主题活动汽车嘟嘟嘟

幼儿园小班主题《汽车嘟嘟嘟》全套教案获奖教案公开课教
案模板范文
幼儿园小班主题教案《汽车嘟嘟嘟》

活动目标：
1、有初步的交通规则意识。
2、有兴趣的滚画线条，知道车轮有不同的花纹，提高手眼协调能力。
3、感受色彩美，增强安全意识。
活动准备：
各种路障标志、树、房子等；各种颜色的水粉颜料，海绵；托盘、箩筐若干；小
汽车若干辆；供摆放路障的大铅化纸4张；录音机，磁带；围都人手一件

活动过程：
1、师带幼儿听音乐开汽车。
师：今天天气可真好呀，我们开着汽车去外面玩玩吧！手握方向盘，神气一点，
我们一辆跟着一辆。准备好了吗？出发！（根据音乐做出红灯停，绿灯行，绕树、
房子开的动作进场）。

2、围坐在树下休息，讨论简单的交通规则。
刚才我们开汽车时碰到了什么？（引导幼儿说出红绿灯）应该怎样做呢？
3、出示图示
（1）如果碰到树、房子，汽车应该该怎样开？对，慢慢绕过去，不要碰到房子、
树。师边说边用汽车示范绕过树、房子。

（2）谁想先来开一开，玩一玩，怎样慢慢绕过去，不碰到房子、树。请一幼儿
玩。

（3）我们怎么知道他开过哪些路线，老师这里有个好办法，示范：选一辆汽车，

小班主题优秀教案及教学反思《汽车嘟嘟》教学目标：1.能模仿学生的车子状，并说出相应的嘟嘟声；2.能根据老师的口令，正确地表现出相应的活动和动作；3.能听懂并参与到儿歌的演唱和舞蹈中来；4.培养孩子们观察力和动手能力，让他们通过自己动手制作的汽车嘟嘟更加深刻地理解汽车嘟嘟。

教学准备：1. 《汽车嘟嘟》的唱片；2.幼儿汽车画模板，彩笔、蜡笔等画画用品、剪刀、胶水；3.需要的其他教具：黑板、粉笔、丰富车辆相关内容的图片等。

教学过程：1.热身：让孩子们通过模仿车的声音，表现出不同类型的汽车，为今天的主题“汽车嘟嘟”打下基础。

2.导入：播放《汽车嘟嘟》这首儿歌，向孩子们介绍今天的主题内容。

3.展示：给孩子们介绍一些汽车的相关知识，比如汽车的种类、汽车的用途、汽车的结构等。

用图片等教具让孩子们更加生动的理解。

4.教唱：让孩子们跟着唱这首《汽车嘟嘟》，并通过唱歌放松身心、积累语言。

在唱完之后，让孩子们自己制作一辆汽车宝宝儿歌根据歌词可以看出是“点一盏灯，穿过大街小巷”的，我们就可以借此出一个活动：让孩子们选一种自己喜欢的汽车，并在画纸上画出来，再剪下来，装配成一辆小汽车，这样孩子们就能亲手制作出属于自己的小汽车了。

5.活动：根据歌词，唱着歌让孩子们跟随着模仿汽车的声音来行走，停车等动作。

6.反思：通过本堂课的教学活动，孩子们学会了通过模仿各个车型的汽车声音来表演；同时，也能够依据相应的口令表现出不同的活动与轨迹；通过儿歌的教唱，孩子们开阔了视野，积累了语言；而通过自己动手，制作出一辆属于自己的小汽车，更加深刻地理解和记忆了本堂课的主题。

幼儿园小班主题教案《汽车嘟嘟嘟》
活动目标：
1、有初步的交通规章意识。

2、有爱好的滚画线条，知道车轮有不同的花纹，提高手眼协调能力。

3、感触颜色美，增加平安意识。

活动预备：
各种路障标记、树、房子等；各种色彩的水粉颜料，海绵；托盘、箩筐若干；小汽车若干辆；供摆放路障的大铅化纸4张；录音机，磁带；围都人手一件
活动过程：
1、师带幼儿听音乐开汽车。

