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第2节 细胞器之间的分工合作 第1课时 细胞器之间的分工[学习目标] 1.举例说出几种细胞器的结构和功能。
2.用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动。
一、细胞器之间的分工1．细胞的基本结构2．分离细胞器的常用方法：差速离心法。
3．各种细胞器的结构和功能(1)⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧名称：线粒体结构：双层膜⎩⎪⎨⎪⎧外膜内膜⎩⎪⎨⎪⎧ 附着酶向内折叠成嵴；增大膜面积基质：含有少量DNA 和RNA功能：是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的 “动力车间”分布：几乎所有真核细胞(2)⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧名称：叶绿体结构⎩⎪⎨⎪⎧双层膜：外膜和内膜 基粒⎩⎪⎨⎪⎧ 类囊体堆叠而成(增大膜面积)含有与光合作用有关的色素和酶基质：含有与光合作用有关的酶，少量DNA 和RNA 功能：是绿色植物进行光合作用的场所，是植物细胞 的“养料制造车间”和“能量转换站”分布：绿色植物能进行光合作用的细胞中(3)⎩⎪⎨⎪⎧名称：内质网分类⎩⎪⎨⎪⎧粗面内质网光面内质网结构：由膜围成的管状、泡状或扁平囊状结构连接形成 一个连续的内腔相通的膜性管道系统功能：蛋白质等大分子物质的合成、加工场所和运输通道分布：几乎所有真核细胞中(4)⎩⎪⎨⎪⎧名称：高尔基体结构：由单层膜围成的扁平囊和大小不等的囊泡组成功能：主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和 包装的“车间”及“发送站”分布：几乎所有真核细胞中(5)⎩⎪⎨⎪⎧名称：溶酶体结构：单层膜包裹的囊泡状细胞器功能：是细胞的“消化车间”，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤 的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌分布：主要分布在动物细胞中(6)⎩⎪⎨⎪⎧名称：液泡成分：内有细胞液，含糖类、无机盐、蛋白质和色素等结构：单层膜功能：调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物 细胞保持坚挺分布：主要存在于植物细胞中(7)⎩⎪⎨⎪⎧名称：核糖体结构：无膜，含RNA 和蛋白质功能：是“生产蛋白质的机器”分布：有的游离在细胞质基质中，有的附于粗面内质网上(8)⎩⎪⎨⎪⎧名称：中心体结构：无膜，由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成功能：与细胞的有丝分裂有关分布：动物和低等植物细胞中4．细胞骨架：是由蛋白质纤维组成的网架结构，维持着细胞的形态，锚定并支撑着许多细胞器，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关。
第2节激素调节的过程一、激素调节的实例1．血糖平衡的调节(1)血糖的来源和去向(正常情况下)(2)参与血糖调节的两种激素的区别与联系(3)血糖平衡调节的模型建构①血糖调节方式：神经—体液调节，主要是体液调节，血糖调节中枢在下丘脑。
②胰岛A细胞上有神经递质、血糖、胰岛素分子的受体。
③胰岛B细胞上有神经递质、血糖、胰高血糖素分子的受体。
(4)激素分泌调节的方式——反馈调节①概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统工作的调节方式。
②意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。
拓展提升糖尿病及其危害与治疗(1)①1型糖尿病的发病原因：胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝对缺乏。
