上海科技教育出版社七年级信息技术教案

七年级下册信息技术教案-(上海科教版)教案章节：一、计算机网络的基本概念教学目标：1. 了解计算机网络的定义、功能和分类。

2. 掌握计算机网络的硬件和软件组成。

3. 理解网络协议的作用和常见的网络协议。

教学内容：1. 计算机网络的定义和功能。

2. 计算机网络的分类：局域网、城域网、广域网。

3. 计算机网络的硬件组成：网络接口卡、交换机、路由器等。

4. 计算机网络的软件组成：网络操作系统、网络协议等。

5. 网络协议的作用和常见的网络协议：TCP/IP、、FTP等。

教学活动：1. 导入新课：通过生活中的网络应用实例，引导学生思考计算机网络的定义和功能。

2. 讲解计算机网络的分类和硬件组成。

3. 讲解计算机网络的软件组成和网络协议的作用。

4. 通过实例讲解常见的网络协议。

5. 课堂小结：总结本节课的重点内容。

作业布置：1. 复习本节课的内容，整理笔记。

2. 上网查找常见的网络协议，了解其作用。

教案章节：二、互联网的基本使用教学目标：1. 掌握互联网的基本使用方法。

2. 学会浏览网页、搜索信息。

3. 了解电子邮件的基本使用方法。

教学内容：1. 互联网的基本使用方法：打开网页、切换网页、关闭网页等。

2. 浏览网页：通过搜索引擎查找信息、保存网页、收藏网页等。

3. 搜索信息：使用搜索引擎、关键词搜索、使用搜索引擎的高级搜索功能等。

4. 电子邮件的基本使用方法：发送邮件、接收邮件、回复邮件等。

教学活动：1. 讲解互联网的基本使用方法。

2. 引导学生使用搜索引擎查找信息，并进行保存和收藏。

3. 讲解电子邮件的基本使用方法。

4. 进行课堂实践：学生分组，每组使用电子邮件进行简单的发送和接收操作。

作业布置：1. 复习本节课的内容，整理笔记。

2. 练习使用电子邮件进行发送和接收操作。

教案章节：三、电子表格的基本操作教学目标：1. 掌握电子表格软件的基本操作。

2. 学会在电子表格中输入数据、编辑数据、格式化数据。

3. 了解电子表格的简单函数和公式。

七年级上册信息技术教案-(上海科教版)教案章节：第一章计算机基础一、教学目标1. 了解计算机的发展历程和应用领域。

2. 学会正确的计算机开关机操作。

3. 熟悉计算机的基本组成部件及其功能。

4. 掌握使用鼠标和键盘的基本操作。

二、教学内容1. 计算机的发展历程和应用领域。

2. 计算机的基本组成部件：CPU、内存、硬盘、显示器等。

3. 正确的计算机开关机操作。

4. 鼠标和键盘的基本操作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的发展历程、应用领域、基本组成部件、开关机操作、鼠标和键盘的基本操作。

2. 教学难点：计算机的基本组成部件的功能、正确的开关机操作。

四、教学方法采用讲解法、演示法、实践法相结合的方法进行教学。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲解计算机的发展历程和应用领域，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解计算机的基本组成部件及其功能。

3. 演示正确的计算机开关机操作。

4. 讲解鼠标和键盘的基本操作。

5. 学生实践：学生在教师的指导下，进行计算机的基本操作练习。

6. 小结：对本节课的内容进行总结，回答学生的疑问。

7. 布置作业：让学生课后复习本节课的内容，并完成相应的练习。

教案章节：第二章操作系统使用一、教学目标1. 了解操作系统的概念和功能。

2. 学会使用Windows操作系统的基本功能。

3. 熟悉桌面环境的使用。

4. 掌握文件和文件夹的基本操作。

二、教学内容1. 操作系统的概念和功能。

2. Windows操作系统的基本功能：桌面、开始菜单、任务栏等。

3. 文件和文件夹的基本操作：创建、删除、移动、复制等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：操作系统的概念、Windows操作系统的基本功能、文件和文件夹的基本操作。

