卫生部“十二五”规划教材主编、副主编、编者申报表

NOESP全国教育科学规划课题申请书课题名称课题类别学科分类课题负责人责任单位填表日期全国教育科学规划领导小组办公室2015年6月修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报全国教育科学规划课题。

认可所填写的《全国教育科学规划课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。

同意全国教育科学规划领导小组办公室有权使用《投标申请·评审书》所有数据和资料。

课题申请如获准立项,在研究工作中，接受全国教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。

遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。

2．遵循学术研究的基本规范。

科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。

3．尊重他人的知识贡献。

客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。

凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。

凡转引文献资料，均如实说明。

4．恪守学术道德。

研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。

成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。

5．维护学术尊严。

保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。

维护全国教育科学规划课题声誉，不以课题名义牟取不当利益。

6．遵守课题管理规定。

遵守《全国教育科学规划课题管理办法》及其实施细则的规定。

7．明确课题研究的资助和立项部门。

国家社科基金课题和教育部级课题研究成果发表时须在醒目位置独家标明“国家社科基金教育学××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”和“全国教育科学规划××年度××××课题（课题批准号：××××）成果”字样，课题名称和类别与课题立项通知书相一致。

“十二五”高职高专医学专业”规划教材
“十二五”医药卫生类专业工学结合创新教材
“十二五”高职高专药学系列规划教材
护理专科创新教材
中等卫生职业教育教材
2004年版部分教材
中等卫生职业教育教材——临床专业
中等卫生职业教育教材——护理专业
“十二五”化学类本科规划教材
“十二五”高职高专计算机专业规划教材
“十二五”高职高专机电专业规划教材
“十二五”高职高专电气电子相关专业规划教材
“十二五”高职高专公修课规划教材
“十二五”普通高等教育规划教材
“十二五”高职高专财经类规划教材
普通高等教育“十二五”经济管理类规划教材
“十二五”高职高专旅游与酒店管理类规划教材
“十二五”高职高专物流管理专业规划教材
“十二五”高等院校软件技术专业规划教材
“十二五”高等院校艺术设计专业规划教材
21世纪高职高专畜牧兽医专业系列教材
“十二五”普通高等教育理工类基础课程规划教材
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教材。

附件1卫生部住院医师规范化培训规划教材主编、副主编及编委遴选条件与原则住院医师规范化培训是医疗卫生人才培养的必由之路，更是目前我国以“5+3”为主体的临床医学教育综合改革的重点和难点。

教材既是知识与技术传播的主要载体，也是引领教育改革和发展的重要抓手。

卫生部住院医师规范化培训教材质量的优劣直接关系到我国临床医学教育教学的水平以及医学人才培养的质量。

教材编写的质量不仅取决于主编及编者的学术水平、教学经验、写作能力及对编写目的、要求的理解，也取决于编写教材的责任心和敬业精神，更取决于主编及编者对我国住院医师规范化培训工作的历史、现状、目的、要求与重要性的认识与熟悉程度。

为使卫生部住院医师规范化培训规划教材编写工作顺利开展，出版一套适合当前我国住院医师规范化培训特点与要求的高质量教材，特制定主编、副主编、编者遴选条件如下：本次编写工作本着“质量第一”的原则选择学科内最优秀的申报者担任主编和副主编。

同时，坚持“兼顾学科发展和人才培养”的原则，让尽可能多的地区和院校的优秀教师参与教材编写工作。

一、热衷于临床医学专业住院医师规范化培训教育事业，熟悉本专业人才培养目标，须从事本专业、本课程教学、临床工作（否则不得申报），积极参与教学改革，特别是教学内容、课程体系及教学方法的改革。

二、主编、副主编、编者相应具备的条件1.主编（1）有丰富的临床教学与实践经验，担任本学科、本专业的教学或实践15年以上；熟悉本专业教学，有较深的学术造诣；有较高的写作水平，近5年内担任过教育部、卫生部规划教材或相关参考书的主编或副主编；不从事本学科临床实践与教学的教师不能申报。