②2型糖尿病的发病原因：机体组织细胞对胰岛素敏感性降低(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关)。
(2)糖尿病症状：“三多一少”(多尿、多饮、多食、体重减少)(3)危害：往往引起多种并发症。
注：尿中含糖时未必都是糖尿病，如一次食糖过多或肾小管重吸收障碍时均可导致尿中含糖，但持续性的尿糖一般就是糖尿病。
2．甲状腺激素分泌的分级调节(通过下丘脑—垂体—甲状腺轴进行)(1)甲状腺激素分泌的分级调节①图中有三级腺体，分别为：a.下丘脑、b．垂体、c.甲状腺。
②图中有三级激素，依次为：甲：促甲状腺激素释放激素、乙：促甲状腺激素、甲状腺激素。
③图中“＋”“－”分别表示促进和抑制。
(2)分级调节人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控，称为分级调节。
图示如下：下丘脑 内分泌的枢纽――→激素垂体――→激素靶腺体――→激素身体各部分 常见靶腺体包括甲状腺、性腺和肾上腺皮质。
(3)在甲状腺激素分泌过程中，既存在分级调节，也存在反馈调节，分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。
(1)胰岛素是唯一降血糖的激素( )(2)在血糖含量低的情况下，肝糖原和肌糖原都能转化为血糖( ) (3)正常人在饥饿状态下，血液中胰岛素的含量会增加( )(4)垂体不但能分泌促甲状腺激素释放激素，而且能分泌生长激素( ) (5)所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的( ) (6)所有的反馈调节都会使相关过程趋于平衡( ) 答案 (1)√ (2)× (3)× (4)× (5)× (6)×关键点拨(1)正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。
第2节激素调节的过程实例1．下列有关人体内血糖调节的叙述，不正确的是( )A．饥饿时肝糖原可以转化成血糖B．血糖调节出问题可能导致糖尿病C．胰岛B细胞可以分泌胰高血糖素D．胰岛素可以降血糖2．[2023·黑龙江齐齐哈尔第八中学校考]正常进食后，人体血液中胰岛素和胰高血糖素的含量变化为( )A．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少B．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加C．胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加D．胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少3．关于血糖浓度的调节，下列说法不正确的是( )A．血糖平衡的调节主要靠激素调节B．下丘脑的不同区域参与血糖浓度调节C．血糖平衡的调节只靠胰岛素和胰高血糖素D．胰岛细胞的分泌活动受血糖浓度变化和神经系统的调节4．如图为a点开始进食后，人体中葡萄糖在血液中含量的变化曲线，下列分析错误的是( )A．ab段变化的主要原因是食物的消化吸收B．bc段下降是由于血糖在细胞内的氧化分解等途径C.cd段逐渐上升是由于肝糖原和肌糖原的分解补充D．该营养物质的含量变化可引起下丘脑某区域兴奋5．如图为血糖的生理调节过程，判断不正确的是( )A．血糖升高可直接刺激胰岛分泌C，从而使血糖降低的过程属于体液调节B．血糖下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌D，从而使血糖上升的过程属于神经调节C．C与D表现为作用效果相反D．血糖平衡是神经调节与体液调节共同作用的结果实例2：甲状腺激素分泌的分级调节6．[2023·北京丰台高二统考]患者因病切除甲状腺右侧。
经过一段时间的恢复，患者血浆中甲状腺激素水平处于正常范围。
