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临沂教师招考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学中“教育”一词最早由谁提出？A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 韩愈答案：D2. 教育心理学中，学习动机的分类不包括以下哪一项？A. 内在动机B. 外在动机C. 社会动机D. 认知动机答案：C3. 课程设计中，课程目标的确定应依据以下哪一项？A. 教师的个人偏好B. 学校的教育理念C. 学生的实际需求D. 教育行政部门的规定答案：C4. 教师职业道德规范中，以下哪一项不是教师应具备的基本素质？A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 追求物质利益D. 终身学习答案：C5. 在班级管理中，以下哪一项不属于有效的班级激励机制？A. 奖励制度B. 惩罚制度C. 竞争机制D. 忽视学生答案：D6. 教学设计中，以下哪一项不是教学目标的组成部分？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 教学资源答案：D7. 根据多元智能理论，以下哪一项不属于加德纳提出的智能类型？A. 语言智能B. 逻辑数学智能C. 自然观察智能D. 艺术创造智能答案：D8. 在教育评价中，形成性评价与总结性评价的主要区别在于？A. 评价的时间点B. 评价的目的C. 评价的方法D. 评价的主体答案：B9. 教育法律法规中，以下哪一项不属于教师的权利？A. 教育教学权B. 学术研究权C. 体罚学生权D. 参与学校管理权答案：C10. 教师专业发展中，以下哪一项不是教师自我反思的内容？A. 教学方法B. 学生反馈C. 教学效果D. 工资待遇答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教学过程中，教师应关注学生的哪些方面？A. 学习兴趣B. 学习习惯C. 学习成绩D. 个性发展答案：A, B, C, D2. 教师在课堂教学中应如何促进学生的主动学习？A. 提供丰富的学习资源B. 鼓励学生提问和讨论C. 限制学生的自主探究D. 创设情境，激发学生兴趣答案：A, B, D3. 教师在班级管理中应如何处理学生之间的冲突？A. 公正地对待每个学生B. 引导学生自我反思C. 惩罚冲突双方D. 促进学生之间的沟通与理解答案：A, B, D4. 教师在教学设计中应考虑哪些因素？A. 教学内容B. 学生特点C. 教学环境D. 教学资源答案：A, B, C, D5. 教师职业道德规范中，教师应如何处理与家长的关系？A. 尊重家长B. 与家长保持适当的距离C. 积极沟通，共同促进学生发展D. 避免与家长发生任何冲突答案：A, C三、判断题（每题1分，共10分）1. 教师应根据学生的不同特点，采取差异化教学策略。
临沂教招试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是临沂地区的著名景点？A. 蒙山B. 沂水C. 泰山D. 沂蒙山答案：C2. 临沂地区位于中国的哪个省份？A. 山东省B. 江苏省C. 河南省D. 河北省答案：A3. 临沂的气候类型属于？A. 亚热带季风气候B. 温带季风气候C. 热带雨林气候D. 温带大陆性气候答案：B4. 临沂被誉为什么？A. 钢铁之城B. 石油之城C. 纺织之城D. 水果之城5. 临沂的市花是什么？A. 牡丹B. 菊花C. 月季D. 玫瑰答案：C6. 临沂的市树是？A. 松树B. 柳树C. 梧桐树D. 银杏答案：D7. 临沂的市歌是？A. 《沂蒙山小调》B. 《沂蒙颂》C. 《沂蒙情》D. 《沂蒙颂歌》答案：A8. 临沂的市鸟是？A. 喜鹊B. 燕子C. 麻雀D. 鸽子答案：A9. 临沂的市标是什么？B. 沂河C. 蒙山D. 沂水答案：B10. 临沂的市徽上的主要元素是？A. 沂河B. 沂蒙山C. 沂蒙山小调D. 沂水答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 临沂地区的主要农产品包括哪些？A. 苹果B. 玉米C. 茶叶D. 棉花答案：A、B、D2. 临沂地区的著名历史人物有？A. 诸葛亮B. 孔子C. 王羲之D. 孟子答案：A3. 临沂地区的非物质文化遗产包括？A. 沂蒙山小调B. 沂蒙剪纸D. 沂蒙刺绣答案：A、B、C、D4. 临沂地区的著名旅游景点包括？A. 沂蒙山B. 沂水C. 蒙山D. 沂蒙山小调答案：A、B、C5. 临沂地区的特色美食有？A. 煎饼卷大葱B. 沂蒙豆腐C. 沂蒙烧饼D. 沂蒙炖鸡答案：A、B、C、D三、判断题（每题2分，共10分）1. 临沂地区是中国著名的历史文化名城。
