队列队形练习教案10

初中体育队列队形教案一、教学目标1.知识目标：掌握队列队形的基本概念和特点；2.技能目标：能够在体育课上组织队形，并指挥队员按照规定的队形进行排列；3.情感目标：培养学生遵守纪律、团结协作的意识和品质。

二、教学重难点1.教学重点：掌握队列队形的基本要求和排列方法；2.教学难点：培养学生判断和调整队列队形的能力。

三、教学准备1.教材与工具：体育教材、投影仪、操练场地；2.教学环境：宽敞的操练场地。

四、教学过程Step 1：导入（5分钟）引导学生回顾上一节课学习的内容，复习队列的基本知识点。

Step 2：引入新知（10分钟）1.教师向学生介绍队列队形的概念和特点。

2.展示一些常见的队列队形图片，向学生展示队形的多样性和美感。

Step 3：示范与讲解（15分钟）1.教师选择一个队列队形进行示范，并向学生详细讲解队形的排列方法和要求。

2.老师与学生一起分析和讨论队形中可能出现的问题，并提供解决方案。

Step 4：练习与巩固（30分钟）1.为学生分组，每组由一名学生担任队长。

2.指导学生根据示范的队形，组织队员进行排列。

3.学生进行排练，队员按照队长的口令进行排列，排练过程中老师和队长进行实地指导和纠正。

4.每组进行一定次数的排练，以确保学生能够熟练掌握排列方法和调整队形的能力。

Step 5：总结（10分钟）1.教师与学生一起总结本节课学习的内容，回顾队列队形的要求和排列方法。

2.引导学生讨论队列队形的重要性和作用。

Step 6：拓展（10分钟）教师可以引导学生进一步了解和学习其他队列队形的排列方法，并鼓励学生在实践中进行创新尝试。

五、教学反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了队列队形的基本概念和特点，还能够在实践中组织队员进行排列，并具备判断和调整队形的能力。

通过实地操练，学生的团队意识和纪律意识也得到了培养和提高。

五年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。

2. 培养学生的团队意识和集体荣誉感。

3. 提高学生的协调性和节奏感。

4. 培养学生积极向上的精神风貌。

二、教学重点与难点：重点：掌握基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。

难点：协调性和节奏感的培养。

三、教学资源：1. 教学场地：学校操场2. 教学器材：口哨、秒表、标志杆四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2. 基本队列训练（10分钟）a. 立正：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。

b. 稍息：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。

c. 看齐：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。

d. 报数：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。

3. 队列队形变化训练（10分钟）a. 原地转向：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。

b. 行进间转向：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。

c. 列队变队形：教师示范，学生跟随模仿，强调动作要领。

4. 实践演练（10分钟）学生分组进行队列队形的实践演练，教师巡回指导。

5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。

五、课后作业：1. 学生回家后，练习基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

六、教学评价：1. 学生能够熟练掌握并正确执行基本的队列队形知识，如立正、稍息、看齐、报数等。

3. 学生能够积极参与课堂练习，表现出积极向上的精神风貌。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注意示范动作的准确性，以确保学生能够正确模仿。