2. 教学难点：文件和文件夹的创建、删除、移动、复制操作。

四、教学方法采用讲解法、演示法、实践法相结合的方法进行教学。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲解操作系统的概念和功能，引导学生了解Windows操作系统。

七年级上册上海科技教育出版社新一轮的课程改革已进入发展期，每一位参与信息时代新课程的信息技术教师都应该清楚，这次课程改革最重要的变革是观念的变革。

为了提升学生的全面素质，新的课程标准在每门学科的课程目标上都从知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三个维度来阐述。

信息技术课程也是如此。

另外，这次课程改革努力体现文理交融，在信息技术学科中，既有技术性比较强的各种系统的使用操作与设计方面的内容，也有关于信息技术与社会的关系等方面的内容。

为了达成课程的目标，一方面教材的编写人员需要根据课程标准的要求遴选适当的内容，并从提升信息素养的角度组织内容结构，从而编写出符合课改理念的教材；另一方面则需要教师在教学中改变原来的“教师讲、学生记与练”的传统教学观，转变为“营造有利于学生主动创新的信息技术学习氛围”的新型教学观，而其核心是使学生成为学习的主体。

但是，学生的主体性是必须通过教育培养形成的，因此，我们必须一方面始终注意领会这个观念，把握这个大方向，另一方面在具体地设计、组织和指导学生学习的过程时需要努力贯彻“以学生为中心”的教学方法。