对于出现这种现象的原因，错误的解释是( ) A．切除手术后，对侧甲状腺提高了甲状腺激素的分泌量B．下丘脑可感受到甲状腺激素水平的变化，发挥调节作用C．下丘脑可分泌促甲状腺激素，促进甲状腺激素的分泌D．垂体可接受下丘脑分泌的激素信号，促进甲状腺的分泌功能7．[2023·福建三明永安市第九中学校考开学考试]下图是甲状腺激素分泌的分级调节模式图，下列有关叙述中，错误的是( )A．当受到寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增多B．图中①②表示促进作用，④⑤表示抑制作用C．若体内产生TSH受体的抗体，则TSH反馈抑制下丘脑D．如果饮食中碘含量不足，TRH、TSH分泌将增加8．[2023·辽宁大连模拟]人和高等动物有很多激素分泌的过程，其中既存在分级调节，也存在反馈调节。
第2节激素调节的过程一、激素调节的实例1．血糖平衡的调节(1)血糖的来源和去向(正常情况下)(2)参与血糖调节的两种激素的区别与联系(3)血糖平衡调节的模型建构①血糖调节方式：神经—体液调节，主要是体液调节，血糖调节中枢在下丘脑。
②胰岛A细胞上有神经递质、血糖、胰岛素分子的受体。
③胰岛B细胞上有神经递质、血糖、胰高血糖素分子的受体。
(4)激素分泌调节的方式——反馈调节①概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统工作的调节方式。
②意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。
拓展提升糖尿病及其危害与治疗(1)①1型糖尿病的发病原因：胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝对缺乏。
②2型糖尿病的发病原因：机体组织细胞对胰岛素敏感性降低(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关)。
(2)糖尿病症状：“三多一少”(多尿、多饮、多食、体重减少)(3)危害：往往引起多种并发症。
注：尿中含糖时未必都是糖尿病，如一次食糖过多或肾小管重吸收障碍时均可导致尿中含糖，但持续性的尿糖一般就是糖尿病。
2．甲状腺激素分泌的分级调节(通过下丘脑—垂体—甲状腺轴进行)(1)甲状腺激素分泌的分级调节①图中有三级腺体，分别为：a.下丘脑、b．垂体、c.甲状腺。
②图中有三级激素，依次为：甲：促甲状腺激素释放激素、乙：促甲状腺激素、甲状腺激素。
③图中“＋”“－”分别表示促进和抑制。
(2)分级调节人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控，称为分级调节。
图示如下：下丘脑 内分泌的枢纽――→激素垂体――→激素靶腺体――→激素身体各部分 常见靶腺体包括甲状腺、性腺和肾上腺皮质。
(3)在甲状腺激素分泌过程中，既存在分级调节，也存在反馈调节，分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。
(1)胰岛素是唯一降血糖的激素( )(2)在血糖含量低的情况下，肝糖原和肌糖原都能转化为血糖( ) (3)正常人在饥饿状态下，血液中胰岛素的含量会增加( )(4)垂体不但能分泌促甲状腺激素释放激素，而且能分泌生长激素( ) (5)所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的( ) (6)所有的反馈调节都会使相关过程趋于平衡( ) 答案 (1)√ (2)× (3)× (4)× (5)× (6)×关键点拨(1)正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。
第2课时水和无机盐平衡的调节[学习目标] 1.概述水盐平衡的调节过程。
2.掌握神经调节和体液调节之间的关系。
1．机体保持水平衡的机制2．Na＋的来源和去路：Na＋的主要来源是食盐，几乎全部由小肠吸收，主要经肾随尿排出，排出量几乎等于摄入量。
3．渗透压调节：水平衡和盐平衡的调节过程密切相关，通常称为渗透压调节。