2. 对于队列队形变化的训练，教师要给予足够的耐心和指导，帮助学生掌握要领。

3. 在实践演练环节，教师要关注学生的个体差异，及时给予鼓励和指导。

4. 教学中，教师要注重培养学生的团队意识和集体荣誉感，提高学生的协调性和节奏感。

中班教案队列队形训练
一、教学目标。

1. 能够理解队列队形训练的基本概念和意义。

2. 能够掌握队列队形训练的基本动作和技巧。

3. 能够在队列队形训练中培养团队合作意识和纪律性。

二、教学重点。

1. 队列队形训练的基本概念和意义。

2. 队列队形训练的基本动作和技巧。

三、教学难点。

1. 如何培养团队合作意识和纪律性。

四、教学过程。

1. 创设情境，引发兴趣。

老师向学生介绍队列队形训练的概念和意义，让学生了解队列队形训练是一种团队合作的训练方式，可以培养学生的纪律性和团队合作意识。

同时，老师可以播放一些队列队形训练的视频，让学生对此有一个直观的了解。

2. 学习基本动作和技巧。

老师向学生介绍队列队形训练的基本动作和技巧，比如站队、变换队形、保持队形等。

然后，老师可以组织学生进行简单的队形训练，让他们在实践中掌握基本的动作和技巧。

3. 培养团队合作意识和纪律性。

在队列队形训练中，团队合作意识和纪律性是非常重要的。

老师可以组织学生进行一些团队合作游戏，让他们在游戏中体会到团队合作的重要性。

同时，老师可以向学生介绍一些成功的团队合作案例，让他们明白只有团队合作，才能取得更好的成绩。

4. 总结。

通过本节课的学习，学生应该能够理解队列队形训练的基本概念和意义，掌握队列队形训练的基本动作和技巧，并且在队列队形训练中培养团队合作意识和纪律性。

老师可以对学生进行一些小测验，检验他们对本节课内容的掌握程度。

同时，老师还可以布置一些作业，让学生在家中进行队列队形训练，巩固所学知识。

2018—2019学年上期大班语言组一课多研教案活动名称体育活动：《队列队形练习》活动目标1. 愉悦身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。

2. 发展幼儿队列队形的基本动作，提高身体协调性和灵活性。

活动准备观看过解放军叔叔练习队列队形的视频，哨子，“小蜜蜂”播放器，音乐《健身歌》，干净无障碍的场地。

活动过程一、开始部分1.跑步热身幼儿分成男女两纵队，跟老师一起绕操场跑两圈。

师：天气渐渐冷了，请小朋友们跟老师一起先跑一跑吧！（第一圈匀速跑，第二圈听老师口哨声变速跑）2. 活动身体关节师：请小朋友找一个点站，和老师一起跟随音乐（《健身歌》）活动身体关节，身体才会更灵活。

二、基本部分1.讨论解放军叔叔的队列队形师：你看过解放军叔叔站队吗？是什么样子的呢？（引导幼儿说说自己的经验）师：解放军叔叔列队又快又整齐，特别威风。

我们今天也来学学解放军叔叔好吗？2.口令的教学（1）立正口令：“立正!”要求：两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度,两腿挺直,小腹微收,自然挺胸,上体正直,微向前倾,两肩要平,稍向后张,两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微屈,中指贴于裤缝,头正颈直,口要闭,下颚微收,两眼向前平视。

老师边说边做示范，请做得好的幼儿上前示范。

（2）稍息口令：“稍息!”要求：左脚顺脚尖方向伸出大半脚,两腿自然伸直,上体保持立正姿势。

稍息时,精神仍不能涣散,也不能随意相互说话。

（3）看齐口令：“向右（左）看——齐!”要求：排头幼儿不动,其余学生向右（左）转头,眼睛看右（左）邻幼儿腮部每两个幼儿之间有一拳距离，看齐时,身体姿势仍应保持正直。

不齐时要碎步调整。

当“向前——看!”时要求排头幼儿不动,其余学生立即将头转正,恢复原来姿势。

当列纵队时，边喊口号“小手搭肩，手臂伸直，伸不直往后退，报告老师，整队完毕”，一边指尖轻搭在前一个小朋友肩膀上，自行调整队形。

（4）集合口令：“成二列横队或其它队形——集合!”要求：幼儿听到口令后，按口令所指示的队形，迅速地到指定位置面集合，自行对正、看齐，成立正姿势。

队列队形教案队列队形教学教案（优秀10篇）体育与健康《队列队形》教案篇一内容（室内课）1：引导课，体育常识：制定锻炼计划和运动处方的方法目的1、通过本次课的学习，使学生了解制定锻炼计划和运动处方的方法。