（2）主编必须具有教授（正高级）职称，担任博士研究生导师，在本学科临床实践与教学中享有较高的声誉和影响力，具有省部级及以上层次课题。

（3）主编年龄原则上不超过60岁；对本专业临床实践与教学有突出贡献者年龄可适当放宽。

（4）主编必须在本学科享有一定的威望，具有较强的组织能力，作风正派，能发扬学术民主，善于团结同志，责任心强，具有奉献精神，健康状况良好。

附件2编号：□□□□□□□□□序号：□□国家中医药管理局“十二五”重点专科建设项目申报表申报项目名称：申报项目类别：预防保健科□申报单位名称：（盖章）申报单位类别：政府举办□非政府举办□项目负责人：单位负责人：单位通讯地址：单位邮政编码：电话：单位传真：电子邮件：国家中医药管理局2011年9月——- 2 -— —- 3 -三、申报项目中医特色优势——- 4 -四、申报项目科研、教学培训情况- 5 -——五、申报项目所在科室人员情况——- 6 -六、申报项目建设计划- 7 -——七、初审意见附件：1．制订的健康状态中医干预方案2．优势的健康状态中医干预效果评价3．开展的主要特色疗法4．专科中草药/民族药医院制剂（或膏方制剂）5．学术创新6．科研课题情况7．科研成果情况8．学术论文情况备注说明——- 8 -附：《国家中医药管理局“十二五”重点专科建设项目申报表》填表说明总体要求1．本着实事求是的原则，按照表中要求及本填写说明，认真、仔细填写各项内容，表述准确，简明扼要。

2．申报单位名称、申报单位的人员姓名，除本表规定栏目及附件中允许填写和出现外，其他栏目中不允许填写和出现，如必须使用，请用“×××”代替，然后以备注形式另页说明附在本表附件的后面。

举例：在填写“三、申报项目中医特色优势”中有关临床研究涉及“赵杏林治疗高血压病的临床疗效观察”，在表中应填写“×××治疗高血压病的临床疗效观察”[注①]，然后在本表附件后面备注说明，注①：“赵杏林治疗高血压病的临床疗效观察”。

3．填写内容需打印。

封面部分1．编号——由国家中医药管理局填写；序号——由省级中医药管理部门或国家中医药管理局直属（管）医院的上级主管单位按初审后排序填写。

2．申报项目名称——按照通知要求填写项目具体名称。

3．申报项目类别、申报单位类别——请选择在相应的类别后打“√”。

4．申报单位名称——在纸质文本上必须按要求加盖申报单位公章。

黑龙江省教育学会
教育科学研究“十二五”规划课题立项申请书
课题编号
课题类别
课题名称
课题负责人
申请单位
通讯地址
邮政编码
申请日期
起止年月
说明
一、本申请书所列各项内容均需实事求是，认真填写。

对于课题研究的目的、意义、内容和方法等项目的填写要突出重点、明确严谨、简明扼要。

对课题的预期成果要贴切符实，体现价值。

二、上报申请书一式3份，确保学会和学校存档。

三、每项课题只限报一至三位负责人，每位负责人只限申报一项课题。

学会是群众性团体，鼓励广大教师参与课题研究。

四、此表必须由学校（专业委员会）负责人签章，并加盖学校（专业委员会）公章。

五、课题研究时限以批准日期为准，研究过程不能低于一年，不许超过五年。

六、重点课题负责人一般应具有副高职及以上技术职称，特殊需要副高职以下做课题负责人的，单位审批意见中要加以说明。

一、基本情况
二、课题论证
三、课题所在单位意见
四、课题所在学会（专业委员会）意见
五、本会学术委员会评审意见
课题重要事项变动申请书（样张）
省教育学会秘书处：
《》课题组因情况发生变化，其负责人由原来的某某某变为某某某。

特申请备案。

（注：需要申请变动的重要事项还有：通讯地址、课题名称、研究内容、研究时间延期等，都要写申请备案）
《》课题组
年月日。

国家医学电子书包全国普通高等教育临床医学本科专业“十二五”规划数字化课程主编、副主编、编者申报和遴选通知为了顺应国际国内教育信息化和数字化发展浪潮，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》以及《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，贯彻教育部和新闻出版总署关于“电子书包”的国家战略，实现“医学教育现代化、形成学习型医学教育环境、成就医学人力资源强国” 的宏伟目标，人民军医出版社在广泛深入调研的基础上，面向全国高等医学院校组织实施“国家医学电子书包-- 全国普通高等教育临床医学本科专业…十二五‟规划数字化课程”建设。