4．水和无机盐平衡的调节过程(1)水盐平衡的调节过程(2)血钠平衡的调节过程(3)水盐平衡的意义：水和无机盐的平衡，对于维持人体的稳态起着非常重要的作用，是人体各种生命活动正常进行的必要条件。
5．神经调节和体液调节的联系和意义(1)关系神经系统直接或间接调节内分泌腺影响发育和功能(2)意义：神经调节和体液调节相互协调，共同维持内环境稳态，保证各项生命活动正常进行，机体才能适应环境的不断变化。
判断正误(1)下丘脑既是水盐平衡的调节中枢，也是渴觉中枢()(2)抗利尿激素是由垂体合成和分泌的，其靶细胞是肾小管、集合管细胞()(3)血钠升高时，肾上腺髓质分泌降低，血液中醛固酮减少()(4)K＋对于维持细胞外液的渗透压起重要作用()答案(1)×(2)×(3)×(4)×任务：水盐平衡调节的过程分析1．就水的来源和去路图解，分析我们为何在冬天尿液比夏天多呢？提示冬天比较冷，人体的排汗会少，摄入量和排出量是维持平衡的，会有更多的水分随尿液排出。
在寒冷环境中细胞代谢加快，产生的水也多，所以随尿液排出的水会多。
2．根据水盐平衡的调节过程，讨论并回答以下问题。
(1)①水平衡调节中枢：下丘脑。
②渴觉中枢：大脑皮层。
③渗透压感受器分布：下丘脑。
④相关激素：抗利尿激素。
请据图回答该激素特殊之处：由下丘脑合成分泌，由垂体释放。
⑤抗利尿激素的作用：促进肾小管和集合管对水分的重吸收。
请据图分析抗利尿激素的作用机理：抗利尿激素与肾小管上皮细胞膜上的特异性受体结合后，促进储存水通道蛋白的囊泡与细胞膜(管腔面)融合，使细胞膜(管腔面)上水通道蛋白的数量增加，最终促进了肾小管上皮细胞对水的重吸收。
第2课时甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点[学习目标] 1.分析激素的分级调节的过程和意义。
2.概括出激素调节的特点，分析激素调节的一般过程。
3.运用激素调节原理分析与健康相关的实际问题。
一、甲状腺激素分泌的分级调节1．调节过程(1)腺体：a.下丘脑、b.垂体、c.甲状腺。
(2)激素：A.促甲状腺激素释放激素、B.促甲状腺激素。
(3)作用：“＋”表示促进、“－”表示抑制。
(4)调节：在甲状腺激素的分泌过程中，既存在分级调节，也存在反馈调节。
2．分级调节(1)概念：人们将下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的这种分层调控，称为分级调节。
(2)分级调节系统①下丘脑—垂体—甲状腺轴；②下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴；③下丘脑—垂体—性腺轴等。
(3)意义：分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。
判断正误(1)血液中甲状腺激素水平降低会使促甲状腺激素释放激素的分泌减少()(2)所有激素的分泌都是通过下丘脑到垂体再到相应腺体来分级调节的()(3)所有的反馈调节都会使相关过程趋于平衡()答案(1)×(2)×(3)×关键点拨(1)正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩、河流的重度污染等。
(2)负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，在生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。
任务一：分析甲状腺激素分泌的调节1．阅读教材P53“思考·讨论”部分，梳理实验，并得出结论。
(1)实验一组别实验处理实验结果甲状腺结构甲状腺激素分泌量1 对照组正常正常2 摘除大鼠的垂体萎缩显著降低3 摘除大鼠的垂体后再注射垂体提取物部分恢复大小部分恢复该实验说明：垂体能分泌某种化学物质，促进甲状腺的生长发育和分泌甲状腺激素。
(2)实验二组别实验处理实验结果(TSH水平)1 对照正常2 向动物静脉注射下丘脑分泌的TRH 明显升高3 损毁动物下丘脑中分泌TRH的区域明显降低4 向动物垂体中注射微量甲状腺激素明显降低1～3组实验说明：下丘脑分泌的TRH能促进垂体分泌TSH。