2、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。

教学内容一、师生问好：宣布本次课的内容和任务，讲解课堂要求任务。

一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。

二、课堂常规①、认真遵守纪律。

②、养成良好的坐立行的正确姿态。

③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。

三、制定锻炼计划和运动处方的步骤与方法步骤：1、制定前要对自已的体能、健康状况等素质有一定的了解2、根据检查与测试结果确定锻炼计划和运动处方3、按确定锻炼计划和运动处方锻炼4、对锻炼过程进行评价5、适当修定锻炼计划与运动处方6、按修定后的内容进处锻炼。

7、经过一定时间或一个学期、一个学年以后再进行评价检查锻炼效果方法：1、锻炼阶段2、确定每个锻炼阶段的重点与指标3、划分确定每周练习的次数和时间4、确定每周练习的负荷的节奏5、确定每周练习的内容二、锻炼计划和运动处方的格式与内容1、条目式2、表格式四、制定锻炼计划和运动处方注意的问题1、锻炼计划和运动处方制定要全面2、从个人的实际出发，有针对性3、循序见进教学内容4、要有合理的运动负荷5、要留有余地队列队形教案篇二教学时间：一课时教学内容：1、队列队形；2、游戏：穿过小树林；教学目的：1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。

2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的'习惯，明确个人和集体的关系。

3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。

准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：1、小游戏；"抓人"2、小型徒手操。

三、列横队，体操队型1、教师讲解课堂要求和任务。

3、教师带领学生一起做游戏。

《队列队形练习》
一、教学目标
1.让学生掌握立正、稍息、向右看齐、向前看等基本队列动作。

2.培养学生的组织纪律性和团队合作精神。

3.提高学生的注意力和反应能力。

二、教学重难点
1.重点：掌握立正、稍息、向右看齐、向前看等队列动作的要领。

2.难点：保持队列整齐，动作规范一致。

三、教学方法
讲解示范法、练习法、游戏法。

四、教学过程
1.导入
1.集合整队，清点人数。

2.宣布本节课的教学内容和目标。

2.讲解示范
1.教师讲解立正、稍息、向右看齐、向前看等队列动作的要领，并进
行示范。

2.学生认真观察教师的示范动作，理解动作要领。

3.练习
1.学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。

2.各小组进行展示，互相评价，共同提高。

4.游戏
1.进行“队列比赛”游戏，增强学生的团队合作精神和竞争意识。

5.总结
1.总结本节课的教学内容，强调队列队形练习的重要性。

2.表扬表现优秀的学生和小组，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

队列训练教案【优秀9篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学体育示范课队列队形的练习教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队协作意识。