师：今日天气可真好呀，我们开着汽车去外面玩玩吧！手握方向盘，神气一点，我们一辆跟着一辆。

预备好了吗？动身！（按照音乐做出红灯停，绿灯行，绕树、房子开的动作进场）。

2、围坐在树下歇息，研究容易的交通规章。

刚才我们开汽车时遇到了什么？（引导幼儿说出红绿灯）应当怎样做呢？
3、出示图示
（1）假如遇到树、房子，汽车应当该怎样开？对，渐渐绕过去，不要遇到房子、树。

师边说边用汽车示范绕过树、房子。

（2）谁想先来开一开，玩一玩，怎样渐渐绕过去，不遇到房子、树。

请一幼儿玩。

（3）我们怎么知道他开过哪些路途，教师这里有个好方法，示范：选一辆汽车，转动车轮，手指颜料盘，汽车从盘子这头滚到那头，滚两遍，蘸上颜料后在图示中开，没色彩了，再蘸同一种色彩继续，不能蘸别的色彩，不然人家不知道你开的路途。

看，我开过的地方看线就知道了。

第1页共2页。

汽车嘟嘟嘟教案一、教学目标1.了解汽车嘟嘟嘟的含义和作用；2.学习汽车嘟嘟嘟的手势和动作；3.能够模仿汽车嘟嘟嘟的声音；4.培养幼儿的音乐感和节奏感。

二、教学准备1.汽车模型或图片；2.汽车嘟嘟嘟的音频或视频；3.音乐器材（如鼓、铃铛等）；4.课件或黑板。

三、教学过程1. 导入环节教师可以通过播放汽车嘟嘟嘟的音频或视频，让幼儿了解汽车嘟嘟嘟的含义和作用。

同时，教师可以展示汽车模型或图片，让幼儿更加直观地了解汽车。

2. 学习手势和动作教师可以示范汽车嘟嘟嘟的手势和动作，让幼儿模仿。

具体操作如下：1.手势：双手握拳，拇指伸出，放在嘴边；2.动作：用力吸气，然后用力吹气，同时发出“嘟嘟嘟”的声音。

3. 学习声音教师可以示范汽车嘟嘟嘟的声音，让幼儿模仿。

具体操作如下：1.发音：发出“嘟嘟嘟”的声音，注意声音要清晰响亮；2.节奏：教师可以敲击鼓或铃铛，让幼儿跟随节奏发出“嘟嘟嘟”的声音。

4. 练习和巩固教师可以让幼儿分组进行练习，每组轮流表演汽车嘟嘟嘟的手势、动作和声音。

同时，教师可以加入一些音乐元素，让幼儿更加感受到音乐的节奏和魅力。

5. 总结和评价教师可以让幼儿回顾学习过程，总结所学内容，并对幼儿的表现进行评价和鼓励。

四、教学反思汽车嘟嘟嘟教案是一种富有趣味性和互动性的音乐教学活动。

通过学习汽车嘟嘟嘟的手势、动作和声音，可以培养幼儿的音乐感和节奏感，同时也可以增强幼儿的团队协作能力和表现能力。

在教学过程中，教师需要注意以下几点：1.教学内容要简单易懂，符合幼儿的认知水平；2.教学过程要生动有趣，激发幼儿的学习兴趣；3.教学方法要多样化，满足不同幼儿的学习需求；4.教学评价要客观公正，鼓励幼儿的表现和进步。