2024年高中生物新教材同步必修第一册第3章本章知识网络本章知识网络第1节细胞膜的结构和功能[学习目标] 1.简述细胞膜的功能。
2.体会科学家探索细胞膜结构的过程。
3.简述细胞膜流动镶嵌模型的基本内容。
一、细胞膜的功能1．将细胞与外界环境分隔开(1)对细胞本身的意义：保障细胞内部环境的相对稳定，并成为相对独立的系统。
(2)在进化方面的意义：膜的出现是生命起源过程中至关重要的阶段，产生了原始的细胞。
2．控制物质进出细胞3．进行细胞间的信息交流方式实例化学物质(间接交流)激素随血液可达全身各处，将信息传递给靶细胞直接接触精子和卵细胞之间的识别和结合形成通道高等植物细胞之间的胞间连丝判断正误(1)细胞膜是细胞的一道屏障，只有细胞需要的物质才能进入细胞，而对细胞有害的物质则不能进入()(2)进行细胞间的信息交流都依赖于靶细胞的细胞膜上的受体与信号分子结合()(3)高等植物的胞间连丝也能使细胞间进行物质交换()答案(1)×(2)×(3)√解析(1)细胞膜是细胞的一道屏障，细胞需要的物质可以进入细胞，对细胞有害的物质也有可能进入细胞，细胞膜的控制作用是相对的。
(2)高等植物细胞通过胞间连丝进行细胞间的信息交流，不经过靶细胞的细胞膜上的受体与信号分子结合。
1．如图表示细胞膜的功能模式图。
据图分析，下列说法不正确的是()A．功能①在生命起源过程中具有重要作用B．功能②表示进入细胞的物质对细胞都有利C．胰岛素调控生命活动可用图中③表示D．相邻的高等植物细胞可通过功能④进行信息交流答案B解析功能①表示细胞膜将细胞与外界环境分隔开，在生命起源过程中具有重要作用，将生命物质与外界环境分隔开，产生了原始的细胞，并成为相对独立的系统，A正确；功能②表示控制物质进出细胞，一般是吸收有利物质，但有些有害物质也能进入细胞，说明细胞膜的控制作用是相对的，B错误；功能③表示进行细胞间的信息交流，激素通过与靶细胞的细胞膜上相应物质的识别来调控生命活动，C正确。
第2课时内分泌系统的组成和功能[学习目标] 1.概述人体内的内分泌腺及它们分泌的激素的功能。
2.举例说明内分泌腺之间在功能上的联系。
1．人体主要内分泌腺及其分泌的激素(1)下丘脑①分泌：促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等多种激素。
②功能：这些激素作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素。
(2)垂体①分泌：促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等促激素和生长激素。
②功能：促激素分别调节相应的内分泌腺的分泌活动；生长激素调节生长发育等。
(3)甲状腺①分泌：甲状腺激素等。
②功能：甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用。
(4)肾上腺①分为皮质和髓质两部分，前者主要分泌醛固酮、皮质醇等，后者可分泌肾上腺素。
②功能：醛固酮、皮质醇可调节水盐代谢和有机物代谢，肾上腺素可提高机体的应激能力。
(5)胰腺①胰岛B细胞分泌胰岛素、胰岛A细胞分泌胰高血糖素。
②功能：两种激素在糖代谢中发挥重要的调节作用。
(6)卵巢①分泌：雌激素和孕激素等。
②功能：具有促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和女性第二性征的出现等作用。
(7)睾丸①分泌：雄激素(主要是睾酮)。
②功能：具有促进男性生殖器官的发育、精子细胞的生成和男性第二性征的出现等作用。
2．内分泌系统功能维持内环境稳定、调节物质和能量代谢、调控生长发育和生殖等。
判断正误(1)垂体既能分泌促甲状腺激素释放激素，也能分泌生长激素()(2)甲状腺激素和生长激素都能促进生长发育()(3)内分泌系统能调节机体活动，如维持内环境稳定()答案(1)×(2)√(3)√内分泌系统的组成及功能探究1．请据下图分析，各种内分泌腺(细胞)分散存在，无直接联系，为什么说它们构成了一个系统？哪种腺体是内分泌调节的枢纽？提示虽然甲状腺分泌了甲状腺激素，肾上腺皮质分泌了肾上腺皮质激素，睾丸和卵巢分泌了性激素调节了不同的生命活动。