2. 提高学生的动作协调性和节奏感，增强学生的身体素质。

3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。

二、教学内容1. 队列练习：原地踏步、向前看齐、报数、稍息、立正、解散和集合。

2. 队形练习：横队变纵队、纵队变横队、蛇形队列。

三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的正确动作和方法。

2. 教学难点：动作的协调性和节奏感，以及队形的变换速度。

四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生跟随模仿。

2. 口令法：教师下达口令，学生按照口令执行动作。

3. 游戏法：通过趣味性游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。

五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 队列练习：教师示范，学生跟随。

反复练习，直至熟练掌握。

3. 队形练习：教师示范队形变换方法，学生跟随练习。

注意调整队形速度和整齐度。

4. 游戏环节：设计相关游戏，巩固所学队列队形知识。

5. 总结与反思：让学生谈谈在练习过程中的收获，教师进行点评和指导。

六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，动作的准确性、协调性和节奏感。

2. 评价方法：教师现场观察，对学生的表现进行评价。

可以设置一定的评分标准，对学生的动作进行量化评价。

七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否适合学生的年龄特点和接受能力。

2. 反思教学方法：分析教学方法是否有效，是否存在需要改进的地方。

3. 反思学生表现：总结学生在练习过程中的优点和不足，为下一步教学提供参考。

八、教学拓展1. 增加队形练习的难度，如交叉队形、圆形队形等。

2. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，进行队列队形的练习。

3. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力和竞争力。

九、教学资源1. 教学视频：收集一些优秀的队列队形练习视频，供学生学习和参考。

队列训练教案（一）：学习目标：1、经过队列队形的练习让学生养成遵守纪律的好习惯。

2、掌握分队走与并队走的方法。

3、复习广播操，为大课间的练习做好准备。

学习资料：队列队形分队并队走广播操学习过程：一、酝酿情绪，激发兴趣阶段教师活动：组织学生成四列横队集合，并巡视检查是否整齐让间歇的学生站出队伍用解放军叔叔的高大英姿引起学生向往的兴趣，到达让学生主动联系的目的说明规范的重要性，引起学生重视二、合作探究、完成动作学习教师活动：教师先讲解后做示范采用分组的.方法进行练习{由小组长负责}请同学上前做镜面示范，教师口令指挥采用分组比赛的方法激励学生认真练习学生活动：能发挥团体的智慧进行动作的.研究和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教进取参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成四个小组由组长带领三、合作探究，完成动作阶段教师活动：组织学生分成四组，启发学生合作探究站队变队的方法和怎样才能做好广播操，并对练习结果进行汇报;巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮忙组织学生进行学习成果展示，对学生学习情景做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误;组织学生进行正确动作练习组织：分成四个小组由组长带领学生活动：进取思考动作和方法在组长的带领下进取参与学习进取参与动作表演，大胆展示自我的优美动作，并能说出他人动作的不足之处并加以改正学习他人动作，看教师与同学示范，说出不一样的原因进取参与团体练习和比赛，大胆展示自我的动作，并能努力提高自我的动作水平。

组织：田径场上按场地分组有序练习四、稳定情绪，恢复身心阶段教师活动。

队列训练教案（二）：队列训练流程整理着装→整齐、报数→立正稍息→跨立→停止间转法→行进与挺直→蹲下、起立队列训练要领1、整理着装动作要领：当听到“整理着装”的口令后，双手从帽子开始，自上而下，将着装整理好，必要时，也能够相互整理。

整理完毕，自行稍息，听到“停”的口令，恢复立正姿势。

小学体育与健康《队列队形练习》教案队列队形练习教案引言：队列队形练习是小学体育与健康课程中的一项重要内容。

通过练习队列队形，不仅能够培养学生的纪律性和团队合作精神，同时也有助于培养学生的观察力、配合能力和空间方向感。

本教案旨在通过一系列的训练活动，帮助学生掌握队列队形的基本要点，并提高学生的动作协调性与空间意识。

一、教学目标：1. 理解队列队形练习的重要性和意义。

2. 学习并掌握队列队形的基本要点，如站姿、站位、行进等。

3. 提高学生的协调能力、空间意识和团队合作精神。

二、教学准备：1. 教学场地：体育场或操场。

2. 教学器材：标志物（如彩旗、球等）。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师介绍队列队形练习的重要性和意义，鼓励学生参与讨论。

引导学生思考队形是如何体现纪律性和团队合作精神的。

2. 理论讲解（10分钟）教师通过图示、示范等方式，讲解队列队形的基本要点，包括：（1）站姿：直立、双脚并拢，双手自然下垂。

（2）站位：保持前后、左右距离相等，保持整齐划一。

（3）行进：步伐一致，保持队形。

3. 练习训练（30分钟）（1）站姿练习：要求学生按教师指令迅速调整站姿，要求学生保持站姿的正确性和规范性。

（2）站位练习：教师指定位置，学生按要求站立，要求学生自主调整站位，保持整齐划一。

（3）行进练习：教师指挥学生进行直线行进、曲线行进、转弯行进等动作，要求学生保持步伐一致，保持队形。

4. 扩展活动（10分钟）教师将学生分成几个小队，每个小队选出一名团队长。

教师指挥团队长按照要求进行不同的队形转换，其他学生根据团队长的指挥进行行进和站位调整。

通过比赛形式的活动，培养学生的团队合作精神和快速反应能力。

5. 总结归纳（5分钟）教师对学生进行总结，强调队列队形训练的重要性，以及如何通过训练提高学生的协调能力、空间意识和团队合作精神。

鼓励学生在日常生活中继续练习队列队形。

四、教学评估：教师观察学生在练习过程中的表现，包括站姿的规范性、站位的整齐划一性、行进的协调性等方面进行评估。

队列队形练习教案公开课第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解并掌握队列队形的的基本知识和练习方法。