换句话说，教师应该掌握的不是“以教师为中心”的“教学方法”，而应该是“以学生为中心”的一种“导学方法”。

教师的课堂行为主要是“着重引导、适度教导、及时辅导、关键指导”。

那么，怎样具体地实现“以学生为中心”的“导学方法”呢？就需要信息技术教师有科学的认识，足够的技术和创造性的教学艺术。

一、科学的认识所谓科学的认识，包括科学地认识信息技术课程、科学地认识学生、科学地认识自己。

1. 科学地认识信息技术课程（1）必须认识到每一门课程都可分为两个层面：方案状态的课程组织和现实活动状态的课程组织。

课程计划、课程标准、教材等就是方案状态的课程组织，是各级专家经过研究、协商而拟订，并通过有关部门的审查而正式颁布和出版的，信息技术教师需要按照它们执行或者使用。

教师的教案则是现实活动状态的课程组织，是根据课程计划、课程标准、教材等方案状态的课程组织，结合自己的学生、环境等因素而制订的在自己班级中实施的一种教学方案。

七年级下册信息技术教案-(上海科教版)教案章节：一、计算机硬件的认识教学目标：1. 了解计算机硬件的基本组成。

2. 能够识别并说出主要硬件设备的功能。

3. 学会正确安装和使用计算机硬件。

教学重点：计算机硬件的基本组成和功能。

教学难点：硬件设备之间的连接和正确安装。

教学准备：计算机硬件展示台，电脑主机，显示器，键盘，鼠标等。

教学过程：1. 导入：引导学生回顾上节课所学内容，复习计算机的基本概念。

2. 讲解：讲解计算机硬件的基本组成，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。

3. 演示：展示计算机硬件展示台，让学生直观地看到各种硬件设备。

4. 实操：学生分组进行实操，识别并说出主要硬件设备的功能。

5. 练习：学生自行尝试拆装电脑主机，学会正确安装和使用计算机硬件。

教学反思：通过本节课的学习，学生能够掌握计算机硬件的基本组成和功能，并在实操中学会正确安装和使用计算机硬件。

教案章节：二、计算机软件的认识教学目标：1. 了解计算机软件的基本概念。

2. 能够识别并说出常用软件的功能。

3. 学会正确安装和使用计算机软件。

教学重点：计算机软件的基本概念和常用软件的功能。

教学难点：软件的安装和正确使用。

教学准备：计算机软件展示台，电脑主机，显示器，键盘，鼠标等。

教学过程：1. 导入：引导学生回顾上节课所学内容，复习计算机硬件的认识。

2. 讲解：讲解计算机软件的基本概念，包括系统软件和应用软件。

3. 演示：展示计算机软件展示台，让学生直观地看到各种软件。

4. 实操：学生分组进行实操，识别并说出常用软件的功能。

5. 练习：学生自行尝试安装和使用常用软件。

教学反思：通过本节课的学习，学生能够掌握计算机软件的基本概念和常用软件的功能，并在实操中学会正确安装和使用计算机软件。

教案章节：三、计算机的基本操作教学目标：1. 学会使用键盘和鼠标进行计算机的基本操作。

2. 能够熟练地进行文字输入、文件管理等基本操作。

3. 掌握计算机的基本操作技巧。

上海科技教育出版社信息技术七年级第二学期第四单元《魅力贺卡》教学设计一、教材内容分析本节课是上海科技教育出版社《信息技术》七年级第二学期第四单元的内容，内容丰富有趣，贴近现实生活，让信息技术与实际生活紧密结合，是本单元课标设置的初衷。

信息技术作为一门不断发展的学科，新知识、新技术的运用日新月异，电子贺卡图文并茂，简洁高效，学习、掌握电子贺卡的制作方法，可以让学生产生一定的审美能力，也可以提高动手操作的能力。

二、学生情况分析所教班级部分学生在生活中接触过电子邮件，能使用电子邮件自带的模板来发送电子贺卡给亲朋好友，但基本没有亲手制作过电子贺卡，对制作电子贺卡的操作还比较陌生，为此，教学过程中提供了具体的操作方法和资源，让学生动手体验制作电子贺卡，在激发起学习兴趣的基础上，深入浅出的讲授电子贺卡的组成部分及制作方法，让学生知其然，也知其所以然。

三、学科核心素养分析立德树人是教育的根本任务，初中信息技术新课程标准明确指出，信息技术学科核心素养主要包含四个领域：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任，信息技术同样承担了立德和树人的双重责任。

在本节课的教学中，信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任三个核心素养的培养都得到不同程度的体现。

（1）信息意识：通过电子贺卡的制作及运用体现信息素养。

（2）数字化学习与创新：学会并掌握电子贺卡的制作方法。

（3）信息社会责任：在教会学生运用技术的同时，还要养成不用技术进行有损他人或者触犯法律的行为，信守信息社会的道德规范。

四、教学目标知识与技能（1）了解电子贺卡组成元素有哪些；（2）掌握电子贺卡的制作方法；过程与方法（1）在学习电子贺卡制作的过程中，学会自主探究的学习；（2）在学习电子贺卡制作的过程中，学会独立思考、综合分析。

情感态度与价值观（1）通过了解电子贺卡的应用领域，深切感知信息技术与生活的高度融合；（2）通过动手制作电子贺卡，激发学习的兴趣，提升动手的能力；（3）通过制作母亲节贺卡巧妙融入感恩教育，让学生学会感恩父母。