（对）2. 临沂地区没有世界文化遗产。
（错）3. 临沂地区的方言属于北方方言。
（对）4. 临沂地区的气候属于亚热带季风气候。
（错）5. 临沂地区的市花是月季。
2013临沂教师招考考前测试真题（模拟）海行教育内部检测试题（教育学1）一、单项选择题1、学校教育是社会到一定阶段的产物，其产生的基本条件是生产力的发展和（）。
A教师职业道德的出现 B 文字的出现 C 班级授课制的出现 D 教学方法的系统化2、在不同的社会或同一社会不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同，这说明了教育的（）。
A永恒性 B 历史性 C 继承性 D 生产性海行教育QQ3922392763、“终身化”的教育特征出现在（）A 古代社会 B 文艺复兴后的欧洲 C 近代社会D 现代社会4·否定教育的等级化，特权化和全制化的教育特征（）A 教育的终身化B C 教育的民主化 D 教育的全民化5.（）的出版是教育学成为一门独立学科的标志。
A 《教育学》B 《大教学论》C 《普通教育学》D 《民主主义与教育>.6.认为“亲知”“闻知”“说知”是获得知识的三种主要途径的是我国古代思想家（）A 荀子 B 孔子 C 墨子D 孟子7.人的身心发展的可能性以及发展过程中的可塑性是由（）提供的。
A 遗传素质B 环境 C 学校教育 D 社会8.（）是指各级各类学校的比例关系和衔接方式，以及不同性质专业之间的比例构成。
A 教育类型B 教育结构C 教育分类D 教育组织形式9．“超阶级”“超政治”的教育是不存在的，这体现了（）A 社会政治经济制度决定教育目的 B 社会政治经济制度决定受教育权 C 社会政治经济制度决定教育体制 D 社会政治经济制度决定教育权10、资本主义教育与社会主义教育的根本区别在于（）A 学制不同 B 教育方法不同Ｃ教育目的不同Ｄ课程设置不同11、在古代教育中，教学组织的基本形式是（）A 个别教学 B 复式教学 C 班级授课制Ｄ现场教学12、20世纪初实用主义教育的代表人物和作品是（）A 杜威《民主主义与教育》 B 赞可夫《教育与发展》 C 凯洛夫《教育学》D 赫尔巴特《普通教育学》13、第一个提出要使教育学成为科学的是（）A洛克 B 赫尔巴特 C 卢梭D杜威14、标志着人类从自然状态向社会状态转变的是（）A 文化B 教育Ｃ学校Ｄ知识15、独立形态时期的第一本教育学著作是（）A 《雄辩术原理》B《论教育》C 《大教学论》D《论科学的价值和发展》16、首先提出“普及教育”口号的是在（）时期。
临沂教师招聘往年考试真题一、选择题（每题2分，共40分）教育学是研究（）的科学。
A. 教育规律B. 教育方法C. 教育现象D. 教育技术答案：A下列不属于新课程改革基本理念的是（）。
A. 面向全体学生B. 强调教师中心C. 倡导探究学习D. 注重评价发展答案：B在教学过程中，教师的主导作用与学生的主体作用之间的关系是（）。
A. 对立的B. 互不相关的C. 统一的、相辅相成的D. 主体依赖于主导答案：C（针对具体学科，如语文）下列作品中，属于唐代诗人杜甫的是（）。
A. 《静夜思》B. 《春望》C. 《赋得古原草送别》D. 《登鹳雀楼》答案：B（注：后续选择题将根据不同学科继续设计，此处不再赘述。
）二、简答题（每题10分，共30分）简述素质教育的基本内涵。
答案要点：素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育；是促进学生个性发展的教育；是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
请谈谈你对“因材施教”原则的理解，并举例说明如何在教学中实施。
答案要点：因材施教是指根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
实施时，教师可通过了解学生差异、制定差异化教学目标、采用多样化教学方法和评价体系等方式来实现。
（针对具体学科）请简述该学科的核心素养，并说明在教学中如何培养学生的这些素养。
（以数学为例）答案要点：数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等。
在教学中，教师可以通过创设问题情境、引导学生探究发现、组织合作学习、加强实践应用等方式来培养学生的这些素养。
三、案例分析题（每题15分，共30分）案例一：某教师在讲解《背影》一课时，通过播放相关视频、引导学生朗读课文、小组讨论父亲形象等方式进行教学。