1.3 情感目标：培养学生积极向上、团结互助的精神风貌。

第二章：教学内容2.1 队列队形练习的基本动作：原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数等。

2.2 队列队形的变换：横队与纵队变换、分队与合队变换等。

2.3 队列队形的应用：行进间队列队形、解散与集合等。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：队列队形练习的基本动作和队列队形的变换。

3.2 教学难点：队列队形的变换速度和准确性。

第四章：教学方法4.1 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。

4.2 口令法：教师发出口令，学生按照口令要求进行队列队形练习。

4.3 练习法：学生分组进行队列队形练习，教师巡回指导。

第五章：教学过程5.1 课前准备：教师检查教学场地、器材是否齐全，确保安全。

5.2 课堂导入：教师向学生介绍队列队形练习的重要性和作用。

5.3 基本动作练习：教师示范并引导学生进行原地踏步、向前看齐等基本动作练习。

5.4 队列队形变换练习：教师示范并引导学生进行横队与纵队变换、分队与合队变换等练习。

5.5 应用练习：教师组织学生进行行进间队列队形、解散与集合等练习。

5.6 课堂小结：教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。

5.7 课后反思：教师对课堂教学进行反思，为下次教学做好准备。

第六章：教学评价6.1 学生自我评价：学生对自己在队列队形练习中的表现进行评价，反思动作的准确性、协调性和团队协作能力。

6.2 同伴评价：学生之间相互评价，交流队列队形练习的心得体会，互相鼓励和学习。

6.3 教师评价：教师对学生在队列队形练习中的表现进行评价，关注学生的进步和不足，给予指导和鼓励。

第七章：教学注意事项7.1 安全第一：在队列队形练习中，教师要强调安全事项，确保学生远离危险区域，避免发生意外事故。

7.2 个性化教学：教师要注意学生的个体差异，根据学生的能力和特点进行针对性的教学，引导学生发挥潜力。

行进间队列队形练习教案一、教学目标：1. 让学生掌握行进间队列队形的动作要领，提高动作质量。

2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 增强学生的身体素质，提高动作的协调性和平衡能力。

二、教学内容：1. 行进间队列队形的动作要领讲解与实践。

2. 集体行进间队列队形的变换练习。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：行进间队列队形的动作要领。

2. 教学难点：动作的协调性、平衡能力以及团队协作。

四、教学方法：1. 讲解法：教师对行进间队列队形的动作要领进行讲解。

2. 示范法：教师进行动作示范，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。

4. 评价法：教师对学生的动作进行评价，给予鼓励和建议。

五、教学过程：1. 课堂导入：教师简要介绍行进间队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 动作讲解与示范：教师讲解行进间队列队形的动作要领，并进行示范。

3. 学生分组练习：学生按教师要求分组，进行行进间队列队形的练习。

4. 教师巡回指导：教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提出改进意见。

5. 集体行进间队列队形变换练习：学生集体进行行进间队列队形的变换练习。

7. 课后作业：学生回家后，自行练习行进间队列队形，巩固所学内容。

六、教学评价：1. 教师将对学生在课堂上的表现进行评价，包括动作质量、团队协作和精神面貌等方面。

2. 学生之间的互相评价，鼓励互相学习和提高。

3. 教师将根据学生的练习情况，给予鼓励和指导，帮助学生不断提高。

七、教学资源：1. 教学场地：宽敞的操场或体育馆。

2. 教学器材：口哨、标志杆、音乐播放设备等。

八、教学安全：1. 教师在教学前要检查场地和器材的安全性。

2. 教师要提醒学生注意运动安全，避免发生意外。

3. 教师在教学过程中要密切关注学生的身体状况，防止过度疲劳。

九、教学拓展：1. 教师可以组织学生进行行进间队列队形的比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。