总之，汽车嘟嘟嘟教案是一种富有创意和趣味性的音乐教学活动，可以为幼儿的音乐教育提供一种新的思路和方法。

小班主题汽车嘟嘟教案小班主题汽车嘟嘟教案1活动目标：1、有初步的交通规章意识。

2、有爱好的滚画线条，知道车轮有不同的花纹，提高手眼协调技能。

3、感受色调美，加强安全意识。

活动预备：各种路障标识、树、房子等；各种颜色的水粉颜料，海绵；托盘、箩筐假设干；小汽车假设干辆；供摆放路障的大铅化纸4张；录音机，磁带；围都人手一件。

活动过程：1、师带幼儿听音乐开汽车。

师：今日天气可真好呀，我们开着汽车去外面玩玩吧！手握方向盘，神气一点，我们一辆跟着一辆。

预备好了吗？出发！〔依据音乐做出红灯停，绿灯行，绕树、房子开的动作进场〕。

2、围坐在树下休息，争论简约的'交通规章。

刚才我们开汽车时遇到了什么？〔引导幼儿说出红绿灯〕应当怎样做呢？3、出示图示，1〕假如遇到树、房子，汽车应当该怎样开？对，渐渐绕过去，不要遇到房子、树。

师边说边用汽车示范绕过树、房子。

2〕谁想先来开一开，玩一玩，怎样渐渐绕过去，不遇到房子、树。

请一幼儿玩。

3〕我们怎么知道他开过哪些路径，老师这里有个好方法，示范：选一辆汽车，转动车轮，手指颜料盘，汽车从盘子这头滚到那头，滚两遍，蘸上颜料后在图示中开，没颜色了，再蘸同一种颜色继续，不能蘸别的颜色，不然人家不知道你开的路径。

看，我开过的地方看线就知道了。

小结：开汽车时肯定要留意安全，遵守交通规章，看见红灯亮了就要停下来，绿灯亮了才能开，看见有房子、树，就要渐渐地绕过去，不要遇到，不然就出交通事故啦！你们想不想开开看？4、幼儿操作。

那边有很多玩具汽车，每人从箩筐里拿一辆喜爱的小汽车，汽车旁边是哪种颜料你就蘸那种颜料，像崔老师那样玩，没颜色了，再蘸同一种颜色继续，不能蘸别的颜色，不然人家不知道你开的路径。

听到音乐将汽车放回箩筐，到老师这里来。

听清晰了吗？幼儿自由玩车，师指导，提示幼儿渐渐绕树、房子。

5、老师讲评。

争论：你们看纸上的线条是怎样来的？有什么颜色？哪条线长哪条短，有的线弯弯的，有的线直直的，线上还有花纹呢！怎么会有花纹？〔原来轮子上有花纹，蘸上颜料，滚出来的就是花纹〕，我们再来开汽车，你可以拿刚才不一样的汽车，看看谁的花纹线最美丽！里面有很多线路你可以找边上空的地方开。

幼儿园小班健康详案教案《小汽车嘟嘟嘟》及教学反思（合集五篇）第一篇：幼儿园小班健康详案教案《小汽车嘟嘟嘟》及教学反思《小班健康详案教案《小汽车嘟嘟嘟》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康详案教案《小汽车嘟嘟嘟》含反思！设计意图：随着农村的经济的发展，马路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐藏着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟悉如何让小班也了解并遵守一些交通规则呢，在教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏，由此我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简单的交通规则，同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。

活动目标：1，练习幼儿的平衡力和协调性。

2，认识红绿灯及简单的交通规则。

活动准备：呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片活动过程：(一)引出课题今天老师带你们玩一个游戏。

出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。

(二)进入课题幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟……)1，出示红灯看见红灯停一停，并且蹲下。

2，出示绿灯看见绿灯继续开，嘟嘟……(三)过小桥哎呀小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要慢慢开。

“文.章出自屈a老师教.案网”不能开到水里去了。

(四)运西瓜让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。

目的是让幼儿再巩固一下。

(五)结束当小司机把西瓜运到市场上的时候，告诉幼儿天色已很晚了。

我们小司机也要休息了。

开着小汽车回家了。

教学反思：体育是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰富多彩的户外体育游戏，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益与身心发展的经验。

小班健康详案教案《小汽车嘟嘟嘟》含反思这篇文章共1870字。

第二篇：幼儿园小班主题活动小汽车嘟嘟嘟幼儿园小班主题活动：小汽车嘟嘟嘟主题目标:帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于汽车的相关信息，了解常见车辆的外形、种类、用途等。

主题活动汽车嘟嘟嘟 Jenny was compiled in January 2021小小班主题活动：汽车嘟嘟嘟一、主题背景随着人们生活节奏的加快，日益增多的私家车，快速发展的公交事业，使汽车走进了我们的千家万户，成为了人们重要的出行工具。

的确，现在，我们正在大力发展快速公交事业，这对孩子也产生了强烈的视觉冲击，更加吸引了孩子的目光。

于是，报纸上的汽车、马路上跑的大巴士，工作中的挖土机、水泥搅拌机等都吸引孩子的注意力，随时随地你都可以看见他们小小的身影蹲在地上专注的玩着车子。

不同的汽车造型吸引孩子，汽车的喇叭声更让孩子印象深刻，如果你说警车来了，他们嘴里会跟着发出“咿呜咿呜”的声音；如果说是火车来了，拉长音的“呜呜”声就出来了。

因此，根据孩子的兴趣话题，结合孩子的年龄特点，我们生成了主题活动《汽车嘟嘟嘟》，通过一系列的活动满足孩子探索汽车的欲望，使孩子对汽车有更充分的了解，拓展孩子的视野，从而以“汽车”为载体，感受新常州的新变化，激发孩子对家乡的热爱之情。