国家医学电子书包于2012 年5 月被列为“国家新闻出版改革发展库”重点项目，2012年12月被国家财政部纳入“文化产业发展专项资金”重点资助项目，教育部、卫生部、科技部、新闻出版总署等主管部委给予了高度重视和重点扶持。

该项目是教育出版和新闻出版领域唯一获得国家立项的大型数字化医学教育出版项目。

国家领导人和国内顶级权威专家给予高度关注和深度指导，全国政协韩启德副主席亲任顾问委员会总顾问、中国工程院樊代明副院长担任编写委员会主任委员，编委会委员由全国各著名医学院校领导出任。

该套课程建设是国家重点扶持的数字化医学教育课程重点项目。

课程建设以教育理念创新为先导，以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，以学习方式和教育模式创新为核心。

秉承“瞄准前沿、贴近需求、创新发展、引领未来”的基本原则，以医学人才培养为核心紧紧围绕学校教学一线需求，充分运用学校信息化建设最新成果，按照“先进性、实用性、科学性、前瞻性”的要求，通过对医学临床专业课程与内容体系的科学设计和系统创新，改变纸质或电子教材的传统方式。

以“医学知识海量化、多媒体制作数字化、应用平台多终端立体化、系统架构矩阵化”为特征，将3D模拟、多媒体技术、云技术、信息技术、数字出版技术等广泛应用到课程编写之中，从而更新教学观念、改进教学方法、提高教学效果，推动医学临床教育改革和教材创新建设，实现医学教育内容、教学手段和教学方法现代化。

附件1 全国高等医药院校护理学专业第四轮本科教材调查表课程设置调查表表2 教材质量调查表主编、副主编以及编者推荐表1.拟编教材名称：＿＿社区护理＿＿（1）意见：同意不同意（2）推荐为：主编副主编编者签名：（单位盖章）年月日护理学研究生卫生部教材拟编写门类1.高级护理实践导论2.护理理论3.护理学研究方法4.循证护理学5.护理教育的理论与实践6.心理护理理论与实践7.护理管理理论与实践8.社区护理理论与实践第五轮本科护理学专业卫生部规划教材拟编写门类序号课程版次01 人体形态学第3版02 生物化学第3版03 生理学第3版04 医学微生物学与寄生虫学★★第3版05 医学免疫学第3版06 病理学与病理生理学★★第3版07 药理学第3版08 预防医学第3版09 健康评估★★★第3版10 护理学导论★★第3版11 基础护理学★★第5版12 护理教育学★★★第3版13 护理研究★★★第4版14 内科护理学★★第5版15 外科护理学★★第5版16 儿科护理学★★★第5版17 妇产科护理学★★★第5版18 中医护理学★★第3版19 眼耳鼻咽喉口腔科护理学★★第3版20 精神科护理学★第3版21 康复护理学第3版22 护理管理学★★第3版23 护理心理学第3版24 临床营养学第3版25 急危重症护理学★第3版26 社区护理学第3版27 护理伦理学第1版28 护理人文修养第2版29 护理专业英语第2版30 老年护理学第3版31 母婴护理学（本专科共用）第2版32 成人护理学（本专科共用）第2版33 儿童护理学（本专科共用）第2版34 新编护理学基础★★★第2版35 儿科护理学（双语）第1版36 护理学基础（双语）第1版37 精神科护理学（双语）第1版38 内外科护理学（双语）第1版39 妇产科护理学（双语）第1版40 中医护理学基础（双语）第1版41 急救护理学（双语）第1版42 老年护理学（双语）第1版43 中医学基础（中医院校）第1版44 中医护理学基础（中医院校）第1版46 中医养生与食疗（中医院校）第1版47 针灸推拿与护理（中医院校）第1版注：1.★为普通高等教育“十五”国家级规划教材。

“全国高等医药教材建设研究会、人民卫生出版社
普通高等教育‘十二五’规划教材”申报指南
本科部分
生物科学类
生物医学工程类
化工与制药类
基础医学类
预防医学类
临床医学与医学技术类
口腔医学类
中医学类
法医学类
护理学类
药学类
高职高专部分
生物技术专业（专业代码5301）
化工技术专业（专业代码5302）
制药技术专业（专业代码5303）
食品药品管理专业（专业代码5304）
临床医学类专业（专业代码6301）
护理类专业（专业代码6302）
药学类专业（专业代码6303）
医学技术类专业（专业代码6304）
卫生管理类专业（专业代码6305）。