2. 教师可以邀请其他班级或学校的学生进行行进间队列队形的交流和表演，增加学习的趣味性。

队列队形教案集锦9篇队列队形教案篇1一、教材分析：我说课的内容是体育教程一年级的教材。

本节课的内容是基本队列队形，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的队列队形教材，选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。

进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。

充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。

二、教学目标：知识与技能：掌握基本队列队形动作要领和方法。

过程与方法：通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐。

情感态度与价值观：培养学生团结互助的团队精神。

三、教学重难点：（1）引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现_。

（2）培养克服困难，互相合作的心理品质。

四、教学方法：在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使学生大胆的表现自己、认识世界，我尝试采用如下教学法。

（1）表现法：通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。

大胆的表现对事物的`了解。

（2）实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践。

（3）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。

在实践生活中更好的去体验。

五、教学过程：1、立正动作要领：使身体保持正直的状态站立与地面，两脚跟靠拢，脚尖略成外八字状态，两条腿紧紧靠拢，膝关节绷直，两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧，尤其是大拇指不能与其他的四个分家了，此时让中指与裤线重合，挺胸收腹，两眼平视前方，整个身体稍微向前倾斜，这种倾斜外人用眼睛是看不到的，只是自己感觉身体的重心在前脚掌上，千万不可以向后仰，然后保持住这个姿势，聚精会神的等带命令即可、2、稍息动作要领：在立正的基础上，将右脚向右前方稍迈出一小步，而整个身体仍然是立正时候的状态，即挺胸收腹，两腿伸直，膝关节绷直，只有右脚动一下，其他各个部位不允许活动，稍息的目的是让你在心理上稍微放松一下（不像立正那样整个神经都绷的很紧），而不是让你整个身体变的松懈，那就没有队伍的样子了。

