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二年级数学下册研课标说教材-PPT课件

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人教新课标二年级数学下册 全册配套PPT课件汇总(546张ppt)

人教新课标二年级数学下册 全册配套PPT课件汇总(546张ppt)

人教新课标二年级数学下册全册配套PPT课件汇总共计546张人教新课标二年级数学下册学习目标•经历解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决问题。

•通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。

你知道吗？1.苹果有5个，梨的个数是苹果的3倍，梨有几个？5×3＝15（个）2.喜欢跑步的有6人，喜欢跳绳的人数是跑步的2倍，喜欢跳绳的有几人？6×2＝12（人）航天英雄老师摆的飞机用了几根小棍？小羊有几根黄色小棒？几根红色小棒？你是怎么想的？我的黄色小棒根数是你的6倍，红色小棒根数是你的3倍我有3根黄色小棒，摆一个三角形，用5根红色小棒，摆一架飞机小羊小猪35÷7=5跑步的有9人，（1）踢球的人数是跑步的几倍？18÷9=2（2）你还能提出什么问题？数据一：神舟五号飞船的高大约是9米我们教室的高大约是3米神舟五号飞船的高是教室高的几倍？9÷3=3数据二：神舟五号飞船舱内面积大约是6平方米我们教室的面积大约是54平方米教室面积是神舟五号飞船舱内面积的几倍？54÷6=9数据三：一件宇航服大约重10公斤我们的书包大约重2公斤一件宇航服的重量是书包重量的几倍？10÷2=5人教新课标二年级数学下册学习目标•经历解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决问题。

•通过解决具体问题，获得一些用乘法计算解决问题的活动经验，感受数学在日常生活中的作用。

35只小兔7只大象20只小猴灯笼有—个，五角星有—个。

五角星是灯笼的—倍。

416416 ÷4 = 4苹果有—个，草莓有—个。

草莓的个数是苹果的—倍。

510210 ÷5 = 2我举起9千克我举起54千克我举起81千克小熊举起的重量是小兔的几倍？我举起9千克我举起54千克我举起81千克大象举起的重量是小兔的几倍？我投了5个球我投了5我投的球比米老鼠多5 个，是小猪的4倍。

小学数学二年级(下册)人教版新版教材教材分析ppt

小学数学二年级(下册)人教版新版教材教材分析ppt

主要练习形式
判断概念 P11-1 两个含义 P12-7 解释含义 P11-3 看图列式、看式画图 一图多式 P21-5 变换除数 P10-2 解决问题 计算训练（写得数、填符号、填空缺）
单元卷分析
第三单元 图形的运动（一）
本单元建议4课时教学
第三单元 图形的运动（一）
操作：动作表征—语言表征—符号表征
教材编排特点
2. 经历从头到尾的探究
例如：P9例2分桃（教法提示）；
P18例1逐次减3
3. 重视数量关系的分析能力
例如P23 画图分析
教学建议
1. 立足除法概念本质的建立
小学除法的本质就是平均分 对比与辨析：每份一样多
2. 运用多种表征方式之间的相互转换，帮助 学生深入理解除法概念。
4. 注重数感的培养
2. 建立操作、语义、口算、竖式的一一对应 见教师用书第140页的教学分析图解 3. 对竖式基础的调研 见教师用书第141页，调研学生样例
练习提示
P70-8 比较商，取最小值 P71-10 怎样安排？最优方案
小小设计师
培养学生从给定图案中选取和确定基本图 形的能力 经历观察、操作、合作的过程 能辨认出生活中的简单图案是由一个图形 经过轴对称或平移等运动得到的 发展空间观念 欣赏与感受数学的美
教学建议
3. 在学习困难处加强引导。
P32例4 教学提示
4. 把握教学要求
难度控制
第四单元 表内除法（二）
本单元建议5课时教学
第四单元 表内除法（二）
教学目标： 1. 经历求商过程，理解算理，掌握方法 2. 解决实际问题 3. 学会迁移学法
教学内容结构
用7、8、9口诀求商 表内除法 （二） 解决实际问题

二年级下册数学研课标说教材教学课件

二年级下册数学研课标说教材教学课件
教学效果评估与反馈
在教学过程中不断进行教学效 果评估，及时调整教学策略，
确保教学目标得以实现。
THANKS 感谢观看
图形与空间观念难点突破
图形认知
二年级的学生对于图形的认知仍然不够全面，需要重点讲解基本图形的特征、名称和分类，并通过实例和练习题 来加深学生的理解。
空间观念
在空间观念方面，学生常常会感到抽象和难以理解。因此，需要借助实物、模型等教具来帮助学生建立空间观念 ，并通过大量的练习来提高学生的空间思维能力。
数的运算
数的进阶
通过学习数的进位制（如二进制、八 进制、十进制等），初步了解不同进 位制下的数的表示方法，并能够进行 简单的转换。
掌握加减乘除四则运算的法则，能够 运用法则进行运算，并解决简单的实 际问题。
图形与空间观念深化
图形认识
进一步认识常见的平面图形（如 长方形、正方形、三角形等）， 了解其基本特征和性质，能够运 用所学知识进行简单的计算和推
反馈建议
针对学生的表现，提出 具体的反馈建议，帮助 学生改进学习方法，提
高学习效果。
பைடு நூலகம்
下一步教学计划与目标
教学目标设定
根据学生的实际情况和学科特 点，设定具体、可操作的教学
目标。
教学计划制定
根据教学目标，制定详细的教 学计划，包括教学内容、教学 方法、教学互动环节等。
教学资源准备
提前准备好教学所需的资源， 如课件、教具、实验器材等。
二年级下册数学研课标说教材教学 课件
汇报人：
2023-12-14
• 引言 • 基础知识回顾 • 重点知识解析 • 难点知识突破 • 习题设计与解析 • 教学反思与总结
01 引言
课程背景与目标