七年级上册信息技术教案-(上海科教版)一、教学目标1. 知识与技能：了解计算机的基本组成和功能。

学会使用鼠标和键盘。

掌握Windows操作系统的基本操作。

2. 过程与方法：培养学生的计算机操作能力和信息素养。

学会利用计算机进行学习和管理。

3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。

增强学生对信息技术在学习、工作和生活中的应用的认识。

二、教学内容第1课：计算机的认识1. 计算机的发展史。

2. 计算机的基本组成和功能。

3. 认识计算机的各个部分。

第2课：学习键盘和鼠标1. 键盘的结构和功能。

2. 鼠标的操作方法。

3. 练习打字和鼠标操作。

第3课：Windows操作系统的使用1. 桌面和窗口的基本操作。

2. 文件和文件夹的管理。

3. 应用程序的启动和关闭。

第4课：计算机的基本设置1. 调整系统设置。

2. 设置屏幕分辨率。

3. 安装和卸载应用程序。

第5课：计算机的常用软件1. 认识常用的办公软件。

2. 学会使用Word进行简单的文档编辑。

3. 了解其他常用软件的功能。

三、教学方法1. 讲授法：讲解计算机的基本知识和操作方法。

2. 演示法：展示实例，让学生直观地了解操作步骤。

3. 实践法：让学生动手操作，巩固所学知识。

4. 小组合作：学生之间相互讨论和交流，共同完成任务。

四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现和作业完成情况。

2. 实践操作：测试学生的计算机操作能力和信息素养。

五、教学资源1. 计算机教室：提供足够的计算机设备，保证学生上课时有足够的实践机会。

2. 教学课件：制作精美的课件，辅助课堂教学。

3. 教学素材：提供一些实例和练习题，帮助学生巩固所学知识。

4. 网络资源：利用互联网，为学生提供更多的学习资料和信息。

六、教学计划第6课：网络的基本概念与应用1. 了解互联网的起源和发展。

2. 掌握浏览器的基本使用方法。

3. 学习网络搜索和资料。

第7课：电子邮件的使用1. 了解电子邮件的发送和接收过程。

上海科技教育出版社七年级信息技术教案随着信息技术的快速发展，掌握基本的信息技术能力已成为现代人必备的素养。

七年级信息技术课程的目标是培养学生对信息技术的兴趣，并教授他们基本的计算机操作和网络使用技能。

本教案将围绕这一目标展开教学。

34 PowerPoint的基本操作和常用功能本课程将采用理论与实践相结合的教学方法，通过案例分析、小组讨论、实际操作等方式，使学生更好地掌握信息技术知识。

同时，利用多媒体教学工具，如PPT、视频等，提高教学效果。

通过定期的课堂测试、作业和实际操作表现，评估学生对所学知识的掌握情况。

根据学生的反馈意见，及时调整教学内容和方法，以提高教学质量。

同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，发挥他们的主动性和创造性。

本课程计划为期16周，每周安排2个课时，每课时45分钟。

具体教学进度将根据学生的掌握情况和反馈进行调整。

确保学生在学期结束时能够全面掌握信息技术的基本知识和技能。

计算机实验室或多媒体教室，配备最新的计算机硬件和软件。

网络资源，包括互联网接入和相关的学习网站。

教师团队，要求教师具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的沟通能力。

通过本课学习，让学生初步了解人类与赖以生存的环境之间的关系，认识保护环境的重要性和自己应尽的责任。

培养学生环保意识，树立强烈的环保观念，自觉地保护环境。

重点：通过本课学习，让学生初步了解人类与赖以生存的环境之间的关系，认识保护环境的重要性和自己应尽的责任。

难点：增强学生环保意识，树立强烈的环保观念，自觉地保护环境。

播放一组图片，展示人类赖以生存的环境遭到破坏和污染的景象（工厂的废水污染了小河，河里的鱼生病了；汽车尾气污染了空气，空气污浊不堪；大量的垃圾堆积如山；森林被砍伐后无法恢复等）。

看完图片，教师请学生谈一谈看到了什么，由此想到了什么。

学生自由发言。

教师总结并导入新课：我们生活的环境正日益恶化，这给人类带来了极大的危害。

那么，我们应该怎样保护我们的环境呢？今天我们来学习《保护环境是我们的义务》。

第一单元初识Word【教材分析】本学期使用的是上海科教版的初中信息技术七年级第二学期课本，本节课是第一单元初识Word。

使用任何软件的第一步都是熟悉软件的基本操作，如启动、退出软件，了解窗口的组成元素，本单元将通过，启动与退出Word，新建与打开文档，保存与关闭文档来介绍Word的有关知识。