体育队列队形教案30篇一、队形说明与基本动作进入队列阶段：1.暖身运动：由领队带领全体队员进行全身热身运动，如慢跑、拉伸等。

2.站立队形：队员按照指定的队形，站立在队列中，确保整齐划一的队形。

二、单独队形教学队形一：直线队形1.队形特点：队员按照一条直线排列，排头领队控制队形。

2.示范动作：队员挺胸收腹，目视前方，双手自然下垂。

3.教练指导：领队要注意队员的站姿是否正确，可以进行站立指导示范。

队形二：人字队形1.队形特点：队员分为两个小队，以领队为中心，呈人字形排列。

2.示范动作：领队位于中心，两翼队员呈45度角站立。

3.教练指导：领队要注意队形的对称性，指导队员站立时保持平衡。

队形三：方阵队形1.队形特点：队员按照方阵形式排列，领队位于队形中央。

2.示范动作：队员站立四方形，领队位于正中央，保持对称。

3.教练指导：领队要注意调整队员站位，确保队形整齐。

队形四：梯形队形1.队形特点：队员分为两个小队，分别位于上下两个梯形的翼部。

2.示范动作：上下两个梯形的翼部队员呈45度角站立，中间部分队员站立直线。

3.教练指导：领队要注意队形的均衡性，指导队员站立时保持身体稳定。

三、组合队形教学队形五：进一排旗队形1.队形特点：三个小队分别以红、黄、蓝三面旗帜为标志，排成一条直线。

2.示范动作：领队站立中央，红、黄、蓝三面旗帜分别由小队队长握持，按指定方向排列。

3.教练指导：领队要注意调整队员位置和旗帜的高度，确保队形整齐划一。

队形六：空心广播队形1.队形特点：队员分成内外两个环，内环为核心队员，外环为广播队员。

2.示范动作：核心队员站在中心，广播队员以一字排开，保持与核心队员的距离。

3.教练指导：领队要注意核心队员的稳定性和广播队员的分布均匀性，确保视觉效果。

四、难度队形教学队形七：人字交叉队形1.队形特点：两个小队形成人字形，从各自的边缘向中间交叉。

2.示范动作：队员分成两个小队，从相对边缘向中间逐步交叉。

体育队列队形训练教案一、训练目的队列队形作为一个整体，反映了一个体育运动队在场上的整体形象和组织能力。

为提高运动员的队形协调性和整体形象，强化集体荣誉感、责任感等素质，制定本训练教案。

二、训练准备1.场地选择应选择足够宽阔的场地用于训练，地面平整，消除障碍物。

2.队伍编组按照运动员身高、性别等特征进行编组，确保队伍人数一致。

三、训练内容及方法1.训练目标通过不同的队列队形的训练，提高队员在场上协调性和整体形象，增强集体荣誉感和责任感。

训练过程中注重动作细节和队员的心理训练，加强训练效果。

2.训练方法①形体与体能训练相结合队形训练应结合队员的形体训练，增强队员的身体素质。

队员的生理特点、季节、气候、场地等均应考虑，训练要有规律性、科学性、可操作性。

②集中训练与自主训练相结合集中训练和自主训练相互结合，促使队员自觉参与训练，培养其自我管理、自我激励和自我控制的能力，提高训练效果。

集中训练前应有恰当的热身活动，防止运动损伤。

③直观教学与模拟演练相结合通过直观教学和模拟演练相结合，使队员充分了解队形的构成、变化及行动路线。

运动队领导者应做好演示工作，注意理论指导，详细让队员了解队形变化过程，直至操作规范。

3.训练内容①单行队列单行队列最基本，也是最普遍、最常见的队形。

所以，队员们的所有训练都应以单行队列的训练为基础。

运动员站在一条直线上，按照队形规定站位，每个人与前后两位根据规定保持一定间距。

队形训练的目标是练习队员在已经确定的队列位置上的协调性和协同感，在增强整体形象及集体荣誉感方面起到重要作用。

②梯队队形梯队队形主要是由高矮排列组成的队形，以人数较多的队伍中比较常见。

梯队队形的训练目的是加强队形过程中每位队员的协调性，同时让队伍尽可能地缩短长度。

如下图：图1：梯队队形③手拉手队形手拉手队形是运动员手拉手编排的队形，可以是同性或异性的。

该队形主要可以训练队员的协调性和协作能力，增强队员之间的默契和信任，塑造一个团结、充满朝气和活力的形象。

课堂常规1．体育委员整队，清查人数。

2．师生问好。

3．宣布课的内容。

4．介绍教学目标。

5．提出教学要求。

6．安排见习生。

组织：成四列横队××××××××××××××××××××××××××××××××××××@要求：快、静、齐。

一、立正、稍息1.示范动作；2.讲解动作方法和要领；3.组织学生集体练习。

教法：听口令原地练习1.学生认真听讲解看示范；2.学生跟随教师口令认真练习，注意动作的协调一致性；学生活动（主体）3.引导学生及时改正动作，使动作协调，正确4.引导学生理解记忆动作方法，并模仿练习；二、看齐：教法同上三、齐步走、立定：教法同上四、集体练习教师指导组织学生集体练习。