请分析该教师的教学策略，并指出其优点与可能存在的不足。
案例二：（针对具体学科设计，如物理）张老师在教授“牛顿第二定律”时，首先通过演示实验让学生观察物体在不同力作用下的运动状态变化，然后引导学生分析数据、总结规律，最后让学生设计实验验证自己的理解。
临沂教师考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高国民素质答案：B2. 教育心理学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育过程D. 教育者和受教育者的心理活动答案：D3. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B4. 学生发展的核心素养包括（）。
A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 以上都是答案：D5. 课程内容的组织形式主要有（）。
A. 学科课程B. 综合课程C. 活动课程D. 以上都是答案：D6. 教学评价的主要目的是（）。
A. 选拔和甄别B. 促进学生发展C. 检查教学效果D. 激励教师工作答案：B7. 班级管理的基本模式是（）。
A. 民主管理B. 权威管理C. 放任管理D. 以上都是答案：A8. 教师专业发展的核心是（）。
A. 专业知识B. 专业技能C. 专业情意D. 专业态度答案：C9. 教育法律关系的构成要素包括（）。
A. 教育法律主体B. 教育法律客体C. 教育法律内容D. 以上都是答案：D10. 学校文化的核心是（）。
A. 物质文化B. 制度文化C. 精神文化D. 行为文化答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育的三大功能包括（）。
A. 个体发展功能B. 社会发展功能C. 经济功能D. 文化功能答案：A、B、D12. 教师的专业知识包括（）。
A. 学科知识B. 教育知识C. 心理学知识D. 管理知识答案：A、B、C、D13. 学生评价的原则包括（）。
A. 客观性原则B. 发展性原则C. 激励性原则D. 多样性原则答案：A、B、C、D14. 班级管理的策略包括（）。
A. 目标管理B. 过程管理C. 质量管理D. 人员管理答案：A、B、C、D15. 学校文化建设的途径包括（）。
A. 物质文化建设B. 制度文化建设C. 精神文化建设D. 行为文化建设答案：A、B、C、D三、简答题（每题10分，共20分）16. 简述教师职业道德规范的主要内容。
选择题教育学作为一门独立的学科，其形成的标志是？A. 《论语》的撰写B. 《学记》的出现（正确答案）C. 《大学》的流传D. 《师说》的发表下列哪位教育家提出了“泛智教育”的思想？A. 苏格拉底B. 柏拉图C. 夸美纽斯（正确答案）D. 赫尔巴特在教学过程中，教师的主导作用与学生的主体作用之间的关系是？A. 相互对立B. 相互排斥C. 相互依存、相互促进（正确答案）D. 相互替代下列哪项不属于现代教育的发展趋势？A. 教育的终身化B. 教育的全民化C. 教育的精英化（正确答案）D. 教育的多元化德育过程中，最基本的一对矛盾是？A. 教育者与德育内容之间的矛盾B. 教育者与德育方法之间的矛盾C. 教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾（正确答案）D. 受教育者与德育环境之间的矛盾下列哪项是课程评价的主要模式之一，强调评价的过程性和主体性？A. 目标评价模式B. CIPP评价模式C. 主体性评价模式（正确答案）D. 差距评价模式在教育心理学中，认为学习是刺激与反应之间建立联结的过程，这一观点属于？A. 认知主义学习理论B. 行为主义学习理论（正确答案）C. 建构主义学习理论D. 人本主义学习理论下列哪项不是教师专业发展的基本途径？A. 师范教育B. 入职培训C. 在职培训D. 学历提升（正确答案，虽然学历提升对个人发展有益，但不是教师专业发展的基本途径）在教育法律关系中，学生属于哪一方？A. 权利主体（正确答案）B. 义务主体C. 权利与义务的综合主体D. 既非权利主体也非义务主体。