【学情分析】通过第一学期的学习，学生已经掌握Windows自带应用程序的操作知识，为本学期第一单元Word的奠定基础。

【教学目标】1．知识与技能（1）借助案例了解Word的基本功能（2）能熟练启动Word。

（3）掌握Word的操作界面。

（4）了解Word的空白文档及扩展名（5）能熟练退出Word。

（6）能熟练新建Word文档（7）能熟练打开已有的Word文档。

（8）掌握打印预览的方法。

（9）掌握改变文档显示比例的方法（10）掌握多个文档间互相切换工作的方法。

（11）能熟练保存Word新文档（12）能熟练保存被修改后的Word文档。

（13）能熟练关闭Word文档。

2．过程与方法通过实践，熟悉Word的工作环境，掌握操作Word文档的基本方法，了解“保存”与“另存为”的异同。

3．情感、态度与价值观。

（1）培养学生全面了解新知识、摸索新知识、掌握新知识的能力（2）培养学生分析知识异同的能力。

（3）培养学生不乱放东西的好习惯。

【教学重点与难点】重点：（1）启动Word。

（2）退出Word。

（3）新建Word文档。

（4）打开已有的Word文档。

（5）保存Word文档。

（6）关闭Word文档。

难点：Word的操作界面（两个工具栏的初步引入），同时打开多个文档及多个文档之间的切换工作。

“保存”与“另存为”的异同。

【课时安排】1个课时完成。

【教学策略】主要运用演示、讨论、讲解、归纳等方法，使学生更加容易理解本节课内容。

【教学准备】（1）安装有Windows XP操作系统和Word 2000文字处理软件的计算机。

（2）教师准备一些现实生活中的Word文档（doc、rtf等不同的扩展名）。

上海科技教育出版社初中信息技术教材教学建议（七年级上）七年级第一学期第一单元认识信息技术一、信息与信息社会【教学目标】1．知识与技能（1）知道信息与信息社会。

（2）正确列举现实生活中存在的信息。

（3）了解信息处理的过程。

2．过程与方法区分信息与信息载体。

3．情感、态度与价值观。

（1）了解信息的真实性、正确性、相关性和安全性。

（2）培养合理运用信息的习惯。

【教学重点与难点】重点：（1）信息与信息载体的区分。

（2）信息的准确性和相关性。

难点：信息与信息载体的区分。

【课时安排建议】建议用0.5个课时完成。

【教学准备】教材以外的生活中的信息【教学过程建议】1．引入。

请学生介绍生活中遇到的各种信息实例。

例如，每天电台中广播的天气预报；每位同学的名字、身高、体重；每次考试的成绩、名次；电视节目预告；各种新闻、消息等。

提示：学生可以从中体会到信息无所不在，从而激发他们的学习兴趣。

讨论交流容易使学生过于分散而无法集中，教师要注意把握，引导学生分析和提炼交流中的知识点。

2．从学生的实例中引出信息和信息社会。

说明信息的准确性和相关性。

3．信息和信息载体的区分。

教师提出“书、电视机是否是信息”的疑问，请学生讨论辨析，最后说明各种文字、数字、符号、图形、图像、声音等都是信息的载体，信息是数据的抽象，而知识是信息的高级组织形式。

提示：学生往往会混淆信息和信息载体的概念，教师的设疑可以让学生来积极思考这个问题，通过讨论更能加深印象。

4．介绍信息处理的整个过程。

通过人体对事物的感应过程让学生更形象地了解信息处理的过程，以及计算机是当今社会信息处理的强有力的工具。

【教学参考】信息的特征1．信息的普遍性。

[案例]如今，越来越多的“数字出租车”驰骋在申城的大街小巷，出租车通过基于2.5代的GPRS网络或者CDMA 1X实现车辆定位调度，车上还装载了无线POS系统，乘客可以使用信用卡直接刷卡付费……昨天是“世界电信日”，记者从本市两大移动通信运营商处获悉，无线信息化已经逐步渗入上海人生活的方方面面，让人们的沟通变得随心所欲、无处不在。