五、分组练习。

六、指挥练习。

七、集体表演。

结束部分1.整队放松；教师活动：组织学生自己想一种以上的放松自己的方法。

并组织练习。

学生活动：按照自己想的放松方法进行练习。

2.小结；要求：1.总结本次课的情况。

2.认真听讲，精神饱满。

3.下课小结讲评，收回器材，师生道别。

教学反思。

小学体育与健康《队列队形》教案队列队形是小学体育教学中的重要内容之一。

通过学习队列队形，可以培养学生的团队合作精神，提高学生的组织能力和协同能力，促进学生体魄的健康发展。

本文将为大家介绍一份小学体育与健康《队列队形》的教案。

一、教学目标1. 知识目标：了解队列队形的基本概念，掌握不同的队列队形类型。

2. 能力目标：能够按照要求组织队列队形，掌握基本的行进动作。

3. 情感目标：培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。

二、教学准备1. 教具准备：纸条、扩音器、录音机、音乐。

2. 教材准备：队列队形的图片、教案。

三、教学过程1. 热身活动（10分钟）活动内容：根据音乐的节奏进行跑步、拉伸等热身运动，为后续的队列队形准备好身体状态。

2. 介绍队列队形（10分钟）活动内容：通过图片和实物的展示，向学生介绍队列队形的基本概念和作用。

引导学生思考队列队形在日常生活中的应用，并让学生分组讨论。

3. 学习不同的队形（30分钟）活动内容：教师给学生展示一些具体的队形示例，包括直线队形、横线队形、竖线队形、三角队形等。

讲解每种队形的特点和组织方式，并要求学生观察、模仿。

4. 练习基本行进动作（30分钟）活动内容：根据不同的队形，教师向学生介绍对应的基本行进动作，并通过模仿和实践进行练习。

如直线队形的行进动作为正步，横线队形的行进动作为横步等。

5. 组织队形比赛（20分钟）活动内容：将全班分成若干小组，要求每个小组根据教师的指令进行组织，展示不同的队形。

教师根据队形的整齐程度、协调性和完成度等因素进行评比。

6. 总结与拓展（10分钟）活动内容：教师与学生一起回顾学习的内容，询问学生对队列队形的的理解和体会。

展示其他一些队形的图片或视频，让学生尝试分析其组织方式和行进动作。

四、教学反思在本次教学中，学生通过参与热身活动和练习队列队形的过程，不仅能够提高身体素质，还能够培养他们的团队协作意识和组织能力。

同时，通过比赛等活动增强了学生的参与热情，激发了学习兴趣。

体育队列队形教案30篇体育队列队形教案1：步态整齐，队伍飒爽【引言】体育队列队形是培养学生团队合作意识和纪律性的重要活动之一。

步态整齐、队伍飒爽是队列队形教学中的重要内容之一。

本文将介绍一套适用于中学生的队列队形教案，旨在帮助教师们更好地进行队列队形教学。

【一、教学目标】1.了解队列队形的基本概念和意义；2.掌握队列队形的基本要领和规范；3.培养学生的步态整齐和队伍飒爽的意识和能力。

【二、教学准备】1.教学用具：队列队形教学视频、队列队形示意图等；2.教学环境：宽敞平整的操场。

【三、教学步骤】1.导入：通过播放队列队形教学视频引起学生的兴趣，并简要介绍队列队形的概念和意义。

2.讲解队列队形的基本要领和规范：（1）站立姿势：学生们双脚并拢，身体笔直，双手自然下垂。

（2）行进姿势：学生们行进时，步伐一致，踏实有力，保持身体的直立。

（3）队伍间距：学生们保持适当的队伍间距，保证整体队形的整齐。

3.组织学生进行队列队形练习：（1）先进行简单的基本队形练习，如直线队形、横排队形等。

（2）逐渐增加难度，引导学生进行更复杂的队形练习，如斜行队形、曲线队形等。

4.实践应用：组织学生进行队列队形表演，鼓励学生展示自己的创造力，创造出新颖有趣的队形。

5.总结：对学生的表现进行总结评价，强调步态整齐、队伍飒爽的重要性，并鼓励学生继续努力提高。

【四、教学扩展】1.队列队形比赛：组织学生进行队列队形比赛，评选出最佳队形，激发学生的竞争意识和团队合作精神。

2.队列队形创意展示：组织学生进行队列队形创意展示，鼓励学生发挥创造力，设计出独特的队形。

【五、教学评价】通过观察学生的表现、听取同学的评价，以及对学生的实际运用情况进行评价，全面了解学生的学习情况和进步。

【六、教学反思】在队列队形教学过程中，需要注意学生的身体素质和安全问题，合理安排队形练习的难度，及时给予学生指导和帮助，确保学生的学习效果和安全。

【结语】通过本套队列队形教案的实施，学生们能够掌握步态整齐、队伍飒爽的基本要领，培养他们的团队合作意识和纪律性，提高他们的身体素质和形象素质。