第2节激素调节的过程第1课时血糖平衡的调节[学习目标]以人体血糖平衡的调节为例，说明激素通过反馈调节维持机体稳态的机制。
1．血糖的来源和去向(正常情况下)2．参与血糖调节的两类重要激素项目胰岛素胰高血糖素分泌细胞胰岛B细胞胰岛A细胞作用途径促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯；抑制肝糖原分解和非糖物质转变成葡萄糖促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，促进非糖物质转变成糖作用效果既增加血糖去路，又减少血糖来源，使血糖浓度恢复到正常水平使血糖浓度回升到正常水平3．参与血糖平衡调节的其他激素：人体内有多种激素参与调节血糖浓度，如糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等，它们通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。
胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素。
4．反馈调节(1)概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。
(2)意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于维持稳态具有重要意义。
5．血糖的平衡还受到神经系统的调节。
判断正误(1)胰岛素通过增加血糖的去路，减少血糖的来源来调节血糖的平衡()(2)胰岛素是唯一降血糖的激素()(3)糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等，它们通过调节有机物的代谢或影响胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度()(4)胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖的浓度升高()(5)血糖浓度降低时，下丘脑的某个区域兴奋，通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素() 答案(1)√(2)√(3)√(4)×(5)√特别提醒肝糖原可以分解为葡萄糖补充血糖，肌糖原只为骨骼肌供能，不能补充血糖。
一、血糖平衡的调节1．血糖平衡调节的方式注：“＋”表示促进。
(1)调节中枢：下丘脑。
(2)调节方式：神经—体液调节，主要依靠体液的调节。
(3)使血糖浓度升高的激素不仅有胰高血糖素，还有肾上腺素、甲状腺激素等。
2．请具体写出血糖平衡调节过程中的体液调节途径和神经—体液调节途径。
提示体液调节途径为血糖含量升高(降低)时→直接刺激胰岛B(A)细胞→胰岛素(胰高血糖素)分泌增加→血糖降低(升高)；神经—体液调节途径为血糖含量降低(升高)时→刺激下丘脑有关神经细胞→作用于肾上腺和胰岛A细胞(胰岛B细胞)→分泌肾上腺素和胰高血糖素(胰岛素)→血糖含量升高(降低)。
3．结合下图分析影响胰岛素和胰高血糖素分泌的信号分子有哪些？提示影响胰岛素分泌的信号分子有葡萄糖、神经递质和胰高血糖素；影响胰高血糖素分泌的信号分子有葡萄糖、神经递质和胰岛素。
1．影响胰岛素分泌的因素(1)血糖浓度——高浓度。
(2)神经调节——下丘脑某个区域通过副交感神经控制。
(3)胰高血糖素的促进作用。
2．影响胰高血糖素分泌的因素(1)血糖浓度——低浓度。
(2)神经调节——下丘脑某个区域通过交感神经控制。
(3)胰岛素的抑制作用。
1．研究发现，胰岛素作用的信号通路如下图：靶细胞上的胰岛素受体活化后，陆续活化一系列激酶，形成阶梯状串联效应，实现转导信号的放大。
有多种激酶、蛋白等参与这一过程，涉及蛋白质、糖类、脂类代谢和生长调控的多条信号通路。