二、主题总目标1、帮助幼儿积极主动地从周围环境以及生活中获取关于汽车的相关信息，了解车辆的外形、种类、特征、用途等。

鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。

2、在参观，讨论及与家长的亲子活动中，感受常州日新月异的变化，激发幼儿进一步增强热爱家乡的情感。

3、在游戏中让幼儿获取简单的交通规则，能利用一定的材料从事构建活动。

三、主题网络主题活动：<<汽车嘟嘟嘟>>调查表随着人们生活节奏的加快，日益增多的私家车，快速发展的公交事业，使汽车走进了我们的千家万户，成为了人们重要的出行工具。

不同的汽车造型吸引孩子，汽车的喇叭声更让孩子印象深刻。

因此，根据孩子的兴趣话题，结合孩子的年龄特点，我们生成了主题活动《汽车嘟嘟嘟》，通过一系列的活动满足孩子探索汽车的欲望，使孩子对汽车有更充分的了解，拓展孩子的视野，从而以“汽车”为载体，感受新常州的新变化，激发孩子对家乡的热爱之情。

幼儿园21学年度上学期小班第三主题教学活动设计机、出租车、捷运、火车……)。

1.引发探究活动◎讨论上学方式与看过的车子和幼儿讨论今天早上是搭什么交通工具来学校的？（社-小-1-5-1）问问幼儿：你们在路上有看过哪些车子呢？老师依幼儿所说出的车子种类，陆续拿出事先准备的小汽车。

若有老师无法准备到的车子，可翻阅图画书《我的大书─交通工具》，让幼儿欣赏大书里的图片。

2.发展活动◎说一说这些车子的功能问问幼儿：这些车子的外型有什么特别的地方呢？（如：救护车上有转转灯、挖土机前面有一个怪手……）或是有什么特别的功用呢？（如：垃圾车收集垃圾、警车抓坏人……）3.综合活动请幼儿当马路小侦探，在放学回家的时候，看看路上还有哪些车子？用画笔记录在学习单中。

（美-小-2-2-2）预告幼儿明天我们要来票选自己最喜欢的车子喔！学习经验延伸：益智（玩具）区或积木区将各种功能的小汽车放进学习区，搭配建构玩具或积木游戏。

活动二：活动名称：车车，数一数活动目标：1.运用符号进行统计与记录。

2学习正确点数。

学习指标：认-小-1-1-1 觉知数量的讯息。

语-小-2-5-2 运用简单的图像符号标示或记录。

活动准备：●小袋鼠教材的乐生活：「车子开来了」；小袋鼠：学习单、「我最喜欢的车子」学习单。

●自制麦克风；票选海报、大圆圆贴纸、笔。

活动过程：1.引发探究活动◎访问马路小侦探2.发展活动◎进行摩托车构造的观察老师事先商借好摩托车与脚踏车，并放置在空旷处或者是有车棚的停车格中，方便幼儿观察。

老师带领幼儿前往车棚进行观察，可先让幼儿比较车子外观后，再让幼儿进行触摸与探索。

（社-小-2-2-3）。

在进行观察之前，提醒幼儿观察的重点，如：等一下你可以看看……（认-小-2-3-2）──摩托车和脚踏车各有几个轮子？轮子的大小一样吗？──摩托车和脚踏车是怎么发动的？──摩托车和脚踏车上有没有什么不一样的地方?如果老师会骑摩托车，也可以将幼儿集合在安全处，由老师表演骑乘摩托车或骑脚踏车给幼儿看，让幼儿观察，如：打灯的转弯、鸣按喇叭、听听看发动时的声音……等。