七年级上册信息技术教案-(上海科教版)教案章节：第一章计算机基础知识教学目标：1. 了解计算机的发展历程和应用领域。

2. 掌握计算机的基本硬件和软件组成。

3. 学会使用鼠标和键盘进行操作。

教学内容：1. 计算机的发展历程和应用领域。

2. 计算机的基本硬件和软件组成。

3. 鼠标和键盘的使用方法。

教学步骤：1. 引入话题：引导学生思考计算机的发展和应用。

2. 讲解计算机的发展历程和应用领域，展示相关图片和实例。

3. 介绍计算机的基本硬件组成，如CPU、内存、硬盘等。

4. 介绍计算机的基本软件组成，如操作系统、应用软件等。

5. 演示鼠标和键盘的使用方法，让学生进行实际操作练习。

教学评价：1. 学生能简述计算机的发展历程和应用领域。

2. 学生能说出计算机的基本硬件和软件组成。

3. 学生能熟练使用鼠标和键盘进行操作。

教案章节：第二章操作系统使用教学目标：1. 学会使用Windows操作系统。

2. 掌握文件和文件夹的基本操作。

3. 学会使用计算机的基本设置。

教学内容：1. Windows操作系统的界面和基本操作。

2. 文件和文件夹的基本操作，如创建、复制、移动、删除等。

3. 计算机的基本设置，如桌面背景、屏幕分辨率等。

教学步骤：1. 讲解Windows操作系统的界面和基本操作，如打开应用、关闭应用等。

2. 演示文件和文件夹的基本操作，让学生进行实际操作练习。

3. 讲解计算机的基本设置方法，如修改桌面背景、调整屏幕分辨率等。

教学评价：1. 学生能熟练使用Windows操作系统进行基本操作。

2. 学生能正确进行文件和文件夹的基本操作。

3. 学生能进行计算机的基本设置。

教案章节：第三章网络使用基础教学目标：1. 了解计算机网络的基本概念。

2. 学会使用浏览器上网浏览信息。

3. 学会使用电子邮件进行沟通。

教学内容：1. 计算机网络的基本概念，如互联网、IP地址等。

2. 浏览器的使用方法，如搜索信息、打开网页等。

3. 电子邮件的基本使用方法，如写信、发送、接收等。

第1课单元初识Word一、教学目标知识与技能：1、使学生了解Word字处理软件的功能。

2、使学生掌握启动和退出Word的方法。

3、使学生认识Word窗口的组成。

4、使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。

过程与方法1、通过学生实践操作，提高学生输入汉字的能力。

2、培养学生的键盘操作能力。

情感态度价值观：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。

教学重点1、Word字处理软件的用途和功能。

2、新建文档、保存文档的方法。

教学难点保存文档的方法。

教学过程一、导入课题教师展示用Word编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。

二、新课（一）、启动与退出Word1、教师演示启动Word的两种方法：(1) 快捷方式图标；（如左图）(2) “开始”按钮；（如左图）教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注2、认识Word窗口（如下图）3、关闭Word，退出Word.单击窗口右上角的“关闭”按钮，退出Word。

提示：启动Word后，系统会自动建立一个名为“文档1”的空白文档，扩展名默认为doc. Word中以doc为扩展名的文件具有特殊的内部格式，一般只提供Word自己使用。

（二）新建与打开Word文档1、新建一个Word文档。

（1）启动Word，选择菜单“文件/新建”如下图：（2）在“新建”对话框中，选择“常用”选项卡，双击“空白文档”图标，或单击“空白文档”图标后再单击“确定”按钮。

（3）新建的文档如下图2、打开一个已有的Word文档。

（1）选择菜单“文件/打开”（2）在弹出的“打开”对话框中，通过“查找范围”选择保存于“本地磁盘（D）”位置处的文档“科技小报.Doc”，”单击“打开？按钮。

（3）单击屏幕下文任务栏上的“文档2”任务条，切换到“文档2”的窗口。

三、保存与关闭Word文档1、保存文档教师布置任务：以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中。

教师要求学生演示保存文档的方法(两种方法)。

七年级下册信息技术教案-(上海科教版)第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的基本概念，如互联网、IP地址等。