1、 单选题 （60分） 1、 首先把"教""育"两个单字合作为一个词见于 A、论语 B、学记 C、孟子 D、说文解字 答案：C 2、"建国君民，教学为公""化民成俗，其必由学"反映了教育与_____的关系 A、经济 B、政治 C、文化 D、人口 答案：B 4、提出"一两的遗传胜过一顿的教育"的学者是_____ A、霍尔 B、洛克 C、高尔顿 D、华庄 答案：A 5、教育要遵循个体身心发展的规律。学记中"当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。"这句话反映了人身心发展过程中存在的_____现象 A、关键期 B、依恋期 C、混沌期 D、最近发展期 答案：A 6、人是一个积极能动的主体，人与动物发展的显著区别之一就在于人是有意识的，具有主观能动性。这种主观性是通过人的_____表现出来的。 A、教育 B、环境 C、遗传 D、活动 答案：D 7、以下不属于我国教育目的的基本精神的是_____ A、社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人 B、使受教育者在德智、才智、体质等方面全面发展 C、强调教育与生产相结合 D、突出教育要为政治经济制度服务 答案：D 8、1903，清政府颁布并首次在全国范围内实施的学制是_____ A、癸卯学制 B、壬子癸丑学制 C、壬寅学制 D、壬戌学制 答案：A 9、欧美现代学制最早出现在欧洲，主要有三种类型，前西德等学制属于_____ A、单轨制 B、中间型学制 C、双轨制 D、分支型学制 答案：C 10、对义务教育中"义务"的理解，以下说法中，不正确的是_____ A、国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务 B、儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务 C、家长有让子女入学接受教育的义务 D、学校有免费提供优质教育服务的义务 答案：D 11、以下不属于教师专业自我发展的具体途径和策略的是 A 接受进修培训班 B日常教学反思C 阅读和反思性写作D 交流合作 答案：A 解析：接受进修培训班的学习更多的是通过外在的形式进行提高学习。不属于教师专业自我发展。 12、学校课外活动的组织形式有个人活动小组活动和 A班级活动 B 文学艺术活动 C 群众性活动 D 社会公益活动 答案：C 13、综合实践活动体现了____ 管理制度的特征和功能最能体现学校特色的满足学校个性差异的发展性课程 A 一级课程 B 二级课程 C 三级课程D 国家课程 答案：C 15 柯尔伯格吧儿童道德发展三个水平六个阶段其中好孩子走向阶段属于____。 A 前习俗水平 B 习俗水平 C 后习俗水平D 他律水平 答案：B 解析：在习俗水平（依据行为是否有利于维持习俗秩序，是否符合他人愿望进行道德判断）（10至20岁）的第一个阶段为好孩子定向阶段（或人际协调的定向阶段）。个体按照人们所称"好孩子"的要求去做，以得别人的赞许。如"偷"不对，"互助"是对的。故正确答案为B。 17 在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（ ） A 场独立型 B 沉思型C 场依存型 D 冲动型 答案：D 解析：冲动型学生面对问题时总是急于求成，不能全面细致的分析问题的各种可能性， 有时还没弄清问题的要求，就开始对问题进行解答。所以说，冲动型往往强调的是速度而不是精度。故正确答案为D 18老是抱怨当他们违反纪律时我们对他们大喊大叫但是他们却越来越不像话学生不良行为的增加可以用行为主义的____理论解释。 A 正强化 B 负强化 C 给予惩罚 D 消迟 答案：A 解析：强化物是指"是反应发生概率增加或维持某种反应水平的任何刺激"。斯金纳区别了两种强化类型：正强化和负强化。当在环境中增加某种刺激，有机体反应概率增加，这种刺激就是正强化物；当某种刺激在有机体环境中消失时，反应概率增加，这种刺激便是负强化物。故正确答案为A。 19 学习正方形中已经掌握的轴对称图形 后学习时 告诉图也是轴对称学生立即发现图具有轴对称特征这种学习方式是？ A 上位学习 B 相关类属 C 派生类属 D 并列类属 答案：C 2、 21 心理学家戴维斯在试验中组学习射箭甲组严格指导乙组自行尝试甲组射中率65%乙组45% 表明在动作学习的过程中因素很重要 A 指导 B 发展 C 练习 D 反馈 答案：D 22 小李在练习国标中老师告诉小李右手抬起的高度不到位这种反馈属于 A 非建议反馈 B 内在反馈 C 延缓的反馈 D 外在的反馈 答案：D 23 1961凯尔曼提出态度变化过程的三个阶段理解三个阶段依次是 A 服从 同化 内化 B 服从 从众 同化C 服从内化 同化 D服从 同化 从众 答案：A 25 德国邓克尔发现 人看到的某物品具有一种功能后就很难看出其他功能 进而影响问题解决这一现象成为 A 定势 B 功能固着 C 问题表现 D 知识结构 答案：B 26 与形势训练说迁移理论联系最为紧密的是 A 逆向迁移 B 负迁移 C 特殊迁移 D 一般迁移 答案：D 27 老师很担心同一批学生在第二次参加同样的内容的人格测试时分数与上次不同他所担心的哪一个概念反应的内容 A 信度 B 效度 C 区分度D 难度 答案：A 28 老师用课程提问课堂讨论等形式决定是需改善教学 A 诊断性 B 描述性C 形成性D 总结 性 答案：C 31．