幼儿园小班获奖活动方案《汽车嘟嘟嘟》一、活动目的本次活动旨在通过举办小班获奖活动，加强幼儿园小班幼儿的团队合作意识、创造力和动手能力。

通过活动，培养幼儿对汽车的兴趣，激发他们的想象力和动手实践能力，提高幼儿的综合素质。

二、活动内容1. 活动主题本次活动的主题是《汽车嘟嘟嘟》。

通过设计和制作属于小班的独特汽车玩具，来展示幼儿们的创造力和团队合作能力。

2. 活动准备•提前准备一些可以用来制作汽车的材料，如纸盒、纸板、颜料、胶水等。

•发放材料时，为每个小组准备相同的材料，确保公平竞争。

•根据幼儿的年龄和能力，确定适合的制作要求和难度。

3. 活动过程•分组：将小班分为若干个小组，每个小组由5-6名幼儿组成。

•主题介绍：向幼儿们介绍本次活动的主题，并鼓励他们展示自己的想法和创意。

•汽车设计：让每个小组讨论并设计一款独特的汽车玩具，可以鼓励幼儿们展示他们的创造力。

•材料分发：将准备好的材料分发给每个小组，确保每个小组拥有相同的材料。

•制作过程：幼儿们根据设计图纸和创意开始制作汽车玩具，老师可以在旁边提供指导和帮助。

•完成展示：每个小组完成制作后，可以进行展示，并让其他小组进行评价和投票。

•评选获奖：根据投票结果评选出最受欢迎的汽车玩具，并颁发奖品。

4. 活动评估•老师在整个活动过程中要进行观察和记录，以便对幼儿进行综合评估。

•可以根据幼儿的参与程度、创造力和团队合作表现进行评估。

•活动结束后，可以召开小班会议，让幼儿分享他们的感受和收获。

三、活动预期成果通过本次活动，我们希望幼儿能够获得以下成果：•提高幼儿的动手能力和创造力。

•培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

•激发幼儿对汽车的兴趣，培养他们的想象力。

•提升幼儿的综合素质，如认知能力、观察力和动手实践能力。

四、活动时间安排•活动准备：提前准备材料和活动方案，确定活动时间和地点。

•活动介绍和设计：30分钟•制作时间：2小时•展示和评选：30分钟•颁奖和总结：20分钟结束语《汽车嘟嘟嘟》活动将会为小班的幼儿们带来一次充满创造力和乐趣的体验。

小班健康教案《小汽车嘟嘟嘟》活动目标：1. 帮助幼儿了解交通安全知识和行为规范。

2. 培养幼儿正确的过马路和乘坐汽车的技能和意识。

3. 提高幼儿对自身安全的认识和保护意识。

活动准备：1. 图片或实物有关交通工具（如小汽车模型、红绿灯图示等）。

2. 知识图书或教具有关交通安全和行为礼仪的故事书。

3. 模拟的道路和红绿灯。

活动过程：引入：1. 老师向幼儿介绍今天的活动《小汽车嘟嘟嘟》，提问幼儿：“你们喜欢坐汽车吗？我们应该怎样乘坐汽车？”通过问题引导，了解幼儿对交通工具和交通安全的基本认识。

交通安全认知：2. 老师与幼儿一起浏览图片、展示实物交通工具和读取有关交通安全的故事书、观看相关视频，让幼儿了解交通规则、标志和行为规范。

解释过马路和乘坐汽车时应该注意的事项，如等待红绿灯、正确使用斑马线、系好安全带等。

模拟过马路和乘坐汽车：3. 老师模拟过马路和乘坐汽车的场景，在教室内设置模拟道路和红绿灯。

通过示范和演练，让幼儿了解正确的过马路姿势和等待红绿灯的规则，以及正确的乘坐汽车方法和安全带的使用。

交通行为游戏：4. 老师组织幼儿进行交通行为游戏。

设计角色扮演活动，让幼儿分别扮演司机、乘客、行人等角色，在模拟的道路和红绿灯中互动，用正确的交通行为和语言来模拟真实的交通情景。

活动延伸：1. 家庭交通安全：- 老师鼓励幼儿与家长一起进行交通安全观察和讨论，注意观察周围交通标志、红绿灯的含义，并提醒家人保持良好的交通行为和习惯。

促进家庭与学校共同关注交通安全，保护幼儿的生命和安全。

2. 制作交通标志：- 老师引导幼儿使用彩纸、颜料等材料制作简单的交通标志。

通过制作和使用这些交通标志，加深幼儿对交通标志的认识和理解。

活动反思：通过《小汽车嘟嘟嘟》这个健康教育活动，幼儿能够了解交通安全知识和行为规范。

通过交通安全的认知、模拟过马路和乘坐汽车的演示和游戏，激发幼儿对交通安全的重视和培养自我保护的意识。

在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的交通安全意识，设计更多有趣而富有学习价值的活动，帮助幼儿增强正确过马路和乘坐汽车的技能，并积极与家长合作，共同促进幼儿的全面发展和安全成长。