数学二年级下ppt课件免费课件ppt

数学二年级下ppt课件免费课件ppt

学习目标
01
02
03
04
掌握加减乘除四则运算的基本 概念和计算方法。
理解平面图形和立体图形的特 征和分类。
培养初步的逻辑思维和空间想 象能力。
提高解决实际问题的能力。
02
知识点一：基础数学概念复习
整数复习
总结词
掌握整数的读写、大小比较和四则运算。
详细描述
整数包括正整数、0和负整数，掌握整数的读写方法，能够正确读出整数并理解 其含义。学会比较整数的大小，理解正数、0和负数的相对关系。掌握整数的四 则运算，包括加法、减法、乘法和除法，能够进行简单的整数计算。
数学趣味题目
总结词
增强空间观念
VS
详细描述
利用一些几何形状的拼图游戏，帮助学生 建立空间观念。通过观察、操作和思考， 学生将更好地理解空间关系和几何图形的 特点，为未来的数学学习打下基础。
数学趣味题目
总结词
培养逻辑思维
详细描述
提供一些逻辑推理题目，引导学生运用逻辑 思维解决问题。这些题目将挑战学生的推理 能力和分析能力，促使他们更加严谨地思考 问题，提高解决问题的能力。
在游戏中运用数学
总结词
许多游戏涉及数学原理和策略，需要运用数学知识和思维。
详细描述
在棋类游戏、扑克牌、麻将等游戏中，玩家需要运用数学原 理和策略来制定游戏计划和决策。例如，棋类游戏中的布局 和计算对手的下一步行动，扑克牌中的概率计算和策略分析 等。这些都需要运用到数学知识和思维。
06
知识点五：数学趣味挑战
THANKS
感谢观看
数学游戏挑战
总结词
增强实践能力
总结词
培养创新能力
详细描述
设计一系列有趣的数学游戏，让学生在游戏中实践数学知 识。这些游戏将注重实践操作和动手能力，帮助学生更好 地理解和应用数学知识。
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（双能）
用数学思维方式解 决数学及其他学科 学习中的问题，增 强意识。
总课程 目标
（修改前）
获得适应社会的数学知识、 思想方法和应用技能 （双基）。
课
本学段 内容标
准
标 -
5
一、说课标
统计与概率：经历简单的数据收 集和整理过程，了解调查、测量 等收集数据的简单方法，并能用 自己的方式（文字、图画、表格 等）呈现数据整理的结果。并能
纵
向
整
合
第一层次
螺旋上升
第二层次
二 年 级 下 册
三 年
表内除法基础级上下册
除 数 是 一 位 数 除 法
除
延四年级上册伸数 是 两 位 数 除
法
-
第三层次
五 六 年 级 上 册
小 数 、 分 数 除 法
13
说教学建议
（二）表内除法教 学要重视概念的形成 过程，关注计算能力 的培养
教
学
建
议
-
14
结
内构
容跨
结越
-
构性
10
编写体例
理念:以学生为本
基本体例
现在看戏的 有多少人？
从生活情境图引入情境 解决问题应用与拓展
-
发现提出数学问题 自主合作探究问题
11
4、知识与技能的立体式整合
用2～6的乘 法口诀求商
用7、8、9 的乘法口诀
求商
除法的初 步认识
综合运用
解决 问题
内横 容向 结整 构合
-
12
1.科学安排解决问
题的教学，重视培 养学生解决问题的 能力，形成应用意
识。
4.提供关于空间与 图形的丰富素材， 促进学生空间观念 的发展。
教 材 编 写 特 点
-
5.提供丰富的、现实的、
具有探索性的学习活动， 激发学生对数学的兴趣， 发展学生的数学思维能力 和创新意识。
9
内容结构
万以内数的 认识
图形的 运动
说评价建议
形成性 评价
依据 学生 基础
以学定教
思维有
表达有 创新
个性
自己解
决问题
鼓励创新
关注学 习过程
引导质疑
评
价
建
-
议
15
课程资源的开发和利用建议
利用课后 习题资源
利用学生 课堂上的 生成性资
源
立足于 课堂
利用教师 的反馈性
资源
立足于 信息时
代
开发利用 多媒体网 络资源
立足 课本
课
程
资
-
源
开发利用社 会、家庭方 面的资源
“研课标说教材”
《小学数学二年级下册》 张兴宝
说教材
说课标
说建议
二 年 级 数 学 下 册
-
2
一、说课标
本学段 内容标
准
课 标
-
3
一、说课标 体会数学知识之间、数学与其他学科之间的 联系，运用数学的思维方式进行思考，增强 发现和提出问题的能力、分析和解决问题的 能力。（四能）
课
程
总
目
标据进行简单的分析。
本 学 段 内 容 标 准
-
6
二、说教材
编写体
内容结 例
构
编写特
点
说
教
材
立体式 整合
-
7
编写特点
立足于学生，关注学生，内容丰富，注重过程， 学法多样，教法开放。
五 个 方 面
-
8
2.万以内数的认 识和加、减法教 学重视发展学生 的数感。
3.改进表内除法教学 的编排，体现知识的 形成过程，加强教学 过程的探索性。
16
谢谢各位老师 批评指导
-
17