养。
（明确学生对当代文化生活中的一些基本现象的认识，并能够有效分析这些现象产生的原因，以期能指导学生准确判断文化生活各种现象的是与非）

人教版《道德与法治》七年级上册： 守护生命 课件(共20张PPT)

人教版《道德与法治》 七年级上册： 守护生命
课件(共20张PPT)
2020/9/18
9.1 守护生命
学习目标 1.理解守护生命需要掌握的自救自护方法。 2.明白物质和精神的关系。 3.理解守护精神家园，弘扬民族精神。
探究分享
我爸爸是一名中医，他说要养 生，如根据季节变化调整起床 和睡眠时间。
生命那么重要，可是我读过“嗟来之 食”的故事，一个人宁愿饿死也不接 受带有侮辱性的施舍，这样的做法 对吗？
③两只手臂撑开护住胸前空间，防止窒息
④已倒地时平躺张开，护住身体重要脏器
A.①② B.②③
C.①③
D.③④
2.守护生命需要我们关注并养护我们的精神。下列做法属于养护精神的做法
是（ B ）
①参观爱国主义教育基地
②阅读优秀文学作品
③旷课到网吧玩游戏
④参加新团员入团宣誓活动
A．①②③
B．①②④
C．①③④
我姥姥特别牵挂我，反复叮嘱我 在外面要注意安全，不要到有危 险的地方玩。
1.上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？ 2.结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面。
每次看到影片中革命战士英 勇就义的情节，我都很感到 ，总是想起一句话：“你能够 消灭我，却不能打败我！。”
小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球 比赛。世界杯足球赛期间，他常 常半夜悄悄起来看比赛，然后在 网上跟球友一起聊天，早上再急 急忙忙赶到学校。一天，在体育 课跑步时，小伟突然栽倒在地， 经医院抢救才转危为安。
D．②③④
“一带一路”文娱晚会
守护生命需要发扬民族精神 人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的 精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的 血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优 秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

人教部编版道德与法治七年级上：《守护生命》-(共32张PPT)


（3）当火灾发生时，可以通过跳楼等方式赶快逃离火场
（4）遇到大雨或洪灾时，远离堰塘、河流等地点
A.（1）（2）
B.（3）（4）
C.（1）（3）
D.（2）（4）
探究与分享
集中营遗存的儿童画作
第二次世界大战期间，在一所名为特来津的纳粹集中营里， 一位名叫费利德的犹太女画家，偷偷地教被关押在一起的犹太 儿童绘画。与当时很多被关押的犹太画家不同的是，费利德并 没有让儿童用笔去记录集中营地狱般的生活，而是鼓励孩子们 去画花卉、人物和窗外的风景。后来，费利德和她教的大部分 儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结束后，当一些记录集中营 悲惨生活的绘画被发现，并被用来指证、谴责纳粹对犹太民族 所犯下的罪行时，很多人还无法理解和接受，为什么在特来津 集中营中，孩子们的绘画依然美丽。这些孩子的绘画作品，现 在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出，被称为“人类文化皇冠 上的钻石”。
身体
精神
人不只是靠吃饭着，除了吃饭，我们还需要别的东西来
滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加完美。
——董卿
董卿的话说明了什么道理？
我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健 康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映 着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的 精神。
精神发育是否完全受物质条件制约？
导入新课
看过视频后，你觉得我们应怎样对待生命？对待身体？
生命是宝贵的，守住生命，我们才能感 受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态， 追求人生幸福的种种可能；生命是有韧性的， 经历了生活的风雨之后，我们会变得更加坚 强，更有力量。那么，当我们面对突如其来 的危机灾难时，能否懂得并且有能力守护生 命呢？
道德与法治（部编版） 七年级 上册

人教版《道德与法治》七年级上册： 守护生命 课件(共42张PPT)