小班汽车嘟嘟嘟教案教案标题：小班汽车嘟嘟嘟教案教案目标：1. 帮助幼儿认识汽车及其特征。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 提高幼儿的合作和沟通能力。

教材和资源：1. 图书：《小汽车嘟嘟嘟》等与汽车相关的图书。

2. 玩具：各种汽车模型。

3. 素材：汽车图片、汽车零件等。

教学活动：1. 导入（5分钟）：- 展示一些汽车图片，引导幼儿观察并提问，例如：“你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？它有几个轮子？”- 通过问答激发幼儿对汽车的兴趣。

2. 情境创设（10分钟）：- 在教室中设置一个小汽车修理店的角色扮演区域，放置一些汽车模型、工具等。

- 邀请幼儿分角色扮演汽车修理工、车主等，通过角色扮演的方式让幼儿感受汽车修理的过程。

3. 探索与实践（15分钟）：- 给幼儿提供一些汽车模型、拆卸玩具汽车等材料，鼓励他们观察汽车的不同部件，并尝试拆卸和组装。

- 引导幼儿讨论汽车的功能和特征，例如车轮、车灯、方向盘等。

4. 创作活动（15分钟）：- 给每个幼儿提供一张白纸和彩色笔，让他们画一辆自己喜欢的汽车。

- 鼓励幼儿描述他们画的汽车的特点和功能。

5. 总结（5分钟）：- 邀请幼儿展示他们的绘画作品，并让他们互相欣赏和评论。

- 回顾今天的学习内容，强调汽车的特征和功能。

教学延伸：1. 阅读相关图书，如《小汽车嘟嘟嘟》，进一步加深幼儿对汽车的认识。

2. 带幼儿参观汽车展览或汽车修理厂，让他们亲身感受汽车的实际运作和修理过程。

3. 制作简单的手工汽车模型，让幼儿动手拼装，并引导他们讨论汽车的不同部件和功能。

教案评估：1. 观察幼儿在活动中对汽车的观察和描述能力。

2. 评估幼儿在拆卸和组装汽车模型时的动手能力。

3. 通过幼儿的绘画作品和描述，评估他们对汽车特征和功能的理解。

教案注意事项：1. 确保教室环境安全，避免幼儿误伤自己或他人。

2. 鼓励幼儿积极参与活动，尊重他们的创意和想法。

3. 适当调整活动难度，根据幼儿的实际情况进行个性化指导。

汽车嘟嘟嘟教案教案标题：汽车嘟嘟嘟教案教学目标：1. 让学生通过有趣的汽车主题学习，并培养他们对汽车和道路安全的兴趣。

2. 帮助学生提高听力和口语表达能力，同时加强他们的记忆和理解技能。

3. 培养学生团队合作和互动的能力。

教学内容：1. 汽车嘟嘟嘟儿歌的学习和唱歌2. 汽车相关英语单词和短语的学习3. 汽车嘟嘟嘟儿歌的歌词填空活动4. 绘本阅读：《汽车大冒险》5. 分组讨论：在道路上的安全行为和交通规则教学步骤：引入活动：1. 播放汽车嘟嘟嘟儿歌，让学生跟着节奏摆动身体，激发他们的兴趣。