完全能力人是指年满____周岁，以自己劳动力收入为主要生活来源的公民。 A12 B14 C15 D16 答案：D 32．学校劝退初三学生小陈，侵犯了小陈的____权利。 A受教育B发展C生存 D知情 答案：A 34.李某以为张某贪污学费，将张某打伤，造成张某轻微伤，医药费开支1685元，李某侵害张某的____权利 A名誉权，荣誉权 B生命健康权，荣誉权 C生命健康权，名誉权 D生命健康权，名誉权、荣誉权 答案：C 35张某依法向____，维护自己的合法权益是正确的。 A学校提出赔偿B教育行政部门申诉C法院提出诉讼D以上皆可 答案：C 36教师羞辱学生，导致学生自杀，老师应该承担____ A承担全部责任B承担大部分责任 C承担过错责任 D不承担责任 答案：C 38．明知校舍有危险而不采取相应措施，直接责任人应追究____责任 A民事 B刑事 C一般 D行政 答案：B 解析：《中华人民共和国教育法》第73条："明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直截负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。"故正确答案为B。 39对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校应该采取什么措施？ A开除学籍 B批评开除学籍 C批评 D退学 答案：C 42．若干相邻学科经过筛选，充实，合而为一称为____ A分科课程B综合课程C学科课程D活动课程 答案：B 解析：综合课程又称广域课程或合成课程，其根本目的是克服学科课程分科过细的缺点。它采取合并相关学科的办法，减少教学科目，把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中，以认识论、方法论、心理学、教育学等学科为理论基础。综合课程坚持知识统一的观点。综合课程可以发挥学习者的迁移能力。举一个例子大家就比较清楚的了解了，比如生物学就是将动物学、植物学、微生物学融合在一起的学科。故正确答案为B。 43．课程标准是____的基本结构性文件 A国家 B地方 C校本 D学科 答案：D 解析：课程标准也即教学大纲，是根据教学计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件。（它反映某一学科的教学目的、任务、教材内容的范围、深度和结构、教学进度以及教学法上的基本要求。它是编写教科书和教师进行教学的主要依据。）故正确答案为D。 48．第斯多惠说："坏老师奉送真理，好老师教导真理。"体现教学____原则。 A巩固 B启发 C循序 D系统 答案：D 3、 二、简答（3题，各4分，12分） 1、简述作为教师，如何学习教育学？ 参考答案： （1）把教育理论学习与教育教育教学实践结合起来，使教师教育理论水平与教育实践能力相互促进。 （2）将继承我国优秀教育传统与借鉴国外先进经验结合起来。 （3）把专业理论与交流讨论结合起来。 （4）把专业阅读与专业写作结合起来。 2、 简述我国爱国主义教育中值得注意的问题？ 参考答案： （1）爱国主义教育要把爱祖国与爱国家相对区分开来。 （2）爱国主义要把民族自豪感与危机感结合起来 （3）反对狭隘的民族主义，把爱国教育与国际主义教育联系起来 （4）爱国主义教育要体现层次性 3、简述建构主义学习的共同点？ 参考答案： （1）强调复杂学习环境和真实的学习任务 （2）强调社会协商和相互作用 （3）强调学生用多种方式表征教学内容 （4）强调以学生为中心的教学 三、论述（每题8分，2道16分） 1、结合实际论述教育中三种典型的师生关系模式对学生的影响。 参考答案： 师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。它是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系。良好的师生关系不仅是顺利完成教学任务的必要手段，而且是师生在教育教学活动中的价值、生命意义的具体体现。 几种典型的师生关系模式： （1）放任型 这一类型的师生关系模式是以无序、随意、放纵为其心态和行为特征的。在教学中，以这种师生关系模式为主的教师采取放任的作风，却不负任何实际责任，给予学生充分的自由，要他们学习自己所高兴的东西。教师不控制学生的行为，也不指示学习的方法，一切活动由学生自己进行。