②人们为什么将这些儿童的绘画作品称为 “人类文化皇冠上的钻石”？
人教版《道德与法治》 七年级上册： 守护生命
课件(共42张PPT)
2020/9/18
生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖 变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。
带着下列问题，花3-5分钟的时间，预习教材P99-P104页的 内容，并独立认真完成《学法大视野》上的课前预习题。
同学们知道有哪些不健康的生活方式？ 不健康的生活方式会带来
怎么做，才是健康的生活方式呢？
我们要培养这些良好的生活习惯：
世取是界决一卫于关种生遗心对组传身生织，体命状1指负0况出%责取，的，决养态人于成度的健社。健康会康生条与活件方长，式寿81%5取% 决于医疗条件，7%取决于自然环境，而 60%取决于其生活方式。选择健康的生 活方式对于每一个人来说都至关重要。
（二）守护生命需要关注并养护我们的精神。
原因： 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，
还要过精神生活，满足精神需求。
精神风貌反映着我们的生命状态。
生气时
高兴时
我们应如何去养护精神？
9.1.2：养护精神
阅读教材P102－103探究与分享， 思考：①在集中营里，女画家费利德为什么要教 孩子们画花卉、人物和窗外的风景？
①关心身体的状况，养成健康的生活方式，是
评一种对生命负责任的态度。
当我们内心需要如爱、被承认 、被接纳、尊严等得不到满足 ，有的人经不起一时的挫折， 容易做出过激行为，甚至伤害 自己的身体。成长中的我们， 不能不珍视自己的肉体生命。
问题一：怎样爱护身体？（重点）
②我们要关注自己的内在感受。成长中的我 们，要珍视自己的肉体生命。
地震自救顺口溜：

人教版道德与法治七年级上守护生命课件(共20张PPT)