学习汽车相关单词和短语：1. 展示图片或用幻灯片展示汽车相关单词，如car、bus、trafficlight等，并教授其发音和意思。

2. 与学生一起模仿汽车嘟嘟嘟的声音，加强他们对汽车声音的感知。

3. 学生分组，进行问答游戏，锻炼他们的听力和口语表达能力。

填空活动：1. 给学生分发或展示汽车嘟嘟嘟儿歌的歌词填空表格。

2. 播放歌曲，要求学生根据听到的歌词填空，并检查答案。

3. 学生互相检查对方的答案，帮助他们加强对歌词的记忆和理解。

绘本阅读：1. 向学生介绍《汽车大冒险》绘本，并简要介绍故事情节。

2. 学生分组，每个组派一名学生阅读一小段，并向其他组员讲述所读部分的内容。

3. 全班共同讨论故事情节和教育意义，引导学生思考道路上的安全行为和交通规则。

结课：1. 回顾课堂学习的汽车相关内容，检查学生掌握情况。

2. 学生分组进行小组讨论，分享他们所了解和学到的道路上的安全知识。

3. 学生们展示自己创作的交通安全宣传海报或口号。

评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和理解能力。

2. 整理学生填空活动以及小组讨论的表现和口头表达的能力。

3. 通过学生展示的海报或口号评估他们对道路上的安全行为的理解。

扩展活动：1. 与学生一起观看关于交通事故和道路安全的视频，并进行讨论。

2. 组织学生进行角色扮演，模拟道路交通场景，加深对交通规则的理解和记忆。

小班健康活动小汽车嘟嘟嘟教案1. 活动目标本教案旨在帮助小班幼儿（3-4岁）通过小汽车嘟嘟嘟活动，培养他们的身体协调能力、团队合作意识和注意力集中能力，同时提高他们对交通安全的认识。

2. 活动准备•小汽车模型：至少准备6辆小汽车模型，可使用玩具车或自制卡纸车。

•动作卡片：准备一些卡片，上面分别写着各种动作，如跳跃、踏步、转圈等。

•场地准备：在室内或室外划定一个适当大小的活动区域，确保场地平整且没有障碍物。

3. 活动过程第一阶段：介绍小汽车嘟嘟嘟活动（约10分钟）1.介绍活动目标：告诉幼儿们我们将进行一项有趣的小汽车活动，通过模仿小汽车在道路上行驶的动作，锻炼身体，培养协作意识。

2.引入主角小汽车嘟嘟嘟：展示小汽车模型并介绍它是我们这次活动的主角，告诉幼儿们我们将模仿小汽车的运动来进行活动。

3.指导幼儿们玩具转动小汽车轮子的方式，并让他们轮流试一试。

第二阶段：进行小汽车嘟嘟嘟活动（约15分钟）1.分发动作卡片：将动作卡片洗牌并分发给幼儿们，每人发一张卡片。

2.演示动作：首先展示一张卡片，并模仿上面的动作，例如跳跃。

引导幼儿们一起模仿自己的动作。

3.小汽车行动：打开音乐或拿起响铃作为背景音乐，引导幼儿们按照自己的动作卡片上的动作，以小汽车行驶的方式进行移动。

4.随机更换动作：每隔一段时间，停止音乐或响铃，开始新一轮的动作卡片洗牌和分发，幼儿们按照新的动作继续进行小汽车行动。

第三阶段：交通安全知识讲解（约10分钟）1.引导讨论：向幼儿们提出一些关于交通安全的问题，例如“在道路上为什么要过斑马线？”或“看到红灯时应该怎么做？”鼓励幼儿们思考并回答。

2.解答问题：根据幼儿们的回答，解答问题并提供合适的交通安全知识。

3.观看教育视频：播放一段有关交通安全的教育视频，让幼儿们通过视觉和听觉的方式更直观地理解交通规则和安全要求。

4. 活动总结通过小汽车嘟嘟嘟活动，幼儿们不仅锻炼了身体协调能力和注意力集中能力，还加深了对交通安全的认识。

幼儿园小班主题教案《汽车嘟嘟嘟》投我以桃，报之以李。

《诗经·大雅·抑》翰辰幼儿园李道友组长活动目标：1、有初步的交通规则意识。

2、有兴趣的滚画线条，知道车轮有不同的花纹，提高手眼协调能力。

3、感受色彩美，增强安全意识。

活动准备：各种路障标志、树、房子等；各种颜色的水粉颜料，海绵；托盘、箩筐若干；小汽车若干辆；供摆放路障的大铅化纸4张；录音机，磁带；围都人手一件活动过程：1、师带幼儿听音乐开汽车。