下列说法不正确的是()A．分泌胰岛素的细胞，细胞膜上有神经递质受体和葡萄糖转运蛋白B．靶细胞内一系列激酶的磷酸化，阶梯状串联效应实现了胰岛素作用的高效性C．靶细胞通过增加细胞膜上葡萄糖转运蛋白的数量实现了对葡萄糖的加速摄取D．图中胰岛素的靶细胞仅表示肝脏细胞答案 D解析分泌胰岛素的细胞是胰岛B细胞，其受神经递质的调控，因而细胞膜上具有接受神经递质的受体；胰岛B细胞能够利用葡萄糖，所以细胞膜上也含有葡萄糖转运蛋白，A正确；根据题干信息，靶细胞上的胰岛素受体活化后，陆续活化一系列激酶，形成阶梯状串联效应，实现转导信号的放大，能够实现胰岛素作用的高效性，B正确；从题图中可以看出，胰岛素作用于靶细胞膜上的胰岛素受体后，经一系列酶的磷酸化，进一步使储存葡萄糖转运蛋白的囊泡与细胞膜融合，增加靶细胞膜上葡萄糖转运蛋白的数量，从而实现靶细胞对葡萄糖的加速摄取，起到降低血糖的作用，C正确；胰岛素是已知唯一降血糖的激素，作用于全身的组织细胞，不仅仅只有肝脏细胞，D错误。
2．如图是血糖调节过程的示意图，其中甲、乙代表器官，a、b代表相应激素。
下列有关叙述正确的是()A．激素a是胰岛素，可通过促进①②过程降低血糖B．激素b是胰高血糖素，是机体内唯一可升高血糖的激素C．激素a作用的结果反过来会抑制激素b的分泌，属于反馈调节D．甲、乙分别为胰腺和肝脏，两者均是血糖平衡的调节中枢答案 A解析由题图分析可知，a为胰岛素，胰岛素可以通过促进葡萄糖氧化分解和合成糖原等途径来降低血糖，A正确；激素b是胰高血糖素，胰高血糖素和肾上腺素等都有升高血糖的功能，B错误；b表示胰高血糖素，胰高血糖素能升高血糖，当血糖升高超过正常范围时，会反过来减少胰高血糖素的分泌，血糖平衡的调节是通过负反馈调控来完成的，C错误；血糖平衡的调节中枢在下丘脑，D错误。
二、糖尿病的病因及症状糖尿病是一种严重危害健康的常见病，主要表现为高血糖和尿糖。
糖尿病分为1、2两种类型，多饮、多尿、多食是其共同外在表现。
1型糖尿病由胰岛功能减退、分泌胰岛素减少所致。
2型糖尿病与能量摄入过多、运动量过少、肥胖等生活方式密切相关，其发病机理比较复杂，其中一个原因是机体组织细胞对胰岛素的敏感性降低(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关)。
(1)尿液中葡萄糖含量高一定是糖尿病吗？提示不一定，如一次性吃糖过多或肾小管重吸收障碍时均可导致尿中含糖。
(2)通过注射胰岛素可以有效治疗因细胞膜上胰岛素受体受损引发的糖尿病吗？提示不能，因为这种糖尿病患者体内并不缺乏胰岛素，而是由于胰岛素的受体受损使胰岛素不能正常发挥功能所致。
(3)2型糖尿病有向发病率高、发病年龄降低的趋势发展，请结合上述资料分析在生活中应该注意哪些事项来避免糖尿病的发生？提示注意控制饮食，多运动。
1．糖尿病的病因类型病因1型糖尿病胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足2型糖尿病确切发病机理目前仍不明确2.糖尿病的症状——“三多一少”3．下列与糖尿病有关的叙述，正确的是()A．糖尿病患者逐渐消瘦，是因为其体内糖的代谢异常，导致非糖物质分解加强B．尿液中偶尔含有少量糖的人不一定是糖尿病患者，尿液中持续含有较多糖的人则一定是糖尿病患者C．糖尿病患者吃得多，是因为其体内的糖被大量排出体外，导致血糖含量过低D．糖尿病患者的尿多，是因为其代谢旺盛，产生的水比一般人多答案 A4．2型糖尿病人常表现为身体消瘦，其主要原因是糖代谢障碍，需要将部分脂肪、氨基酸等非糖物质转化为糖类供能。
PEPCKI是参与人体内由非糖物质转化为葡萄糖异生途径的一种关键性酶，其作用机理如图所示，下列叙述错误的是()A．可在肝脏细胞中提取到PEPCKI基因转录的产物mRNAB．胰高血糖素可能通过调节PEPCKI基因的表达升高血糖C．促进PEPCKI乙酰化可以减缓非糖物质转化为血糖D．图示糖异生途径存在正反馈调节机制答案 D解析肝脏细胞中非糖物质(如氨基酸等)在PEPCKI的作用下能形成葡萄糖，肝脏细胞中含有PEPCKI这种关键性酶，说明在肝脏细胞中PEPCKI基因能转录形成mRNA，A正确；胰高血糖素能促进非糖物质(如氨基酸等)转化为葡萄糖，使得血糖浓度升高，故胰高血糖素可能通过调节PEPCKI基因的表达，增加PEPCKI的数量，进而升高血糖，B正确；促进PEPCKI 乙酰化，防止非糖物质(如氨基酸等)在PEPCKI的作用下形成葡萄糖，从而防止血糖浓度太高，C正确；根据分析可知，图示糖异生途径存在负反馈调节机制，D错误。