养护精神家园
彻底地成了一个包蕴这裂痕的梦。 那么，运用场面描写，再现生活，要注意什么呢？
④表明我国已成为文化强国
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
关心自己的身体，养成健康的生活方式
爱护身体
守
关注自己的内在感受珍视自己的肉体生命
护
提高安全防范能力，掌握自救自护方法
生
命
守护生命，关注并养护精神
养护精神 认识精神生活与物质生活的关系
涵，我们才能对其有更准确的理解。如“月”，可以象征高洁，可以寄托相思；“水”可以表达别离愁绪，可以感叹时光流逝等。这方面的 知识应作为专题加以整理，在此不再罗列。有了这些积累，再加上对诗歌具体内容的理解，把握诗歌意象就不再是什么难题了。 讽谏帝王，是冒险的事情。批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大智与大勇。多少忠臣义士，忠心耿耿，尽忠进谏，结果呢，有的被挖心，有的 被放逐。比干、屈原悲惨的故事，千古流传。但是，唐代著名谏官魏徵进谏唐太宗，却大多被采纳，不但没有招来杀身之祸，还经常 得到唐太宗的表扬。写了《谏太宗十思疏》上奏后，唐太宗非常赞赏，亲手写诏书嘉许魏徵，并放置案头，以资警惕。魏徵直言敢谏 的可贵品格和辅国治世的深刻见解，从某种意义上讲，已经成为历史发展进程中的一个文化坐标和鲜明符号。 本单元主要学习现代诗歌。中国近现代诗歌的主体是新诗，新诗是指“五四运动”前后产生的、有别于古典诗歌的、以白话作为基本语言 手段的诗歌体裁。现代诗歌反映的是现代人在现代生活中所感受的现代情绪。
正常死亡的61.38％。 如何看待青少年轻生或自残的行为？
随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当
某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足
时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自
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房屋着火怎么办？ 1.发生火灾后，要当机立断，不能 慌张，找到水源浸湿棉被、衣物等 物品，披在身上，并浸湿毛巾等物 品捂住口鼻，避免吸入烟尘，然后 从安全出口撤离。 2.逃生过程中，要尽量让身体贴近 地面，用湿毛巾捂住口鼻，这样可 以避免过多的吸入烟尘，逃生时要 有一定的秩序，避免踩踏等次生灾 害的发生。 3.如果身上不慎着火，千万不要奔 跑，那样只会让火烧得更快，可就 地打滚或用厚重的衣物压住火苗， 这样可以快速地熄灭。
发生交通事故怎么办？
1.向旁人请求支援。及时联络救护并报警。确保伤 者安全。原则上尽量不要移动伤者。 2.车祸时，无论伤势多么轻微，即使看来毫发无伤， 也一定要接受医师诊治。可能引起令人意想不到的后遗 症。 3.车祸时可能引起各种程度不一的伤害。最重要的 是要沉着应对。首先要检查的是意识及呼吸、脉搏的有 无。千万不要扭曲伤者身体，因为车祸时常伤及颈部骨 头及神经，扭曲伤者身体更是致命的动作。
第九课 珍视生命 第一框 守护生命
学习目标
1.通过案例和课堂讨论，知道维护身体健康的 重要性，懂得维护健康是对生命负责任的态度。 2.通过课堂演练，增强安全意识、自我保护意 识，掌握基本的自救自护方法。 3.懂得养护精神的要求，理解传承优秀文化、 发扬民族精神。
探究一：小明的生活 小明，今年十四岁，每天爬在课桌上看书， 每天光吃泡面不吃饭把饭钱省下来抽烟去网 吧。过星期回家晚上不睡早上不起的打游戏， 发现自己感冒了从家里随便找出了一颗药吃 了，发现是 2013年过期的 请思考 ：1、你觉得小明的生活合理吗？ 2、有哪些不合理的地方请指出来？ 这样做会有什么样的危害？ 3、请你就小明的生活提出一些合 理化建议。
安全知识赛一赛： 火灾： 地震; 有人溺水：
发生地震时怎么办？
1. 地震来时要保持镇定，如果住的是平房，迅 速跑到门外；如果。住的是楼房，应立即切 断电闸、关掉煤气，躲在坚固家具下或是卫 生间等跨度小的地方。 2.在学校发生地震时，应立即躲在课桌下屈膝、 抱头、闭眼，决不可乱跑或跳楼。
3.在户外发生地震时，应选择开阔地带避震。
从中你能体会到什么？ 中华民族在几千年的发展中谱写了自己 的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精 神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优 秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不 能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世 界的充盈中发扬民族精神。
从中你能体会到什么？ 中华民族在几千年的发展中谱写了自己 的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精 神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优 秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不 能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世 界的充盈中发扬民族精神。
关注自己的身体，选择健康的生活方式
爱护身体
守 护 生 命
不伤害自己的身体，珍视肉体生命
提高安全意识，掌握基本自救自护的方法 守护生命需承民族文化、民族精神
拓展空间
一天的生活里，你会如何 合理安排自己的时间？吃饭、睡 觉、上课、活动……这些在你的 一天里各占多大的比例？请完成 你的“生活花瓣”图。 思考： 1 在爱护身体和养护精神 方面，你有哪些值得肯定的地方？ 还有哪些地方需要调整和改进？ 2 听听其他同学还有什么 建议。
像自由一样美丽：犹太人集中营遗存的儿童画作
二、养护精神
我们的精神发育，需要物质的支持，但不
完全受物质生活条件和外部环境的制约。
即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，
只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到 真、善、美。
跨越千年
鲁迅曾说过，“中国自古以来就有为民请命的人，有舍身 就法的人……他们构成了中华民族的脊梁。”从为实现自己的 政治理想而不辞辛劳，周游列国的孔丘，到“路曼曼其修远兮， 吾将上下而求索”，进而愤而投江，以死明志的屈原；从“我 以我血荐轩辕”的鲁迅，到“为中华之崛起而读书”的周恩 来……
探究四：
• 国王和乞丐的故事： • 有一个国王他坐拥天下财富，但是每天却闷闷 不乐。于是有人告诉他只要找到一个快乐的人 的衣服他就能变快乐。于是士兵满城寻找快乐 的人。终于他们发现了一个晒太阳的每天乐呵 呵的乞丐。乞丐知道后哈哈笑了：“可是我从 来就没穿过衣服啊”。
• 思考：这个故事给我什么启发？