师：今天天气可真好呀，我们开着汽车去外面玩玩吧！手握方向盘，神气一点，我们一辆跟着一辆。

准备好了吗？出发！（根据音乐做出红灯停，绿灯行，绕树、房子开的动作进场）。

2、围坐在树下休息，讨论简单的交通规则。

刚才我们开汽车时碰到了什么？（引导幼儿说出红绿灯）应该怎样做呢？3、出示图示（1）如果碰到树、房子，汽车应该该怎样开？对，慢慢绕过去，不要碰到房子、树。

师边说边用汽车示范绕过树、房子。

（2）谁想先来开一开，玩一玩，怎样慢慢绕过去，不碰到房子、树。

请一幼儿玩。

（3）我们怎么知道他开过哪些路线，老师这里有个好办法，示范：选一辆汽车，转动车轮，手指颜料盘，汽车从盘子这头滚到那头，滚两遍，蘸上颜料后在图示中开，没颜色了，再蘸同一种颜色继续，不能蘸别的颜色，不然人家不知道你开的路线。

看，我开过的地方看线就知道了。

小结：开汽车时一定要注意安全，遵守交通规则，看见红灯亮了就要停下来，绿灯亮了才能开，看见有房子、树，就要慢慢地绕过去，不要碰到，不然就出交通事故啦！你们想不想开开看？4、幼儿操作。

那边有许多玩具汽车，每人从箩筐里拿一辆喜欢的小汽车，汽车旁边是哪种颜料你就蘸那种颜料，像崔老师那样玩，没颜色了，再蘸同一种颜色继续，不能蘸别的颜色，不然人家不知道你开的路线。

听到音乐将汽车放回箩筐，到老师这里来。

听清楚了吗？幼儿自由玩车，师指导，提醒幼儿慢慢绕树、房子。

5、教师讲评。

讨论：你们看纸上的线条是怎样来的？有什么颜色？哪条线长哪条短，有的线弯弯的，有的线直直的，线上还有花纹呢！怎么会有花纹？（原来轮子上有花纹，蘸上颜料，滚出来的就是花纹），我们再来开汽，你可以拿刚才不一样的汽车，看看谁的花纹线最漂亮！里面有许多线路你可以找边上空的地方开。

小班健康活动小汽车嘟嘟嘟教案反思本次小班健康活动，我们选择了以小汽车嘟嘟嘟为主题，通过教学活动引导幼儿了解小汽车的安全知识，掌握交通规则，学会保护自己的安全。

在整个教案执行过程中，我有以下一些反思和总结。

首先，在活动设计阶段，我对小汽车嘟嘟嘟这个主题的相关知识进行了充分的学习和准备，确保自己具备了足够的专业知识来进行教学。

同时，我也进行了一定的市场调研，了解了幼儿对小汽车的兴趣和认知水平，以便于更好地设计活动内容。

但是在活动设计过程中，我没有充分考虑到幼儿的实际操作能力和注意力集中程度，导致了一些活动难度过大，难以引起幼儿的兴趣和积极参与。

在今后的教学设计中，我要更加注重适应幼儿的实际情况，合理安排活动内容和难度。

其次，在活动执行阶段，我采用了多种形式的教学方法，如故事讲解、游戏互动、角色扮演等，以营造积极的学习氛围和增加幼儿的参与度。

同时，我也充分利用了教具和视觉辅助工具，如实物小汽车、交通标志牌等，帮助幼儿更好地理解和记忆相关知识。

然而，在活动执行过程中，我发现幼儿的注意力难以长时间集中，容易分散和懈怠。

这可能与活动设计中的难度过大、节奏过快有关。

在今后的教学实践中，我要更加关注幼儿的实际表现和反馈，因材施教，调整教学节奏和难度，确保幼儿能够全程参与、积极学习。

此外，在活动评估阶段，我采用了观察法、问答法等多种形式对幼儿进行了评估，以了解他们对小汽车安全知识的掌握情况。

我发现大部分幼儿能够正确回答问题，并能够运用所学知识进行交流和表达。

这意味着在教学过程中，幼儿对小汽车安全知识有了一定的理解和记忆。

但是也有一部分幼儿在评估中出现了不理解或不清楚的情况，这可能与他们的学习能力、表达能力以及对活动内容的兴趣有关。

因此，我认为在今后的教学中，要加强对学前幼儿的差异化教学，更加注重个别辅导，不断提高他们学习的效果和水平。

综上所述，通过这次小班健康活动小汽车嘟嘟嘟教案的反思，我意识到了自己在教学设计、活动执行和评估等方面的不足之处，并提出了一些改进的措施。