培养学生正确使用网络的习惯，提高信息素养。

1.2 教学内容网络的定义与分类互联网的基本结构IP地址与域名网络的正确使用方法1.3 教学方法讲授法：讲解网络的基本概念。

案例分析法：分析网络使用中的正反案例，引导学生正确使用网络。

1.4 教学步骤引入话题：提问学生对网络的了解，引导学生思考。

讲解网络的基本概念，如互联网、IP地址等。

分析网络使用中的正反案例，引导学生正确使用网络。

总结网络的正确使用方法。

第二章：电子与即时通讯工具2.1 教学目标让学生了解电子与即时通讯工具的基本使用方法。

培养学生通过电子与即时通讯工具进行有效沟通的能力。

2.2 教学内容电子的申请与使用即时通讯工具的与使用电子邮件与即时通讯工具的礼仪2.3 教学方法演示法：展示电子与即时通讯工具的使用方法。

实践法：学生实际操作，掌握使用方法。

2.4 教学步骤讲解电子的申请与使用方法。

讲解即时通讯工具的与使用方法。

强调电子邮件与即时通讯工具的礼仪。

学生实际操作，掌握使用方法。

第三章：搜索引擎的使用3.1 教学目标让学生了解搜索引擎的基本使用方法。

培养学生通过搜索引擎获取信息的能力。

3.2 教学内容搜索引擎的定义与分类搜索引擎的基本使用方法搜索引擎的技巧与策略3.3 教学方法讲授法：讲解搜索引擎的基本使用方法。

3.4 教学步骤引入话题：提问学生对搜索引擎的了解，引导学生思考。

讲解搜索引擎的定义与分类。

讲解搜索引擎的基本使用方法。

讲解搜索引擎的技巧与策略。

学生实际操作，掌握使用方法。

第四章：WORD的基本使用4.1 教学目标让学生了解WORD的基本功能。

培养学生通过WORD进行文字处理的能力。

4.2 教学内容WORD的界面与操作WORD的基本功能，如字体设置、段落设置等。

WORD的文档保存与打印4.3 教学方法演示法：展示WORD的基本操作。

《认识计算机》教学设计一、教学背景1、使用教材：上海科技教育出版社2、教学内容：第一单元第四节3、课时安排：1课时4、教学环境：多媒体5、课前准备：计算机部分部件图片二、教学设计1、目标分析：（1）、知识与技能：①、掌握计算机系统的基本组成；②、了解计算机的工作原理。

（2）、过程与方法：通过对计算机的各部分的认识，使学生对计算机有一个初步的了解（3）、情感态度价值观：激发学生的学习热情，增强勇于实践的创新精神。

2、教学重点、难点：（1）、教学重点：①、计算机的发展历史②、计算机硬件软件的分类；③、计算机的工作原理。

（2）、教学难点：计算机的工作原理。

3、内容分析：本节课是上海科技教育出版社第一单元第四节的内容。

本课主要包括计算机的发展历史和计算机的系统组成。

本节课通过展示计算机的组成，让学生感悟计算机并不神秘，它只是执行人们编译程序的伙伴。

4、学生分析：学生对于计算机的认识很多处于未知的状态，特别是我们农村中学，本文通过情景教学法，揭示计算机的发展历史，计算机的组成，提高学生对计算机的兴趣。

5、教学策略分析：本文首先采用问题驱动法，设置本节课的教学任务；然后通过情景教学法，通过演示计算机的结构图和设备图片，展示计算机的基本组成。

三、教学过程（一）、创设情景、导入新课（1）、导入新课（认识计算机）。

提出问题：在我们的学习和生活中，计算机有什么用途？意图：引导学生积极思考，激发学生的学习兴趣。

（2）、总结“计算机应用非常广泛”设计意图：导入新课。

（二）、问题驱动、情景教学（1）、出示本节课教学任务①、计算机的特点；②、计算机的发展历史；③、计算机的系统组成；④、计算机的工作原理。

意图：采用讲授法，展示本节课的教学重点。

（4）、在学生对计算机有了一个感性的基础上，介绍一下计算机的各种外设和存储设备。

意图：理论联系实际，更有利于学生的学习。

（三）、总结归纳，练习巩固，畅想未来（1）、梳理知识，归纳总结（2）、大胆设想，期待创新意图：激发学生学习兴趣。

第一单元 走进信息社会 ——信息与信息技术编写时间： 执行时间： 总序：1 【教学目标】了解信息的特征。

初步了解各种信息技术及信息技术的发展。

了解信息技术对人类社会及人们工作、生活的影响。

能够主动探究信息技术和信息技术工具在日常生活、 学习中的用途，经历信息收集 与交流的一般过程与方法. 理解新技术的产生对社会发展和人们生活质量带来的 影响,了解与信息技术有关的 伦理、文化、社会问题。