题组一血糖平衡的调节1．(2022·天津三中高二期中)下图是有关糖代谢及其调节示意图，下列相关叙述中正确的有几项()a．在肌肉、肝脏细胞中②过程均可发生b．胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程c．胰岛A细胞分泌的激素促进②③过程d．胰岛素促进④⑤⑥⑦等过程的实现A．零项B．一项C．两项D．三项答案 C解析②过程是肝糖原分解形成葡萄糖，只发生在肝细胞中，肌糖原不能分解转化为血糖，a 错误；胰岛B细胞分泌的激素为胰岛素，胰岛素可以促进血糖的去路，即促进④⑤⑥⑦等过程，同时抑制血糖的来源，即抑制②③过程，从而使血糖含量降低，b错误、d正确；胰岛A 细胞分泌的胰高血糖素可以促进血糖的来源，即促进②③过程，使血糖含量上升，c正确。
2．为探究血糖调节的影响因素进行了以下实验。
实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。
下列说法错误的是()A．胰岛素需要采用注射而不是饲喂的方法是因为考虑了胰岛素的化学本质B．二次注射后，血糖最先回升到正常浓度的是②号C．二次注射以后，③号与④号血糖浓度都回升，说明肾上腺素与胰高血糖素在调节血糖方面具有协同关系D．二次注射中，实验操作违反了对照原则答案 D解析胰岛素的化学本质是蛋白质，饲喂后在消化道中会被消化酶分解而失去药效，因此只能注射，A正确；二次注射时，②号注射的是葡萄糖溶液，葡萄糖溶液能迅速缓解低血糖症状，B正确；③号注射的是肾上腺素，④号注射的是胰高血糖素，二者都能促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而缓解低血糖症状，说明肾上腺素与胰高血糖素在调节血糖方面具有协同关系，C正确；二次注射，进一步证明相关物质的作用，实验操作没有违反对照原则，D错误。
3．如图是血糖调节模式图，下列叙述正确的是()A．低血糖状态时，通过①→②→③使血糖恢复正常，主要原因是胰高血糖素分泌增多B．高血糖状态时，胰岛A细胞产生的胰岛素促进葡萄糖进入细胞，合成肝糖原和甘油三酯等C．胰高血糖素和胰岛素共同参与血糖调节，二者的作用相同D．人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，可能导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低答案 A解析低血糖状态时，通过①过程使胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加，胰高血糖素通过②过程作用于肝脏，使肝糖原分解形成葡萄糖进入血液，从而使血糖浓度升高，A正确；高血糖状态时，胰岛B细胞产生的胰岛素促进葡萄糖进入细胞，合成肝糖原和甘油三酯等，B错误；胰高血糖素和胰岛素共同参与血糖调节，两者作用相反，C错误；人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，可能导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高，D错误。
4．下图是人体血糖平衡调节示意图，下列有关分析错误的是()注：“＋”表示促进、“－”表示抑制。
A．胰高血糖素浓度和神经递质都能影响胰岛素的分泌B．血糖的稳定受神经和激素的共同调节，下丘脑是调节中枢C．午餐前，人体内胰高血糖素分泌减少，胰岛素分泌增多D．肾上腺素浓度升高能促进肝糖原的分解，从而升高血糖答案 C解析午餐前，血糖浓度降低，人体内胰高血糖素分泌增多，能促进胰岛素分泌增多，C错误。