对使用新技术有正确的认识。

【课时安排】活动 1 调查周围人群的信息需求一、教材分析本活动任务是:调查周围的人群，了解他们在日常 工作、生活中最需要哪些信息，最 关注哪些信息, 这些信息对他们有什么用,以及他们通过什么途径 和方法获得这些信息。

要 完成这个活动，首先要确定调查对象，其次是通过访谈收集信息，最后是成果展示与交流. 为此，教材围绕这三个活动步骤设计了以下三个部分的活动内容：第一部分是确定调查对象。

学生可两人组成一个小组,将各自要调查的对象确定为对 方所熟悉的人，如对方的同学或亲朋好友。

第二部分是采访，了解调查对象在日常工作、生活中的信息需求。

通过调查学生可体 会到信息是一种很重要的资源，人们的生活离不开信息,不同的人对信息的需求是不一样的。

第三部分是在班级内介绍自己收集到的信息，然后将这些信息汇总，并讨论信息所具有的特征。

通过本活动的学习，学生可了解信息和信息的特征,主动探究信息技术在日常生活、学习中的用途,并体验到通过调查获得信息的一般过程与方法。

【教学目标】了解信息的特征.备注 内容课时 活动 1 调查周围人群的信息需求 1 活动 2 探究信息对人们工作、生活的影响2主动探究信息技术在日常生活、学习中的用途。

体验通过调查获得信息的一般过程与方法。

【教学重点】了解信息的特征.【教学难点】体验通过调查获得信息的一般过程与方法。

二、课时安排1 课时三、【教学准备】新课导入所需要的歌曲和图片，如周杰伦演唱的“蜗牛"音频资料、“湖南地图”图片资料.几种访谈表的样例。

第一单元认识信息技术一、信息与信息社会【教学目标】1．知识与技能（1）知道信息与信息社会。

（2）正确列举现实生活中存在的信息。

（3）了解信息处理的过程。

2．过程与方法区分信息与信息载体、信息源。

3．情感、态度与价值观。

（1）了解信息的真实性、正确性、相关性和安全性。

（2）培养合理运用信息的习惯。

【教学重点与难点】重点：（1）信息与信息载体、信息源的区分。

（2）信息的准确性和相关性。

难点：信息与信息载体、信息源的区分。

【课时安排】用0.5个课时完成。

【教学准备】教材以外的生活中的信息【教学过程】1．引入。

请学生介绍生活中遇到的各种信息实例。

例如，每天电台中广播的天气预报；每位同学的名字、身高、体重；每次考试的成绩、名次；电视节目预告；各种新闻、消息等。

2．从学生的实例中引出信息和信息社会。

说明信息的准确性和相关性。

3．信息、信息载体和信息源的区分。

教师提出“书、电视机是否是信息”的疑问，请学生讨论辨析，最后说明各种文字、数字、符号、图形、图像、声音等都是信息的载体，信息是数据的抽象，而知识是信息的高级组织形式。

4．介绍信息处理的整个过程。

通过人体对事物的感应过程让学生更形象地了解信息处理的过程，以及计算机是当今社会信息处理的强有力的工具。

二、信息技术及其应用和发展【教学目标】1．知识与技能（1）知道信息技术（2）知道信息技术的应用领域和发展方向。

2．过程与方法主动探究信息科技和信息技术工具在日常生活、学习中的用途。

3．情感、态度与价值观理解新技术（例如：传感、微电子、通信等）的产生对社会发展和人们生活质量带来的影响。

【教学重点与难点】重点：信息技术的应用领域和发展方向。

难点：主动探究信息科技和信息技术工具在日常生活、学习中的用途。

【课时安排】1个课时。

【教学准备】关于信息技术发展的历史。

【教学过程】1．复习信息处理的过程。

2．介绍信息技术的概念。

3．强调信息技术是信息处理过程中所采用的技术和方法。